五年級體育教案

五年級體育教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的五年級體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級體育教案1

　　一、教學任務:

　　1、通過圓圈運球游戲，培養(yǎng)學生運球和控制球的能力。

　　2、掌握蛙跳技術(shù)，發(fā)展腿部力量，增強彈跳力。

　　教學過程，

　　三、準備部分: (8’)

　　1開課式。

　　2隊列練習，向左(右)轉(zhuǎn)走。

　　3準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

　　二、基本部分： (28’)

　　1，游戲，圓圈運球

　　(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，每組站成一個圓圈，左右闊隔約兩米，其申一人手持小籃球。游戲開始，各組持球人運球依次繞過本組每個人，到原來位置并將球傳給右邊的第一個人。右邊的第一個人接傳球后，再按

　　同樣的方法運球。各組依次進行，先做完的.組為勝。

　　(2)規(guī)則1.運球時必須依次繞行，不得碰撞他人。

　　2.運球時不得持球跑或雙手同時拍球，運球失誤，必須撿回在失誤地點重新運球。

　　(3)注意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈，"生分成2一一4組，每組一個小籃球，聽教師口令統(tǒng)一練習。0按規(guī)則和要求進行運球。

　　2蛙跳

　　(1)動作:蛙跳是增強彈跳力的練習之一。跳時，兩腳用力后蹬，兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起，落地后自然形成下一跳的準備姿勢，繼續(xù)向前跳。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法:先集體練巧，后分組練巧。

　　(4)注意事項:1.注意跳時腿、臂動作配合協(xié)調(diào)，教師隨時糾正錯誤動作。2.可適當控制練習的次數(shù)和運動量。3.對身體素質(zhì)較差的學生要區(qū)別對待。

　　三、結(jié)束部分: (4')

　　1整理放松;

　　2.小結(jié)、講評。

　　3.宣布下次課內(nèi)容.

　　4.下課。

五年級體育教案2

　　一、 教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學生體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！� 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動，推廣教育部規(guī)定的舞蹈——《陽光校園》，發(fā)展學生身體素質(zhì)和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

　　體育課教學應從增強學生的體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，尤其是加強安全教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮學生的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

　　二、 教學措施：

　　教師要認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握明確教學任務，采取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好密度和運動量，充分重視學生的安全工作。

　　認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管。

　　教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導報告并做好妥善處理。

　　三、 教學要求：

　　明確學習目的.，積極自覺的上好體育課。注意聽課，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　要愛護體育器材，不得有意損壞各種體育設(shè)備和用品，課后要按時歸還各種體育器材。

　　在體育課中要加強文明守紀教育，加強體育課的安全是重中之重。

五年級體育教案3

　　教學內(nèi)容：

　　1、障 礙 跑

　　2、游戲：投球過網(wǎng)

　　教學任務

　　1、通過障礙跑，發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神。

　　2、通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學生的投球能力。

　　教學過程：

　　一、準備部分

　　1、開課式。

　　2、隊列練習：向左(右)轉(zhuǎn)彎走。

　　3、準備活動，慢跑xx米，徒手操x節(jié)。

　　二、基本部分

　　1、障礙跑

　　(1)動作，在跑動申，學會運用正確的方法，靈活協(xié)讕地越過不同類型的`障礙。在40米范圍內(nèi)，繞過間隔為2一一3米的一組標桿，跨過一條"壕溝"，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應根據(jù)情況適當?shù)馗淖兯俣�，并注意安全�?/p>

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法：根據(jù)場地情況，進行分組練習。

　　(4)注意事項：

　　1.在場地上畫兩條xx米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿(間隔為x一一x米)，離最后一根標桿一米處設(shè)一條"壕溝"(寬x一一xx厘米)。再在終點線的申心處插一根棍標桿作為轉(zhuǎn)拆點，在另一條跑道上放一塊墊子，設(shè)置兩個(間距x一x米)一定高度的橫桿(高度為x一一x厘米)。

　　2.練習了x-x次后，可進行教學比賽。

　　3.嚴格遵守規(guī)則和紀律，注意安全。

　　2、游戲：投球過網(wǎng)

　　(1)方法：參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊x人，各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有x人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排(前排x人后排x人)站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(wǎng)(或繩)，雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時在一方場地上，對方得x分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊x人依次發(fā)球后，以得分多的隊獲勝。

