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實用的大班教案模板匯編8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、設(shè)計思路：
我班生成的主題是“走進淮安”，孩子們一起收集資料，翻閱有關(guān)于介紹淮安的圖片等，在區(qū)域活動中孩子們又欲欲探索著用積木或者各種材料搭建、制作小房子、小樹或者淮安美食等，為了進一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)淮安的欲望，我便設(shè)計了此活動。此活動以幼兒為主，并以多種形式，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的視角去積極的表現(xiàn)和創(chuàng)造淮安，從而進一步萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、觀看淮安的建筑、名吃名點、人物的基礎(chǔ)上，能大膽地表達自己的所見所聞所思所感。
2、鼓勵幼兒自主選擇各種材料，采用多種形式分組進行大膽表現(xiàn)，提高幼兒的表現(xiàn)力。
3、通過活動，進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準備：
1、介紹淮安的圖片、碟片、多媒體畫面、投影儀等。
2、各種操作材料：積木、橡皮泥、彩紙、地圖、泡沫、海綿、膠水等。
3、場景布置：小型淮安圖片展覽廳。
四、活動重點：
通過了解淮安的建筑、名吃名點和人物，進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
五、活動難點：
幼兒能分組自由地選擇各種材料、形式表現(xiàn)淮安。
六、活動過程：
1、開始部分：直接導(dǎo)入活動
小朋友們，前一段時間，我們淮安舉辦了“淮揚菜美食節(jié)”，目的是讓全國各地的人們了解淮安的美食、美景。我們小朋友也一定玩過淮安的許多地方，但也有沒去的地方，對嗎？那么，今天我們就組成“開心”旅行團走進淮安，用心感受我們家鄉(xiāng)的`美景，好嗎？
2、基礎(chǔ)部分：
1）欣賞重現(xiàn)，相互交流（
活動重點）
a、與幼兒共同欣賞、討論、講解淮安的美景、美食。（出示多媒體畫面）。
b、幼兒走進小型淮安圖片展覽廳，自由欣賞，同伴之間可以相互討論交流。
2）、分組進入活動區(qū)，自由討論創(chuàng)作。（活動難點）
a、剛才我們游覽了家鄉(xiāng)淮安，你們開心嗎？引導(dǎo)幼兒自主地進入活動區(qū)，進行操作。（教師提出相應(yīng)的要求）
繪畫區(qū)：用油畫棒、記號筆畫出你們看到的或者你們心中未來的淮安。
制作區(qū)：用橡皮泥或者紙、泡沫、海綿制作出淮安的美食。
建筑區(qū)：用積木搭建你看到的或者你想象的淮安建筑。
益智區(qū)：把你們收集來的圖片貼到淮安的地圖上。
自由商量，自己分組，做完以后，每組推選一名幼兒做小小講解員，作以講解。
b、幼兒自由討論分組后，進入各活動區(qū)進行創(chuàng)作。
c、在創(chuàng)作表現(xiàn)的同時，老師巡回觀察幼兒，并給予適時適宜的幫助。
3、結(jié)束部分：展現(xiàn)交流，分享成功。
1）每組一名代表作講解，向大家介紹本組的作品。
2）也可以帶領(lǐng)客人老師走進你們組的活動區(qū)向他們介紹我們淮安的特色，共同分享成功的喜悅。
大班教案 篇2
【教學(xué)設(shè)計】
讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌曲《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點。
【教學(xué)目標】
1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。
2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強弱規(guī)律。
3、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
4.了解音樂中旋律進行模式中的級進與跳進。
【教學(xué)重點、難點】
1、重點：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。
2、難點：引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。
【教具準備】
黑板畫成舞會的圖景
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，歡迎你們來參加今天的舞會，在舞會開始之前，我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，請同學(xué)們跟著老師一起律動，聽完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲，它的強弱規(guī)律是怎樣的？
2、隨音樂集體律動（拍手 拍腿 拍腿）。
二、介紹《小步舞曲》
師：小朋友的動作真美！你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎？它的'強弱規(guī)律是怎樣的？
1.這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲《小步舞曲》。小步舞是當時流行于貴族的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想?yún)⒓游钑偷孟葘W(xué)會小步舞，有沒有信心學(xué)會？
（1）老師示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）
（2）學(xué)生跟著老師模仿。
（3）學(xué)生跟著音樂跳小步舞，并觀察舞步的變化規(guī)律。
三、 學(xué)唱歌曲
1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。（出示歌譜）
師：老師也帶來了另外一首歌曲，這首歌曲聽起來是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪聽過？（生邊聽邊做律動拍手拍腿拍腿）
生答：？
師：這首歌是根據(jù)《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音樂學(xué)院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來》。（出示歌曲）今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。
2、師范唱，師生共跳小步舞。
問：這首歌一共有幾個樂句？其中有沒有旋律相同的樂句？
3、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。
4、學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)習(xí)頓音記號。
6、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧�。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋怼罚�
請女伴跳小步舞
五、知識拓展
師：我們一起來觀察一下《讓我們跳起來》的旋律走向。
1.5到1在課本上的圖是用一個小朋友在跳的動作來表現(xiàn)這兩個音的距離。這說明這兩個音離得....而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動作，這又說明他們離得比較.......
