(優(yōu))幼兒園小班教案10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見蔬菜的外形特征,并知道他們的名稱。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽同伴的`講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能正確的說出蔬菜的外形特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一樣的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青菜一棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
四、活動(dòng)過程
(一)、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
教師:(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?
小結(jié):是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸一摸,聞一聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
教師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來,看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的,粗糙的,紅的,圓的等)小結(jié):今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的圓圓的`,有的紅的,有的是綠的……
2.“小客人”來排隊(duì)。
教師:孩子們,我們把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)小結(jié):我們來數(shù)一數(shù),有幾只番茄寶寶,誰會(huì)數(shù)?誰知道“4”是什么樣子的?
(二)、去青菜奶奶家。
教師:這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師:我們一起去青菜奶奶的家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?
青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?(我們說的響一點(diǎn))好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕G嗖四棠碳业搅,誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)
(三)、和青菜奶奶過生日。
1.為青菜奶奶唱生日歌。
教師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里)
2.分生日蛋糕。
教師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個(gè)蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀,這樣夠了嗎?那這兩個(gè)人有得吃,其他的你們就沒有啦。(不行,再分)數(shù)數(shù),夠了嗎?
3.一起吃蛋糕
教師:看看你的朋友有蛋糕嗎?
幼兒園小班教案 篇2
獎(jiǎng)項(xiàng):教育部全國幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng) 學(xué)情分析 《綱要》中指出,活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活,充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的獎(jiǎng)項(xiàng):教育部全國幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng)
學(xué)情分析
《綱要》中指出,活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活,充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的生活,進(jìn)而對(duì)自己和周圍的事物產(chǎn)生了興趣。讓孩子了解自己有一雙能干的小手,是小班活動(dòng)中非常重要且十分必要的,而且在日常生活及其他活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的小手已有初步的了解。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子通過兒歌、游戲、印畫等多種形式,認(rèn)識(shí)自己的`小手如何能干,進(jìn)而對(duì)自己的小手有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),并通過活動(dòng)愛上自己的小手,為自己有一雙能干的小手感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣,使他們?yōu)樽约河幸浑p能干的小手感到自豪。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述的能力。
3.教幼兒學(xué)習(xí)用手印畫的方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手印畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:一棵樹的輪廓圖、顏料、《我有一雙小小手》錄音帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒會(huì)唱歌曲《我有一雙小小手》。
2.請(qǐng)家長與孩子討論:小手有什么用處?并與孩子一起收看中央電視臺(tái)少兒頻道的“智慧樹”節(jié)目。
活動(dòng)過程
1.兒歌表演《我有一雙小小手》,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,教師與幼兒一起搖搖手:這是什么呀?
教師與幼兒一起進(jìn)行兒歌表演《我有一雙小小手》。
。ê⒆訉(duì)兒歌表演特別感興趣,都很開心地和教師一起動(dòng)口、動(dòng)手表演歌曲,他們對(duì)手的興趣一下子就被激發(fā)出來了)
小朋友們的小手太棒了,表演得真好,你們的小手真能干!
。ê⒆又馈澳芨伞笔欠Q贊他們的詞語,但具體是什么意思,他們并不是很了解)
教師解釋“能干”的含義,并結(jié)合班上小朋友的表現(xiàn)情況舉例。
。ㄈ缑髅鲿(huì)幫老師發(fā)書,真能干。通過舉例說明,孩子們都舉起了小手,希望老師表揚(yáng)自己能干。
2.談話“我有一雙能干的小手”,激發(fā)幼兒對(duì)手的探索欲望。
我們都有一雙能干的小手,它們有什么作用呀?
幼兒自由講話,發(fā)表自己的意見。(孩子自由談話熱烈、積極:我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)幫爸爸拿拖鞋,我會(huì)幫媽媽掃地……)
請(qǐng)幼兒在集體面前講述。(部分孩子能大膽地在集體面前講述自己的小手如何能干,也講得比較完整:我的小手會(huì)做手工,我的小手會(huì)畫畫。部分孩子經(jīng)過老師、同伴的鼓勵(lì),也能較大膽、完整地講述。個(gè)別幼兒不敢在集體面前講述)
教師小結(jié)幼兒的講述情況。
3.手指游戲:“我的小手變變變”
這一壞節(jié)主要是讓幼兒了解小手的多變性,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
我們的小手會(huì)做許多事情,它還會(huì)變魔術(shù)呢!