　　(2)規(guī)則：

　　1.投球出界，球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過，對方得x分。

　　2.一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開始。

　　(3)注意事項

　　1.畫兩個排球暢地，立柱掛網(wǎng)，無網(wǎng)可用繩代替。

　　2.遵守規(guī)則，服從裁判。

　　三、結(jié)束部分

　　1、整理放松;

　　2、小結(jié)、講評。

　　3、宣布下次課內(nèi)容。

五年級體育教案4

　　教學目標：通過學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。

　　教學用具：相關(guān)課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

　　板書課題：行路安全

　　二、教授新課

　　1、出示圖片提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

　　小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

　　2、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

　　小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。

　　3、出示圖片 提問：圖上的.小朋友做得對嗎？

　　小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

　　4、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

　　小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。

　　5、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

　　小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。

　　二、 總結(jié)全文

　　五 課后反思：

五年級體育教案5

　　教學目標

　　1.學會8個生字，認識12個生字。

　　2.理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。

　　3.有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。

　　4.激發(fā)學生對體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運知識的資料，拓展閱讀的外延。

　　教學重難點

　　1.能夠理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。

　　2.感悟文章內(nèi)容，體會其中蘊含的體育精神的本質(zhì)。

　　教學準備

　　有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。

　　教學安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、教師介紹，導入新課。

　　《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽主席。任職期間，對奧林匹克運動的發(fā)展作出了重要貢獻。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。在這篇文章中，他熱情地謳歌體育，贊美體育能帶給人的.力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。讓我們和作者一起走近體育。

　　二、請同學們自由輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　(教師板書詞語)

　　猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異

　　要求學生讀準字音。

　　三、我們大致了解了課文的內(nèi)容，請同學們交流你們查找到的有關(guān)奧運和作者的資料，學生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

　　四、自由的朗讀課文，注意把握文章的情感。

　　(課文應用高昂、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能準確地表達作者的感情。)

　　五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。

　　第二課時

　　一、討論導入：

　　2008年奧運會已經(jīng)過去，我想奧運會上運動員們精彩的一個個瞬間，一定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

　　二、分段讀課文，回憶課文從哪幾個方面贊揚了體育精神。

　　(1.體育是生命的動力。2.體育能塑造美麗。3.體育能體現(xiàn)正義。4.體育能使人贏得榮譽。5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。6.體育能給人帶來樂趣。7.體育能增強體質(zhì)。8.體育可以推動進步。9.體育可以促進和平。)

　　三、以第一自然段為例學習課文。

　　1.默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內(nèi)容。

　　2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。

　　3.討論解決。如：你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已。受難者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力)

　　四、自由讀下面幾個自然段，說一說自己最喜歡哪個自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜歡。

　　五、為什么讀了這篇文章，我們都能受到震撼?感受本文的寫作特點：

　　(1)語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理

　　(2)擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

　　(3)運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　(增強學生對文章的賞析能力)

　　六、小練筆：

　　你自己最喜歡哪種運動?為什么喜歡這種運動?請寫一寫。

　　七、作業(yè)：預習下一篇課文。

　　板書設(shè)計(一)

　　體育是生命的動力。

　　體育能使人體勻稱、變得美麗。

　　體育能體現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平合理。

　　體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。

　　體育能使人贏得榮譽。

　　體育能給人散心解悶，帶來樂趣。

　　體育能增強體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。

　　體育可以推動進步，使人們養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　體育可以促進和平，增進各民族間的聯(lián)系。

　　板書設(shè)計(二)

　　美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣

　　體育頌

　　培育人類的沃土、進步、和平

五年級體育教案6

　　教學目標：通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

　　二、教授新課

　　1、出示圖片

　　提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

　　小結(jié)：我們的.小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等�？�

　　是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。

　　2、講講為什么要勤洗手。

　　3、出示圖

　　提問：同學們，你們會洗手嗎？

　　教師教給學生正確的洗手方法。

　　（1） 先用水將手浸濕。

　�。�2） 將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

　�。�3） 反復揉搓之后，用清水沖凈。

　�。�4）指名學生上臺表演。

　　表揚我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。

　　五、 總結(jié)全文

　　五 課后反思：

五年級體育教案7

　　教學內(nèi)容：

　　1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背

　　教學任務：

　　一、準備部分：(8')

　　1.學習上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。

　　z.初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　教學過程:

　　一、準備部分:(8')