2.在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級進，把不是住在隔壁的音叫跳進。下面老師來考考你你能說出他們是級進還是跳進嗎？
3..讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進跟級進吧。
五、課堂小結(jié)：
師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？
師：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！
師與學(xué)生踏著舞曲離開教室。
大班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。
3、激發(fā)幼兒對書法學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準備：
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書法作品數(shù)幅
教學(xué)過程：
1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。
5、練習(xí)握毛筆。
�。�1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個手指，就是五個用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個手指密切配合才行。
�。�2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。
�。�3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具，但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在認識書法作品的`時候遇到很大的困難，在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班教案 篇4
活動目標
1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
活動準備
表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，下午好！我是小小劇場的負責人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？
二、展開
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
�。�1）表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：
--小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？
--故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
--小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。
教師：現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個故事吧，
老師提個要求：老師在講故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對話。
比如，小羊跑過來說：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。
�。�1）在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），
請這一半的小朋友說小姑娘的`對話，（手勢示意）。
輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話；
輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)）
（2）小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）
4．教師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？
小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）
誰能上來表演小姑娘采花的動作？
5.引導(dǎo)幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。
三、結(jié)束部分
教師進行活動評價，鼓勵表演出色的幼兒。
大班教案 篇5
活動背景：
主題游戲是通過一系列活動不斷向外擴展延伸最后形成的一個有機的動態(tài)的游戲系統(tǒng)。在《我們的城市》主題下通過看看自己居住的小區(qū)、尋找奇特的房子、參觀漂亮的新家等一系列活動，使幼兒對“房子”產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一天，馬鴻威帶來了一只皮鞋盒，在盒面上用筆畫了幾扇窗，他告訴我這是他家的房子，我把這一“建筑”放在了建構(gòu)角里，沒想到這引起了孩子們的議論，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，主動參與，投入積極，從而獲得更多知識經(jīng)驗，借著幼兒的興趣，我們開始了主題區(qū)域《我們居住的地方》。
活動過程：
過程一：有關(guān)《我們居住的地方》的討論
主題游戲一開始孩子們往往急于動手去做，但做什么？怎么做？用哪些材料做？怎么才能做的好看？這些問題孩子們并不明白，于是我就和小朋友們一起討論：“我們居住的地方
有很多建筑，是不是都要造出來？”，“幼兒園的區(qū)域地方比較小，只要把好看的造出來就可以了”，“在我們居住的地方有哪些好看或特別的建筑呢？”“永和幼兒園”、“永和醫(yī)院”、“超市”、“中環(huán)線”、“大寧靈石公園”、“馬戲城”、“閘北體育場”等，在確定了要造的建筑后，我們再討論了把這些建筑怎么放在這個區(qū)域里才好看，大家你這樣、我那樣，最后大家都覺得把整個區(qū)域分成永和新村、大寧靈石公園、高架橋三大快比較好看，隨即我們就在區(qū)域中用色線進行了劃分。在這個過程中，教師把孩子們零碎的，分散的生活經(jīng)驗進行了梳理，為整個游戲有目標的發(fā)展做了鋪墊。
過程二、哪棟房子最好看？
在活動開始后，孩子們造的房子很簡單，幾乎都是在大盒子外面貼上自己畫的門和窗，于是我悄悄的把自己造的可以開門開窗的一幢房子放在了新村里，這一下又引起了孩子們的關(guān)注：“這幢房子的門會開的，”“我家的房子是高層的”、“我家房間里是有陽臺的”，以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)潘悅嘉總拿者兩個香煙盒在擺弄，于是我問它“你想用香煙盒做什么？”“做陽臺”，陳治陽在一旁插話說：“我是用香煙盒做空調(diào)”，于是在那幾天的分享中，我們都會來找一找哪幢樓最好看？為什么？漸漸的新村里的房子越來越漂亮了，有的有三角頂、有的有電梯、有的'陽臺上還晾著衣服，有一天，李彥銘從家里帶來了他和爺爺一起制作的馬戲城，無論是用釉子皮制作的圓屋頂，還是用小紙片迭起的一排排座位，都讓孩子們驚嘆不已！大家一致評選它為最佳建筑獎。在這以后的幾天里，這個區(qū)域里的建筑越來越豐富，也吸引了一些家長的參與。在這一段過程中，教師的觀察非常重要，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點，加以發(fā)揚，使之形成一種風(fēng)氣，又不忘游戲中存在的問題，及時加以分析、討論，得出解決問題的方法，以使幼兒揚長避短，使得主題不斷發(fā)展。
過程三：我們居住的地方有那些是你最喜歡去的？
