小班教案

時間：2023-06-10 07:25:06 教案我要投稿

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精選小班教案范文匯總7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班教案范文匯總7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　2。樂于參與游戲，大膽表現自己，萌發(fā)關愛小動物的情感。

　　活動內容：健康《解救小動物》

　　活動準備：

　　場地設計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

　　活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。

　　活動過程：

　　一、熱身活動（ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

　　幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

　　1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

　　2、交替抬腿。

　　3、轉動腰部。

　　4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）

　　5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

　　二、游戲活動（音樂停止）

　　1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！

　　去往山洞的路上特別危險，有一條很大的.沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個別幼兒示范。

　　強調規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

　　2。游戲開始（音樂2 向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

　　再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽�。�

　　三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？

　　他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

小班教案篇2

　　設計意圖

　　做個有禮貌的孩子，當一回文明的小客人，本來是十分微不足道的事，現在卻成為許多家長對孩子的擔憂�！墩倚▲啞孵r明的將小兔子和小花貓的不同行為進行了對比，語言十分生動，能給孩子留下深刻的印象。在現有的生活體驗的`基礎上，引導幼兒對做客的親身感受從不同的角度來認識。

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，學念兒歌。

　　2、知道文明做客，禮貌待客。

　　3、學習詞：蹦、踢、撞、踢;嘗試運用詞匯：生氣、高興。

　　活動準備

　　知識經驗準備：到別人家做過客或有客人來家中的經歷。

　　物質環(huán)境準備：PPT課件、幼兒用書、小鴨家的場景。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、看PPT課件圖1—2。

　　師：這里有許多動物朋友，你們來看看他們都是誰?這只小鴨是什么表情?

　　2、理解詞：高興、生氣。(出示字卡)

　　幼兒學說詞，認詞，用表情來表現詞。

　　二、感知活動

　　1、談話引入主題。

　　師：你們想不想知道小鴨為什么一會兒高興，一會兒又生氣呢?其實它和這里其中的兩個小動物之間發(fā)生了一些事情。(指著PPT圖3—4)你們想知道它們之間到底發(fā)生了什么事情嗎?下面我們就從書中找答案吧。

　　2、幼兒自由閱讀圖書。

　　提問：書中有哪幾個小動物?它們在什么地方?干了什么?

　　三、理解活動

　　1、利用PPT課件，引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒用語言表達自己對畫面內容的理解。學念兒歌，做律動，理解詞蹦、踢、撞、踢。

　　觀看圖5：小白兔是怎么走的?它蹦蹦跳跳要到哪里去?大家學一學，做一做，念一念。(小兔子，蹦跶噠)

　　觀看圖6—7：小兔子在干嗎?這是誰家的門?小鴨是怎樣待客的?它做了什么?大家學一學，做一做，念一念。(撞翻桌子打碎碗，小鴨生氣不理它。)

　　觀看圖8—9：又是誰?它站在門口時怎么做的?進門后，小貓會對小鴨說什么?小鴨又會怎樣回答?大家學一學，做一做，念一念。(小花貓，找小鴨，門外輕輕敲幾下;走進屋里先問好，小鴨高興歡迎它。)

　　2、討論：小鴨為什么生氣?又為什么高興?如果小兔和小花貓去你家做客，你喜歡誰?為什么?

　　四、完整地欣賞兒歌

　　1、教師有感情地朗讀兒歌，并伴律動。

　　2、幼兒跟教師念兒歌，并做律動。

　　五、體驗活動

　　幼兒情景表演《找小鴨》，加深對蹦、踢、撞、敲、生氣、高興等詞的理解。

　　六、活動結束。幼兒將書放到指定位置。

　　活動延伸：

　　1、在閱讀區(qū)引導幼兒方便兒歌。

　　2、讓孩子回家后和家長共同邀請好朋友來做客，學習招待客人。

　　活動反思

　　作為體驗閱讀課題的實驗小班，我在注重閱讀教學中培養(yǎng)和提高幼兒的閱讀能力的同時，還注重培養(yǎng)幼兒的遷移思維和心智，既強調讀本的閱讀，還結合情景表演，開展有益于提高幼兒回憶、記憶和排序的能力，從看、聽、說、表演等幾個方面來設計教學活動，希望幼兒學得輕松快樂。

