大班語(yǔ)言教案【精華5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，理解春雨對(duì)自然界的作用。
2、具有熱愛(ài)、關(guān)心大自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛镒兓哪芰Α?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒對(duì)春天的景色和花草樹(shù)木有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣。
師：經(jīng)歷了一個(gè)寒冷的冬天，我們又迎來(lái)了欣欣向榮的春天。你們覺(jué)得春天美不美？春天的.雨是什么樣子的？落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？動(dòng)物、植物會(huì)說(shuō)些什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌。
（1）教師有表情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
（2）提問(wèn)：春天的小雨落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)字音。3、
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
4、集體表演：引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演。
活動(dòng)二：春雨
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)春雨，嘗試與同伴一起合奏，學(xué)習(xí)用兩種節(jié)奏進(jìn)行合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏型卡片、已逐步學(xué)會(huì)念詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)節(jié)奏
活動(dòng)過(guò)程：
1、用不同的語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)：“你能不能用不同的節(jié)奏，表示春雨的滴答聲？”（幼兒嘗試）
2、教師指導(dǎo)：（1）幼兒看節(jié)奏型卡片，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出滴答的聲音？如：
�。�2）幼兒根據(jù)教師發(fā)出大小不同的雨的指令，用不同的節(jié)奏反映。
3、結(jié)伴合奏：“下春雨的時(shí)候，兩種節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行應(yīng)該怎么表演？”
“請(qǐng)你和好朋友一起試一試。”
4、在分享交流中，請(qǐng)?jiān)敢鉃榇蠹冶硌莸挠變罕硌荨?/p>
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。
2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。
活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)看大書(shū)封面，介紹書(shū)名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念
1、封面上有什么?(蛇)
2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事?
3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?
(二)自由閱讀故事大圖書(shū)并討論
1、它到底吃了什么?
2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求：右手扶書(shū)，左手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。
3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?
4、一起看完后，把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書(shū)里看到什么，都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?
5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。
(三)集體看大圖書(shū)，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容
1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一一下。
2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。
3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?
：原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!
(四)再次看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整朗讀故事
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
(五)初步表演故事，師旁白
1、要求：表演小動(dòng)物的'時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮?lái)討論!
大班語(yǔ)言教案 篇3
1、在了解四季花卉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并嘗試仿編問(wèn)答式兒歌。
2、在游戲的情景中體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料：
四季圖四張、篩子一個(gè)（上面畫(huà)有四個(gè)季節(jié)的圖案）、四季花卉若干張（迎春花、桃花、荷花、太陽(yáng)花、菊花、桂花、臘梅花、水仙花）
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入
1、前幾天我們?cè)谏⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園的后花園什么花開(kāi)了？它是在什么季節(jié)開(kāi)放的？（幼兒自由回答）
2、除了這些花你還知道哪些花兒的名字嗎？
二、體驗(yàn)感知、學(xué)習(xí)問(wèn)答歌
1、師：你們的本領(lǐng)真大，能說(shuō)出這么多花的名字。今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)花寶寶，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
�。�1）出示桃花——美麗的桃花是在什么季節(jié)開(kāi)的？出示春天的圖——春天你們有什么感覺(jué)？暖和的春天來(lái)到了，什么花兒笑著開(kāi)？
�。�2）看一看它又是誰(shuí)？荷花生活在哪里？它又是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放的`呢？出示夏天圖——夏天你們覺(jué)得怎么樣？炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒水里開(kāi)？
�。�3）出示夏天圖——這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？秋天你們感覺(jué)怎么樣？秋天會(huì)有哪些花開(kāi)放？涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒在展覽？
�。�4）出示臘梅花——臘梅花是在什么季節(jié)開(kāi)放的呢？出示冬天圖片——冬天有什么感覺(jué)？寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒迎風(fēng)開(kāi)？
2、師生共同練習(xí)問(wèn)答式兒歌。
問(wèn)：暖和的春天來(lái)到了，什么花兒笑著開(kāi)？ 答：暖和的春天來(lái)到了，桃花桃花笑著開(kāi)�！�
三、自編問(wèn)答歌
2、出示各種花——你們看看它們又是誰(shuí)在什么季節(jié)開(kāi)放的？
3、幼兒自由創(chuàng)編兒歌。
要求：
◇可以和你旁邊的朋友一起來(lái)試一試，一個(gè)編花媽媽問(wèn)的話(huà)。另一個(gè)來(lái)回答花媽媽的話(huà)。
◇編兒歌時(shí)可以把花的顏色，形狀，香味等編到我們的兒歌里去。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。（幼兒集體學(xué)說(shuō)）
四、游戲：四季花開(kāi)
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈站立，師做花媽媽甩篩子，篩子滾到哪個(gè)季節(jié)就以?xún)焊栊问絹?lái)問(wèn)幼兒。幼兒做花寶寶邊用兒歌回答，邊做開(kāi)花狀。
2、請(qǐng)一位幼兒做花媽媽繼續(xù)進(jìn)行游戲。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用形容詞說(shuō)完整的句子。
2、根據(jù)老師的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。
3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片，膠棒，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
（分別出示小烏龜和小蝸牛的.圖片，請(qǐng)小朋友分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼）
師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？
二、傾聽(tīng)故事
1、觀(guān)察圖片，通過(guò)觀(guān)察了解故事
(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來(lái)玩了，看，他們來(lái)到了哪里？
�。ǔ鍪颈尘皥D片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）
�。�2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會(huì)說(shuō)些什么？干些什么呢？
�。�3）師：他們玩得開(kāi)心嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽(tīng)感受故事
3、幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)：小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪？干什么？
三、創(chuàng)編故事
1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來(lái)源：) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)：小烏龜和小蝸牛來(lái)到了什么樣的什么地方。
2、幼兒根據(jù)教師材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng)編故事
（1）分組，提出活動(dòng)要求。
（2）幼兒活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
（3）幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的故事
3、教師，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍
播放音樂(lè)，教師完整講述故事，幼兒欣賞。
4、為故事起名字
四、教師
師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒(méi)有完呢！小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪里呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦子，用自己的畫(huà)筆把這個(gè)故事接著畫(huà)下去！
大班語(yǔ)言教案 篇5
集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言——落葉(散文)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2.能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，投影。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢?
2.幼兒完整的欣賞教師朗誦的'配樂(lè)散文詩(shī)，初步理解作品的內(nèi)容。
(1)文詩(shī)的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3.教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè)詩(shī)，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
(1)樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?
(2)樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?
(3)樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?
(4)樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的?
4.幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。
樹(shù)葉還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)，它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么?
6.朗誦自己仿編的新詩(shī)。
附散文：
落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。
樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。”
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