【集合】大班教案6篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹(shù)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：看大書(shū)。
1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？
2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！
二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。
1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè)
�。�1）大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
�。�2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？
�。�3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？
�。�4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。
�。�1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？
�。�2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）
�。�3）當(dāng)小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的.？
小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？
�。�4）當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？
大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè)嗎？
�。�5）當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？
你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？
�。�6）現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么？
�。�7）對(duì)，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè)呢？
小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹(shù)就是快樂(lè)的。
三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。
聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？
2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！
4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？
對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽?zhuān)鍪敬笃聊�，是誰(shuí)的媽媽?zhuān)课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的'防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。）
�。�3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣�。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）
（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋�(gè)新的課題。）
3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
�。慂Q琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
�。�1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
�。�2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
�。ㄔ陂_(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái)）
教學(xué)反思
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來(lái)保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類(lèi)似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙、剪刀、折好的范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣。
教師表演猴子爬山問(wèn)：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。
教師：下面我們看看它是怎么折的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。圖一：正方形紙，對(duì)角折;圖二：將兩端角中的'一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角;圖四：剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂了。
3、交待要求，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友折時(shí)要先看畫(huà)面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎么折的，第三步又是怎么折的，把每一步都看清楚再折。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)注意拉成雙三角的過(guò)程。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
大家一起看看、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的山折得最平整。
大班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)空氣是幼兒生活中非常熟悉的物體，認(rèn)識(shí)空氣也是很多教師耳熟能詳?shù)念}材，如何實(shí)現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)核心是“激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”的目標(biāo)，并讓幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作”進(jìn)行學(xué)習(xí)，我從指南精神和幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)入手，以“玩袋子”游戲貫穿始終，引導(dǎo)孩子逐步感受空氣的特征，嘗試自主游戲、嘗試發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步了解空氣的特征。