　　1.開課式。

　　2.隊列練習:齊步走一跑步一立定。

　　3、準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。

　　二、基本部分: (28')

　　1·上兩步擲壘球或沙包(二)

　　(1)動作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的.動作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。

　　(2)講解示范。

　　(3)練習方法和注意事項參看第10課。

　　2。跳背

　　(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法:分組練習。把學生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。

　　(4)注意事項:

　　1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。

　　2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。

　　三、結(jié)束部分: (4')

　　1.整理放松;

　　2。小結(jié)、講評;

　　3.宣布下次課內(nèi)容;

　　4.下課。

五年級體育教案8

　　教材分析

　　1．耐力素質(zhì)是指人體長時間進行肌肉活動時抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統(tǒng)機能和心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是人體質(zhì)強弱的重要標志。

　　2．《耐久跑》選新課程標準實驗教科書《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學習內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容，是我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)廣大學校在校園場地，器材十分有限的條件下，實施新課程和進行校本課程資源開發(fā)的典型素材�！扼w育與健康課程標準》要求體育教師根據(jù)教學內(nèi)容與本校具體情況把教學內(nèi)容科學、合理分配到各年級，，有利激發(fā)學生學習興趣，突出學生的自主體地位，能為今后學好各種體育項目奠定基礎(chǔ)。

　　學情分析

　　1．小學階段的學生活潑好動，有較強的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對于耐久跑這種單調(diào)和枯燥的運動項目，興趣不大，加上以前的傳統(tǒng)教學模式，可能會讓同學們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學還一直認為，發(fā)展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場上“跑圈”的這種形式. 耐久跑是初中階段體育教學重要內(nèi)容之一，通過耐久跑的練習，可增強學生的心肺功能。培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，對促進學生的身體健康，增強體質(zhì)，具有重要的作用。

　　2、教師不僅要了解每位學生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的`是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學，使學生在心理愉悅中完成課的任務和達到一定的運動量，從而達到增強體質(zhì)的實效．

　　3、天氣比較寒冷，學生畏難情緒較為嚴重，要注意學生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時還應該注意及時關(guān)注學生身體狀態(tài)，預防感冒。

　　教學目標

　　1、讓學生了解耐久跑運動對提高心肺功能的價值。

　　2、通過多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼吸方法。

　　3、營造團結(jié)合作，堅持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學習氛圍

　　教學重點和難點

　　1、 如何正確分配體力

　　2、正確的呼吸方法。

五年級體育教案9

　　教學案

　　課題

　　你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎

　　教學案序號

　　授課時間xx年xx月xx日課型新授教與學目標及重點難點

　　1、步了解四種判定勝負名次的方法。

　　2、培養(yǎng)參加體育興趣和愛好。

　　“先學后教”設(shè)計（學生自學內(nèi)容、方法、教學思路、方法、手段）了解體育活動的四種判定勝負的方法，學生在教師講解比賽的方法、形式、規(guī)則各不同的情況下，學會判定勝負和確定名次的不同。自主、綜合拓展、創(chuàng)新環(huán)節(jié)及內(nèi)容學生積極主動地在教師的講解下思考，結(jié)合課的內(nèi)容發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教與學過程設(shè)計授課內(nèi)容與過程設(shè)計學生學習活動設(shè)計課中改進

　　1、板書課題，導入新課你知道體育競賽怎樣判定正負和名次嗎？

　　2、教師講解體育運動項目很多，比賽的方法、形式各有不同，所以在判定勝負和確定名次方法上也不相同。舉1-2項學生喜愛的常見體育項目，提高學生怎樣判定的能力。

　　（1）以時間多少，高度來判定。

　　（2）以勝負局數(shù)，得分多少判定。

　�。�3）在規(guī)定時間內(nèi)以進球多少判定。

　�。�4）以完成動作難度，質(zhì)量的得人多少判定。學生認真聽講，積極回答問題。如跑步、跳高等、乒乓球。球類運動體操教與學過程設(shè)計授課內(nèi)容與過程設(shè)計學生學習活動設(shè)計課中改進3、從講過的判定勝負的`方法中選1-2種，進行游戲性比賽，看看哪個小組說出的體育運動項目多，以豐富學生所學知識，活躍課堂氣氛。

　　4、結(jié)合田徑項目或?qū)W校的傳統(tǒng)項目在學校舉行比賽前，讓學生聯(lián)系實際，進一步掌握和理解。

　　5、集體講評、宣布下課。板書設(shè)計你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎？

　　1、體育運動項目、方法、分類等。

　�。�1）以時間、高度

　�。�2）勝負局數(shù)

