【熱】大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用丙烯顏料在透明傘上繪畫，體驗(yàn)實(shí)物創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備透明傘(3至4人一把)。
2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級(jí)人數(shù)稍多，每個(gè)杯子投放一支排筆。(幼兒無(wú)需洗筆，只需要更換紙杯就可以達(dá)到換色的目的。)
3、畫好的透明傘一把。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
通過(guò)展示畫好的透明傘引出活動(dòng)主題“美麗的花傘”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、介紹丙烯顏料
師：丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料，這種顏料顏色非常飽滿、鮮艷，適合在多種材料上進(jìn)行繪畫(如塑料、玻璃、木板等)，畫過(guò)的地方很快就會(huì)變干，而且不褪色、不干裂。因?yàn)椴蝗菀浊逑�，所以在使用的過(guò)程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟，要及時(shí)用濕毛巾擦拭干凈。
三、教師示范
1、將傘倒置在地板上。
2、根據(jù)自己的需要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的.顏料，直接在塑料傘上繪畫。
3、用完一種顏色后，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫。
四、幼兒操作
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時(shí)候 ，可以商討以同一種形式或同一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在繪畫的過(guò)程中將線條和色塊結(jié)合起來(lái)；提示幼兒用色塊來(lái)表現(xiàn)形，可以使作品色彩更加鮮艷，更富有表現(xiàn)力。
五、展示分享
將作品懸掛在教室進(jìn)行展示，共同分享操作過(guò)程中的感受。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》 指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感�！�
目前，長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂(lè)的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。
孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過(guò)幻燈，讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。
《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！蓖瑫r(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義�！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)�！币虼宋覍⒒顒�(dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上�；顒�(dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，結(jié)合“六不”活動(dòng)的開展，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。
——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方？”
二、幼兒觀看課件。
1、打開課件。
——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）
——“這座大廈有什么特別的地方？”
——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”
——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）
——“這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊——銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn)）
——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）
——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的`？”
——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。
我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。
三、分組協(xié)商繪畫內(nèi)容。
——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開始�！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌�
——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
——請(qǐng)每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況�！澳銈兇蛩惝嫾亦l(xiāng)的哪個(gè)地方？”
——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。
四、幼兒操作活動(dòng)。
——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫一張畫，如何合作，才能又快又好�！�
——“第二關(guān)，四人合作作畫，看哪一組又快又好�！�
——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了�！�
——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
——教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。
五、交流欣賞、協(xié)商表述。
1、交流欣賞。
——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”
——幼兒相互交流、欣賞。
2、協(xié)商表述。
——“最后一關(guān)，比比哪組說(shuō)的好�！薄罢�(qǐng)你們相互商量一下，說(shuō)說(shuō)你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？”
——教師了解各組說(shuō)的情況，并給予語(yǔ)言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。
——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。
——教師小結(jié)各組的表述情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。
3、教師小結(jié)闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵(lì)。
六、延伸活動(dòng)：
——我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應(yīng)該為我們美麗而可愛(ài)的家鄉(xiāng)做些什么呢？
——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
準(zhǔn)備：
1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。
2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。
3、錄影機(jī)、音樂(lè)
過(guò)程：
1、欣賞歌曲
有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，它里面發(fā)生了很多奇怪的`事情，人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來(lái)聽一聽。
你聽到了什么？
哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過(guò)來(lái)了，那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(顛倒)
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)其趣味性。
�。�1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。
