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大班教案合集【9篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪�9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：1．嘗試用腳來撕紙、搬運物體，鍛煉腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。2．體驗赤足活動的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：塑料積木、鵝卵石、沙包、紙團、垃圾筐等；事先把鞋子脫了，在塑膠場地上準(zhǔn)備好。
活動過程：
一、開始活動
師：哇！今天我們一起光著腳丫來做游戲，開心嗎？好！那我們一起來做一個小腳操吧�。ń處熥跃幮∧_操）
二、基本部分
1.撕報紙
�。�1）師：（出示報紙）今天，我們來玩一個撕報紙的游戲。每個小朋友拿到的報紙都是一樣大的，當(dāng)老師說開始的時候，請小朋友開始撕報紙，不過，是用小腳來撕報紙。當(dāng)我說停的時候，你們就不能再撕了，然后數(shù)一數(shù)自己的籃子里報紙被撕成了幾張，看看誰撕得張數(shù)最多。
�。�2）幼兒自由用腳撕報紙，老師提醒孩子不能用身體的'其他部位幫忙。
�。�3）講評
師：我們來數(shù)一數(shù)，誰撕得最多。（請這位小朋友來介紹一下是怎么撕得）
�。�4）師：我們來把剛才的報紙撕得更小一些，可以向快的小朋友學(xué)習(xí)撕得方法。
2.送東西回家
�。�1）師：看看，這里有些什么？（玩具、鵝卵石、沙包、紙團散落在地）這些東西亂七八糟的，我們把它們送回家吧！不過，也要請小朋友用小腳幫忙，看看誰用得方法和別人不一樣。（把東西送到貼有標(biāo)記的籃子里）
�。�2）幼兒送東西回家，教師觀察幼兒用小腳的不同方法。
�。�3）講評
師：你把誰送回家了，你是怎么送的？
三、結(jié)束部分
師：讓我們的小腳休息一下吧！（做放松運動）
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進跳。
3、練習(xí)在有間隔的.物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動過程：
一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開始兔媽媽說："孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
三、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果.
四、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束:給勝利的一組進行表揚
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的'樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報紙，小塑料盒
活動過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看,今天咱們活動室有什么變化? (多了報紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?
師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二，頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?
(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識
師：將小朋友分成兩組
1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2)游戲開始，小朋友運送報紙
活動反思：
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班教案 篇4
活動設(shè)計背景
引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌，感受和欣賞兒歌的語言美。嘗試學(xué)編兒歌，促進幼兒提高自己的語言表達能力。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，感受兒歌中富有表現(xiàn)力的語言。
2.在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3.認(rèn)讀漢子：一起。
教學(xué)重點、難點
1.有感情的朗誦兒歌。
2.仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
1．畫有草地、池塘、樹林及天空景象的背景圖1幅，笑臉、青蛙、荷花、白云、小鳥、太陽、小朋友、星星、浪花、風(fēng)、樹葉、彩虹、羽毛和小魚的插入式小圖片各1張，彩色水筆若干。
2、每個幼兒《我愛學(xué)語言》1冊、長方形的紙1張。
活動過程：
1.談話活動。
教師將一件開心的事說給幼兒聽，與幼兒一起分享自己的快樂。請幼兒也向同伴說一件開心的事。讓幼兒明白自己的快樂與別人一起分享更快樂。
2.欣賞兒歌。
�。�1）教師告訴幼兒：有一個小朋友，他開心時將自己的快樂心情編成了一首好聽的兒歌。
�。�2）教師有感情地朗誦兒歌。提問：“兒歌叫什么名字？你喜歡這首兒歌嗎？為什么？”
3.學(xué)念兒歌。
�。�1）教師再次朗誦兒歌，一邊朗誦一邊在背景圖上插入小圖片，請幼兒輕聲跟著朗誦。
�。�2）教師指點小圖片，幼兒看圖片的提示練習(xí)朗誦。
�。�3）請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》第26頁，教幼兒認(rèn)讀漢字：一起。幼兒練習(xí)朗誦。
4表演兒歌。
讓幼兒分角色表演兒歌，一邊表演一邊朗誦相應(yīng)的句子。
5.嘗試仿編。
老師提議：《快樂和我》這首兒歌是一個小朋友編的，我們也可以自己來編兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒尋找兒歌中的規(guī)律：“快樂和······一起······�！�
�。�2）教師出示浪花圖片，示范仿編“快樂和浪花一起跳躍”。
(3)在背景圖中插入一些小圖片讓幼兒自選，啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面進行仿編，再想想除了這些還能編什么。
6.交流欣賞。
提供長方形紙和彩色水筆，請幼兒將自己編的句子用筆畫畫下來。教師將幼兒仿編的句子連成完整的兒歌，大家一起朗誦和欣賞。
活動延伸
教師和幼兒一起將編好的兒歌簡筆畫貼在活動室里，并留出空白部分讓感興趣的幼兒繼續(xù)進行仿編。
教學(xué)反思
由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小好動、喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化的特點，本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力�！蔽覈@著幼兒的“趣”而展開教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！痹诩ぐl(fā)幼兒興趣方面我利用美麗的.背景圖和形象可愛的小圖片，讓幼兒從視覺上得到美的享受，使每一個幼兒都參與到活動中來，一邊插入圖片一邊朗誦，幼兒興趣盎然。
二、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。
將活動游戲引進課堂。如：讓幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)小鳥飛、學(xué)白云飄······帶領(lǐng)全體幼兒一邊表演一邊讀兒歌，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使他們的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)中。
三、及時肯定，增強學(xué)習(xí)興趣。
抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備：
1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
活動流程：
向動物介紹 延伸活動 想象、討論、構(gòu)畫，再過教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市
活動過程：
一、引起興趣：
這幾天，我們班來了位好朋友，它是誰?(小恐龍)
對，(出示)小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。
二、教師完整講述故事一遍。(略)
你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的`、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。
三、討論：
(一)幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)。
(二)幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：
1、 “斑馬線”
1) 幼兒講述內(nèi)容�！靶】铸埥榻B馬路這段，誰還有補充嗎?”
2) 老師完整講述這一段。
3) 斑馬認(rèn)為“城市”是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對?請講講你的理由。(什么地方是有道理的)
小結(jié)：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線，只是一條條相似。應(yīng)該：城市是個講交通規(guī)則的地方。
2、“花奶牛”
1) 幼兒講述故事內(nèi)容。請其他幼兒補充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 花奶牛為什么會認(rèn)為“城市是一個很癢的地方”。這種對城市的印象對不對?什么地方介紹的正確，什么地方不對?(試互相抓癢)
小結(jié)：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認(rèn)為“城市是個很癢的地方”。應(yīng)該：城市是個很大的地方。
3、“抽水馬桶”
1)幼兒講述內(nèi)容，請其他幼兒補充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 小松鼠和小動物們認(rèn)為“城市是個沒羞的地方”，這種印象對不對?請講講你的道理。
小結(jié)：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的，所以城市是個文明的地方。
四、講述：
可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動物朋友們，我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下，把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。
1、幼兒商量討論，老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、幼兒講述。2~3個幼兒。
3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。
2、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。
3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。
4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的'美德。
2、教學(xué)難點：了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于重陽節(jié)來歷、習(xí)俗的圖片。
2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。
3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，重陽節(jié)也叫“老人節(jié)”。