　　（3）規(guī)定時間內(nèi)

　　（4）動作完成質(zhì)量、難度

　　課內(nèi)外練習題設(shè)計

　　2、提出分類、學生認真回答教后改進意見多舉幾種體育活動讓學生判定，增強學生的體育知識，培養(yǎng)愛好體育的興趣。

五年級體育教案10

　　一、課的構(gòu)思與設(shè)想

　�、闭�體構(gòu)思

　　深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，真正促進兒童身心兩健，特別是小學階段更應讓孩子們在歡樂中陶冶情操，強健身體，技能得到一定的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　小學生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項熱門的體育活動，它運動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運用情境導入以及多種渠道設(shè)計這堂課，主要強調(diào)育心和育體的'相結(jié)合，以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用，在教學中以多種方式激發(fā)學生的興趣性和主觀能動性，在歡樂的氣氛中達到應有的效果，本課的主要教學任務注重強調(diào)如何讓學生怎么賽跑，使他們在形式多變的輔助練習中掌握技能，整節(jié)都是腿部上活動，在結(jié)合游戲（保齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動，讓學生享受體育，擁有健康。

　�、簿唧w構(gòu)思

　　⑴教材搭配：快快集合→情境導入→擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操；

　　⑵教學方法：首先把音樂有機的融入于體育教學，活躍氣氛，提高課堂教學效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學生對本課教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，運用模仿法、競賽法、游戲多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中掌握技能，增強身體素質(zhì)；

　　⑶組織形式：采用分組輪換的教學形式，充分利用場地器材，合理組織調(diào)動隊伍，以此來提高練習密度；

　　⑷學法指導：通過教師引導，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂，學生載歌載舞進入課堂，使學生注意力得以集中，為下面的教學奠定積極、愉悅的氛圍；

　�、煽焖倥艿妮o助練習（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個動作的要領(lǐng)示范講解清楚，擺臂練習過程中教師可采用擊掌的節(jié)奏性鍛煉學生的協(xié)調(diào)、靈敏能力；胸前貼紙跑是跑時將閃光紙貼于胸前，嚴禁紙掉落地面，所以學生意識到只有拼命的跑才不讓紙掉落，以便來鍛煉學生的跑速，但要強調(diào)學生跑時正確姿勢和安全問題；

　�、驶謴筒糠郑杭尤胗螒虮｝g球賽，主要是放松學生身心以及培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，學生跟著老師一起做，要求動作協(xié)調(diào)、舒展、大方，達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育；

　　二、重點：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性

　　難點：后蹬跑的抬腿動作

　　三、教學目標

　�、胚\動參與目標：讓學生積極參與到學習中，大膽展示自己；

　�、七\動技能目標：通過快速跑輔助練習，使90％以上的學生初步掌握跑的基本要領(lǐng)，提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；

　�、巧眢w健康目標：通過快速跑發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展；

　　⑷心理健康目標：在學習中充分展示自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功喜悅；

　�、缮鐣�適應目標：積極進取，樂觀開朗

　　四、場地器材：崎峰小學籃球場

　　錄音機一臺、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個52個

五年級體育教案11

　　教學目的

　　1、 培養(yǎng)學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領(lǐng)。

　　2、 能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學的動作。

　　3、 發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運用所學技術(shù)的能力。

　　教學要求：

　　1、提高學生的速度

　　2、高學生的靈敏素質(zhì)

