小班教案匯總（10篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。
2.火車頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
2.知道要排隊(duì)輪流上車。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。
2、會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野�！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的'游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，小兔子快把它送回�?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
5、 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感，體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤五只、籃子一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！皩殞毧�，誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來(lái)幫助小兔，好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的`橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們，過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么，并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過(guò)程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序地講述畫面情節(jié)，知道晚上的一些基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晚上圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
1、先把圖片用報(bào)紙遮起來(lái)，露出室外的半部分圖片。
提問(wèn)：
這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來(lái)了。）
2、對(duì)了，晚上，月亮出來(lái)了。
晚上，月亮出來(lái)了，再看看什么也出來(lái)了？（晚上，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。）
3、天黑了，小朋友看馬路上的什么亮了？
�。R路上的燈亮了。）
教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？
�。R路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）
5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺了？
�。ㄐ〖t睡覺了）。
對(duì)了，小紅睡覺了。
6、除了小紅睡覺了，還有誰(shuí)也睡覺了？
小鳥也睡覺了。
二、完整講述：
1、教師完整的.講述圖片。
晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
2、跟著老師我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編
晚上的時(shí)候，除了圖上的小朋友睡覺了，我們也要睡覺，那還有什么小動(dòng)物睡覺呢？我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個(gè)圖片里�？纯凑l(shuí)編的好？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編。
可以說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物誰(shuí)睡覺了，還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。
活動(dòng)延伸：
回家把這個(gè)圖片講述給爸爸媽媽聽。
友看馬路上的什么亮了？ 馬路上的燈亮了。 教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？ 馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。
5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺了？...
小班教案 篇5
目標(biāo)：
●能運(yùn)用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。
●通過(guò)用繪畫的形式，表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
●能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：
●搖籃一個(gè)。
●圖畫紙若干，水彩筆。
●配樂(lè)曲一首。
過(guò)程：
●出示搖籃，引出課題。
——教師出示“搖籃”問(wèn)：“這是什么？是干什么用的？”
——介紹詩(shī)歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。
●教師有表情地朗誦一遍。
——詩(shī)歌的.名字是什么？
——詩(shī)歌里什么是搖籃？（幼兒回答后教師逐一將字卡出示）
——藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“飄”
并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）
——大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字，并用動(dòng)作表現(xiàn)，加以理解）
●根據(jù)圖配文的線索圖，幼兒集體學(xué)念詩(shī)歌。
●教師再次朗誦。（配樂(lè)）
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與以往詩(shī)朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂(lè)詩(shī)優(yōu)美的意境）
●幼兒進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。
●拓展幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)編。
——“除了詩(shī)歌里說(shuō)的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰(shuí)呢？”
●幼兒繪畫，創(chuàng)編。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng)編活動(dòng)中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過(guò)度到包含物與被包含物都更換進(jìn)行創(chuàng)編。
2、繪畫創(chuàng)編時(shí)，可以小組為單位，集體創(chuàng)編。體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
《搖籃》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境，引出詩(shī)歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說(shuō)多玩，鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)意境沒有達(dá)到要求，下次活動(dòng)時(shí)要注意。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的'蘿卜的外型。
師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來(lái)。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動(dòng)：猜一猜
