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情趣與興趣教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的情趣與興趣教案，歡迎閱讀與收藏。
情趣與興趣教案1
知識(shí)目標(biāo)
1、使學(xué)生明白在生活中處處有情趣。
2、通過(guò)參與活動(dòng)明確情趣同個(gè)人的興趣有關(guān)，對(duì)其有一個(gè)科學(xué)認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好發(fā)展成情趣，提高辨別能力、分析力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生追求美好生活，樂(lè)觀的生活態(tài)度、健康的心理。
教學(xué)重點(diǎn)
情趣的多樣性(生活處處有情趣)。
情趣與興趣的關(guān)系。
教學(xué)方法
情景測(cè)量法、觀察法、談話法、比較法。
課時(shí)安排
一課時(shí)
[導(dǎo)入新課]
情趣可以說(shuō)是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術(shù)意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的藝術(shù)化，情感化。人們追求情趣，就是要學(xué)會(huì)以多種多樣的藝術(shù)的生活方式來(lái)充實(shí)自己的生活，長(zhǎng)久保持一種健康向上的生態(tài)與心態(tài)，別讓心靈荒蕪，光陰虛擲。
錄像：《朱德的興趣愛(ài)好》
從錄像中我們可以看到，朱德?lián)碛袕V泛的興趣愛(ài)好，他的生活也因此而富有情趣。情趣與興趣有何關(guān)系呢?我們中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的情趣呢?
一、情趣與興趣(板書)
(一)情趣源于興趣(板書)
人們的愛(ài)好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也就會(huì)愈加深刻，人們就會(huì)對(duì)生活愈加產(chǎn)生濃厚的情趣，人們也就愈加熱愛(ài)生活。即使是生活中最黑暗的時(shí)刻，也一樣能找到心靈的安慰。電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來(lái)。第二次大戰(zhàn)后，一個(gè)叫沃爾特斯的美國(guó)人在法國(guó)巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟，很擔(dān)心地問(wèn)當(dāng)時(shí)美國(guó)駐巴黎辦事處主任哈里曼說(shuō)：“你看他們能重建家園嗎?”“能，他們能做到”�！笆裁礀|西使你這樣肯定呢?”沃爾特斯問(wèn)題�！澳憧匆�(jiàn)他們的地下室里的桌子上放著什么東西嗎?”“放著一盆花”�！皩�(duì)!”哈里曼很有信心地說(shuō)道：“任何一個(gè)民族，當(dāng)他們處在這樣一個(gè)凄慘的境地，還能想到在桌上擺設(shè)一些花，就一定能在廢墟上重建家園”。
因此，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣。
學(xué)生活動(dòng)：介紹自己的興趣愛(ài)好，并展示。如：愛(ài)好集郵者的集郵冊(cè);愛(ài)好旅游者的照片或視頻;小制作、小發(fā)明、繪畫作品、音樂(lè)表演等。
中國(guó)的一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。豐富多彩的`生活，給了我們豐富的體驗(yàn)，我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥(niǎo)蟲魚、園林風(fēng)光、江河湖海、森林大地等，給我們帶來(lái)無(wú)盡的詩(shī)意享受。文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優(yōu)秀的作品，又讓我們感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。藝術(shù)，又來(lái)源于真實(shí)的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中，衣著、外貌、人性時(shí)時(shí)給我們美的感喟。
圖片：自然風(fēng)光、美術(shù)作品、舞蹈、建筑等。
音樂(lè)：古琴曲《廣陵散》、《小放驢》
總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。
(二)情趣中的雅與俗(板書)
圖片：豐子愷漫畫
學(xué)生談看完漫畫之后的感受。
師：一種以毛筆草草勾出的圖形，黑白兩色，且盡是身邊細(xì)事，更不要細(xì)密的構(gòu)圖，卻有種特別的韻味，令人回味不盡，常看不厭。鄭振鐸在看過(guò)《人散后，一鉤新月天如水》這幅畫后，說(shuō)：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個(gè)詩(shī)的仙境，我的心感到一種說(shuō)不出的美感……”
作者對(duì)于世事人心的敏感細(xì)察，對(duì)兒童的摯愛(ài)，對(duì)自然的傾心和對(duì)于人生的執(zhí)著，經(jīng)由筆端源源地發(fā)泄出來(lái)，幾乎不加雕飾，自然天成，豐子愷漫畫的魅力就在這里。事實(shí)上，真正的藝術(shù)品，是具有教化意義的，又是富有生活情趣的。它們?cè)谧屓蒜袢恍膭?dòng)的同時(shí)體味到了生命的樂(lè)趣。這就是高雅情趣的無(wú)限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生活情趣呢?它們對(duì)人有什么不同的影響呢?