　　3、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識

　　4、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識

　　過程方法

　　1、 全班同學參與，能夠做到動作連貫。

　　2、 速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的`協(xié)調(diào)配合。

　　情感態(tài)度

　　1、 培養(yǎng)學生團結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。

　　2、 真正讓學生體驗成功的喜悅心情。

　　3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂，師生能夠共同分享。

　　教學過程：

　　一、放松活動：

　　1、 放松操節(jié)。

　　2、 活動踝關(guān)節(jié)。

　　(一) 上肢運動

　　(二) 腰部運動

　　(三) 踢腿運動

　　(四) 踝關(guān)節(jié)運動

　　(五) 跳躍運動

　　二、本課內(nèi)容：

　　1、 先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學演示。

　　2、 先慢示范，讓學生看清助跑與起跳的動作。

　　3、 集體學習起跳與助跑的動作

　　4、 先集體練習，然后分散練習

　　5、 2――4步助跑起跳手摸高物。

　　6、 確定助跑的步數(shù)和距離、反復練習。

　　7、 助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。

　　8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠。

　　三、通報下次課學習的內(nèi)容，布置有關(guān)事項。

　　四、整理場地，歸還器材。

　　組織方法：

　　x x x x

　　x x x x

　　x x ● x x

　　x x x x

　　x x x x

　　口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。

　　1、 做熱身操時，動作到位，合牌。

　　2、 注意力集中，認真練習，聽從指揮。

　　3、 集合時做到快、靜、齊。

五年級體育教案12

　　一、基本體操

　　1.隊列隊形

　　向右（左）轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊、并隊走、分隊合隊走、

　　2.徒手操和輕器械操

　　二、田徑

　　1.跑

　　快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑

　　案例：播種與收獲、小小設(shè)計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程

　　2.跳躍

　　?跳躍能力的練習：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）

　　、

　　案例：提速火車、歡慶申奧成功

　　?跳高：跨跳練習（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高

　　案例：跳高組合練習

　　?跳遠：立定跳遠、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠

　　案例：團結(jié)一致跳過去

　　3.投擲

　　?發(fā)展投擲能力的練習

　　滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠、雙人面對面雙手互滾實心球、

　　拋：雙手從頭后向前拋實心球、雙手從體前向前拋實心球、雙手向后拋球、轉(zhuǎn)體雙手向后拋球、雙手胯下向后拋球

　　擲：原地或自然上步擲輕物、壘球

　　投：兩人面對面互投、互接小沙包，對墻投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戲 推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實心球、下蹲雙手跪姿向前推實心球 撇：穿重疊圈，打水漂

　　案例：拋接球比賽

　　?發(fā)展擲遠能力的練習

　　原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實心球過河 案例：學習解放軍奮力打敵人

　　?發(fā)展投準能力的練習

　　固定目標投準、活動目標投準

　　案例：多米諾骨牌、智過封鎖線

　　三、技巧與器械體操

　　1.技巧

　　?各種滾動與滾翻動作：

　　發(fā)展?jié)L動能力的練習：握踝前后滾動、抱球前后滾動、夾物前后滾動、抱（球）頭直體（屈）體左右滾動、

　　發(fā)展前滾翻能力的練習

　　發(fā)展后滾翻能力的練習

　　案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、

　　?各種簡單的倒立動作

　　肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護與幫助下做手倒立

　　案例：男生 后滾翻穿圈----跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐----前滾翻越過低障礙成并腿坐----肩肘倒立女生前滾翻起立----單腿前滑成縱叉----后腿前擺成并腿坐----肩肘倒立

　　2.支撐跳躍

　　發(fā)展支撐跳躍能力的練習、山羊分腿騰越

　　案例：山羊分腿騰越為主的練習

　　3.低單杠

　　發(fā)展懸垂能力的練習、發(fā)展支撐能力的練習

　　案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐

　　4.實用性攀爬

　　各種攀爬練習、手腳并用爬桿（繩）

　　案例：攀爬綜合練習

　　四、小球類和球類游戲

　　1.小足球

　　?足球基礎(chǔ)知識：足球場地及設(shè)備規(guī)格、足球基本規(guī)則（擲界外球、踢門球、踢角球、罰點球、任意球、

　　?基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運球與游戲

　　?踢球與游戲

　　案例：學習腳背正面運球、學習腳背內(nèi)側(cè)踢球

　　2.小籃球

　　?籃球基本知識：籃球場地及設(shè)備規(guī)格、籃球基本規(guī)則（推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)、阻擋犯規(guī)、腳踢球違例、拳擊球違例

　　?基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運球游戲、投籃游戲

　　案例：學習雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合游戲

　　3.羽毛球

　　?羽毛球基礎(chǔ)知識：羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的`右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯區(qū)、短球、界外）

　　?基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲

　　案例：羽毛球正手低手擊球游戲

　　4.乒乓球

　　?乒乓球基礎(chǔ)知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、

　　?基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲

　　案例：擋球游戲

　　五、游戲與游戲教學

　　1.跑的游戲：奔向20xx、智取

　　2.跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來

　　3.投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡

　　4.球類游戲：迎面雙傳球、保齡球

　　5.對抗游戲：拔河、看誰先拿到

　　6.攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索

　　六、武術(shù)