教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密，請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽�，把你聽到的說(shuō)一說(shuō)，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來(lái)。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰，看看誰(shuí)最厲害。
�。�2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
在練唱時(shí)，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。
（1）、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師：那我們一起來(lái)學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來(lái)好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？
�。�2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）
(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。
教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會(huì)不會(huì)唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作）
�。�4）角色表演
一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物，一部分扮演后半部的小動(dòng)物，進(jìn)行互動(dòng)。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂(lè)演唱。
延伸：
在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
打擊樂(lè)活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、組織紀(jì)律性與責(zé)任感。但是打擊樂(lè)活動(dòng)也是我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數(shù)比較多，而現(xiàn)有的打擊樂(lè)器又比較有限�？墒牵覀儾浑y發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂(lè)器以供幼兒演奏。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感受音樂(lè)，并會(huì)用樂(lè)器為音樂(lè)演奏。
2.嘗試根據(jù)語(yǔ)音節(jié)奏，為音樂(lè)匹配合奏的地方。
3.幼兒在教師指揮動(dòng)作的'暗示下，控制好自己樂(lè)器的聲響效果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個(gè)。
2.《雷神》音樂(lè)以及圖譜。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2.根據(jù)圖譜，幼兒復(fù)習(xí)《雷神》的身體動(dòng)作及語(yǔ)音節(jié)奏。
（1）幼兒聽音樂(lè)復(fù)習(xí)《雷神》身體動(dòng)作及語(yǔ)音節(jié)奏。
�。�2）幼兒分組練習(xí)，并在教師的指揮下能夠分組進(jìn)行演奏。
3.幼兒自由選擇樂(lè)器，并能用樂(lè)器為音樂(lè)演奏。
（1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，并敲擊樂(lè)器。
（3）讓幼兒說(shuō)出各種樂(lè)器的多種打擊方法，教師歸納總結(jié)，并讓幼兒按語(yǔ)音節(jié)奏進(jìn)行有節(jié)奏的敲擊練習(xí)。
�。�4）幼兒用樂(lè)器分聲部的進(jìn)行演奏。
4.幼兒交換樂(lè)器，并加上大鼓進(jìn)行合奏。
（1）出示大鼓，并請(qǐng)幼兒想想應(yīng)該把它放在音樂(lè)的什么地方。
�。�2）請(qǐng)一名幼兒上來(lái)聽音樂(lè)找鼓點(diǎn)。
�。�3）大鼓與其它樂(lè)器進(jìn)行合奏。
�。�4）幼兒交換樂(lè)器，并再次地進(jìn)行合奏。
5.幼兒上臺(tái)表演節(jié)目。
（1）請(qǐng)一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。
�。�2）幼兒進(jìn)行表演，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè)器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢。
2、通過(guò)接力游戲的形式，讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鈴鼓、三角鐵。
2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。
3、兩支記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)肢體的動(dòng)作，感受快慢。
1、聽曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方？
2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽，誰(shuí)在走路時(shí)特別慢？誰(shuí)在走路時(shí)特別快？
3、烏龜和兔子在比賽，聽音樂(lè)學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)樂(lè)器的`伴奏感受快慢。
1、讓幼兒仔細(xì)聽音樂(lè)中還有什么聲音？
2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)接力游戲“龜兔賽跑”，感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
1、介紹游戲的玩法：烏龜音樂(lè)用短線表示，兔子音樂(lè)用點(diǎn)來(lái)表示
2、分組分成烏龜組和兔子組，排成兩路縱隊(duì)進(jìn)行接力
3、游戲開始，幼兒開始聽音樂(lè)進(jìn)行接力畫，是誰(shuí)的音樂(lè)就誰(shuí)畫，直到音樂(lè)結(jié)束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
4、給勝利者頒獎(jiǎng)。
大班教案 篇6
訓(xùn)練時(shí)間：12月5日周一上午
訓(xùn)練對(duì)象：大班幼兒
訓(xùn)練者：胡敏艷
訓(xùn)練過(guò)程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的腿部力量。
2、掌握挺身跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3、訓(xùn)練幼兒跳的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備（熱身）播放節(jié)奏音樂(lè)，幼兒在節(jié)奏中進(jìn)行隊(duì)形的變化。
二、基本動(dòng)作流程：
1、半蹲：幼兒半蹲，屈膝，雙腳并攏，雙手后擺于身體的.兩側(cè)。重心前移，抬頭。眼睛平視前方。
2、挺身跳：雙腳用力等地，隨即騰空起，雙腿順勢(shì)伸直，繃腳背，雙手經(jīng)下、前、上，然后向后甩。身體重心正。胯部向外頂，頂胸，雙手雙腳同時(shí)向后打開。
3、還原：腰腹用力收，成半蹲姿勢(shì)。
三、放松活動(dòng)：幼兒在老師的要求下進(jìn)行全是的放松活動(dòng)。
四、注意事項(xiàng)：
1、半蹲時(shí)重心稍向前，并腿。
2、跳起后空中身體打開，要有挺身動(dòng)作。
3、整個(gè)過(guò)程要連貫。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夫子廟大成殿建筑群的建筑格局，初步學(xué)會(huì)合理布局。
2、能與多人共同分工合作搭建一組建筑物,搭建時(shí)能注意建筑物的大小比例。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)夫子廟古建筑群的.美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夫子廟大成殿ppt、大成殿布局的標(biāo)記圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、看ppt回憶參觀路線，了解夫子廟大成殿建筑群的格局與特色。
夫子廟大成殿那里有很多建筑物，那你們想一想，那天我們?nèi)⒂^的時(shí)候,你們看到了哪些建筑物?大成殿的廣場(chǎng)上有哪些建筑?走進(jìn)大成門后，里面又有哪些建筑呢?