教師示范做手指游戲(一邊念兒歌一邊做動(dòng)作):
我的小手變變變,變只小雞嘰嘰嘰。
我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎。
。ㄓ變簩(duì)游戲很感興趣,積極地跟老師學(xué)兒歌和動(dòng)作)
除了變小雞、小鴨,我們的小手還會(huì)變什么呢?(小貓、小狗、小狐貍……)
教師與幼兒一起邊念兒歌邊用小手變“魔術(shù)”。(孩子們對(duì)此很有興趣,積極動(dòng)腦,動(dòng)手變出了許多小動(dòng)物:小狗、小兔、魚……還變出了剪刀、錘子等)
4.用手掌印畫:漂亮的智慧樹
你們看過“智慧樹”嗎?那棵智慧樹的葉子是用什么做的?(用手做的)
教師出示一棵畫有樹的輪廓的圖和顏料,請(qǐng)幼兒說說怎樣添畫樹葉。(孩子們通過交流,講了兩種印畫樹葉的方法:用整個(gè)手蘸顏料印畫,用“智慧樹”中講的樹葉的印畫方法)
教師示范用手印畫樹葉。
幼兒印畫。教師鼓勵(lì)幼兒用不同的方法用手印畫樹葉。
展覽智慧樹。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)清晰的發(fā)音。
2、發(fā)展記憶力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、理解繞口令內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-山羊、水牛和豬。
活動(dòng)過程
1、出示圖片請(qǐng)小朋友說出他們叫什么。
幼兒往往能說出動(dòng)物是羊、牛、豬。
2、肯定他們的說法。
并介紹“這是山羊,能爬很高、很陡的山”,以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……
3、一段一段地教幼兒說繞口令。
4、老師一次舉一張圖片,幼兒看見圖就說相應(yīng)的.兩句繞口令。
鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽,看誰能說好。
繞口令:
山羊上山
山羊上山,
山碰山羊角。
水牛下河,
水沒水牛腰。
豬仔進(jìn)圈,
豬拱大豬槽。
小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻(下雨的聲音)。
活動(dòng)過程:
一、聽聽看看——引起幼兒興趣。
1、播放PPT1,聽,嗚嗚嗚,是誰在哭呀?(圣誕樹)
2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭,烏云姐姐問圣誕樹:“你為什么哭呀?”
圣誕樹說:“因?yàn)槲覜]有水喝,我口渴!笔フQ樹沒有水喝會(huì)怎么樣呀?(死掉、枯萎)。
4、所以啊,烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。你們猜一猜,她會(huì)用什么辦法幫圣誕樹呢?(下雨)
5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2,你們聽,下雨的聲音是怎么樣的.呢?(滴答滴答、嘩嘩嘩)那小雨滴是什么樣子的?(短短的、直直的)
小結(jié):圣誕樹喜歡小雨滴,他們喝了小雨滴,可以長的更大。
二、示范與操作——表現(xiàn)虛線
1、你們看,喝了小雨滴的圣誕樹長的更大更美麗了。可是啊,還有很多圣誕樹沒喝到小雨滴,我們一起來幫幫它們,請(qǐng)小雨滴出來好嗎?
2、教師示范畫雨滴:下雨啦,小雨滴從高高的天上掉下來,一滴、兩滴、三滴,小雨滴要分開,不能連在一起,一滴、兩滴、三滴,小雨滴直直的掉下來,不能斜掉哦,一滴、兩滴、三滴,快快親親圣誕樹!
4、誰也來試一試,來請(qǐng)小雨滴出來。
5、花園里還有許多圣誕樹也想喝水,我們一起去幫幫它們吧!
小結(jié):記住哦,滴答滴答下雨時(shí),小雨滴是短短的直線,直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫,教師輔導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請(qǐng)出來。
。2)讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。
。3)小雨滴短短地、直直地掉下來,不能斜掉。
三、 展示幼兒作品——共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心,喝到的雨滴最多?
2、欣賞同伴作品
小結(jié):滴答滴答下雨啦,圣誕樹喝到水,長得更大更好,我們回去也多喝水,讓我們的身體變得更健康。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂意參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍(lán)氣球,第四大蘋果;
2、魔術(shù)棒
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見的物體
1.出示圓形問:這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?