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。
(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
4、品嘗蘿卜的味道
師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在教室一個(gè)掛上各種動(dòng)物的圖片，根據(jù)本班幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)、喜歡小動(dòng)物的性格和特點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)舞臺(tái)，讓幼兒展示自己，學(xué)念學(xué)編學(xué)唱兒歌，學(xué)表演，感受韻律。并能通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)小動(dòng)物的基本特征有一定的認(rèn)識(shí)和了解，懂得愛護(hù)小動(dòng)物，知道小動(dòng)物是人類的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)朗讀和編唱兒歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小動(dòng)物。提高幼兒思維的兼容性、連動(dòng)性。
2、在學(xué)唱小動(dòng)物們所唱的歌曲的過(guò)程中，讓幼兒了解不同的動(dòng)物唱不同的歌曲并懂得愛物小動(dòng)物。
3、通過(guò)表演來(lái)張揚(yáng)孩子的個(gè)性和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)仿編、唱兒歌來(lái)發(fā)展幼兒的思維，并鍛煉他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽發(fā)言的能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。通過(guò)表演來(lái)張揚(yáng)孩子的個(gè)性和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、對(duì)小動(dòng)物的基本特征有一定的認(rèn)識(shí)。
2、幾種常見動(dòng)物的圖片。
3、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開始：引導(dǎo)幼兒觀察電腦畫面，了解畫面內(nèi)容。
1)用談話的方式激趣提問(wèn)
出示動(dòng)畫：小青蛙 小蜜蜂 小貓
教師提問(wèn)：小朋友，你們知道動(dòng)物是誰(shuí)嗎？它們是怎么唱的？能不能學(xué)一個(gè)給我聽聽？激發(fā)幼兒動(dòng)動(dòng)物的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)一：講故事
教師講故事《動(dòng)物園里的演唱會(huì)》。老師按故事情節(jié)操作圖片，幼兒視聽結(jié)合。。
1)讓幼兒知道誰(shuí)來(lái)參加演唱會(huì)？并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起幼兒的注意。
2)教師引導(dǎo)幼兒用一句話描述動(dòng)物的特點(diǎn)。
3)聽清小雞、鴨子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意動(dòng)作和表情相適宜，
4)教師引導(dǎo)幼兒傾聽動(dòng)物的歌曲。
5)教師與幼兒一起唱?jiǎng)游锏母枨�，并教幼兒注意表情和�?dòng)作
2、活動(dòng)二;幼兒仿唱兒歌。
1)教師講解仿唱方法，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)還會(huì)唱歌。是怎樣唱?教師提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”
2)教師出示幾張動(dòng)物圖片，有小鳥、小羊、、蜜蜂等。啟發(fā)幼兒仿唱。為唱好的幼兒鼓掌，
3、活動(dòng)三：表演
1)教師示范各種動(dòng)物的表演。
2)幼兒分組戴上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌表演比賽，老師作評(píng)判員，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿表演。
4、活動(dòng)結(jié)束
1)讓幼兒把歌曲帶回家，親人表演。
2)教育幼兒懂得愛護(hù)小動(dòng)物，知道小動(dòng)物是人類的`好朋友。
教學(xué)反思
我在教學(xué)中是根據(jù)本班的幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己、喜歡小動(dòng)物的性格和特點(diǎn)。愛故事是孩子的天性，他們愛聽故事，所以我在活動(dòng)伊始就特意安排了一個(gè)小故事來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，都說(shuō)興趣是最好的老師。我一邊講故事一邊出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，通過(guò)圖片吸引幼兒，讓幼兒從中了解常見的幾種動(dòng)物的特征；另外在教幼兒念小動(dòng)物唱的歌時(shí)，我根據(jù)歌詞創(chuàng)編了一個(gè)節(jié)奏，讓動(dòng)物的歌曲變得富有韻律、朗朗上口。幼兒念了幾次后我再啟發(fā)他們對(duì)這節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作和表情。結(jié)果孩子們唱得有聲有色，也提高了幼兒的思維能力；而三、四歲的幼兒模仿能力很強(qiáng)，愛表現(xiàn)也很愛表演，所以在活動(dòng)中我都是以幼兒為主，讓孩子有個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)了孩子的個(gè)性，讓幼兒在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。
但是我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中，我個(gè)別平時(shí)不怎么愛表現(xiàn)的幼兒很安靜的在聆聽別人在唱歌，在表演，我應(yīng)該在活動(dòng)中多關(guān)注他們，讓他們也有個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
如果我重新上課，我會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，與孩子們一起表演，特別是多鼓勵(lì)性格比較內(nèi)向的孩子，我要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)把我的活動(dòng)課都成為孩子們的舞臺(tái)，讓他們的在活動(dòng)中更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)理解兒歌，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。
在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中了解竹子的多種用途。
樂(lè)意與同伴合作，體會(huì)表演的快樂(lè)。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
物質(zhì)材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
活動(dòng)過(guò)程：
（一)幼兒猜測(cè)，引出竹筍。
師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天
師：你們?cè)趺粗朗谴禾斓哪兀?/p>
幼：花兒開了、小草綠了等。
小結(jié)：是的，春天真美�。。úシ臥PT1）
師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
師：對(duì)呀，春天下的雨叫做春雨。
師：春天到，春雨飄。有一個(gè)可愛的小精靈就會(huì)從泥土里鉆出來(lái)，猜猜看，它可能會(huì)是誰(shuí)呢？
幼：自由猜想