學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣、文化氛圍及學(xué)生自己的興趣愛(ài)好讓學(xué)生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么�；蛘哌x擇當(dāng)?shù)責(zé)岵サ碾娪盎螂娨晞∽寣W(xué)生各抒己見(jiàn)，點(diǎn)評(píng)其是真正的藝術(shù)還是格調(diào)低下、粗制濫造的商業(yè)俗物。通過(guò)討論分析，使學(xué)生明白高雅情趣與庸俗情趣相區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)：健康、向上、文明、科學(xué)。學(xué)生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛(ài)好對(duì)自己生活的影響。
最后總結(jié)出：高雅的生活情趣對(duì)社會(huì)與自然界中的事物和景象的理解是深層次的，它不僅可以拓展人們的事業(yè)，培養(yǎng)人們多方面的能力，而且通過(guò)對(duì)美的一切感受力又反過(guò)來(lái)作用于人的思想、感情，又產(chǎn)生一種動(dòng)力，影響著人的性格、情操，甚至整個(gè)心靈。生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
學(xué)生小結(jié)。
教案點(diǎn)評(píng)：
一方面通過(guò)大量的事例幫助學(xué)生理解，另一方面要讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況討論、分析，深化認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解情趣與興趣的關(guān)系，認(rèn)識(shí)高雅與庸俗的區(qū)別及對(duì)人的不同影響。
情趣與興趣教案2
一、內(nèi)容及其分析
本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：情趣源于興趣，情趣的雅與俗。指的是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明確什么是自己的興趣，情趣，和兩者間的關(guān)系，以及不同的情趣對(duì)人的不同作用。其核心是幫助學(xué)生明確情趣的雅俗之分，以及不同情趣對(duì)人的不同作用。理解它的關(guān)鍵是通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析、討論人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事時(shí)的感受，并由此引出興趣與情趣之間的關(guān)系，補(bǔ)充出情趣的概念，區(qū)分不同的情趣。學(xué)生已學(xué)過(guò)感悟青春，日新又新我常新，本節(jié)課的內(nèi)容情趣源于興趣就是在前面的內(nèi)容上的橫向發(fā)展。由于它還與九年級(jí)的陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有從屬關(guān)系，所以本節(jié)課的內(nèi)容具有重要地位的作用。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)情趣與興趣的關(guān)系，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是從學(xué)生日常的愛(ài)好入手，正確引導(dǎo)學(xué)生理解興趣不等于情趣，但情趣源于興趣，是在興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)的'。
二、目標(biāo)及其分析
(一)目標(biāo)定位
(1)培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富文化生活。
(2)了解情趣與興趣的關(guān)系
(3)知道生活處處有情趣，情趣有雅俗之分。追求高雅情趣，鄙視庸俗趣味。
(二)目標(biāo)分析
(1)興趣是情趣的基礎(chǔ)，廣泛多樣的興趣有利于豐富青少年的課余生活，也有利于形成多樣的情趣。
(2)了解情趣與興趣的關(guān)系指的是興趣不等于情趣，但情趣源于興趣，是在興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)的。
(3)提高學(xué)生區(qū)分高雅與庸俗情趣的能力，明確不同的生活情趣對(duì)人的不同作用，讓學(xué)生樹(shù)立追求高雅情趣的價(jià)值觀。
三、問(wèn)題診斷分析
進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)生間的人際交往圈和社會(huì)接觸面大大擴(kuò)展。在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下問(wèn)題
1、無(wú)法理解情趣與興趣的關(guān)系：日常生活中，學(xué)生往往有著廣泛多樣的興趣，也能夠收獲許多的興趣感受，而情趣則是產(chǎn)生于興趣的基礎(chǔ)上，有一定方向性的比較穩(wěn)定的追求與向往。
2、不能區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗：對(duì)于少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和必要的科學(xué)知識(shí)，常常不能正確區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗。有的學(xué)生還會(huì)誤把庸俗低級(jí)的情趣，當(dāng)成健康高雅的情趣。
四、教學(xué)支持條件分析
在本節(jié)課的教學(xué)中將使用多媒體課件，展示相關(guān)圖片，以及問(wèn)題，心理測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂練習(xí)等。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
問(wèn)題一：你平時(shí)有哪些興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好給你哪些感受?
