大班社會教案(熱)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班社會教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
一、活動名稱:《狂歡節(jié)》
二、活動目標:
1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。
三、活動準備:
1、師幼共同布置環(huán)境,讓活動室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干,在老師的指導下,讓幼兒參與設計門票,并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。
3、競選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動,讓幼兒評出心目中的最佳主持人,提前排練。
四、活動過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:
教師組織幼兒進行談話,啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認識。
。ǘ、基本部分:
1、語言活動:
。1) 節(jié)日獻詞:我們的節(jié)日。
。2) 你我互動:主持人與小朋友交流,在你們自己的節(jié)日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
。3) 詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
(4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示:
。1) 歡樂小百靈:演唱本學期學過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。
(2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
(3) 說學逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的'家庭小品。
3、開心一刻:
。1) 家長表演:魔術、笑話、絕活等。
。2) 親自活動:幼兒與家長一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節(jié)日狂歡:
。1)邀請舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
。2)集體舞:幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動延伸:本活動的組織,教師可以根據(jù)本班的實際,靈活、創(chuàng)新的實施
大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱:《我們都來做元宵》
二、活動目標:
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備:
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
四、活動過程:
n 開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關問題。
n 基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?
大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
n 結(jié)束部分:引導孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
大班社會教案 篇2
一、活動背景:
在帶領幼兒參觀文化街的時候,孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍印花布,并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,一幅幅美麗動人的壁畫,一雙雙藍色繡花小童鞋,一把把隨著風兒轉(zhuǎn)動著的小傘兒,一件件藍底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香,吸引得小朋友停住了腳。于是,我們開始收集藍印花布制品,并把他們布置成一個展覽會,通過欣賞,讓幼兒充分感受民族工藝的美,并能為此而感到自豪。接著,我設計了這節(jié)《藍印花布》的綜合活動,希望能從幼兒的興趣出發(fā),使他們對藍印花布的由來,制作方法等有初步的了解,并在學習印染藍印花布的過程中,體驗成功的喜悅,感染家鄉(xiāng)的文化氣息,培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣,體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧,同時激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
二、活動目標:
1、通過欣賞各種藍印花布制品,讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎上,讓幼兒親自嘗試藍印花布的制作,體驗成功的喜悅。
三、活動準備:
1、方形白布,白蠟筆,融化好的色顏料水六盤。
2、各種藍印花布制品:桌布、壁畫、傘,鞋、包、扇子、衣服等,
3、音機、磁帶。
四、活動的重難點:
1、本次活動的重點是幼兒認識了解藍印花布。
2、本次活動的難點是學習藍印花布的制作。
五、活動流程圖:
表演(引出課題)——欣賞藍印花布制品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來、制作方法——小朋友嘗試制作
六、活動過程:
1、教師:“現(xiàn)在老師要請你們看一段表演,”音樂聲中四個小朋友轉(zhuǎn)動著小傘輕盈的走進教室。
(分析:課前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞,雖然簡短,但非常精彩,藍印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中,更顯得美麗之致,在幽雅的音樂聲中,身著藍印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞,把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意,激發(fā)他們對藍印花布的興趣。)
2、教師:“她們表演得怎樣?”“她們的打扮和那小傘跟我們平時看到的有什么不同?”
