水教案

[熱門]水教案模板

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的水教案模板，歡迎閱讀與收藏。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　3月12日是植樹節(jié)，為了在孩子們的心靈播撒下綠色的希望，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天大自然的快樂體驗(yàn)。進(jìn)行了一次以“株株幼苗，親近大自然”為主題的植樹護(hù)綠活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《給小樹小花喝水》這一活動(dòng)案例。這次活動(dòng)，彌漫著濃濃的師生之情，表達(dá)了孩子們童心的綠色心意，讓布滿生機(jī)和活力的綠色世界在孩子的手中、心中不斷延伸。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。

　　2、能沿著直線行走，做到不碰撞、不灑水，鍛煉寶寶手部肌肉和平衡能力。

　　3、知道植物生長需要水，能關(guān)愛花草樹木，樂意給小樹小花澆水。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小樹苗頭飾（請一位老師扮演小樹苗）、用白線畫的小路、錄音機(jī)、郊游磁帶。

　　2、水桶3只、實(shí)物小樹苗（并布置成一個(gè)小花壇）、澆水工具人手1份多2個(gè)小婁子。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�“逛公園”的形式入場。

　　師：今天是什么節(jié)？（植樹節(jié)）我們一起去公園觀賞小樹小花好嗎？

　　幼：好。

　　師：我們小手拉著小手走好嗎？（邊聽郊游音樂邊走到布置的公園里）

　�。ǘ�）情境導(dǎo)入主題。

　　師：公園到了，公園里有什么？

　　幼：小樹小花

　　小樹苗（配班老師）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”

　　師：聽，這是什么聲音呀？我們一起來找找看！

　　師：帶著寶寶走到小樹下，哦！原來是一棵小樹苗在哭。

　　師：小樹苗有什么會(huì)哭呢？

　　幼兒討論：a小樹苗想媽媽了。b小樹苗的葉子掉了。

　　師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？

　　師幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”

　　小樹苗（配班老師）：“我口渴了，我要喝水！”

　�。ㄈ�）引出澆水工具并能進(jìn)行適當(dāng)選擇。

　　師：小樹苗說什么？

　　幼：口渴了

　　師：有什么辦法讓小樹苗不渴呢？

　　幼：討論

　　師：提示幼兒我們可以用什么工具給它澆水呢？

　　幼兒a：可以用杯子給小樹苗澆水。

　　幼兒b：可以用旺旺瓶給小樹苗澆水。

　　幼兒c：還可以用桶給小樹苗澆水。

　　師：表揚(yáng)鼓勵(lì)講得好的寶寶

　　師：我請一個(gè)小寶寶來給小樹喝水，看看小樹苗會(huì)說什么？

　　小樹苗（配班老師）：“水真好喝呀，謝謝小托班的寶寶給我水喝，我要快快地長高長大，讓寶寶在夏天的時(shí)候就可以到我的樹葉下來乘乘涼。”

　�。ㄋ模┯變翰僮饔螒颉敖o小樹小花喝水”。

　　師：小樹苗喝水后長高長大了，操場上還有很多小樹小花口渴了，我們一起去給它們喝水，好嗎？

　　師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請每個(gè)寶寶選一個(gè)工具，然后分三組在老師的帶領(lǐng)下走到操場上操作。

　　（五）老師邊示范邊講解游戲規(guī)則：

　�。�1）幼兒第一次給小樹喝水。（配樂）

　�。�2）要沿著小路走，走在路的中間，不能碰撞不能把水灑出來哦。

　�。�3）少裝一點(diǎn)水，因?yàn)樾�樹小花水喝多了，也要生病的，一邊給小樹喝水一邊說：樹寶寶請你喝水。

　�。�4）去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。

　�。�5）澆好后走小路的外面再回來打水。

　　師：提問：你用了什么工具給小樹喝水的呀？小樹能喝到水嗎？

　　幼a：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。

　　幼b：我是用小婁子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，漏掉了……。

　　小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)紙盒和小婁子是不能澆水的，小勺子和盤子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。

　�。�6）幼兒第二次給小樹喝水（配樂）。

　　師：小樹告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們再給它澆點(diǎn)水好嗎！

　　師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（配樂）。

　　師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開心嗎？

　　師：開心的話我們就拍拍手，大家擁抱一下，我們一起跟小樹小花再見！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

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