大班教案匯編【7篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱:
數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法①
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體特征分解畫面,并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題,列減法算式。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)7的減法
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:大圖例:一顆大樹,樹上有7只小鳥,1只大的,6只小的.;2只紅色的,5只藍(lán)色的;3只停在樹上,4只即將起飛
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)7的組成
1、拍手游戲:小朋友,我問你,7可以分成3和幾?、、、、、、
2、問答游戲:3條小魚前面游,4條小魚后面游,河里一共有幾條小魚游?、、、、、、
二、學(xué)習(xí)7的減法
1、觀察大圖例
小朋友,圖上有誰?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細(xì)觀察,并說出大小、顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)。
2、請幼兒編減法應(yīng)用題
小朋友都看見了樹上有1只大的鳥,6只小的鳥;有2只紅的,5只藍(lán)的;有3只小鳥停在樹上,4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想,想好了先兩個(gè)好朋友互相說一說。
3、集中交流
、俳處煾鶕(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題,請幼兒列出算式并進(jìn)行計(jì)算。并說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實(shí)際意義。
、谀銈儠鶕(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編
呢?(請個(gè)別幼兒示范編減法應(yīng)用題,集體列出算式)
、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕(jù)鳥的不同動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題。
、茉诰帨p法應(yīng)用題的時(shí)候我們一般都會用到一個(gè)詞“還剩下”,為什么要用“還剩下”提問呢?(引導(dǎo)幼兒體會減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個(gè)部分?jǐn)?shù)要我們求另一個(gè)部分?jǐn)?shù))4、這些算式都是7的減法算式,小朋友你們會讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式,引導(dǎo)幼兒交流,說說算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒操作
1、交代活動(dòng)要求:現(xiàn)在,老師來報(bào)應(yīng)用題,小朋友,口頭說出算式,并得出答案。記住當(dāng)老師報(bào)第一遍的時(shí)候要仔細(xì)聽。
2、教師口報(bào)應(yīng)用題,幼兒回答。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。
2. 感受時(shí)間的價(jià)值,體會時(shí)間的寶貴。
。常 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保 幼兒過生日課件一套。
。玻 故事背景、動(dòng)物圖片一套。
。常 幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
。矗 攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過程:
1. 觀看課件“過生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長大。
。玻 教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”
。常 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)
。矗 教師小結(jié):時(shí)間非常的寶貴,時(shí)間流逝的很快,我們要珍惜時(shí)間,那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?
。担 出示圖片講故事《等明天》。
。叮 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?
7. 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來)
。福 教師啟發(fā)幼兒,過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的`。
。梗 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。
10. 教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會悄悄的從你們身邊溜走。
附:故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子,瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣,可是它干了一會兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請柬了,它發(fā)給了小松鼠,小松鼠告訴了大象,大象又告訴了長頸鹿,請它們明天一大早到新房子來玩。第二天,太陽升的老高老高,可小猴子還在睡覺,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯~等明天就蓋好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了,小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯~~等明天再說吧!”。正說著,突然下起了一陣大雨,長頸鹿說“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”長頸鹿走了。大象說:“我也不要看了,我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說:“哼!你騙人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,他說:“等明天我一定要把新房子蓋好!”
大班教案 篇3
活動(dòng)由來
點(diǎn)、線、面是繪畫最基本的藝術(shù)語言。我國現(xiàn)代著名畫家吳冠中擅長用簡單的墨線和彩點(diǎn)營造出一種新的空間幻覺,將詩情畫意盡顯于圖畫中!妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無窮的創(chuàng)作空間,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
另外,我還選用了《秋聲賦》和《魚》這兩幅以秋天景色和魚為主體的繪畫作品,這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色,但與《石榴》圖中截然不同,讓幼兒通過對比分析,加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來的不同藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞吳冠中的作品,感受作品中色彩、點(diǎn)、線所營造的寫意美。
2.嘗試用點(diǎn)和線大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2.課件:吳冠中作品多幅,石榴實(shí)物圖。
3.國畫工具材料:毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。
活動(dòng)過程
1.說一說生活中的石榴。
以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)孩子們的經(jīng)驗(yàn),先對石榴有一個(gè)直觀的認(rèn)識,為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎(chǔ),埋下伏筆。
師:孩子們,這是什么?這兩個(gè)石榴有什么不同?石榴長在哪里?