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析、討論自己做感興趣的事時(shí)的感受。
例一：課本P70、71練習(xí)
變式練習(xí)：興趣與情趣的關(guān)系
師生活動(dòng)：(1)課外活動(dòng)圖片大家看
(2)學(xué)生自我討論“我的興趣”
小問(wèn)題串：什么是情趣?
興趣與情趣間存在著什么聯(lián)系?
問(wèn)題二：在我們生活的方方面面中有哪些情趣?
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白生活中充滿了不同情趣，以及情趣的作用。
例二：課本P72練習(xí)
變式練習(xí)：情趣的作用
師生活動(dòng)：(1)學(xué)生自我討論“如果我在南沙”
(2)情趣大搜查
小問(wèn)題串：我們生活中的情趣體現(xiàn)在哪些方面?
這些情趣對(duì)我們有什么意義?
問(wèn)題三：什么樣的情趣才是我們應(yīng)該追求的?
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生區(qū)分高雅與庸俗的情趣
例三：課本P73練習(xí)
變式練習(xí)：不同的情趣對(duì)我們有不同的影響
小問(wèn)題串：我們生活中哪些情趣是高雅的，為什么?
你身邊有沉迷于不良情趣的人嗎?這對(duì)他們有什么不良影響?
六、本課小結(jié)
本框由“情趣源于興趣”和“情趣的雅與俗”兩目組成。重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)情趣與興趣的關(guān)系，并明確情趣有雅俗之分，引導(dǎo)學(xué)生分清哪些情趣是健康的、高雅的，哪些情趣是不健康的、庸俗的。這有利于學(xué)生樹(shù)立高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)品味生活。
情趣與興趣教案3
〖教學(xué)目標(biāo)〗
知識(shí)與技能目標(biāo)：挖掘?qū)W生的自身資源及課外資源，分析情趣的來(lái)源和情趣的意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主探究為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小品、漫畫、表演、辯論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應(yīng)，并使之成為其努力的方向，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗
情趣來(lái)源于興趣，而興趣的最高境界是志趣。
〖教學(xué)方法〗
本著教學(xué)有法、教無(wú)定法的原則，根據(jù)實(shí)際需要采用情境教學(xué)法、深度匯談等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：（視頻）朱德的興趣愛(ài)好
問(wèn)：視頻告訴我們什么？
生1：朱德愛(ài)賞花、游泳。
生2：我補(bǔ)充一些，它在說(shuō)朱德的愛(ài)好有賞花、游泳、看書、下棋。
師：很好。大家觀察得非常仔細(xì)。視頻就在說(shuō)朱德的興趣愛(ài)好廣泛。我們今天就來(lái)探討一下興趣與情趣。
新課教學(xué)：我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，并用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)點(diǎn)明什么是興趣。
生1：我愛(ài)好書法，能夠讓我的字寫得更好。我認(rèn)為興趣是我喜歡干的事情。
生2：我同意她的說(shuō)法。我的興趣愛(ài)好跟她不同，我喜歡舞蹈。我認(rèn)為興趣是我內(nèi)心向往的，每天想做的。
師：說(shuō)得很對(duì)。也就是說(shuō)興趣是你自己樂(lè)意去做的，不是別人逼迫的。那其他人呢？
生3：我喜歡畫畫，我畫畫的時(shí)候感覺(jué)很好。我認(rèn)為興趣是它對(duì)我特別有吸引力，我在做這個(gè)時(shí)內(nèi)心很滿足。
師：那你能展示一下你的作品嗎？你以前的或者是隨手現(xiàn)在來(lái)幾筆。
生3：可以。這是我上次美術(shù)課畫的作品。
師：畫的不錯(cuò)，大家拍手鼓勵(lì)一下。還有其他同學(xué)要說(shuō)說(shuō)自己的興趣嗎？或者展示自己的作品
生4：我很欣賞他的作品，我喜歡上網(wǎng)，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為興趣是能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
師：同學(xué)們都思考得非常認(rèn)真，回答積極。興趣確實(shí)能給我們帶來(lái)很大的幫助，但有時(shí)也會(huì)讓人深陷其中，反而對(duì)我們帶來(lái)了不利的影響。例如：剛才同學(xué)所說(shuō)的上網(wǎng) ……誰(shuí)能接著往下說(shuō)。
