實(shí)用的小班教案通用(10篇)
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。
2、通過教具的演示，理解故事情節(jié)和動物形象。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小樹背景圖
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識鼓
活動過程：
一、教師出示小鼓
教師邊指邊提問：
1）你們看這是什么？（小鼓）
2）我們來看看它的身體是什么顏色的？（紅色……）
師：你們說得真好，老師用更好聽的話來說，紅紅的鼓身，我們一起來說說看。
3）再來看看它的鼓面是什么顏色的呀？（白色……）
師：恩，真棒。我也用更好聽的話來說，雪白的鼓面，我們一起來說說看。
4）你們看這鼓槌又是什么顏色呢？（金色，黃色……）
師：金黃色的鼓槌，我們也來說一說。
小結(jié)：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的.鼓面，金黃色的鼓槌。
師：可是這只小鼓是誰的那，讓我們來聽一聽故事。
二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事
1、講到“小鼓真漂亮……”時，教師手指小鼓，啟發(fā)幼兒說出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌”。
2、講到“小蝸牛先看見了……”時，請幼兒說一說小蝸�？匆娏藭压拈钞�(dāng)做什么呢？幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動作。
3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來……”時，請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當(dāng)作什么，學(xué)學(xué)小狗的動作。（幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動作）。
4、講到“熊爺爺也走過來……”時，請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當(dāng)成什么，他會怎么做，（幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動作）。
師：這只小鼓是誰的呀，是誰送給小象的？好聽嗎？我們再來聽一遍，這次呀，老師可有個要求，請你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說的？
三、教師演示桌面教具，帶領(lǐng)幼兒講故事。
教師用提問及留白接說的方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
師：現(xiàn)在，你們知道這是誰的鼓槌了嗎？可是這個故事還沒有題目，我們來給它起個好聽的名字吧！
四、情境表演
老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。
師：恩，你們剛才啊都講得很好，現(xiàn)在啊，老師要請四個小朋友來表演哦，誰愿意來？請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。
附故事：《小象的鼓槌》
小象過生日,媽媽送給它一只小鼓。
小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜歡。
可是粗心的小象，還沒玩幾天，就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
鼓槌靜靜地躺在草地上，小蝸牛看見了。它一面吃力地爬過鼓槌，一面嘀咕：這是座什么?又滑又硬，真難爬！
小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來，它可是第一次看見這么大的肉骨頭！啊嗚，剛啃了一口，它就搖著頭走開了。
熊爺爺走過來，它以為這是前幾天丟了的拐杖，就把鼓槌撿起來。哎呀，不對，太短了！
小象背著小鼓來了。咦，這不是我的鼓槌嗎?它什么時候跑到這兒來啦？咚咚咚，鼓聲一響起來，大家都來了。嘿！小鼓敲出的聲音還真好聽！
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2、大膽地運(yùn)用語言和肢體動作表現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）
師：對了，現(xiàn)在是冬天，我們都穿上了厚厚的棉襖，前幾天還下了一場大雪，那有沒有哪個小朋友知道，一年中除了冬季，還有哪幾個季節(jié)�。浚ù�，夏，秋）
師：對了，小朋友們都很聰明，一年中有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，那老師想問一下小朋友，你們最喜歡哪個季節(jié)啊？為什么呢？
師：你們知道老師最喜歡哪個季節(jié)嗎？老師最喜歡秋天，秋天是豐收的`季節(jié)，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友們走在路上的時候，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同��？幼：……
師：秋天，有些樹葉枯萎變黃，有些樹葉變紅了，風(fēng)兒一吹，它們就從樹上飄落下來，就像跳舞一樣，你們看（放課件）
師：你們剛才看了落葉飄下來的圖片，小朋友們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來的樣子呀？
二、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》。
師：小朋友們都很棒，樹葉飄落下來的樣子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我們就要學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫《會跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。
師：小朋友在這首詩歌聽到了什么呀？小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀？……（師幼一起朗讀一遍）
三、快樂舞動，自主表現(xiàn)。
師：小朋友念得真好，你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的秋天里跳舞��？那現(xiàn)在，小朋友就把自己想象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！
附《會跳舞的小樹葉》
小小的落葉，輕又輕，
風(fēng)一吹呀，搖擺不停，
像飛舞的小蜻蜓，
像漂亮的小花傘，
飄在美麗的秋天里。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友熟悉幼兒園環(huán)境。
2、讓小朋友認(rèn)識幼兒園各類負(fù)責(zé)老師以及衛(wèi)生老師和餐廳師傅。
3、讓小朋友們了解幼兒園不同地方的人與小朋友之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、事先計(jì)劃好帶孩子們參觀的線路，最好是一路走下來，不要有重復(fù)的地方。
2、事先與其他的部門負(fù)責(zé)人打好招呼，讓他們做相應(yīng)準(zhǔn)備，給新來的小朋友們一個最熱情的歡迎。
活動過程：
1、先把孩子們帶到戶外，讓孩子們先看到戶外設(shè)施，從他們最感興趣的地方入手。
2、再按順序進(jìn)入各種活動室等等，并讓孩子們逐一地了解一下一些基本的設(shè)施和設(shè)備，有必要的情況下，可以讓小朋友們?nèi)ジ惺芤幌逻@些設(shè)施設(shè)備，尤其是活動室里的。
3、重點(diǎn)的地方是在廚房。一定要讓孩子們認(rèn)識廚房的叔叔和阿姨，這樣，孩子們在幼兒園里就知道找誰吃東西，而不是隨便就接受其他人給的`食物。
4、最后就帶孩子們到老師辦公室，以及團(tuán)長室，讓孩子們認(rèn)識其他的老師和園長，并讓孩子們學(xué)會禮貌用語，見到他們時要說您好。
活動：
對于剛進(jìn)入幼兒園環(huán)境的小朋友來講，環(huán)境的陌生給他們增添了許多恐懼，如果老師能主動帶小朋友們集體參觀一下，不僅會讓小朋友們快速地融入到集體生活中，還加深了對環(huán)境的了解，自然就減弱了恐懼感。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲旋律，理解歌曲表達(dá)的情感變化，學(xué)習(xí)較有情感的表演。
2、感受朋友之間的有愛之情。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：歌曲磁帶。
認(rèn)知準(zhǔn)備：有和伙伴鬧變扭到和好的.有趣經(jīng)驗(yàn)；事先請二個孩子表演生氣不理不睬的情節(jié)。
活動重難點(diǎn)：
熟悉旋律、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)朋友之間和好的過程。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)《大雨和小雨》
二、《拉拉勾》
1、傾聽歌曲、熟悉旋律
·他們怎么啦？
——“今天，我請來了二個小朋友，他們要為我們表演一段啞劇。”