師:是的,秋天到了石榴都成熟了,它們有黃有紅,這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。
師:今天,丁老師就帶來了一幅名叫《石榴》的畫,我們一起來欣賞一下。
2.賞名畫《石榴》。
我采用了從部分到整體的欣賞方式,緊扣美術(shù)欣賞要素,帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線的寫意美;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒對色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹,以此感知線條的多變。
、儋p石榴
師:你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?
幼A:我看到的石榴是紅的,這個(gè)是黃的。
幼B:有的裂開了,有的沒裂開。
幼C:這個(gè)石榴有葉子,那個(gè)沒有。
師:這么多的石榴有的'咧著嘴在笑,有的……看了之后你有什么感覺?(預(yù)設(shè):開心、豐收、高興。但幼兒說不出也沒關(guān)系。)
②賞樹
師:除了石榴還看到了什么?
幼:看到了許多樹。
師:哪里是樹干,哪里是樹枝呢?怎么看出來的?
幼:粗粗的線是樹干,細(xì)細(xì)的線是樹枝。
師:樹干和樹枝除了粗細(xì)不同,還有什么不同?
(引導(dǎo)幼兒觀察樹枝與樹干的線條,注意方向、長短、顏色深淺的不同。)
幼:顏色有的深有的淡。
師:你知道這個(gè)樹是用什么畫出來的嗎?怎么畫出深淺不同的?原來濃墨和淡墨可以畫出不同深淺的樹。
師:在繪畫石榴樹時(shí),畫家就用了簡單的線,只是,它們長短不同、粗細(xì)不同、彎直不同,但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹的不同姿態(tài)。
、鄹嘈蕾p
師:畫面上除了樹干、樹枝、石榴,還有什么?
幼:還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。
師:都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?
幼:花朵、樹葉、小鳥……
師:是的,畫家只是用一些簡單的點(diǎn)來作畫,卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。
、鼙磉_(dá)對畫面的整體感受
師:秋天石榴都成熟了,想象一下在這樣的一片有花有樹、掛滿石榴的石榴林中你會特別想干什么事呢?你可以試著說一說或者用動(dòng)作做一做。
小結(jié):畫家用一些簡單又多變的點(diǎn)和線,讓我們感覺到了石榴林的美,讓我們情不自禁地想要……
3.認(rèn)識畫家吳冠中。
順勢引出作者,幫助孩子們了解作品作者。
師:想不想認(rèn)識一下畫這幅畫的畫家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中,是我國現(xiàn)代著名的畫家。他畫了許多國畫,其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線的作畫方式來表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦,吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!
4.對比感知不同繪畫作品中的點(diǎn)和線。
利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚》,與《石榴》進(jìn)行對比,讓幼兒在對比的過程中,感受點(diǎn)、線在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。
師:吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線創(chuàng)作了許多作品呢,想不想再來看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?
、佟肚锫曎x》
師:這幅畫的名字叫《秋聲賦》,畫的是秋天的景色。你有沒有找到這里的點(diǎn)和線?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?
幼:這幅畫上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。
師:這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫的是什么呢?
師:看了這幅畫,你能用一句話說說你有什么感覺嗎?(陽光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)
小結(jié):原來簡單的點(diǎn),通過大膽地改變它的顏色和大小,可以讓我們感覺到心里暖暖的。
、凇遏~》
師:《魚》這幅圖中的線是怎樣的,它與《石榴》圖中的線有什么不同?