　　1.基本步型：并步、弓步、開立步、馬步

　　2.基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌

　　案例：跟我學

　　3.少年拳第一套：震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩掌收抱

　　案例：攻城

　　七、韻律體操和舞蹈

　　案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操

　　案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”

五年級體育教案13

　　一、本課設(shè)計思路：

　　本課以小學《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為宗旨，結(jié)合學生實際的身心特點、認知水平、學生的個體差異。深挖教材本身的趣味因素，以多種形式的“趣味耐久練習，挑戰(zhàn)闖關(guān)、組數(shù)等游戲活動為教學主題，并輔之以一定的教學情景貫穿教學全過程，力圖在教學中激發(fā)學生對耐久跑的興趣、提高學生的耐久素質(zhì)和形成堅強不拔的意志品質(zhì)與合作精神。讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。

　　二、教材分析：

　　耐久跑本身對廣大學生而言，形式單一，比較枯燥乏味，并且需要身體承擔一定的生理負荷和心理負荷，它是考驗學生心肺功能是否強弱、意志力是否頑強的一種運動項目，對于水平三學段的小學生來說耐久跑的任務重在培養(yǎng)學生對此項練習的興趣，通過練習，學生能夠感受到耐久跑練習帶來的身心變化，能掌握一定的技術(shù)技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時，注重激發(fā)學生興趣，教學方法的探索，通過運用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習游戲方式，自然地滲透耐力素質(zhì)練習，力圖達到身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展。

　　三、教學內(nèi)容：課題《趣味耐久跑練習》

　　1、挑戰(zhàn)闖關(guān)

　　2、組數(shù)游戲

　　3、跑動中找相同練習

　　4、比比誰最自信

　　四、學情分析：現(xiàn)在的'絕大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越，身體素質(zhì)較差，怕吃苦受累，意志品質(zhì)比較薄弱。本人通過發(fā)展學生耐久素質(zhì)的教學，克服、改善以上癥狀，提高學生體能，培養(yǎng)學生頑強、勇敢的意志品質(zhì)。

　　五、教學目標：

　　1、認知目標：學生能認知和感受到耐久跑所帶來的身心變化。

　　2、情感目標：培養(yǎng)學生頑強、鍥而不舍的意志品質(zhì)。

　　3、身體素質(zhì)目標：發(fā)展學生的耐力素質(zhì)，提高學生的心肺功能。通過情趣游戲和注意力分散來調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)。

　　六、教材的重難點：

　　教材的重點：能與同伴持久地完成耐久素質(zhì)練習。

　　教材的難點：耐久跑的節(jié)奏、擺臂動作、呼吸方法。

　　七、教與學的重難點：

　　讓學生體驗、克服練習所帶來的生理負荷和心理負荷，并能與同伴團結(jié)合作，突破極限、友好相處。

　　八、設(shè)計思路：

　　根據(jù)新課程標準中水平三學段各領(lǐng)域目標要求，結(jié)合本校五年級學生活潑、好動、求知欲望、好勝心理較強的個性特征等實際情況，設(shè)計了“趣味耐久跑”這一主題進行教學。選擇新穎、有趣的各種耐力跑游戲、引導學生積極、主動參與，使目標內(nèi)化。

　　（1）以挑戰(zhàn)闖關(guān)游戲來調(diào)動學生對耐久跑教學的興趣，使學生主動參與，樂于參與。

　�。�2）以“組數(shù)游戲”為教學鋪墊，激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氛圍。使學生積極主動的參與活動。

　　（3）以“跑動中找相同練習”游戲活動為載體，通過不同距離的體驗、認知、嘗試性練習、競賽使學生初步了解、嘗試合作耐久跑的特點以及合作要求。

　�。�4）以不同形式、不同要求的游戲、練習為活動主線，發(fā)展學生耐久素質(zhì)，培養(yǎng)學生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

　�。�5）根據(jù)“耐久跑”的教學要求，采用一系列的調(diào)整休息手段：小游戲、意念放松、肢體放松等，使學生在練習的過程中能合理地得到間歇性調(diào)整、放松。

五年級體育教案14

　　設(shè)計理念:

　　以《體育課程標準》為依據(jù)，貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位，關(guān)注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。

　　教學目標：

　　（一）、情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。

　�。ǘ�）、知識與技能：

　　1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過學生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力，并促進學生智力的開發(fā)。

　　教學重點、難點：

　　1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　2、在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