。ǚ治觯禾釂柺菫榱税研∨笥褟膭偛诺目幢硌堇噩F(xiàn)實,從而點到主題,聽“藍印花布”能否從小朋友的口中說出,以便了解幼兒對藍印花布的認識。)
3、老師:“你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎?”(當幼兒講到××時,老師可以出示相關物品!保
(評析:讓小朋友們講了以后再展示,不但可以考考小朋友的記憶力,了解小朋友對這些工藝制品的印象如何。)
4、老師:“這些用藍印花布做成的'東西美不美?你覺得他們美在什么地方呢?”(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)“它們有相同的地方嗎?”(底色都是深藍色,花紋大多是白色。)
。ǚ治觯鹤層變簭亩喾矫嫘蕾p藍印花布的美,激發(fā)創(chuàng)作欲望,最后啟發(fā)幼兒說出藍印花布的特點:藍底白花,古色古香,為學習制作作鋪墊。)
5、老師:“這么漂亮的藍印花布是古時候我國人民動腦筋發(fā)明出來的。最早的時候,既沒有機器,也沒有染料,人們就把設計好的花紋畫在薄板上,再把花紋刻掉,成為鏤空的,把它壓在白布上,在鏤空處刮上一層黃豆?jié){,干后再上一層石灰水,然后放到一種青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了藍印花布!薄斑@么漂亮的藍印花布是我們?nèi)讼氤鰜淼模銈冋f我們?nèi)寺斆鞑宦斆??/p>
(分析:介紹藍印花布的由來,了解勞動人民的聰明才智,激發(fā)做人的自豪感。)
6、老師出示一塊方形白布:“我想把它變成象藍印花布一樣漂亮的花手帕,你們說行不行?”“魔術師來了,看看能不能成功?”
。ㄆ鋵,白布上的圖案我課前早已畫好,用變魔術的方法,是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感,進一步激起他們想親自嘗試的愿望。)
7、老師:“你們也想來做魔術師嗎?那我們一起來學一學吧!”
8、老師邊示范邊講解:
。1)剛才的魔術,其實老師用的是一種蠟染的方法,我先設計好花紋,做好鏤空的。
。2)將鏤空的按在白布上,用白蠟筆均勻把圖案涂好。
(3)畫好后,就把它浸到藍色的染料里染色,拿出晾干后就是藍印花布。
9、幼兒制作藍印花布。
。1)老師:“我們已經(jīng)知道了藍印花布的制作方法,今天老師為你們準備了白布、、顏色水,那應該怎樣來變這個魔術呢?請小朋友來說一說。”
。ǚ治觯涸谶@里,我想通過換位,請幼兒教老師學,讓幼兒的主動性體現(xiàn)出來了,同時,可以使幼兒對藍印花布的制作方法有更深的印象。)
。2)老師提出印染要求,幼兒印染,教師巡視并指導。
A、印花紋的時候,要有一定的規(guī)律,可以設計一些對稱的圖案,比如手帕的四角對稱,四條邊對稱等等。
B、可以印一些不同的花紋,但要組合得合理一點,飄亮一點。
C、圖案印好后,把它放到藍色的染料里去充分浸透,再拎出放到報紙上晾干。
10、講評:
。1)幼兒的作品都掛出來展覽,互相欣賞。
(2)討論:“你最喜歡哪一塊手帕?為什么?
。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[,是想肯定每個小朋友的成績,讓他們對自己充滿信心,使他們體驗到成功的喜悅。鼓勵幼兒討論,是想讓幼兒不僅對自己的作品有信心,還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。在這過程中他們的語言能力、交往能力等都相應得到發(fā)展。)
大班社會教案 篇3
活動目標
1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點重點:
會將生活中的垃圾進行分類。
難點:
了解垃圾分類的意義和方法。
活動準備:
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫,提問:
1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標志。
2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗,自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?
3.觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié):
。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。
四、了解垃圾分類的`意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié):因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié):進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸:變廢為寶。
活動總結(jié)
本次活動利用FLASH課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班社會教案 篇4
一、活動目標:
1.通過活動,知道生活中笑容的重要性,能微笑面對生活,勇敢面對挫折。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。
3.在生活中,能主動幫助需要幫助的人,萌發(fā)愛的情感。
二、活動準備:
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。
2、圖片:各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片;
課件:有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:結(jié)合生活經(jīng)驗,引導幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,幼兒觀看比較他們五官的變化。
師:請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情,比較一下,它們哪里不一樣。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。
師:小朋友猜一猜,笑臉娃娃為什么事笑呢?哭臉娃娃為什么哭呢?
3、結(jié)合自己的照片,說說笑、哭的不同心理感受。
師:這是你們自己笑和哭的照片,老師要問問你們,你們當時為什么笑?為什么哭?都有什么感受?
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁,教師引導提問:你們更喜歡笑還是哭呢?