生1：我有看法。上網(wǎng)如果過(guò)度沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣就不好了。
師：對(duì)。說(shuō)明興趣有正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng)?shù)呐d趣之分。誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生2：我也是這樣想的。上網(wǎng)如果時(shí)間過(guò)多，會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展。
生3：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一點(diǎn)。上網(wǎng)有可能還會(huì)浪費(fèi)我們很多的錢財(cái)，沒(méi)錢了還會(huì)去偷盜。
生4：我認(rèn)為她的看法比較片面。上網(wǎng)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，我們平時(shí)上網(wǎng)查找資料那是可以的，對(duì)我們有幫助的，但要適度，如果過(guò)度，利用網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，影響正常學(xué)習(xí)生活，那就不好了。
生5：我同意他的看法。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流、購(gòu)物，非常方便，但如果整天不學(xué)習(xí)，用電腦與人進(jìn)行QQ聊天等，那就不好了。
師：同學(xué)們探討得非常積極，說(shuō)明興趣有……
生：好壞之分。
師：那我們應(yīng)該------
生：培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。
師：有哪些正當(dāng)?shù)呐d趣？
生：下棋、書法、畫畫、寫作、養(yǎng)花…….
師：恩，不錯(cuò)。我們今天講的話題是情趣與興趣，那這兩者到底什么關(guān)系？看屏幕上的材料。學(xué)生分析。
生1：有情趣的人興趣愛(ài)好廣泛。
生2：他說(shuō)得很好。有情趣的人肯定樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)生活，喜歡做一些事情。
師：大家說(shuō)得很好。那我來(lái)歸納一下，我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降闹饕且粋�(gè)人的興趣。因此，情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。那么，前面我們說(shuō)過(guò)興趣有好壞之分，那情趣相對(duì)應(yīng)的有高雅與庸俗之分。同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男└哐徘槿ぃ心男┯顾浊槿�？并說(shuō)明理由。
生1：每天早起鍛煉身體，有利于自己的身體健康，是一種高雅的情趣。
生2：他說(shuō)得很對(duì)。我要補(bǔ)充。我認(rèn)為剪紙是一種高雅情趣。它能豐富我們的課余生活。
生3：我還要補(bǔ)充，看課外書有于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，是高雅的情趣。
師：沒(méi)錯(cuò)，我們要鼓勵(lì)大家多看有益的.課外書。但書有很多種類，要注意什么？
生4：我覺(jué)得##同學(xué)講話不全面。學(xué)生應(yīng)該看符合自己年齡的書籍。小說(shuō)之類的不合適。
生5：我不同意。小說(shuō)也有好的，例如：四大名著。
生6：我也這樣認(rèn)為。愛(ài)看有益的課外書，就是高雅的情趣。很多小說(shuō)、散文都可以的。
師：也就是說(shuō)，看書要看書本的內(nèi)容，而不是書的體裁，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵�？唇】涤幸娴臅俏覀儜�(yīng)該追求的高雅情趣。還有其他的嗎？
生7：吸毒，這是庸俗的情趣對(duì)身體有害。
生8：我同意。另外，認(rèn)為老年人在一起打麻將，消遣時(shí)間，他們都非常開(kāi)心，也是高雅情趣。
生9：我不太同意他的看法。有些人利用麻將賭博。讓他們傾家蕩產(chǎn)，不好。
生8：我說(shuō)的是老年人啊？
生9：老年人怎么了？他們也會(huì)賭博啊。社會(huì)上這樣的人多了。賭博讓他們錢財(cái)損失，沒(méi)錢了他們還會(huì)去偷盜。
生10：老年人沒(méi)錢了會(huì)向他的子女去要，不會(huì)去偷盜的。
生11：誰(shuí)說(shuō)不會(huì)，我上回在報(bào)紙里看到過(guò)類似的案例。