2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)
二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容
1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?
老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,
嘴里說:"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的.太陽什么顏色的?(紅紅的),
我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤"。
變太陽,紅彤彤。
2.小圓形又要變了,我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話,我們一起來讓他變,
幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)
對(duì)!變氣球,飛上天。
3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?
再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。
這會(huì)小圓形變什么了?(蘋果)變個(gè)蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?
變蘋果,甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。
五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂。
讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物,知道它們的蛋大小不同,顏色不同。
2、培養(yǎng)幼兒自由探索的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等若干。
2、一些卵生的小動(dòng)物圖片。活動(dòng)過程
一、開始部分:
教師和幼兒邊說兒歌(老母雞真能干,會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋,咯噠咯噠下了一個(gè)蛋;小鴨子真能干,會(huì)捉魚兒會(huì)生蛋,呷呷呷下了一個(gè)蛋;大白鵝真能干,會(huì)游泳會(huì)生蛋,嘎嘎嘎下了一個(gè)蛋;小小鳥真能干,飛得高會(huì)生蛋,喳喳喳下了一個(gè)蛋……),邊模仿各種小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室,教師以兒歌導(dǎo)入課題。
二、基本部分:
1、出示各種實(shí)物蛋,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒觀看桌子上的各種蛋,通過摸一摸、看一看、比一比等方法比較蛋的不同,并讓幼兒說一說鵝蛋很大,鵪鶉蛋很小,雞蛋有白的和紅的;有的蛋很大,有的很小,有的白,有的黑,有的`花,有的綠澄澄……
2、幼兒認(rèn)識(shí)了各種蛋,下面請(qǐng)幼兒幫蛋寶寶找家。教師:“小朋友,剛才小動(dòng)物們把下的蛋混在一起了,我們把蛋送到小動(dòng)物家里,讓蛋寶寶都找到自己的媽媽?”
3、幼兒把蛋寶寶送回家,并自由講述蛋寶寶是否找到自己的媽媽。
4、出示各種動(dòng)物的圖片,進(jìn)一步了解會(huì)生蛋的動(dòng)物媽媽。請(qǐng)幼兒想一想自己還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋?(教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒展開想像,以小組的形式互相講述)
5、教師進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,你知道天上飛的動(dòng)物哪些還會(huì)生蛋?你知道地上跑或爬的哪些動(dòng)物還會(huì)生蛋?你知道大海里游的動(dòng)物哪些還會(huì)生蛋?
三、結(jié)束部分:
小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)生蛋的動(dòng)物媽媽,它們的蛋是什么樣子的呢?我們以后再認(rèn)識(shí)好嗎?活動(dòng)延伸
在美工區(qū)放上相應(yīng)的材料(蠟筆、剪刀、固體膠),用于幼兒在日;顒(dòng)中制作驚喜蛋。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦制作
活動(dòng)過程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)
一、引發(fā)
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來借車,它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?/p>
2、對(duì),他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車!
老虎說:“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)
師:對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動(dòng)物幼兒園的.小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
。▎栃∨笥眩豪匣(huì)借什么車給小狗?為什么?)
