小班教案

時(shí)間：2023-08-20 10:46:44 教案我要投稿

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[通用]實(shí)用的小班教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

[通用]實(shí)用的小班教案7篇

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的

　　生活

　　習(xí)性感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

　　【活動過程】

　　一、引出故事

　　師：今天啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿�，你們看（出示小鴨圖片）

　　小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？

　　二、引導(dǎo)

　　幼兒

　　理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1、故事中出現(xiàn)了哪些動物？

　　（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

　　（2）教師小結(jié)好朋友的.意思。

　　2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節(jié)講一下）

　　三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

　　四、經(jīng)驗(yàn)延伸

　　1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

　　附故事《小雞和小鴨》

　　“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳�？墒切‰u不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈�！�

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣

　　2 有初步的環(huán)保意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖“痰吐在哪里”，可提前請家長為幼兒講解隨地吐痰的`危害

　　活動過程：

　　1通過談話，引導(dǎo)幼兒初步討論：痰應(yīng)該吐在哪里？

　　教師：“天氣冷啦，老師有點(diǎn)咳嗽，喉嚨癢癢的，很想吐痰，可是，痰應(yīng)該吐在哪里呢？”

　　2幼兒觀察圖（一），討論在游玩時(shí)，痰吐在哪里？

　　教師：“圖上有誰？他們在什么地方？發(fā)生了什么事？他這樣做對不對？”（公園里，爸爸媽媽帶著小強(qiáng)在玩，小強(qiáng)把痰吐在地上，小強(qiáng)這樣做對不對？）

　　討論：在公園里，痰應(yīng)該吐在什么地方？（痰應(yīng)該吐在廢物箱里，或吐在餐巾紙里，包好扔在廢物箱里。）

　　3幼兒觀察圖（二），討論;在幼兒園里，痰吐在哪里？

　　教師：“圖上有誰？這是什么地方？發(fā)生了什么事情？這樣做對不對？”（小朋友在幼兒園里游戲，小蘭把痰吐在了教室的地上，小蘭這樣做對不對？）

　　討論：在幼兒園里，痰應(yīng)該吐在哪里？（應(yīng)該把痰吐在廁所里）

　　4師生討論隨地吐痰的危害

　　教師：為什么不能隨地吐痰？（痰里有許多細(xì)菌，會傳染疾病，痰吐在地上，細(xì)菌就會漂在空氣里，別人吸入后，人就會得��；痰吐在地上，影響環(huán)境整潔。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣）

　　教師小結(jié)，并對幼兒提出希望。

　　教師：我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，保持環(huán)境的整潔。

小班教案篇3

　　活動地點(diǎn)

　　教室

　　活動目標(biāo)

　　1.知道廢物利用，樂趣多。

　　2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗(yàn)動手制作糖果的快樂。

　　活動過程：

　　1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。

　　師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料，其實(shí)他們的用處多多，也可以幫助到小熊。

　　2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的'方法

　�。�1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　�。�2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）

　　3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

　　師：我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　�。ń處熃Y(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)范包、擰的操作技巧）。

　　4.展示幼兒包的糖果。

　　師：你的糖果好吃嗎？有什么味道的？

　　在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了�！毙⌒苷f：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。

　　2.能按要求操作材料，體驗(yàn)操作活動的樂趣。

　　3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.娃娃若干套（每套大、中、小各1個(gè)），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個(gè))。

　　2.幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干。

　　活動過程：

　　1.娃娃做客，聯(lián)系排序。

　　教師出示3個(gè)娃娃：看，來了幾個(gè)娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同）娃娃排隊(duì)。

　　教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊(duì)？（請個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì)，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的`順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢？（請個(gè)別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。

　　2.小組操作活動。

　　教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

　　教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì)，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

　　鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃;

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案篇5

　　對小班幼兒來說能夠手口一致的數(shù)4以內(nèi)的物體應(yīng)該不是很難，這次活動又用了些物品作為上課教學(xué)的.輔助品，更讓幼兒對物體的大小有了一定的分別，基本學(xué)會了按大小差異排列4以內(nèi)的物體，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的積極性還是蠻高的。