二、學(xué)習(xí)和同伴協(xié)商合作布局夫子廟大成殿
1、夫子廟大成殿的布局
●討論：“教室這么大，我們?cè)趺磥?lái)搭建夫子廟大成殿呢?這么多建筑應(yīng)該放在什么地方呢?
●出示ppt，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能搭在一條線上呢?
●討論各建筑間的比例：每一個(gè)建筑物大小一樣嗎?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?
2、夫子廟大成殿的合作
●討論搭建各個(gè)建筑物的人數(shù)。你們認(rèn)為什么建筑物在搭建時(shí)需要人多一些?
●幼兒自由選擇搭建內(nèi)容，和同伴商量如何搭建。
3、搭建提醒：
●找準(zhǔn)建筑物的中心位置
●自己商量，快速搭建
三、幼兒搭建，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分工合作搭建一組建筑物，布局合理。
四、
欣賞共同搭建的整齊、美觀、完整的夫子廟大成殿。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，觀察細(xì)小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以，本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次，即對(duì)比判斷->記憶判斷->推理判斷，整個(gè)過(guò)程由淺及深。同時(shí)，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過(guò)“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深印象，促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。
整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說(shuō)說(shuō)自己能做的事情，然后在情境解讀的過(guò)程中萌發(fā)長(zhǎng)大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后，又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)說(shuō)“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望。活動(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過(guò)的事。
2.在情境解讀過(guò)程中，萌發(fā)長(zhǎng)大了能照顧自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。
環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂(lè)等)、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1.星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中，明明一個(gè)人醒了。他想：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧�！弊屛覀�?nèi)タ纯窗伞?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境，引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣�！�
2.重點(diǎn)提問(wèn)：接下來(lái)，明明會(huì)做些什么事呢?
3.關(guān)注點(diǎn)： 幼兒繼續(xù)觀察的興趣。
二、對(duì)比判斷
1.觀察衛(wèi)生間課件。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)對(duì)兩張圖片的對(duì)比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情�！�
2.重點(diǎn)提問(wèn)：
◆這是明明家的什么房間?你從哪里看出來(lái)的?
◆明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。
3.關(guān)注點(diǎn)：
◆ 幼兒能否通過(guò)尋找細(xì)微變化來(lái)判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。
◆ 幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。
三、記憶判斷
1.觀察臥室課件。
【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶，尋找不同，進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加�！�
2.重點(diǎn)提問(wèn)：
◆ 看看這是明明家的什么房間?為什么?
◆ 說(shuō)說(shuō)明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?
3.重點(diǎn)關(guān)注：
◆ 幼兒有意記憶的`運(yùn)用。
◆ 幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。
四、推理判斷
1.觀察廚房課件。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒需要觀察并沒(méi)有直接呈現(xiàn)事情過(guò)程的圖片線索，推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒要對(duì)過(guò)程進(jìn)行假設(shè)，通過(guò)排除假設(shè)，找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階，通過(guò)腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過(guò)的地方，以此推動(dòng)幼兒思考�！�
2.重點(diǎn)提問(wèn)：
◆最后我們來(lái)到明明家的什么房間?
◆明明會(huì)在這里做什么呢?
◆明明會(huì)先做什么，后做什么呢?
3.重點(diǎn)關(guān)注：
◆ 幼兒如何根據(jù)腳印的線索來(lái)推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?
◆幼兒思維的邏輯性。
五、延伸活動(dòng)
1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。
2.重點(diǎn)提問(wèn)：?雙休日你們有沒(méi)有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?
3.關(guān)注點(diǎn)：
◆ 幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。
◆ 大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
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