二、觀看圖片、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。
三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》，感受詩人想念家鄉(xiāng)、親人的情感。
四、說一說：爺爺、奶奶平時怎樣關(guān)心你的，你會用怎樣的方式表達對爺爺奶奶的愛。
五、情境表演《讓座》。
1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請四位幼兒扮演乘客進行情境表演《讓座》。
2、討論：在平時的生活中，我們應(yīng)該怎樣尊老、愛老。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒利用層級分類板將三角形、圓形、方形、菱形等若干圖形進行二級次分類。
2、觀察分類板、看是否標(biāo)記嘗試把圖形二次分類。
3、在“闖關(guān)游戲”中充分體驗分類的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動過程：
一、出示圖形寶寶，引入主題。“今天除了客人老師，還有誰來到了我們班？是什么圖形寶寶？圖形寶寶來干什么呢？”
二、在闖關(guān)游戲中把圖形二次分類。
1、闖關(guān)開始：請觀看唐老鴨設(shè)計的路線圖，這個路線圖應(yīng)該怎么走？幼兒嘗試操作。
2、幼兒操作，看標(biāo)記把圖形進行第一次分類，并請幼兒講述操作結(jié)果。
3、繼續(xù)闖關(guān)：
�。�1）小組討論路線圖；
�。�2）請個別幼兒介紹操作方法；
�。�3）幼兒操作，教師巡導(dǎo)；
�。�4）幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上，一起驗證。
三、闖關(guān)成功。請幼兒講講在這次闖關(guān)游戲中的感覺？
反思：
興趣能促使幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感體驗，引領(lǐng)幼兒積極思考．在實踐中，我的體會是：從幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)．讓孩子們在生動有趣的游戲情境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在數(shù)學(xué)《圖形的二次分類》教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和幼兒的實際情況，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動中，加深了對二次分類的認(rèn)識，大班幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，按某一特征的肯定與否定進行分類，學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類，我選擇了其中的一個點按某一特征的肯定與否定進行分類，重點是觀察分類板、看是否標(biāo)記嘗試把圖形二次分類。
學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒的生活背景越接近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的顏色、形狀入手，容易讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊。整個活動始終注意從生活中取材，無論是形狀分類、顏色分類，還是開闊的練習(xí)，都賦予有趣的生活情境。讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活。
提供豐富的操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。幼兒只有通過動手操作、擺弄，才能逐步體驗抽象的分類概念。在本次分類教學(xué)中，我是這樣安排操作程序的：活動一開始就讓幼兒先復(fù)習(xí)和觀察比較圖形的顏色、形狀，在動手操作中去發(fā)現(xiàn)問題，以保證其有較充足的操作時間，此時，在巡視的過程啟發(fā)幼兒尋找正確答案，接著是引導(dǎo)幼兒討論操作的結(jié)果，最后才幫助幼兒整理經(jīng)驗，形成概念加上游戲情節(jié)的操作活動就可以將“就事論事”的擺弄材料變?yōu)槿の兜氖帜X并用活動。幼兒多次反復(fù)操作也不感到枯燥無味，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動性。
幼兒通過操作、擺弄學(xué)具來獲得一定的科學(xué)知識需要一個過程。在操作過程中，我較注意給幼兒充足的操作時間，使幼兒通過動手、動腦進行積極地探索嘗試，最終達到正確掌握知識的目的'。讓每一個幼兒都能通過自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題。同時我還注意個別差異的存在，有的幼兒能力強，動作快，有的幼兒能力差，動作慢，我耐心等待那些動作慢的幼兒，讓他們完成操作活動。在教學(xué)中，我沒有因為時間的原因，以教師的演示法來代替幼兒的操作法，忽略幼兒自己動手實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的必要性、重要性。在本次的分類活動中，我提供給幼兒9個幾何圖形，讓幼兒學(xué)習(xí)二層分類。這個活動有一定的難度，幼兒在操作時，有的能力強，動作相對快一點，有的能力差，動作就很慢，在教師巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注能力差，動作較慢的幼兒，給他們留了充足的時間，讓他們開動腦筋，進行主動地探索操作活動。
在操作活動中同伴間的討論，互相合作，能開拓幼兒的思維，促進幼兒互相合作，同伴間的相互學(xué)習(xí)，能提高幼兒探索活動的水平。幼兒在操作中出現(xiàn)對操作結(jié)果有不同的看法，我沒有簡單地肯定或否定，而是讓幼兒交流討論，分享的機會，直至達成一致的意見。通過這些活動加深幼兒對所獲得知識的印象，同時讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相評價，討論出正確的答案