　　教材內(nèi)容分析：

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。

　　五情分析

　　好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束能力較差；2、模仿能力強；3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的'能力。五年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務。針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內(nèi)容。

　　教學策略與設(shè)計思路

　　跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，教學時根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內(nèi)容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設(shè)計的。使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結(jié)合，開發(fā)它們的練習方法，提高運動的趣味性和鍛煉價值，并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標。

　　課型與教學方法

　　本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學過程：

　　略

五年級體育教案15

　　室內(nèi)理論課課時教案

　　一、內(nèi)容：引導課

　　課時:第一次課

　　課型：學習討論型

　　二、學情分析：作為新來的體育教師，所有的情況都要盡快的熟悉和了解，要了解學生的興趣愛好，了解學生的身體素質(zhì)，要讓學生在最短時間內(nèi)了解老師，適應老師的教學方法與意圖，師生配合默契的完成本學期的教學任務。

　　三、教材分析：

　　貫徹課改的新標準，充滿新的教學理念，以學生為主體，以健康為主線，給教師和學生構(gòu)筑了展示自我的平臺，具有豐富多彩的內(nèi)容，更加貼近生活，為生活服務。

　　四、設(shè)計理念：通過引導課的教學，使學生了解體育與健康課的內(nèi)容﹑學習方法和要求，激發(fā)學生學習體育的興趣，提高鍛煉身體的積極性。

　　五、教學目標：

　　1﹑知識與能力---了解體育，樹立健康體育﹑終生體育的理念。

　　2﹑過程與方法---知道鍛煉身體的方法和要求。

　　3﹑情感態(tài)度價值觀---培養(yǎng)學生自我展示張揚個性的能力，積極參與討論體育教學的模式及過程的研究。

　　六、重點難點：

　　重點---樹立健康體育理念。

　　難點---結(jié)合自身特點制定相適應的終身鍛煉身體的計劃。

　　關(guān)注點：每個學生的精神狀態(tài)。

　　七、教學方法論：

　　1、談話討論法。

2、互動式法。

　　八、學法指導：

　　1﹑自主式學習。

　　2﹑創(chuàng)意性討論。

　　九、課前準備：

　　1﹑理論論述。

　　2﹑體育教學實踐經(jīng)驗教訓。

　　十、教學程序：

　　(一)結(jié)合體育學科的特點，融入思想品德教育主題，生命、健康、成才、成功。

　　【引題】人的一生中最偉大的一件事是什么？啟發(fā)式激起學生討論回答。

　　人的一生中最偉大的一件事就是好好的活著，體現(xiàn)一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康與體育的關(guān)聯(lián)性、必然性。

　　1、生命最公平

　　人的一生中，最能體現(xiàn)公平的就是生命，不論男女老少、地位高低、貧窮富有，生命都只有一次，都是一樣的可貴。所以我們每一個人都要珍惜生命、熱愛生活。

　　2、生命最可貴

　　生命是無價之寶。要使生命充滿健康、充滿活力、延年益壽，那就需要給生命注入動力，提高生命細胞的質(zhì)量，這就需要運動，科學的體育鍛煉能促進我們的身體質(zhì)量得到增強、提高生命力，從這個意義上來說，身體健康是人一生的基礎(chǔ)工程，科學的體育鍛煉是健康的保證。

　　3、成功與失敗

　　成功與失敗是一對孿生兄弟，人的一生中有無數(shù)的成功與失敗，體育學科的教學過程最能體現(xiàn)這一哲理。體育教學的過程中，享受成功的喜悅，感受失敗的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培養(yǎng)承受失敗的耐挫力，這是任何一個學科所無法替代的。

