美術(shù)教案通用[6篇]
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
![美術(shù)教案通用[6篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b811_5f06f68a88bf4.jpg)
美術(shù)教案 篇1
活動名稱：蟹
活動目標： 1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣，美術(shù)教案－蟹。
2．感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn) 。
活動準備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動過程：
一、觀看錄像
幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。
二、運用肢體語言表現(xiàn)
幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣，幼兒教案《美術(shù)教案－蟹》。
三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”
鼓勵幼兒大膽講述畫中的蟹，進一步理解作品的表現(xiàn)手法。
思考：
1．畫中的.蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？
2．這幅畫是用什么工具畫的？
3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？
四、表達表現(xiàn)
幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。
美術(shù)教案－蟹
美術(shù)教案 篇2
【設(shè)計意圖】
幼兒有創(chuàng)造符號的能力，有表現(xiàn)表達的愿望，美術(shù)活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達，自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。
【活動目標】
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設(shè)計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。
【活動準備】
1、掛圖
2、幼兒操作材料，水彩筆。
【活動過程】
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。
你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的')媽媽的發(fā)型是哪種呢?
掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計發(fā)型。
教師出示范畫，讓幼兒觀察。
請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計，教師范畫。
4、我當美發(fā)師。
打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
5、重點指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。
給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇3
美術(shù)活動對孩子來說，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個現(xiàn)實基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動的課題研究活動，通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界�！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動�！痹谟變鹤灾餍悦佬g(shù)活動中，我們在為幼兒提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動。比如：我們班發(fā)動幼兒帶來小時候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動”：讓幼兒將棉絮塞進襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。
活動一開始當我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時，他們一片歡呼，一下子就猜出來了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強烈的活動興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動西？于是他們你一言我一語，說出了許多有趣的`想法：“我要用襪子做一個娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個電話機”……
所有制作的材料都已經(jīng)在活動室的盒子整齊地準備好了，這些也都是課前發(fā)動幼兒家長幫助一起準備的。孩子們在投放材料的盒子面前來回走動，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說邊做 ，一個個興致盎然。當一些幼兒發(fā)愁時，老師給予及時的指點，于是他們又開心地忙碌起來。因為有了豐富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動”了起來，孩子們通過這個常見的生活材料“襪子”，在活動中獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。
生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學活動，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們在實施生活化美術(shù)的時候，思路會更開闊，內(nèi)容會更豐富、范圍會拓展。
美術(shù)教案 篇4
課題：
團包手工
課時：
2課時
教學目標：
1、通過欣賞利用皺紋紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)學生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將皺紋紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紋紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3、引導(dǎo)學生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學生對立體造型藝術(shù)的理解能力。
教學準備：
學生：剪刀、彩紙、膠水等
教師：彩紙邊料、團包范作、實物投影等
教學重、難點：
1、引導(dǎo)學生掌握構(gòu)建原理。積極動腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。