　　在以后的實施的過程中，要嘗試利用幼兒已有的經驗，從理解兒歌的內容入手，培養(yǎng)幼兒從一頁一頁地翻看閱讀活動中，嘗試遷移經驗，體會故事的內容及其蘊含的生活意義，以多種體驗的方法來使幼兒主動地閱讀和學習。

　　評析

　　幼兒在活動中是否積極主動，是教育活動能夠成功與否的重要標志之一。在《找小鴨》活動中，幼兒積極參與，表現了濃厚的興趣。

　　活動從孩子自己自由閱讀，到教師引導孩子看圖說話，再到完整聽教師生情并茂的講故事，最后到自己情景表演共四個大環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞進，過渡自然。整個活動教師教態(tài)親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要做一個文明禮貌的小客人。活動的最后一個環(huán)節(jié)角色表演，把整個活動推向了高潮。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫。

　　2、傾聽故事，初步感知石頭的用途。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　石頭若干、圍巾一條、掛圖第10號

　　活動過程：

　�。�1）激發(fā)幼兒對學習的興趣。

　　師：小朋友這條圍巾漂亮嗎？（出示圍巾）。

　　幼：漂亮。

　　師：兔子姐姐和兔子妹妹很想把這一條漂亮圍巾送給自己的媽媽，可是這條圍巾太貴了，它們沒有這么多錢，怎么辦？

　　幼：賺錢。

　　師：小朋友你們真聰明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你們想的一樣的，用紙畫畫去賣，就可以賺很多錢了，猜猜它們能賺很多錢嗎？

　　幼：能。

　　（2）傾聽故事。

　　師：我們一起來聽聽這個故事就知道了。（出示掛圖1、講述故事第一段到第三段）。畫有人來買嗎？

　　幼：沒有。

　　師：（出示掛圖2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，畫卻一張都沒有賣出去，它們感到很失落。太陽快下山了，兔姐姐和兔弟弟一邊走，一邊想：怎么才能給媽媽買上漂亮的圍巾呢？我們一起來觀看掛圖第二張，兔姐姐和免弟弟想出了一個什么好辦法？

　　幼：賣石頭。

　　師：（出示沒有上色的石頭）。這個石頭這么丑肯定賣不出好多錢？我們得想想辦法使它賣出一個好價錢。

　　幼：在石頭上畫畫。

　　師：你真聰明，那就變成了石頭畫了�。ǔ鍪疽旬嫼玫氖^）。這個石頭漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：情景導入：教師來做兔姐姐，請一位小朋友來做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿著石頭畫到每一位小朋友跟著去叫賣（賣石頭畫咯，賣石頭畫咯，你要買一個嗎？）其它小朋友來買。小朋友們：你們的石頭畫漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：兔妹妹，今天我們的石頭畫全部都賣了出去，那我們把漂亮圍巾買回去吧！媽媽一定會很高興的。

　　小朋友你們有了石頭畫高興嗎？

　　幼：高興。

　�。�3）說說石頭的'用途。

　　師：那你們還知道石頭可以用來做什么嗎？

　　幼：畫畫、鋪路、做房子、做裝飾品等。

　　師：別看它一塊小小的石頭，它的用處可多了，我們一起找一找，在我們生活當中還有哪些東西是我們石頭做成的。

　　活動反思：

　　故事《五彩石頭路》，是一個充滿愛意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聰明才智為松鼠大嬸鋪了一條五彩石頭路。通過這樣一個活動，看到在活動過程中孩子們的能力得到提高的同時也給了我一些感悟，有利于培養(yǎng)孩子們的挑戰(zhàn)性，在這種心理下，孩子們會更自覺地去把事情做好。

小班教案篇4

　　男孩女孩

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　【活動準備】

　　小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。

　　【活動過程】

　　一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。

　　提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊�！�(引導幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了�！�(配班老師出示男孩女孩)

　　教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”

　　二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

　　1、請幼兒講述，區(qū)分男女。

　　老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?

　　2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

　　老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當做禮物吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰愿意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

　　3、傾聽笨笨熊的'話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

　　老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?