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒摇?/p>
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)
三、延伸
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號(hào))
老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)
幼兒園小班教案 篇8
一、活動(dòng)產(chǎn)生:
通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的.方法。
三、活動(dòng)與指導(dǎo):
內(nèi)容:認(rèn)識(shí)夏天
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程:談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面
實(shí)施要點(diǎn)
。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):
A、 前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置
延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思:在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)名稱:
大家滾起來(科學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極嘗試那些物品可以動(dòng)。
2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄 球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
。、 適合滾動(dòng)的場所、墊子。
活動(dòng)過程:
。、 探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。
、 玩一玩準(zhǔn)備的東西,說說哪些東西會(huì)滾。
、 找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾,交流找到的是什么。
③ 找一找操場上有哪些東西會(huì)滾,交流找到的'是什么,是怎么樣滾動(dòng)的。
。、 探索身體滾動(dòng)。
、 介紹游戲《乒乒乓》的玩法,將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓,轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轆轱轆轱四,上上下下前前后后,大家一起滾起來。
、 幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。
、 躍然自由滾動(dòng),說說自己像什么。
。场⒆杂山M合練習(xí)滾動(dòng)。如:身體伸直向左右翻滾,抱著膝左右翻滾,像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
幼兒園小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
《小老鼠的魔術(shù)棒》以簡單有趣的情節(jié),極富魔幻色彩的構(gòu)思,深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要,我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo),設(shè)置了步步深入的四個(gè)環(huán)節(jié),幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中,我借助魔術(shù)棒引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過課件和游戲引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)短句。在第三環(huán)節(jié)中,我采用分段演示課件的方法,引導(dǎo)幼兒理解小老鼠幫助同伴解決困難這一內(nèi)容,同時(shí)讓幼兒遷移運(yùn)用前一環(huán)節(jié)所學(xué)的“魔語”進(jìn)行表述。在第四環(huán)節(jié)中,我將情感教育與故事情境相結(jié)合,既梳理了故事情節(jié),又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受故事中“魔術(shù)棒”的神奇,理解故事的主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)短句“××,××,長長長!薄啊痢粒痢,縮縮縮!辈l(fā)準(zhǔn)“長”和“縮”的音。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過魔術(shù)表演,并對(duì)“魔力”有初步的了解。
2.材料準(zhǔn)備:(1)小花、小熊在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。(2)由廢舊收音機(jī)天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的“魔術(shù)棒”。
活動(dòng)過程:
一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題,激發(fā)幼兒的興趣師:你們好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒,它有什么神奇的本領(lǐng)呢?請(qǐng)你們猜猜看。
幼:可以拿來玩/拿來變魔術(shù)/拿來變玩具/拿來變好吃的東西……二、結(jié)合小花、小熊在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件,引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的神奇,學(xué)習(xí)短句:“××,××,長長長!薄啊痢,××,縮縮縮!
師:小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)?我們一一看。(播放課件。)師:小老鼠用魔術(shù)棒讓小花和小熊怎么變的?
幼:把花變大變小/把花變高變矮/把小熊變大變小/把小熊變高變矮。
師:猜猜看,小老鼠讓小花、小熊變大時(shí)會(huì)說什么呢?
幼:變變變/大大大/高高高/變大變大……師:小老鼠讓小花、小熊變小時(shí)會(huì)說什么呢?
幼:變變變/變小變小/小小小/矮矮矮……師:你們說得都很棒!小老鼠在讓小花、小熊變大變小時(shí)說了一句魔語。你們想知道它是怎么說的嗎?
幼:想。
師:小花、小熊在變大時(shí)和小朋友一樣都是慢慢地在成長,所以小老鼠用了一個(gè)好聽的詞“長長長”。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“××,××,長長長”的句式,并注意“長”的發(fā)音。)師:小老鼠在讓小花、小熊變小時(shí)也用了一個(gè)好聽的詞“縮縮縮”來表示,我們一起來學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“××,××,縮縮縮”的句式,并注意“縮”的發(fā)音。)師:誰能幫助小老鼠來說說這兩句魔語?
幼:小花,小花,長長長/小花,小花,縮縮縮/小熊,小熊,長長長/小熊,小熊,縮縮縮。
師:你們想不想也當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,讓小花、小熊來變一變?
幼:想。
師:你們要記住一會(huì)兒在變的時(shí)候要加上魔語,而且要說得準(zhǔn)確、響亮。
。ㄓ變航Y(jié)合課件學(xué)習(xí)“××,××,長長長”“××,××,縮縮縮”的句式。)三、分段演示故事課件,引導(dǎo)幼兒初步理解故事的'主要內(nèi)容1.感知理解故事的前半部分。
師:瞧,小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了!它在路上會(huì)遇到什么事呢?我們一看吧。(播放故事課件一的前半段。)師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事?它會(huì)怎么辦?
幼:帽子被風(fēng)吹到樹上了。
師:小老鼠會(huì)用什么辦法拿到帽子呢?請(qǐng)你們也幫小老鼠想想辦法。
幼:小老鼠爬到樹上去拿/請(qǐng)大象來幫忙/用梯子爬到樹上拿……師:你們別忘了小老鼠手上有一根什么呀?
幼:魔術(shù)棒。
師:那它會(huì)用魔術(shù)棒怎么做呢?