。ǘ⒒静糠郑航Y(jié)合圖片引導幼兒感知微笑的重要性,理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。
1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑,并說說當時的情形。
師:小朋友,你在哪里見過誰的微笑?他們?yōu)槭裁葱δ?當時發(fā)生了什么事?
2.幼兒自由講述生活中見到的笑容,老師結(jié)合幼兒講述內(nèi)容,出示有關圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫(yī)護人員工作時的笑容。
C、飯店服務員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導提問:A、畫面上的人都是什么表情?
B、看到他們的笑容,你們心里什么感受?
4、教師小結(jié):微笑在我們的生活中很重要,它是人與人之間友愛的'體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來面對自己和別人,我們就能開開心心過好每一天。
5、師生互動,師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。
6、拓展幼兒思維空間,遷移新的經(jīng)驗。知道生活中也有一些不開心的人和事,引導幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片(受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子),引導幼兒發(fā)現(xiàn):這些人的臉上都是什么表情?是什么原因讓他們有這種表情呢?
B、引導幼兒自由猜測各種原因。
C、出示視頻(四川地震災區(qū)的孩子)引導幼兒產(chǎn)生移情心理,提問:你們看了以后有什么感受?
D、幼兒講述后,老師貼上相應的圖片(大一點的哭臉)。
E、引導提問:我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比,誰的更嚴重?今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時,該怎么辦?
三、結(jié)束部分:提供彩色卡紙,幼兒自制小禮物。(播放音樂《歌聲與微笑》)將禮物貼在心愿墻上。
l活動延伸部分:結(jié)合圖片(貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等)內(nèi)容,引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。(并提供美工材料,引導幼兒自制小禮物送給他們。)
l活動區(qū)域布置:“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來,以圖畫的形式展現(xiàn)出來,同伴之間共享高興的事。
大班社會教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
。刍顒友由欤
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學反思
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的`“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
活動設計背景
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動,并制定了以下目標。
小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定,"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需?梢,一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節(jié)約用水要從點滴做起。
大班社會教案 篇6
活動目標:
1.學會看日歷,并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對時間的認識。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
請每位家長為自己的孩子準備一份日歷。
活動過程
一.認識日歷
師:今天老師要給大家講個故事,這個故事呀,我保證你們誰都沒有聽過,故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》
1.人識月的標志
在故事開頭引導幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的.大房子有什么不一樣?
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標志?標記有什么作用?
教師小結(jié):在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標志,并且了解一年有十二個月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認識日
繼續(xù)在故事中引導幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?
教師小結(jié):幼兒在這個過程中,知道了每個月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準確的找到幾月幾日在哪。
3.認識星期
在故事中,繼續(xù)引導幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?
教師小結(jié):在故事中,用分組的方式,讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬氖切瞧趲?因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二.引導幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗
1.找出自己的生日日期并做上記號,說一說自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三.游戲《誰最快》
教師說出一個日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對者給與獎勵。
四.活動延伸
在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的生日,并練習每天看日歷。
活動反思:
本節(jié)活動,用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問題,并與幼兒一起解決問題,幼兒積極性非常高。通過故事的形式,讓幼兒在不知不覺中認識了日歷,學會了看日歷,并且知道了一年有十二個月,一個月有多少天,從而對時間有了認識。又在游戲中學會了使用日歷,豐富了幼兒的生活。
大班社會教案 篇7
活動目標
1.理解詩歌內(nèi)容,了解動物的生活環(huán)境,欣賞詩歌優(yōu)美的意境。
2.能用“XX的XX,是XXX的家”的句式展開想象,仿編詩歌。
3.樂意在集體面前大膽表達,熱愛大自然的美,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
活動準備
1.有參觀過動物的家的經(jīng)驗,如茂密的樹林是鳥兒的家。
2.各種動物的圖片、頭飾、居住背景圖;水彩筆;繪畫紙;錄音“溫暖的家”。
3.表演區(qū)中各個動物的家的布置。
活動過程
1.談話導入,結(jié)合前期經(jīng)驗展開討論。
師:我們小朋友都有家,你們喜歡家嗎?除了人類,其實小動物們也有家,你們知道哪些動物的家呢?他們的家在哪?是什么樣的呢?