　　笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么?

　　4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

　　5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。

　　提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀?哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己?

　　6、表演游戲

　　以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。

　　三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。

　　1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興?

　　2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。

　　老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

　　3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志?

　　小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)

　　4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會。

　　幼兒打扮好后，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

　　【結束活動】

　　老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!

小班教案篇5

　　一、用謎語引出課題

　　教師說謎面：“一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上。”你知道是什么嗎？

　　師：對啦，荷花又叫蓮花，今天我們就一起來認識一下荷塘里的蓮花。

　　圖片導入活動。

　　二、播放課件，幼兒觀察。

　　1、了解荷花名稱

　　出示荷花圖片，教師提問：你們在什么季節(jié)見過荷花？

　　師：那你是在哪里見到的呀？（公園里，荷塘里……）

　　2、認識蓮花各部分的名稱及生長特點。

　　師：你看，這是什么��？（蓮葉）它像什么呢？（像小傘）

　　師：蓮葉下面這個又直又挺的是什么，你知道嗎？（葉柄）

　　師小結：夏天到了，水池里長滿了圓圓大大的葉子，又直又挺的葉柄撐著葉子，好像撐起了一把把小綠傘。

　　師：在小綠傘中間，長出了什么��？（蓮花）蓮花長什么樣子��？是什么顏色的？

　　師：你看，這些蓮花一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花瓣有的緊緊地閉著，有的輕輕地張開了。）

　　師：老師告訴你哦，水面上的蓮花好美，不過它的根和莖都泡在爛泥巴里。因為莖里面有通氣的`小管道，所以在爛泥里也不怕沒空氣。

　　師：蓮花是什么季節(jié)開放的？（夏天）到了秋天呀，蓮花的花瓣就會一片片的掉下來，花兒漸漸謝了，葉子也慢慢的枯了。最后長出什么啦？（蓮蓬）

　　3、認識蓮蓬。

　　師：你看，蓮蓬像什么呀？像不像我們洗澡時用的蓮蓬頭��？蓮蓬上有很多小洞，你知道小洞里裝的是什么嗎？（蓮子）等到蓮子變成了褐色，就可以采收了。

　　4、認識蓮藕。

　　師：蓮花謝了，爛泥里的莖卻漸漸變大、變胖，他們就是蓮藕！蓮藕長什么樣��？切開蓮藕，里面又是什么樣子的？

　　師小結：蓮藕是一節(jié)一節(jié)的，切開蓮藕，里面有很多小孔。

　　三、介紹荷花的用途提問：你們知道蓮有什么用嗎？

　　教師小結：蓮不僅花開得漂亮，每個部位也都很有用，蓮花可以泡茶，蓮葉可以把食物包起來蒸煮，蓮子和蓮藕都可以做出各種好吃的東西。

　　四、游戲活動：夏天到了！

　　師：請小朋友們扮演夏天的蓮花，請你們邊聽音樂邊做蓮花盛開的動作，好嗎？

小班教案篇6

　　活動由來:

　　幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養(yǎng)幼兒關愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。

　　活動目標:

　　1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。

　　2、指導幼兒正確使用剪刀的'方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛心和成就感。

　　活動重點:

　　指導幼兒正確使用剪刀的方法。

　　活動難點:

　　五指的協(xié)調配合。

　　活動準備:

　　剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。

　　活動過程:

　　1、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

　　教師創(chuàng)設情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?

　　2、為小動物設計圍巾。

　　(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。

　　(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關注幼兒粘貼和收放材料的情況。

　　3、作品展示:

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關注幼兒認真傾聽他人的講話。

　　活動延伸:

　　可以繼續(xù)開展為小動物設計帽子、手套、棉衣等系列活動。

小班教案篇7

　　一、設計意圖

　　2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進行思維，獲得對事物的認識。

　　夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。

　　二、活動目標

　　1、通過學習使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

　　2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

　　三、活動準備

　　畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景、引出主題：

　�。�1）教師出示大夾子，引導寶寶與夾子說：“夾子你好”。

　�。�2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

　�。�3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好�！保�

　�。ǘ┎僮骰顒樱�

　　1、教師示范：