幼:它會(huì)用魔術(shù)棒把帽子變下來/它會(huì)把魔術(shù)棒變長,把帽子拿下來/它會(huì)把自己變大拿帽子/它會(huì)把樹變小……師:現(xiàn)在我們一看小老鼠是用什么辦法拿到帽子的。
。úシ殴适抡n件一的后半段。)師:小老鼠是用什么辦法拿到帽子的?
幼:把樹變小拿到帽子。
師:小老鼠用魔術(shù)棒時(shí)對(duì)大樹說了什么魔語?
幼:小樹,小樹,小小小。
師:誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說?
幼:大樹,大樹,縮縮縮。
師:小老鼠拿到帽子后又做了什么?
幼:用魔術(shù)棒把樹變大。
師:是怎么說的?
幼:大樹,大樹,長長長。
師:小老鼠收起了帽子,帶著魔術(shù)棒繼續(xù)往前走。
2.感知理解故事的后半部分。
。úシ殴适抡n件二的前半段。)師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上,看見小雞、小狗在玩。這時(shí),發(fā)生了什么事?
幼:下雨了。
師:哦,雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說“我有辦法了”。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法?
幼:用魔術(shù)棒把蘑菇變大。
師:那它把蘑菇變大時(shí)怎么說?
幼(眾):蘑菇,蘑菇,長長長。
師:說得真好!
。úシ殴适抡n件二的后半段。)師:太陽出來了,小雞、小狗又出來玩了。小老鼠是怎么讓蘑菇變小的?
幼(眾):蘑菇,蘑菇,縮縮縮。
四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1.完整欣賞故事,能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。
師:老師把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事,我們一起來聽聽。 (教師有感情地完整講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。)師:第一次,小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?
幼:第一次,它幫助自己把樹變小拿到帽子。
幼:后來它又把樹變大。
師:第二次,它用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?
幼:第二次,它幫助小雞和小狗,把蘑菇變成雨傘避雨。
幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇變小。
2.結(jié)合課件再次完整欣賞故事,理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)僖黄饋砺犅牥伞?/p>
。ń處熃Y(jié)合課件邊演示邊講述,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事。)師:誰能說一說為什么喜歡這個(gè)故事?
幼:小老鼠的魔術(shù)棒會(huì)變魔術(shù)。
幼:我喜歡小老鼠,它會(huì)用魔術(shù)棒拿帽子/會(huì)幫助小雞、小狗避雨……師:原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己,也幫助了小雞、小狗,大家都很開心。
五、結(jié)束活動(dòng)師:小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走,接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢?小老鼠還會(huì)用魔術(shù)棒幫助誰呢?請(qǐng)你們回去想一想,然后接著往下編。
附故事:小老鼠的魔術(shù)棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔術(shù)棒。一天,奇奇帶著這根魔術(shù)棒出門了。走著,走著,來到了一棵大樹下!昂艉艉簟,一陣大風(fēng)吹來,把奇奇的帽子吹到了樹頂上。奇奇真著急,它東瞧瞧,西望望,“怎樣才能拿到自己的帽子呢?”突然,奇奇想起了神奇的魔術(shù)棒,就用它指著大樹說:“大樹,大樹,縮縮縮!贝髽漶R上就變小了。奇奇拿到了自己的帽子,心里真高興。然后,它用魔術(shù)棒指著大樹說:“大樹,大樹,長長長!贝髽溆肿兓氐皆瓉淼臉幼恿。
小老鼠奇奇帶著魔術(shù)棒繼續(xù)往前走。
走著,走著,它來到了草地上,看見小雞、小狗正在草地上玩。突然,“嘩啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀,小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。奇奇趕緊對(duì)小雞、小狗說:“別著急,我你們!闭f完,它用魔術(shù)棒指著一棵蘑菇說:“蘑菇,蘑菇,長長長!眴眩∧⒐秸娴拈L大了,像一把大傘。小雞、小狗高興極了,趕緊躲到蘑菇傘下避雨,并對(duì)奇奇說:“謝謝你,奇奇。”奇奇說:“不用謝!
不一會(huì)兒,太陽出來了,奇奇又用魔術(shù)棒指著蘑菇說:“蘑菇,蘑菇,縮縮縮!蹦⒐接挚s回到原來的樣子了。接著,小雞、小狗和小老鼠一起在草地上開心地玩起了游戲。
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