提問：他們之間發(fā)生了什么事情？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從表情、肢體動作方面講述）
——“他們之間到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起聽聽歌曲吧�！�
·為什么生氣呀？
聽賞歌曲前半段
提問：你聽到歌曲里講了一件什么事？他們生氣了。為什么生氣呢？
猜猜看，后來他們怎么樣了？
·他們和好了嗎？
——“后半段音樂和前半段音樂有什么區(qū)別？（從音樂的速度變化等方面去理解）
聽賞歌曲后半段
——“是不是和好如初了呢？從哪里聽出他們又成為好朋友的？讓我們一起聽聽他們是怎么唱的？”
2、學(xué)唱歌曲
——教師完整演唱、幼兒跟唱
難點(diǎn)：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞開不了口，可是最后他們又開心的拉鉤鉤了，我們唱歌的時候要把這種心理變化帶到音樂里去。
——幼兒跟唱歌曲
活動目標(biāo)
1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程
1.放松活動
(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼�，教師鼓勵學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。
2.聽信號爬
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)
(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎?
4.在游戲中練習(xí)后退爬
(1)游戲一"比比誰的本領(lǐng)大"
老師今天真高興，你們教會了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲"比比誰的本領(lǐng)大"好嗎
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的.本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
(2)游戲二"看標(biāo)志爬"
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5.放松活動
(1)你看到過什么小動物后退爬了嗎?在什么時候它們就會后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>
教師小結(jié)：后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲)
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。
活動過程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識。
2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）
3、教師歸納幼兒的.回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。
二、帶娃娃睡覺
1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？
2、 幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、 你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭��？（幼兒自由講述）
4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)�。�
5、 幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃
1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強(qiáng)求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵為主）
2、 可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個別還在再來包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、 你們平時睡的小被暖和嗎？
2、 你們的小被是怎樣蓋的�。�
3、 示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。
五、延伸活動
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？
2、和娃娃說再見，離開活動室。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會得到較好的成效。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌的意境。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說“××（顏色）××（水果、蔬菜等）營養(yǎng)好”。
3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試簡單地表演游戲兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)聽過故事《肚子里有個火車站》
2、各種水果蔬菜圖片
活動過程：
一、回顧故事
1、寶寶們，昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》（黑板上出示封面大圖）
2、故事里有誰呀？（火車、小精靈……）
3、對，在我們的肚子里有一個火車站還有許多小精靈，小精靈的本領(lǐng)是什么呢？（把食物弄碎、變成泥）
4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切、磨、攪、敲、戳）
5、我們用小手來切一切（攪一攪）（學(xué)習(xí)邊說邊做動作）
6、那小精靈最怕什么呢？（冰淇淋）
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、寶寶們，你們喜歡吃什么水果呀？
幼：蘋果、香蕉、草莓等。（師：老師也喜歡的，這個水果店里我也看見的）
2、（出示香蕉圖片）看，香蕉來了。
香蕉什么顏色？對，黃黃香蕉營養(yǎng)好！
誰也能來說這句好聽的話？（大家一起說說）
3、（出示草莓圖片）這是——草莓。草莓什么顏色？
對，紅紅——（暗示指草莓圖片，豎起大拇指）引導(dǎo)幼兒說出：草莓營養(yǎng)好！
�。ㄕ�2-3人說、大家一起說說：紅紅草莓營養(yǎng)好�。�
4、（出示葡萄圖片）這個誰來說說？（綠綠葡萄營養(yǎng)好！）
5、黃老師還會加上動作呢，聽----
切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
6、誰也能像我一樣加上動作來說？我們也來做小精靈�。ㄟ呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�
�。�1）預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
（2）師：水果還不夠小，怎么辦？（再來一次）
預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，磨一磨，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，寶寶聰明又神氣！”（2遍）
�。�2）小精靈是怎么加油干的？讓我們也來加油干吧！別忘了用點(diǎn)力哦！（學(xué)習(xí)：嘿呦嘿呦加油干）
6、加上動作，我們大家一起站來——演一演！最后別忘了加上神氣的`動作哦�。ㄕ酒饋碚f，最后做一個神氣的動作）
預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦�。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說）
7、哇，你們剛才演的真好！黃老師，給你們加一點(diǎn)音樂，好嗎？
8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌！師：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！
三、仿編兒歌。
1、平時我們不僅要多吃水果，還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵幼兒大膽自由說）
2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇），請你幫小精靈用好聽的話來說一說。
3、這首兒歌，還可以玩游戲呢，想玩嗎？（放音樂，玩游戲。）聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。（坐回位子上）
四、延伸
1、除了水果蔬菜以外，我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢？
2、那我們下次再把這些東西也編進(jìn)兒歌，玩游戲好嗎？
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