大班語言教案

大班語言教案集錦[3篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班語言教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.圍繞詩歌內(nèi)容，豐富幼兒有關(guān)風(fēng)的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒探究自然界奧妙的愿望。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽想象，并用優(yōu)美的語句表達(dá)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小風(fēng)車；幼兒自帶可產(chǎn)生風(fēng)的工具，如小扇子、小氣筒等；幼兒已認(rèn)識(shí)過空氣，教案《大班語言教案:風(fēng)在哪里》。

　　活動(dòng)過程

　　1.小實(shí)驗(yàn)：風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。

　�、儆變河檬衷谀樑陨葎�(dòng)，產(chǎn)生風(fēng)，從而知道空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。

　�、诶�用小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒了解到：空氣流動(dòng)得越快，風(fēng)就越大，反之風(fēng)就越小。

　　③鼓勵(lì)幼兒用不同的方法讓身邊的空氣流動(dòng)起來，產(chǎn)生風(fēng)，如用扇子扇，壓打氣筒。

　�、芡�伴之間互相交流：怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？

　　2.戶外觀察。

　�、僦笇�(dǎo)幼兒觀察風(fēng)來時(shí)天空、陸地、水的變化，并聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，學(xué)習(xí)用詩歌的`語句描述出來，如彩球說：“當(dāng)我在天空中輕盈地飛舞，那是風(fēng)在吹過。”

　�、诠膭�(lì)幼兒回家后，把看到的、想到的風(fēng)來時(shí)引起的變化畫出來，教師要布置一個(gè)“風(fēng)來的時(shí)候”小畫展。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)故事的主要情節(jié)線索圖，嘗試創(chuàng)編故事。

　　2．在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過程中，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

　　3．知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事主要情節(jié)的圖片兩幅(①孩子掉進(jìn)水缸里；②司馬光砸缸)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀察、講述第一幅圖片，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展。

　　指導(dǎo)語：這個(gè)孩子掉進(jìn)水缸里了，怎么救他呢?

　　2．觀察、講述第二幅圖片。

　　指導(dǎo)語：司馬光想的'是什么辦法呢?

　　3．嘗試根據(jù)故事主要情節(jié)線索圖，講述故事。

　　(1)自由結(jié)伴講述。

　　(2)集體交流講述。

　　4．猜想和創(chuàng)編故事的開頭和結(jié)尾，嘗試完整地講述故事。

　　(1)猜想和創(chuàng)編故事的開頭和結(jié)尾。

　　指導(dǎo)語：①猜猜看，這個(gè)孩子是怎么掉進(jìn)水缸里的呢?②他被救出來以后會(huì)怎么做?怎么說呢?

　　(2)討論故事名稱，完整講述故事。

　　附:司馬光砸缸

　　從前，有個(gè)男孩叫司馬光。有一天，他和幾個(gè)小朋友在花園里捉迷藏�；▓@里有座假山，假山下有一口裝滿了水的大水缸，有個(gè)小朋友爬上假山藏了起來。

　　大家玩得正高興時(shí)，忽然聽見“撲通”一聲。哎呀!那個(gè)小朋友不小心掉到水缸里去了，這可把大家嚇呆了：如果不趕快把這個(gè)小朋友救上來的話，他就會(huì)淹死在水缸里!

　　大家圍著水缸伸出手去，想把他拉上來�？墒�，水缸太高，小朋友們個(gè)子矮，根本就夠不著，沒有辦法把小伙伴救上來。去叫大人吧，又怕時(shí)間來不及。怎么辦呢?有的小朋友嚇得哭了，有的小朋友嚇得跑了。只有司馬光不哭也不跑，站在那里想辦法。當(dāng)他看到路邊的石頭時(shí)，終于想出了一個(gè)好辦法。

　　他急急忙忙抱來一塊大石頭，使勁向水缸砸過去。只聽到“喀嚓”一聲，水缸被砸出了一個(gè)大洞，水嘩嘩地從洞口流了出來。不一會(huì)兒，水就流光了。掉進(jìn)水缸里的小朋友得救了!司馬光砸缸救小朋友的事情傳開以后，大家都夸司馬光又聰明又勇敢。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作圖書

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

　　二、課件展示，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、出示菊花：

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的'呀？

　　出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？

　　2、出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

　　出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——————（請(qǐng)幼兒回答）

　　3、出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？

　　出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

　　4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

　　5、完整朗讀詩歌。

　　三、分組活動(dòng)，制作圖書。

　　秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

　　1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

　　2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

　　3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

　　5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

　　附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

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