當孩子們沉靜在對自制建筑的歡喜中時，我發(fā)現(xiàn)在《我們居住的地方》主題建構(gòu)中，除了各種房子還少了些人文景觀，于是我把“你最喜歡小區(qū)里的哪里？為什么”？“公園里有哪些你喜歡的地方？為什么？”、“人們要過馬路怎么辦？”“怎樣才能使我們居住的地方更美呢？”這些問題拋給了孩子們，這以后我發(fā)現(xiàn)孩子們在新村里增加了小花園，在公園里的小河里有了各種各樣的魚，公園的小路兩邊也有了小椅子，花壇里五顏六色的菊花開放了，高架上下許多車子在忙碌的運行，孩子們對主題的挖掘越來越讓我驚喜，隨著“景色”的不斷豐富，孩子們對這個區(qū)域的愛護也越細心，一些孩子還讓家長帶來相機把它拍下來，在這一階段我從孩子表現(xiàn)出的問題中確定了的延伸方向，不斷引發(fā)幼兒思考“為什么”和“怎么樣”來促進幼兒從多個角度、用多種方法解決問題，讓幼兒在材料、環(huán)境的刺激下，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，讓每一個孩子“再勝任中有成就感，在成就中有自信心，在自信中獲得更大成功�！�
這個區(qū)域還在繼續(xù)，因為孩子們還在繼續(xù)他們的創(chuàng)造……
活動反思：
在主題活動中為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供各種游戲材料同時，還要盡量觀察孩子，了解孩子的所長所短，并努力給予“適度的期待心，揚其強項，促其發(fā)展”。教師從幼兒感興趣的事情、關(guān)心的焦點和熟悉的日常生活入手，生成有教育價值的主題游戲是這個游戲能夠生動、有趣、不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，在游戲過程中，教師讓幼兒在共同解決問題的過程中，“向同伴學(xué)習(xí)，從同伴這里獲得有益的信息”就顯得尤為重要！而在游戲中來自同伴的激勵和啟發(fā)往往比教師的說教更能激起幼兒求知和探索的欲望，因此，每個幼兒都能通過伙伴之間的相互交流不斷地產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。此外教師的有效干預(yù)對主題的發(fā)展有重要的推動作用，教師在進行干預(yù)之前，要通過細致的觀察了解幼兒對于當前活動的興趣、已有的經(jīng)驗或問題，通過這種觀察，可以判斷幼兒行為的意義或不足，確定干預(yù)的必要性從而進一步推進主題游戲的發(fā)展。
陶行知先生說：“生活、實踐是創(chuàng)造的開始�！彼J為有假設(shè)，有試驗，有斷語，再有行動，演進無窮直至創(chuàng)造，懶得動手去做，哪里會有正確的思想產(chǎn)生，相信孩子，他們的創(chuàng)造力是非凡的！
大班教案 篇6
科學(xué)活動：
變幻的'顏色
活動目標：
享受調(diào)色的樂趣。
教案準備：
彩繪的圖畫書，圖畫紙，彩筆，水，晚。
教案過程：
1、讀一本有關(guān)彩繪的圖畫書給幼兒聽。
2、提供水彩畫，牙刷畫，渲染畫，調(diào)色讓幼兒任選自己喜歡的一組進行。
水彩畫：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫：將紙巾重復(fù)折疊，在折角處沾顏料，展開后晾干。
牙刷畫：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫。
3、作品完成后，將作品晾干展示給大家欣賞。
大班教案 篇7
一、 活動目的：
1、 學(xué)習(xí)歸納分類的方法，嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報紙分類。
2、 能在保留自己看法的同時，根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。
二、 活動準備：
�。ㄒ唬� 材料準備：各種各樣的報紙、筆、紙、剪刀、膠水等。
（二）知識經(jīng)驗準備：參觀過圖書館，有分類的相關(guān)經(jīng)驗。
三、 指導(dǎo)策略：
1、 通過回憶圖書館有關(guān)圖書的'分類擺放及分類標志等有關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的遷移思維。
2、 幼兒分組給報紙分類，討論分類理由及標志，并由代表記錄討論結(jié)果。
3、 每組推選代表交流報紙分類的做法和原因，分享策略。
4、 讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時吸取他人的意見，但是如果要制訂班級讀報區(qū)的分類標準就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。
5、 全班商討出統(tǒng)一的報紙分類方法、分類標志及分工方法。
6、 幼兒分工合作，開辟“班級讀報區(qū)”，并定期收集意見進行完善。
大班教案 篇8
活動名稱：我的身體會唱歌
活動內(nèi)容：老鼠畫貓
活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動重難點：
1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點�；顒訙蕚洌�
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；
3、燈臺、米袋；
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、教師組織幼兒進行韻律活動：（親愛的.回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
①教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
�、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩估鲜髠兊囊捠承袆邮艿搅俗璧K，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。
�、蹫樾赂璧漠嬅妫裣路P。
�。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖剑猛�！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好�。 �
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
�、偈髬寢專嚎磥磉@里并不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）
�、谑髬寢專盒±鲜�，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、凼髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”
�、堋靶±鲜蟆眰冞M行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
�、菔髬寢專何业墓詫殞殏儯銈兊男乃己蛬寢屖且粯拥�，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來）
⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點）
�、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！
�、塾變何迦艘唤M，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）
�、苓厵z查畫面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）
�、蓦S音樂一起進行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂聲中結(jié)束）
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