在本次教學(xué)活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：游戲中如何靈活、有機地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”；如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕松愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。
大班教案 篇8
活動目的：
觀賞畢加索的兩幅作品，開端感覺作者在表示作品時的差別心境，并實驗表達表示。
活動預(yù)備：
1、課件制造《我的心境》
2、種種色彩的紙及暗號筆
活動歷程：
1、觀賞《嗚咽的姑娘》
感覺欠好的心境
我們都很喜好畢加索的畫，本日陳先生又帶來了他的兩幅畫，此中有一幅是他心境異常欠好的時間畫的，猜猜是哪一幅？為什么？
2、幼兒觀賞《嗚咽的姑娘》
3、你從那里感受到畫家很不高興？
4、引誘幼兒從線條、顏色等方面感覺。
5、平常我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的如許的線條？幼兒摸摸本身的臉。畢加索為什么要如許畫呢？（這是一種夸大的變形的表示伎倆。）
6、幼兒園教育隨筆找找，畫家另有哪些處所用了這種夸大的變形的表示伎倆。
觀賞《夢》
感覺痛快的心境1、第二幅畫，你感受畢加索畫的時間的心境是奈何的？你從那里看出來的？
2、幼兒觀賞《夢》
3、你感受這人在干什么？他和第一幅畫有哪些顯著的紛歧樣？
4、引誘幼兒從顏色、線條、模樣形狀等方面比力。
1、接洽自身
勇敢表示你如今的心境是奈何的？畢加索心境很好的'時間畫了《夢》，心境很差時畫了《嗚咽的姑娘》，你想畫什么？奈何讓別人一看就知道你是什么樣的心境？
2、幼兒選擇色紙舉行創(chuàng)作。
3、西席勉勵幼兒用夸大的變形的要領(lǐng)來勇敢表示。
1、展現(xiàn)作品
分享交換展現(xiàn)幼兒作品
2、幼兒先容本身的作品。
3、心境欠好時，另有哪些可以使本身心境變好的要領(lǐng)。
4、請你把本身的好心境與客人先生去分享，把欠好的心境幼兒手工制作也去報告別人，信賴你的心境也會變好一些的。
這是篇好文章，主要描述大班主題：我的心情，幼兒園大班，覺得好就請收藏下。
大班教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的快樂。
活動重難點：
根據(jù)目標(biāo)：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。
把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的快樂作為活動的難點。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機。
2、自制圖畫一幅（采用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細長鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯字，尺子畫出直線，轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）
三、教學(xué)過程
�、�、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動中，我設(shè)計以談話的.形式導(dǎo)入：“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么？你們都知道他們的用途是什么嗎？”激發(fā)幼兒參與活動的情趣，輕松自然的過渡到教學(xué)活動中。
�、妗⒉シ鸥枨段木咔∏∏ �，請幼兒欣賞歌曲。
幼兒在很好的表達自己對文具的了解之后，我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動了，愉悅的心情有利于本次活動更好的銜接。
�、纭⒊鍪緢D畫，請幼兒觀看圖畫，聽老師慢唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容。
直觀法的運用，讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力，因為這個年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點，從幼兒認(rèn)識事物求了解物體的特點和語言本身特點來看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。
㈣、采用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）
以這樣的姿態(tài)面向幼兒，使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時的表情，在此基礎(chǔ)上，注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng)，并鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個別唱，通過不同形式的演唱，逐步加快速度，培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
�、椤⒂變褐g相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個別唱的正確的幼兒師范唱，讓其他幼兒跟學(xué)，這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望，形成互動效應(yīng)。
�、辍ьI(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞
加入歌曲的烘托，夾雜自我創(chuàng)作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”處，及時引導(dǎo)幼兒做好銜接動作，使幼兒從中體驗到雙圈集體舞的快樂。
�、搿⒒顒友由欤�
讓家長帶孩子選購部分文具，為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。