2、主動參與課堂創(chuàng)作,運用團和包的方法，制作一件立體紙藝品。
教學活動設(shè)計：
第一節(jié)
施教時間：
11月1日——11月2日
活動一：
激趣?體驗
1、同學們，在你們桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打開看一看，是不是你們猜到的？
一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎？都有什么形狀？
2、教師在實物投影儀上放一盤糖，學生回答糖的形狀（有圓柱形、長條形、錐形、圓形、正方形）
3、原來糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣？（很甜）在我們中國，吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了，但是現(xiàn)在我要同學們把剛才的糖果變回來。怎么辦？桌上有個小盒子，里面有些材料，開動腦筋，只要能恢復(fù)糖果原來的形狀就可以。
5、哇，糖果又變回來了！誰來介紹一下，你是怎樣變回糖果原來的樣子？
你是用什么團包的？（皺紋紙）
摸一摸，皺紋紙給你什么感覺？（很軟，有皺紋、色彩鮮艷……）
還有用什么團包的？（橡皮泥、玻璃球、積木……）
同學們可真聰明，團包不同的東西，就變回了糖果原來的樣子。今天，我們就來學習團包手工[出示課題]
活動二：觀察?感受
想一想，在我們的生活中，還有哪些食物是用團包的方法制作的？（包子、餃子、粽子、元宵……）
我也做了一些，你們來看一看[實物投影儀展示]
1、這是一籠屜什么？（包子）
是用什么材料做成的？（餐巾紙）
看看它是怎樣制做的？（用折的方法捏出了許多小褶皺）
熱氣騰騰的包子是什么餡的？（請一位同學打開）
2、[出示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的.？（象樹葉形）
3、這一盤是什么？（餃子）
餃子的外形象元寶，里面可以包上許多有寓意的食物，比如棗、花生、糖等，象征著人們喜慶團圓、吉祥如意。
4、看，香噴噴的什么上桌了？（春卷）
老師最喜歡吃的炸春卷。是什么餡的？我們剪開來看一看。（教師剪開，露出里面的餡）
活動三、探究?解疑
1、生活中有很多東西是用團包的方法制做的，其他種類的物品可不可以用團包的方法制做呢？
[出示范作]我把它們放到每個小組中，同學們來討論一下，做的是什么？是怎樣制做的？
2、每組選一名同學把你們討論的結(jié)果說一說[實物投影儀展示]
�。�1）這是做的什么？（卷心菜）
是蔬菜類，它是怎樣制作的？（一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去）
色彩呢？（葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的）
�。�2）你們討論的是什么？（葡萄）
是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的？（先用紫色的皺紋紙團起來，再一個一個粘貼上）
�。�3）這么可愛的小女孩，她的哪一部分是用團包方法制作的？（頭）她的辮子是怎樣做的？（用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來）
小男孩呢？
�。�4）這是兩條什么？（毛毛蟲）
這兩條毛毛蟲一樣嗎？有什么區(qū)別？（一條是用乒乓球包在里面，一個一個粘起來的；一條是用皺紋紙包在里面，用線繩一節(jié)一節(jié)系起來的。）
我們剛才看到用團包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、人物、動物，還可以在團包的基礎(chǔ)上進行繪畫和粘貼。
3、教師示范團包步驟：
看，老師這兒有一張三色紙，我把三種顏色拼在一起，猜一猜，我要做什么？
教師演示做金魚：身體里面包的是皺紋紙，魚眼睛用紙卷起來，尾巴捏幾下。
一條可愛的小魚游過來了，誰給它起個好聽的名字？
魚爸爸呢？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）[出示魚爸爸]
一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），魚媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的？（橡皮泥）。
小魚的一家玩得可開心了。同學們都知道金魚最大的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）對，老師就是抓住了金魚的特征，選擇了不同的材料來團包的。
活動四：創(chuàng)作?評析
1、現(xiàn)在，就請同學們也來創(chuàng)意團包手工�？矗惺卟�、人物、動物、食物（教師在每組擺上桌牌）你喜歡做什么呢？同學們可以自由分組。
2、分好組后，小組同學討論一下，你們想做什么？
3、學生創(chuàng)作，教師有針對性的指導(dǎo)。
4、每個小組找一名同學來展示你們的作品。
生自評、互評（做了什么？用什么顏色？是用什么團包的？象不象）
教師隨時點評。
活動五：拓展?延伸
團一團，包一包，許多東西變了樣！看，同學們團包出這么多小工藝品，每一件都獨具特色，老師非常喜歡。
團一團，包一包，這是什么？（風信子）如果我們有什么美好的愿望，對著風信子說就會實現(xiàn)的。
看一看，這個風信子是用什么團包的？（布）
其實，生活中還有好多材料可以進行團包，風信子想對同學們說一句話：回家再試試吧！同學們再見！
札記：今天我打破慣例把全國優(yōu)秀錄像課《團飽手工》的光盤片段放給他們看，學生感到很新奇，聽得比平凡事認真多了，以后可以嘗試這個方法。
第二節(jié)
施教時間：11月3日——11月5日
活動一：
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和學生作品，引導(dǎo)學生學會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造和原理。
討論：⒈說說他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕�(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？
活動二
�、庇^察：師示范用皺紙包裝一棵蔬菜，說說用了那些方法做出來的（團、包、）
⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用皺紙團包各種簡單的造型。
活動三
�、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？
歸納提示：
�、趴梢圆捎萌唷⒛�、彎、折等方法將皺紙“團”成各種形狀，再將皺紙在外面“包”一層將造型固定。
�、浦谱鲿r要先觀察分析，抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細長。
⑶需要分開來做再粘貼時要注意：各個皺紙團包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。（師做適當?shù)氖痉叮?/p>
⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組團包的造型最多，最美。