　　但是本次活動對幼兒掌握的知識點(diǎn)要求比較高，特別在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒說說花名，還是難道了許多幼兒，所以我認(rèn)為在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是對小年齡段的孩子，我們在一個(gè)活動中的知識點(diǎn)灌輸可以切入點(diǎn)小一點(diǎn)，太多的目標(biāo)反而引起幼兒對知識掌握的混亂。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示。

　　2、認(rèn)識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的.聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

　　活動過程：

　　一、語言導(dǎo)入：

　　1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”

　　2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”

　　3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動作。

　　二、探索過程：

　　1、“小朋友表演得真棒�，F(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”

　　2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

　　3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個(gè)樂器寶寶��？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲�！斑@里請的是哪個(gè)樂器寶寶�。俊保ㄢ徆模扳徆脑趺辞玫�？”幼兒試敲。

　　三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。

　　1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。”聽著音樂演奏。

　　2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧�！�

　　3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”

　　4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓�！拔以僬堃幻∨笥褋砬霉摹！�

　　四、活動結(jié)束。

　　“還有誰愿意來試一試��？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧�！�

小班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的快樂。

　　2、在游戲互動中理解繪本的內(nèi)容，學(xué)說“大紙箱，變……”，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　3、在參與“玩紙箱”的過程中，獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與探索的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　《大紙箱》PPT、大紙箱若干（每人一個(gè)）

　　過程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，看，這是什么？（箱子）大紙箱有什么用呢？

　　小結(jié)：大紙箱的用處可大了，它還藏著很多秘密呢！你們想知道嗎？它就藏在這本書里，我們一起來看一看。

　　二、觀看課件，閱讀繪本

　　1、介紹封面

　　師：看，這是書的.封面，上面有什么？（字、紙箱）

　　小結(jié)：這是書的名字“大紙箱”，我們一起說一說“大紙箱”。

　　2、觀察圖片，引發(fā)猜想

　�。≒PT2）看，這幅圖上有什么？咦，寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大紙箱，他們會把它變成什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜想）

　　（至PPT5）嘩啦啦，下雨啦！寶寶和小兔子又會把大紙箱變成什么呢？（傘）

　　3、組織游戲，學(xué)說：“大紙箱，變……”

　　師講解游戲的玩法：看，這里有一個(gè)大紙箱，現(xiàn)在我們就來玩躲雨的游戲。注意了，我說“嘩啦啦，下雨啦”，小朋友要一起說：“大紙箱，變雨傘”，大紙箱才會變成傘！我們來試一試，聽“嘩啦啦，下雨啦”，你們說“大紙箱，變雨傘”（說兩遍，說完第二遍舉起箱子）“來來來，來躲雨”（幼：“哎哎哎，我來了！”）雨停了，太陽出來了，小朋友回座位吧！（重復(fù)游戲兩遍）

　　4、有序閱讀，鞏固句型

　�。�1）（至PPT9）這時(shí)寶寶和小兔子把大紙箱變成什么了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

　　小結(jié)：寶寶和兔子一起合作把大紙箱比變成了飛機(jī)。

　　誰會用動作來表示？（個(gè)別幼兒示范）

　　師：我們一起來變大飛機(jī)吧！別忘了，大聲說出來，“大紙箱，變飛機(jī)”，飛機(jī)飛起來了，飛到這，飛到那，轉(zhuǎn)個(gè)圈，飛飛飛，飛機(jī)降落啦！飛機(jī)又起飛啦，“大紙箱，變飛機(jī)”，飛到左，飛到右，飛得高，飛得低，飛機(jī)降落啦！

　�。�2）大紙箱還會變成什么呢？看……

　�。≒PT至最后）寶寶和小兔子還把大紙箱變成什么？（桌子、房子）

　　5、完整欣賞，理解故事

　　師：這真是一個(gè)趣的故事，現(xiàn)在我們來把這本書完整地看一遍吧�。ㄅ錁沸蕾p）

　　提醒幼兒安靜傾聽。

　　三、自主探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂

　　大紙箱真神奇，可以變成傘、飛機(jī)、桌子、房子�？�，教室里也有許多紙箱，請小朋友每人拿一個(gè)，找一塊空地，和它一起玩游戲。記住哦，把你想出來的新玩法大聲的告訴好朋友哦！“大紙箱，變……”。