2、能運(yùn)用多種感官來(lái)探索。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)空氣有初步的了解。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：塑料袋若干；紙質(zhì)圓盤(pán)、報(bào)紙、塑料瓶子、扇子、氣筒、充氣玩具、吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)車(chē)等操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官感知空氣的存在和它流動(dòng)的特點(diǎn)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入游戲，“袋子寶寶肚子鼓起來(lái)”。
�。�1）小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的禮物，一起來(lái)看看是什么？（出示塑料袋。）
�。�2）你們平時(shí)玩過(guò)它嗎？今天我們就用它來(lái)變魔術(shù)。比比看，哪位魔術(shù)師能將袋子寶寶的肚子快速鼓起來(lái)，開(kāi)始！（為增加趣味，此時(shí)，老師可以閉上眼睛等待幼兒，等睜開(kāi)眼睛就喊停，看看哪位魔術(shù)師將袋子寶寶的肚子股的最大。）
（3）魔術(shù)師們都很厲害，你們是用什么辦法把袋子寶寶肚子鼓起來(lái)的？
同伴交流：
幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖動(dòng)袋子。
�。�4）用你們剛才的辦法，再來(lái)一次，看看能不能把袋子寶寶的肚子鼓得比剛才還要大。
分析：本環(huán)節(jié)重在激發(fā)幼兒探究的興趣，想象自己是一位魔術(shù)師，幼兒的參與性更主動(dòng)，更容易獲得成功感。
2、啟發(fā)思考，袋子寶寶鼓鼓的肚子里是什么？
（1）哇！小朋友真棒，把袋子寶寶的肚子都鼓的大大的。那袋子寶寶大大的肚子里是什么呢？
幼：空氣。
（2）你是怎么知道的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己獲得知識(shí)的途徑，包括別人告知和自己獲得。）
�。�3）空氣有很多的秘密，今天，我們用袋子寶寶和空氣來(lái)玩游戲，小朋友可以用看一看、摸一摸、聞一聞、找一找的方法，去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？開(kāi)始吧。
分析：通過(guò)提問(wèn)袋子寶寶的肚子里是什么？激發(fā)幼兒的好奇心和探究的欲望。
有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察和探究的方法，體驗(yàn)探究空氣的過(guò)程。
3、讓袋子寶寶和空氣做游戲，發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么秘密？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？咱們一起跟他做一做。
同伴交流：
幼1：我發(fā)現(xiàn)空氣沒(méi)有味道。（將袋子寶寶鼓起來(lái)，打開(kāi)袋子口聞一聞-----沒(méi)有味道。）
幼2：我發(fā)現(xiàn)空氣沒(méi)有顏色。（將袋子寶寶鼓起來(lái)，看一看------沒(méi)有顏色。）
幼3：我發(fā)現(xiàn)空氣看不到也摸不著。（將袋子寶寶鼓起來(lái)，把手伸進(jìn)去摸一摸、看一看-----摸不到、看不見(jiàn)。）
�。�2）空氣剛才可以跑到袋子寶寶的肚子里面，還可以從袋子寶寶的肚子里跑到出來(lái)，說(shuō)明空氣會(huì)怎么樣？
幼1：會(huì)跑來(lái)跑去。
幼2：會(huì)動(dòng)。
�。�3）說(shuō)明空氣是會(huì)流動(dòng)的。好，一起感受一下空氣流動(dòng)的'游戲。
實(shí)驗(yàn)：讓袋子寶寶肚子鼓起來(lái)，留一個(gè)小口，用手捏袋子，對(duì)著自己的臉有什么感覺(jué)？
幼1：涼涼的。
幼2：很涼快。
�。�4）袋子里跑出來(lái)流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)吹向你就會(huì)有涼涼的感覺(jué)�？諝饬鲃�(dòng)形成風(fēng)。
分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在探究之后表達(dá)自己的探究結(jié)果，并用一定的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案，發(fā)展幼兒初步的探究能力。
4、空氣在哪里
（1）小朋友們，空氣眼睛看不見(jiàn)，用手摸不著，沒(méi)有顏色、沒(méi)有味到，會(huì)流通�？諝庥羞@么多秘密，那空氣都在哪里呢？你是怎么知道的？
�。�2）咱們?nèi)フ乙徽�，你可以在教室里，還可以到外面去，找到空氣后，讓它裝進(jìn)袋子寶寶的肚子里，告訴我你從哪里找到了空氣，好嗎？
�。�3）、你們都在那里找到了空氣？
同伴交流：
幼1：我在窗戶下面找到了空氣。
幼2：我在門(mén)口找到了空氣。
幼3：我在走廊里找到了空氣。小結(jié)：哦！原來(lái)空氣無(wú)處不在，到處都是。
分析：支持幼兒和同伴交流探究的結(jié)果，幫助幼兒回顧自己探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功感。
5、“空氣流通”小實(shí)驗(yàn)。
�。�1）小朋友們，你們看袋子寶寶在干嗎？(教師抖動(dòng)袋子)，我是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的？
幼：用手。
�。�2）小魔術(shù)師們，除了用手，又不讓我們的身體去碰袋子寶寶，你們想一想用什么辦法，可以讓袋子寶寶動(dòng)起來(lái)？
幼：用嘴吹。
�。�3）這個(gè)辦法好玩，大家也來(lái)試一試、玩一玩。
游戲：幼兒站成一排，同時(shí)吹袋子，看誰(shuí)的袋子最先到達(dá)終點(diǎn)。（教師依據(jù)幼兒情緒，玩2-3次。）
�。�4）你是怎樣讓袋子寶寶跑起來(lái)的？
幼：用力吹。
（5）用力吹袋子寶寶可以跑得快，輕輕吹會(huì)怎樣呢?咱們輕輕地吹一次試試。
�。�6）小魔法師們，用力吹和輕輕吹有什么不一樣？
幼：用力吹袋子寶寶跑得快，輕輕吹袋子寶寶跑得慢。
�。�7）為什么我們用嘴巴一吹，袋子寶寶就跑起來(lái)了？
幼：因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)讓袋子寶寶動(dòng)起來(lái)。小結(jié)：因?yàn)槿说纳眢w里也有空氣，嘴巴一吹，讓空氣流通起來(lái)，產(chǎn)生了風(fēng)，推動(dòng)袋子寶寶跑起來(lái)。
分析：將游戲和探究融在一起，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和自己用力的大小有關(guān)。
6自主探索“空氣流動(dòng)”
（１）除了用手，用嘴巴，不用身體去碰袋子寶寶，想一想，還可以用什么辦法讓袋子寶寶跑起來(lái)。
（2）今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多工具，你們可以從中選一種，試一試，玩一玩，看能不能讓袋子寶寶跑起來(lái)。（可以互換玩一玩。）
�。�3）你用的什么工具？是怎樣讓袋子寶寶動(dòng)起來(lái)的？
同伴交流：
幼1：我用扇子……
幼2：我用圓盤(pán)扇……
幼3：我用報(bào)紙……
幼4：我用空瓶子……
(4)誰(shuí)跟他用的工具一樣的小朋友請(qǐng)舉手？你們還用了那些工具？小結(jié)：小朋友真能干，利用手中的工具，讓空氣流通起來(lái)，推動(dòng)袋子寶寶跑起來(lái)。