　　4、成才成功的基本要素

　　知識的不足可以用道德來彌補，道德的不足是什么也彌補不了的，這是成才成功的根本。

　�。�1）本分：也就是德，做人的道德要本分，簡單的說，做一個正直的人，這是根本條件。

　�。�2）天分：要有一定的天賦，這是成功的一個輔助條件。

　�。�3）勤分：就是要勤奮，根據(jù)先天的條件，后天要努力，這是成功的必要條件。

　�。�4）緣分：也就是機遇，要適時的抓住發(fā)展自己的機會。這四個條件要有機的結(jié)合在一起，成功就在你身邊。

(二)體育與健康

　　1、有可能的利用多媒體進行情景導入，讓學生看事先準備的室內(nèi)課教案，使學生迅速投入課堂意境。

　　2、結(jié)合學情分析，提問這學期合班上課要解決的主要問題是什么，組織學生討論。

　　3、結(jié)合課的內(nèi)容，穿插社會新聞事例及故事，引導學生做人做事應遵守的道德標準。

　　4、結(jié)合體育課身體、心理、社會適應能力三維健康觀進行展開教學，穿插故事，強調(diào)要培養(yǎng)信心，提高心理健康水平。

　　5、結(jié)合小結(jié)上學期的學習情況，對新學期提出要求，期望每一個學生對自己有一個目標。

　　十一、教學內(nèi)容：

　　1﹑體育與健康

　�。�1）體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以健康知識﹑技術(shù)﹑技能為內(nèi)容，以增進健康

　　為目的的學科。

　�。�2）主要思想：健康體育和終生體育。

　　2﹑體育與健康課的標準：

　�。�1）制定標準

　　我國體育課程的歷史﹑發(fā)展及需要，原大綱是根據(jù)前蘇聯(lián)的模式制定的。體質(zhì)的提法改為體能，概括了生物﹑心理等內(nèi)容，適應世界發(fā)展的趨勢，符合我國的特點，符合各地區(qū)的特點。

　�。�2）課程的性質(zhì)

　　以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主的必修課程，是學校教育不可缺少的一部分。

　　（3）目的'任務

　　A 、增進身體健康水平

　　B 、提高心理健康水平

　　C 、增強社會適應能力

　　D 、獲得體育運動技能

　　E 、培養(yǎng)健康的情感

　�。�4）課程標準的四個理念：

　　A 、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長。

　　B 、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終生體育的思想理念，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣。

　　C 、以學生健康發(fā)展為中心，注重學生的主體地位，讓學生有更多的時間參與活動，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

　　D 、關(guān)注個體差異，確保每個學生受益，使學生在身體健康﹑心理健康﹑興趣愛好﹑運動技能諸方面的水平都有不同程度的提高。

　　3﹑課程目標

　　以人為本，培養(yǎng)學生的綜合能力，以學生為中心進行科目教學，實現(xiàn)培養(yǎng)人的目標。

　　4﹑體育與健康課的成績評定：

　�。�1）評價內(nèi)容（面向全體學生，體現(xiàn)公平合理）

　　A 、體能

　　B 、知識技能

　　C 、學習態(tài)度

　　D 、情緒表現(xiàn)與合作

　�。�2）評價方法

　　A、不僅重視了結(jié)果性評價，而且注意了學習過程的評價；不僅重視定量評價，而且注意量化評價；不僅重視絕對性評價，而且注意了相對性評價。

　　B、要用發(fā)展的眼光對待學生，用發(fā)展的眼光評價學生。

　�。�3）評價的形式

　　既要有教師從外部評定，又要重視內(nèi)在的評定及學生的自我評定。

　　5﹑本學期學習項目

　　體育理論籃球耐久跑跳躍投擲跳繩五禽戲

　　十二、教學要求

　　1﹑上課的常規(guī)要求以及具體要求

　　2﹑請假見習制度

　　3﹑公用財產(chǎn)的借還及保管

　　4﹑一日體委制度的介紹及實施設(shè)想。

　　十三、學生各種形式的與老師交流教學建議。

　　(體育與健康學科教學的核心:教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作。）

　　送學生的話：簡單生活，快樂學習，對自己想做的事量力而行，知其不能而不為，找到一把屬于自己的鑰匙，找準自己在社會中的位置，健康的生活著，珍愛生命，享受生活。

　　教學反思：

　　1、師生互動活躍，抓住時機恰到好處的引導，促使課堂氣氛熱烈，討論、解答、歸納出要表述的觀點，學生容易掌握知識點。

　　2、有可能的多媒體運用，創(chuàng)設(shè)了一個全新的體育室內(nèi)課情境，增強了體育室內(nèi)課的趣味性，拓寬了知識涉及的面，激發(fā)了學生學習的欲望。

　　3、要考慮合理的引導學生盡情的展示能力，把課堂時間讓學生占的比例更大一些。

　　4、要給學生創(chuàng)造張揚的空間，設(shè)想讓學生自我展示，若學生怯場，效果不理想。今后要將激勵機制與刺激方法再完善一些，努力創(chuàng)造情境，擴大學生張揚自己的空間，使學生的信心更足。

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