⒊師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。
活動四：
�、弊约涸u，把你的作品介紹給大家
�、不ハ嘣u，誰的作品最有趣。
�、衬阕钕矚g誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
延伸與拓展：
�、奔w采用皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級內(nèi)。
�、矊W生用舊報紙制作團包的紙立體作品，在根據(jù)學生個人的喜好，用顏料涂上不同的顏色。
札記：
在做團包手工的過程中，一位學生提出：皺紋紙?zhí)菀姿榱�，我們就不能用一種做好后能夠長期保存的原料么？這個問題激起了大家的共鳴。經(jīng)過大家的集思廣益和多次實驗，大家發(fā)現(xiàn)用白色的軟布包上棉花再用線一扎，做出的包子、餃子還真像；用桔黃色的布做的春卷、鍋貼也不錯。于是我鼓勵學生回家用布來做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次，大家?guī)淼摹懊朗场狈浅ＸS富，同時大家對這些可以當作玩具的作業(yè)非常喜歡。這也算是“讓藝術(shù)與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。
美術(shù)教案 篇5
教學目標：
1． 知識與技能：
運用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
2． 過程與方法：
① 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；
② 在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
3． 情感、態(tài)度與價值觀：
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美，激發(fā)學生對生活美的追求。在愛護花草樹木的過程中提高環(huán)保意識。
教學重點：運用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學難點：能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性想象。
課時：一課時
教學過程：
一． 引入新課：
1． 猜一猜。
2． 說一說：你認識哪些花？
3． 出示課題：《8．想象的鮮花》
二． 欣賞與想象：
1． 講故事。
2． 欣賞花的圖片。（演示課件）
① 說一說：花的形態(tài)，色彩是怎樣的？給你什么樣的感覺？
�、� 引導(dǎo)學生展開聯(lián)想。（編一個簡短的花的小故事）
3． 對比欣賞書本的想象繪畫與制作圖例，（形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容）講解不同的表現(xiàn)方法。
4． 欣賞課件的想象繪畫，引發(fā)想象。
三． 造型與表現(xiàn)：
1． 根據(jù)一幅你認為最美的花或花的'特點、形態(tài)展開聯(lián)想，畫一幅想象中的鮮花世界。
2． 學生繪畫表現(xiàn)。（播放音樂和圖片）
四． 評一評：
1． 你學會了什么？你最喜歡什么？
2． 誰的想象力最豐富？誰畫的花故事最精彩？
3． 進行愛護花草樹木，愛護大自然的教育。
美術(shù)教案 篇6
學情
分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學生可以制作什么樣的板報內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。
教材
分析本課屬于綜合探索學習領(lǐng)域。力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指導(dǎo)學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學生的活動。
教學目標顯性內(nèi)容與目標：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標：提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
課時
安排一課時
課題
5、生命之源——水
授課時間3.17-3.18
教學目標
了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當一起來珍惜所剩不多的水資源。
通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學重點
教學難點讓學生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學生了解到保護水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。
教學準備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品
教學過程
教師活動
學生活動組織教學：課前師生準備好相關(guān)資料做好課前準備。
導(dǎo)入：1、首先讓學生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。（根據(jù)問題的核心展開討論）。
2、引導(dǎo)學生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學生分析問題的能力。
、組織綜合實踐活動：讓所有學生共同完成一張大宣傳海報。
5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？你認為最大的困難是什么？怎樣讓你的專欄更美觀？”
4、（擅長繪畫的同學設(shè)計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。）學生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專欄。
6、宣傳展示小結(jié)：給學生展示展示自己成果的機會，總結(jié)經(jīng)驗。在老師的引導(dǎo)下，讓學生體會勞動后成功的喜悅。提高學生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。學生根據(jù)收上的問題進行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計的.關(guān)鍵問題。設(shè)計大海報，讓學生根據(jù)自己的長處設(shè)計小專欄。學生以小組為單位，展示本組設(shè)計的宣傳海報。學生間相互點評。誰的設(shè)計最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計得美觀。滲透保護水資源的意識。學生在評價中提高能力。
板書：課件 生命之源——水本課的重點是在欣賞與水有關(guān)的美術(shù)作品中理解水對人類的重要性。在學習過程中，讓學生充分地交流他們課前搜集的資料，了解更多的愛水、節(jié)水的常識。在學生回答中，我對資料不夠完整的做一定的補充。為了讓學生的公益小專欄做的更漂亮，我課前讓同學打印一些大的美術(shù)字。加強專欄整體的效果。提高學生學習的興趣。
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