分析：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒，支持和回應(yīng)幼兒的探索行為，讓他們?cè)谔剿鹘涣髦蝎@得滿足。
7、人類(lèi)利用空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)明了很多對(duì)人們有幫助的工具。
�。�1）除了這些工具之外，我們的生活當(dāng)中，還有那些工具讓空氣流動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生了風(fēng)呢？小結(jié)：小朋友知道的真多�？諝怆m然看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，但是空氣的作用卻很大，人們就利用空氣到處都是，會(huì)流動(dòng)的原理，發(fā)明了很多幫助我們生活，為我生活帶來(lái)方便的工具。
�。ǎ玻┍热纾何沂掷锬玫降碾姶碉L(fēng)，他可以用來(lái)干什么？電風(fēng)扇，他有什么作用呢？
（３）打氣筒可以干什么呢？我們來(lái)試一試，找個(gè)小朋友來(lái)幫幫忙，看這兩種氣筒哪一種快？
延伸：看來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)是愈來(lái)越聰明了。小朋友們，空氣對(duì)人類(lèi)的作用很大，除了今天我們知道的有關(guān)空氣的秘密之外，空氣還有很多秘密，（好，捏住你的鼻子，不要松手，我數(shù)十聲數(shù)，再松開(kāi)，有什么感覺(jué)？）為什么捏住鼻子就難受？
小朋友回去可以詢問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)暇W(wǎng)查詢，翻閱圖書(shū)，把你知道的答案我和小朋友們好嗎？
活動(dòng)反思：
教育來(lái)源于生活，本次活動(dòng)是一節(jié)感知空氣特性為主的科學(xué)活動(dòng)。以生活中常見(jiàn)的塑料袋為主線，通過(guò)孩子用袋子和空氣玩一玩、找一找、聞一聞、摸一摸的探索方式，激發(fā)幼兒的參與興趣。利用空氣的流動(dòng)原理讓幼兒自主探索，快樂(lè)游戲，充分發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造、交流、合作等能力。整個(gè)活動(dòng)給孩子一個(gè)寬松的氛圍，都是在尊重孩子的意愿上進(jìn)行著，孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是在快樂(lè)探索和合作中獲得，這是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅、把科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)很好的融合在了一起，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
2、使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：綠色食品
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？
2、了解綠色標(biāo)志的意義
綠色食品標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，
分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為保護(hù)、安全。
3、討論：什么是綠色食品
無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品。
4、綠色食品的特征
無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。
5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。
找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里
進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
在生產(chǎn)、加工過(guò)程中按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等
生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的'物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。
2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？
�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？
為什么？說(shuō)出你的理由。
�。�2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風(fēng)景地。
提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
3、只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，
我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。
三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境
1、討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？ 我們應(yīng)該怎樣做呢？
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒相互交流為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強(qiáng)度。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。
3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒理解"羞答答"的意思。
1、猜測(cè)游戲：你的眼睛里藏著什么？
和你的好朋友面對(duì)面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友"。
2、幼兒與老師表演"羞答答"。
"當(dāng)我看著你的.時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？" 幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)回答："如果別人一直盯著看我，我會(huì)不好意思，會(huì)害羞"。
1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示，請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視，體驗(yàn)"羞答答"情緒。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。
2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合，創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。
五、音樂(lè)表演：拉拉鉤。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結(jié)伴游戲。
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