師：同學(xué)們討論得很激烈，但是好象有點(diǎn)跑題了哦。怎么開(kāi)始討論老年人錢的來(lái)源了�？傊蚵閷⑷绻麊渭兪亲鳛橐豁�(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)老年人來(lái)講是可以的。但如果變成賭博，那就是庸俗情趣，堅(jiān)決杜絕。
師：通過(guò)我們的討論，我們明白了情趣的雅與俗，下面請(qǐng)大家快速來(lái)判斷屏幕上的情趣是高雅的還是庸俗的。
師生答略
最后，讓我們一起來(lái)歸納一下高雅情趣的作用與庸俗情趣的危害。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。
心得：
這堂課的學(xué)習(xí)，比上一次有了一定的進(jìn)步。學(xué)生會(huì)注意聆聽(tīng)對(duì)方在講什么，會(huì)注意運(yùn)用一些深度匯談技巧，如：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一些等。上課時(shí)不用我點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)同學(xué)們的積極發(fā)言，他們認(rèn)識(shí)到了正當(dāng)情趣與不正當(dāng)情趣的區(qū)別，情趣的高雅與庸俗，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的眼光來(lái)看待問(wèn)題。同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)正當(dāng)興趣的重要性，努力去追求高雅的生活情趣，遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣。
在上課過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題：
1、發(fā)言次數(shù)較多的往往集中在幾個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)一次也沒(méi)有發(fā)言，看他的表情好象不太愿意加入到深度匯談中。
2、個(gè)別同學(xué)在同學(xué)發(fā)言時(shí)，迫不及待想打斷別人的語(yǔ)句或者在下面議論，真正可以讓他發(fā)言了，他就不說(shuō)了。
3、探討問(wèn)題時(shí)深度還不夠，這也許跟七年級(jí)學(xué)生的思維和老師的引導(dǎo)有關(guān)，有些同學(xué)回答時(shí)還是離不開(kāi)書本，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、由于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲，習(xí)慣了另外一種教學(xué)方式，學(xué)生似乎對(duì)老師有一種懼怕的感覺(jué)，有時(shí)不敢隨意發(fā)表自己的想法。
5、我這回是比較簡(jiǎn)單的加分，就是根據(jù)上課發(fā)言的次數(shù)加分，站起來(lái)回答一次就加一分。優(yōu)點(diǎn)是直接跟學(xué)生這門學(xué)科的平時(shí)成績(jī)掛鉤，且班主任都要對(duì)此進(jìn)行考核，學(xué)校里也有星級(jí)學(xué)生，進(jìn)步生的評(píng)比，學(xué)生有了動(dòng)力，想爭(zhēng)取好的成績(jī)。缺點(diǎn)是平時(shí)性格內(nèi)向的人不大參與，或者是成績(jī)特別差的，他不知道怎么講，況且他認(rèn)為再加分，對(duì)他的影響也不是很大。
下一步：
獎(jiǎng)勵(lì)政策能夠更加細(xì)化，比如在小組里的合作，哪一個(gè)組出色，小組成員都可以加分，組長(zhǎng)可以更多一點(diǎn)；組長(zhǎng)要推薦自己組內(nèi)成員輪流充當(dāng)一定的角色。對(duì)有進(jìn)步的，從一次也沒(méi)有到有發(fā)言，或者是內(nèi)容有創(chuàng)意，對(duì)同學(xué)們的精彩回答可以記錄張貼出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中主要看一下在小組活動(dòng)時(shí)學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用深度匯談的技巧。
這類思想品德課還在不斷的嘗試的過(guò)程中，我相信經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，深度會(huì)談變成一種常用的教學(xué)方式，同學(xué)們的發(fā)言變成了一種習(xí)慣，那同學(xué)們的參與面會(huì)更廣，這樣的課學(xué)生會(huì)更加喜歡。
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