大班美術(shù)教案匯總[5篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作,對上小學充滿向往。
4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、了解過小學生活。
2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。
活動過程:
(一)欣賞小學圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、了解小學,為成為小學生做準備,看看我們的小學是什么樣。
2、觀看圖片,鞏固對小學各地方的理解。
。ǘ┯懻摬L試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋,交代任務。
這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。
2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。
。ㄈ┓止ず献,建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
。ㄋ模┬蕾p展示,提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。
2、教師小結(jié)。
活動延伸:
鼓勵幼兒開展“我的小學”美術(shù)活動,初步體驗小學生的生活。
活動反思:
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的`良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計,教學方法的實施,以及教學結(jié)果的評價,都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
小百科:小學,是人們接受初等正規(guī)教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。小學教育階段后為中學教育階段。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、 通過欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。
2、 大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。
活動準備:欣賞四季景色圖片。
活動過程:
1、 請幼兒說一說四季的特點。
2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、 教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動,鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時地給予幫助。
4、 展示幼兒的`作品,鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。
游戲安排:畫鼻子。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印,并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
活動過程:
一、導入:
出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)
總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如:帆船、茄子等)
3、引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的`對應關(guān)系。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
總結(jié):剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西,可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評價:
表揚有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動反思:
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的,引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.嘗試用彩繪、用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。
2.感受臉譜的藝術(shù)美,能大膽進行創(chuàng)作。
重點與難點: 用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動準備: 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布
活動過程:
一、觀察討論
1.(播放課件)小朋友剛才你們看的是一種什么表演?(京劇表演)京劇表演和別的表演有什么不一樣呢?
2.臉譜是一種神奇的化裝,你們知道臉譜是什么時候化的裝?(唱京劇的時候)
3.臉譜非常漂亮,有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
4.臉譜是一種化在臉上的裝,(播放課件)我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的'?(左右對稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉分成幾個塊、五官有了變化)
引導幼兒討論顏色、五官的變化,臉上塊面的分割。
5.教師示范
二、聯(lián)想創(chuàng)作
師:今天我們一起來當藝術(shù)家,設計一張漂亮的臉譜。
提示:
1.今天你想畫一張什么樣的臉,五官怎么來變。
2.化裝的時候要仔仔細細的,千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。
3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時注意不要甩水,在毛巾上擦干。
5.幼兒繪畫教師巡回指導:臉譜畫得大一些,注意五官的變化及位置。
三、活動講評
1.展出幼兒作品
2.幼兒之間相互欣賞。
3.教師主要從顏色上進行講評。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、通過對多幅圖畫的細致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
【活動過程】
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
。1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的'人開心時是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。
。2)細致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?
小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。
。3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
。4)小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?
小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
。1)討論創(chuàng)作方法
師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?
小結(jié):教師引導幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
。2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導,并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評價。
【活動反思】
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
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