大班社會教案

[推薦]大班社會教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

　　3.記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1-3不等）。

　　2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。

　　2.請每人剝一個(gè)花生果，觀察其結(jié)構(gòu)和特征。

　　3.幼兒說花生的樣子。

　　二、了解花生的用途。

　　1.幼兒互相交流花生的用途。

　　2.教師小結(jié)。

　　三 、剝花

　　1.猜猜花生仁有幾顆。

　�。�1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形等）

　�。�2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

　�。�3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

　　2.討論記錄的`方法。

　　（1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

　�。�2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3.記記花生的顆數(shù)。

　　（1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　�。�2）注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　�。�3）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

　�。�4）共同分析，這批花生果中幾�；ㄉ�仁的比較多。

　　4.交流分享。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

　�。�2）請個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

　�。�3）品嘗自己剝的花生。引導(dǎo)幼兒說一說花生仁的滋味。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項(xiàng)鏈"、"七彩小路"等。

大班社會教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言去評價(jià)他人的作品所用到的技能。

　　3、遵守參觀規(guī)則，分享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　準(zhǔn)備

　　1、全班幼兒制作的'瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

　　2、全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，準(zhǔn)備參觀展覽會。

　　過程

　　1、引發(fā)參觀的欲望。

　　2、活動(dòng)室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看？

　　3、交代參觀要求。

　　4、按順序參觀，參觀時(shí)不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

　　5、參觀欣賞作品。

　　6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

　　7、邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好？為什么？

　　8、你喜歡哪些作品？它們哪些地方做得很漂亮？

　　9、在參觀過程中，教師留取影象資料。

　　10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

　　11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價(jià)。

　　12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕ǎ�激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　建議

　　1、建議學(xué)習(xí)末將每個(gè)人的作品布置成展覽會，讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，又能從別人的作品中獲得啟發(fā)，引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

　　2、布置作品展時(shí)還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創(chuàng)意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來取名，名字被選上頒發(fā)小獎(jiǎng)品。這樣更能激發(fā)大家參與活動(dòng)的興趣。

大班社會教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、引題：

　�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

　�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

　�。�3）你見過什么地方有水？

　　2、實(shí)驗(yàn)、示范：

　�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　�。�3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

　�。�1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。

　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的`物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

　　活動(dòng)延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會教案 篇4

　　活動(dòng)生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計(jì)了“小 問號”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動(dòng)，幼兒的問題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識競賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。

　　活動(dòng)教案

　　活動(dòng)名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;

　　第二層次：積極搶答知識性問題;

　　第三層次：能回答一些知識性問題。

　　2.喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;

　　2.電腦題庫(動(dòng)物類);

　　3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);

　　4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。

　　活動(dòng)過程：

　　一、各參賽隊(duì)入場，渲染氣氛

　　1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個(gè)問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。

　　2.各隊(duì)討論并呼己的口號，鼓舞士氣。

　　二、“小問號大王”競賽

　　1. 必答題部分。

　　主持人依次給各隊(duì)指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊(duì)貼一朵笑臉花，如不正確，本隊(duì)幼兒可以有一次補(bǔ)充機(jī)會;

　　2. 搶答題部分。

　　主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會)

　　3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

　　每隊(duì)輪流請一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。

　　三、統(tǒng)計(jì)成績

　　根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　附：競賽問題：

　　(陸地)

　　1、狗為什么愛伸舌頭?

　　2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　3、為什么蛇沒有腳卻能走?

　　4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的.?

　　5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?

　　(飛禽)

　　1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

　　2、鳥的尾巴有什么作用?

　　3、啄木鳥為什么要啄木?

　　4、為什么孔雀要開屏?

　　5、為什么鸚鵡會說話?

　　(海洋)

　　1、為什么螃蟹橫著爬?

　　2、鯊魚會吃人嗎?

　　3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?

　　4、為什么鯨魚會噴水?

　　5、為什么河馬總在水里?

　　(昆蟲)

　　1、昆蟲有多少種?2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結(jié)的?5、螢火蟲為什么發(fā)光?

　　問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問題出來后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。

大班社會教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

　　2、細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（音樂）

　　1、小朋友，平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的？

　　2、師：那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺怎么樣？

　　小結(jié)：平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團(tuán)聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　�。ㄒ唬㏄PT1

　�、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方？

　�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）

　�、勰沁@張大桌子能坐幾個(gè)人呢？

　�、苷l會經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。

　　（二）PPT2

　　師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候，兔爺爺做了一張大桌子。

　　PPT3：瞧！孩子們小時(shí)候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋，有時(shí)，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）

　　PPT4：時(shí)間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢想，看！孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結(jié)婚了要生兩個(gè)寶寶，像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護(hù)士，一個(gè)想做舞蹈家。

　　⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？

　�、茙煟好總�(gè)人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個(gè)方向努力，終有一天，你會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　<<<12>>>

　　1、說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式

　�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽�，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的`夢想，都離開了家，我想，當(dāng)你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時(shí)候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

　�、茙煟耗悄阍陔x開家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）

　�、菐煟簩Φ�，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂λ麄儊碚f，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。

　　2、試著理解兔奶奶獨(dú)自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

　�、臥PT5：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）

　�、茙煟海和媚棠坛３�會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習(xí)、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆�活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

　　⑷師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來��？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）

　　3、猜猜兔奶奶過生日的心愿

　�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂時(shí)光）

　�、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？

　�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹�，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？

　　⑷師：那你們猜猜孩子們都會給兔奶奶帶些什么禮物？

　　4、關(guān)于幸福的討論

　　①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？

　�、趲煟阂�?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團(tuán)聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）

　�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ�能及的事情。

　　①師：孩子們，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）

　�、趲煟浩鋵�(shí)你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對嗎，因?yàn)榧依锏睦先酥灰�幸福了，我們一家人都會跟著幸�！?/p>

大班社會教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。

　　2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領(lǐng)下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。

　　3、知道珍惜生命，熱愛生命。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

　　活動(dòng)過程：

　　1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道�！�

　　2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察 引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” ：燈上有綠色的'人在動(dòng)，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。 觀察路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎?”

　　4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路

　　5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。

　　6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。

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