2.播放錄音,初步感知詩歌優(yōu)美意境。
(1)教師提問,幼兒回憶詩歌內(nèi)容
師:在詩歌里,我們聽到了什么?有什么感受呢?
。2)出示樹林和小鳥的圖片,欣賞詩歌的第一句;
師:詩歌里說樹林是誰的家?是什么樣的樹林呢?
。3)出示池塘和魚兒的圖片,欣賞詩歌的第二句;
師:魚兒的家在哪?我們再想想,魚兒的家還可以在哪里?
。4)出示天空和白云的圖片,欣賞詩歌的第三句;
師:藍藍的`天空上有什么?還會有誰的家也是在天空中呢?
(5)出示爸爸媽媽的圖片,欣賞第四和五句;
(6)出示小蝌蚪的圖片,嘗試說出詩歌后部分。
師:小蝌蚪的媽媽是誰?它的家在哪?它為什么哭?
(7)小結(jié):原來人類和小動物們都有溫暖的家,可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護他們的家,他們就會失去溫暖的家,像小蝌蚪一樣很傷心,所以我們要保護環(huán)境,守護他們的家園!
3.結(jié)合圖片,師幼共同復述詩歌內(nèi)容。
(1)小結(jié):在詩歌里我們知道了動物們溫暖的家,讓我們一起想想除了這些動物,還有哪些動物有家呢?他們的家在哪,是什么樣的呢?
4.運用圖片,發(fā)揮想象,嘗試仿編。
。1)出示草原和牛羊的圖片,教師示范仿編第一句:廣闊的草原,是牛羊的家。
(2)出示熊貓和企鵝的圖片,幼兒仿編第二句,第三句;
師:熊貓是吃竹子的,它的家會是在哪里?企鵝又是住在哪里呢?
。3)出示花園和大海的圖片,幼兒仿編第三句,第四句;
師:花園里有什么?大海里有什么?
。4)小結(jié):地球上所有的動物都有家,我們大家應該保護他們的家,讓他們擁有一個溫暖的家!
5.集體討論,結(jié)束活動。
。1)教師示范:
美麗的夜空,是星星的家;
高高的山林,是熊貓的家;
綠綠的樹葉,是毛毛蟲的家;
冰冷的南極,是企鵝的家.....
(2)分組仿編,將仿編的詩歌畫出來并大膽展示成果。
大班社會教案 篇8
活動目標:
1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。
2、簡單認識幾種茶葉。
3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。
活動準備:
視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。
活動過程:
1、通過視頻引出茶。
今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請欣賞。
提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要注意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯。(2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)(3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結(jié),讓幼兒簡單了解茶文化!澳氵喝過什么茶?”引出花茶。
2、品茶。
老師也用我學到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的茶,喝時要仔細品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?
教師小結(jié):老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。
師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)
3、參觀茶展,簡單認識幾種常見茶。
接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經(jīng)驗)
教師總結(jié):看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經(jīng)常喝茶對我們的健康還很有幫助呢。
4、嘗試泡茶。
現(xiàn)在請小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統(tǒng)計表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計卡上作好統(tǒng)計)。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計表,統(tǒng)計表寫完后,根據(jù)統(tǒng)計表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。
5、欣賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語做準備。
趁著悶茶的時間,我們來看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說的`?為什么要做廣告?小朋友等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。
6、品茶,為自己的茶飲料創(chuàng)編廣告語。現(xiàn)在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配,F(xiàn)在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?
7、交流與分享。有哪個老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現(xiàn)在請小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛(wèi)生,每人一個品嘗的杯子,小心熱水)。
活動延伸:一起去請其他小朋友分享我們學到的茶藝,結(jié)束。
【大班社會教案】相關文章:
大班社會優(yōu)秀教案02-12
大班社會游戲教案03-09
大班社會樹教案04-01
大班社會《茶》教案05-31
大班社會微笑教案06-01
大班社會《愛》教案06-03
大班社會教案06-11
大班社會大雪教案12-03
大班社會優(yōu)秀教案11-28
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08