小結(jié):這幅畫里的線不像《石榴》圖里那樣剛勁有力,這些細(xì)長的、柔和的線讓你們想到了這么多,看來,吳冠中爺爺真的把這兩條魚畫活了呢!看似簡單的點(diǎn)和線,在不同的畫里、不同的地方,可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且,顏色不同,姿態(tài)不同,它表現(xiàn)出的感覺也完全不同。
5.畫一畫生活中的點(diǎn)和線。
欣賞后,孩子有了自己不同的想法和感受,此環(huán)節(jié)使孩子對點(diǎn)、線作畫的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會。
①遷移生活經(jīng)驗(yàn)
師:你們想不想也用點(diǎn)和線來畫畫呢?那你想用點(diǎn)和線來表現(xiàn)什么呢?
、谟變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)
③展示、評價(jià)作品
師:誰來說說你用點(diǎn)和線畫了什么?
師:你還喜歡哪幅畫中的點(diǎn)和線?它可能畫的是什么?
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節(jié)和過程上看還是比較流暢的,從目標(biāo)的達(dá)成度來看,孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。
不足之處有以下2點(diǎn)。
1.雖然活動(dòng)前半部分孩子們對點(diǎn)、線作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá),但要孩子們迅速地內(nèi)化,并在作品中形象地呈現(xiàn),從今天孩子們的繪畫作品來看,顯然是有一定的難度的。所以今后,我們還要通過不斷的欣賞、繪畫,以及練習(xí)用筆的方式方法等,來漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。
2.在之后的對比環(huán)節(jié)中,提問可以從簡,對作品情感色彩的剖析可以省略,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
通過練習(xí)探究和交流經(jīng)驗(yàn)初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
乒乓球20個(gè)(自帶)
音樂《天生星星下凡來》
場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入
師: “小朋友們,你們知道嗎?在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方,那里有一個(gè)奇妙的王國,王國里住著的`全部都是乒乓球,每一年,乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會,舞會會邀請很多的人去參加,今年宋老師也受到了邀請,國王想要邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒓游钑瑸榱吮硎緦醯淖鹁春椭x意,所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國的禮儀舞,下面呢,讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂!
2、A部分展示
(1)A部分動(dòng)作示范并提問:“乒乓公主和老師做了哪些動(dòng)作?每個(gè)動(dòng)作做了幾次?”
。2)師與幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作后滲入音樂練習(xí)
(3)幼兒無音樂實(shí)物練習(xí),并解決難點(diǎn)(怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球?)。
。4)教師鼓勵(lì)幼兒,并隨音樂實(shí)物練習(xí)。
3、B部分展示
。╨)談話、休息
。2)部分動(dòng)作示范
(3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習(xí)。
。4)難點(diǎn)解決(輕輕地、慢慢地走,眼睛盯著球,保持平衡)。
4、將A、B兩部分動(dòng)作隨音樂完整展示并謝禮
>>音樂教案《天生星星下凡來》素材
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲名稱,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、體會歌曲中報(bào)童的困難生活,教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子圖片。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。
1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個(gè)瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動(dòng)聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報(bào)!賣報(bào)!七個(gè)銅板兩份報(bào)!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報(bào)紙全買下,高興地說:“今天不用賣報(bào)了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的.晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。
2、老師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
6、集體演唱歌曲一遍。
7、對幼兒進(jìn)行情感教育。
小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。
四、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果豐收》。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。
2.能大膽勾畫人物的外形,表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的.動(dòng)態(tài)。
2.與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。
3.教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。
4.幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。
活動(dòng)過程:
1.啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教師:你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡哪一項(xiàng)?上來試一試,小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。
2.請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。
師:拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?可以怎么畫?
正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同?
3.出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片,請幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,相互說一說運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。
4.將幼兒的作品張貼起來并相互交流。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家與家長召開"家庭運(yùn)動(dòng)會"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受親子活動(dòng)的樂趣。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則:
丟手絹時(shí)不能往后看玩法:
玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對于大班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的`樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。
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