師：那究竟是誰(shuí)會(huì)從泥土里鉆出來(lái)呢？讓我們一起把它喊出來(lái)吧，"小精靈，快出來(lái)吧！"（播放PPT3）哇，是誰(shuí)出來(lái)了？（播放PPT4）
（二）觀察圖片，理解詩(shī)歌。
出示竹筍圖片。
師：你們吃過(guò)竹筍嗎？那竹筍長(zhǎng)什么樣子呢？
幼：尖尖的，頭上像長(zhǎng)了一個(gè)角
師：小竹筍真可愛，我們一起來(lái)變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長(zhǎng)出來(lái)了嗎？第二次扮演：重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)竹筍尖尖露出角）
小結(jié)：寶寶們表演的真像！請(qǐng)坐吧
出示長(zhǎng)了葉子的竹子。
師：竹筍長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹葉。
師：那春風(fēng)吹來(lái)，竹子會(huì)怎樣？（搖）風(fēng)兒輕輕吹，它會(huì)怎么搖？那風(fēng)兒用力吹，又會(huì)怎樣呢？
幼：模仿慢慢搖，快快搖。
師：現(xiàn)在老師來(lái)扮演春風(fēng)，你們扮演風(fēng)中小竹子，好嗎？
小結(jié)：寶寶們表演的真好！請(qǐng)坐吧
出示高高的竹子圖片。
師：小竹子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)成一個(gè)高個(gè)子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長(zhǎng)的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長(zhǎng)的，越長(zhǎng)越高，帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次）
說(shuō)兒歌前半部分。
師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說(shuō)兒歌、幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌師用動(dòng)作提醒、師幼邊做動(dòng)作邊念兒歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的`用處。
師：寶寶們，那竹子長(zhǎng)大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說(shuō)，根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
師：是的，竹子的用處可真多呀！
完整欣賞。
師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細(xì)哦！寶寶們也一起來(lái)試試吧？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌、坐在位置上邊表演邊說(shuō)。)
師：寶寶們說(shuō)得真好，我們一起邊說(shuō)兒歌邊表演表演吧。
聽說(shuō)游戲。
師：小朋友,表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)�聽說(shuō)游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來(lái)，看清了嗎？
玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習(xí)一次，師幼共同練習(xí)，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導(dǎo)）
小結(jié)：這個(gè)游戲好玩嗎？這個(gè)游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
師：寶寶們，其實(shí)關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多很多，一會(huì)兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，排好隊(duì)，伸出小手跟客人老師說(shuō)再見，結(jié)束活動(dòng)）
附兒歌：
竹子謠
春天到，春雨飄，
竹筍尖尖露出角。
春風(fēng)吹，竹子搖，
一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)得高。
騎竹馬，踩高蹺，
它的用處真不少。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？
二、動(dòng)物本領(lǐng)大。
——師：今天我們請(qǐng)來(lái)了另外一些動(dòng)物，你們來(lái)猜猜它們有什么本領(lǐng)？
——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來(lái)比普通的小動(dòng)物快多了。
——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。
——什么動(dòng)物跑得快？
——什么動(dòng)物跳得最高？
——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？
——什么動(dòng)物腿最多？
——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？
四、交流分享。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。
活動(dòng)應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸
了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說(shuō)出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說(shuō)對(duì)了，可以前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原等。
家園同步
家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機(jī)教育
告訴幼兒每個(gè)人都有自己的.本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。
相關(guān)鏈接
故事《我也有本領(lǐng)》
活動(dòng)反思
兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來(lái)了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
2．環(huán)境準(zhǔn)備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準(zhǔn)備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙�，引起幼兒的`注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了。看，她來(lái)了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中說(shuō)的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰(shuí)？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些
什么，我們猜一猜�！�(我會(huì)自己穿衣服)（我會(huì)自己疊被子）(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì)自己做這么多的事情�？矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗(yàn)，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽疊被子，看誰(shuí)疊得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透
在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)
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