（通用）小班教案3篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂(lè)意自己穿鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子；
2、幾雙幼兒的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。
師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊？
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。
4．學(xué)習(xí)正確的'穿鞋方法。
師：今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：童話《一朵小花》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。
2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》
2、可移動(dòng)的'圖5張；小花一朵。
3、花壇有開(kāi)著的小花。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它？
（二）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問(wèn)題。
1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？
2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）
5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她�！� 大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）
6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）
�。ǘ�、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
（三）表演故事《一朵小花》
幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演故事一遍。
�。ㄋ模�、豐富情節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)小花呢？
1、請(qǐng)你象故事里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。
2、你看見(jiàn)了會(huì)怎樣做？會(huì)說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話，好嗎？
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？
�。ǘ�、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？
�。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。
�。ㄋ模�、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的'上幼兒園。
活動(dòng)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
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