小班教案

時(shí)間：2023-07-29 08:26:11 教案我要投稿

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小班教案[實(shí)用]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案[實(shí)用]

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干凈手。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　2、出示大蘋(píng)果（今天大蘋(píng)果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌）

　　二、初步理解兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣，念兒歌一遍

　　問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀？

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

　　問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我？”

　　三、幼兒學(xué)念兒歌

　　1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

　　2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋(píng)果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌）

　　2、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3、你除了喜歡蘋(píng)果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

　　4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

　　5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

　　五、知識(shí)遷移

　　1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”

　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

　　3、幼兒品嘗蘋(píng)果

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋(píng)果，而且也喜歡吃其他的水果。

　　不足之處：

　　1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的`豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

　　2、教師的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難。

　　3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。

　　4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開(kāi)始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；

　　2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的'圖片

　　重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。

　　二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來(lái)。

　　三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

　　2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

　　3.能控制音量，避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

　　準(zhǔn)備：

　　用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

　　玩法說(shuō)明：

　　兩名幼兒合作探索，一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話，另一名在傳聲筒的'另一端傾聽(tīng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解材料的玩法。

　　2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象，可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng))，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

　　3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí)，教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

　　4.幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō)，再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō)，然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

小班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒(méi)有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時(shí)提醒下，也不會(huì)使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能在餐前自覺(jué)洗手。

　　3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解吃飯前洗手的重要性

　　2、正確的洗手方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌《洗手歌》

　　2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小明這樣做好不好，為什么？

　　幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

　　小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　2、及時(shí)提問(wèn)，讓孩子們想辦法解決問(wèn)題。

　　師：吃東西時(shí)，怎樣才能避免肚子痛呢？

　　幼：小手洗干凈。

　　小結(jié)：小朋友講得很對(duì)，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。

　　3、教師示范洗手的正確方法。

　　教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

　　4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的.動(dòng)作。

　　5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確方法。

　　小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

　　6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢？

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì)記得更牢固。

小班教案篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　享受朗誦兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等。

　　2.幼兒自備自己喜歡的故事書(shū)。

　　3.兒歌《快來(lái)聽(tīng)故事》（《故事屋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第3-4頁(yè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示不同經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等，向幼兒提問(wèn)他們是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒到圖書(shū)區(qū)找出有這些人物的故事書(shū)。

　　2. 請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的故事書(shū)和故事中的.人物。

　　3. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第3頁(yè)，與幼兒一起朗誦兒歌《快來(lái)聽(tīng)故事》：

　　快來(lái)聽(tīng)故事

　　來(lái)來(lái)來(lái)，聽(tīng)故事，

　　美妙故事真不少。

　　逗得你我哈哈笑。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中找出表示高興、愉快的詞語(yǔ)。（如，哈哈笑。）

　　5. 鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情再朗誦一遍兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能介紹自己喜歡的故事書(shū)及故事中的人物。

　　2.能流利地朗誦兒歌。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點(diǎn)（1、2）汽車各若干；創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.開(kāi)車游戲——樂(lè)意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。

　　幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)

　　提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）

　　小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

　　提問(wèn)：停車場(chǎng)里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）

　　停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

　　小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

　　3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位

　　提問(wèn)：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的`車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？

　　停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

　　小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

　　4.延伸活動(dòng)

　　師：小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍！

　　活動(dòng)生成及建議

　　1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

　　2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

　　蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花

　　提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。