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精選小學(xué)敘事作文集合9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
經(jīng)過(guò)國(guó)慶中秋假期，我?guī)е业奈姆克膶�，又�?lái)上書(shū)法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個(gè)同學(xué)，可能大家還沒(méi)從長(zhǎng)假中舒緩過(guò)來(lái)吧!我小心翼翼地把練習(xí)紙鋪開(kāi)，筆架好，勻上墨，開(kāi)始寫(xiě)字。我們的書(shū)法老師是同學(xué)的爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學(xué)寫(xiě)“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫(xiě)法，然后逐個(gè)指導(dǎo)。我開(kāi)始自行臨摹練習(xí)。“隆”字左邊的偏旁不能寫(xiě)得太大�！霸骸弊钟疑系摹板病惫P畫(huà)要稍微偏高一點(diǎn)。我心里默默念著文老師的這兩點(diǎn)講解，一筆一畫(huà)地練了起來(lái)。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫(xiě)成了兩個(gè)墨團(tuán)，好像大熊貓的黑眼睛。第二次，“隆”字的比例不對(duì)，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的.收筆不符合柳體正楷的特點(diǎn)。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在埋頭苦練。
這時(shí)，文老師走了過(guò)來(lái)，他手把手地教我寫(xiě)了一遍，并輕聲地告訴我：“書(shū)法就是要不斷地練習(xí)，臨摹字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫(xiě)得好就可以了。”我在心里琢磨著這番話，又拿起筆，繼續(xù)練。雖然中間有所反復(fù)，但到下課時(shí)，兩個(gè)字終于有所成形。我把寫(xiě)好的字拿起來(lái)看了看，還是覺(jué)得不是很滿意，自言自語(yǔ)道：“還不行，還得回家繼續(xù)練�！�
書(shū)法是一門中華傳統(tǒng)藝術(shù)。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時(shí)我也漸漸明白了一個(gè)深刻的道理：梅花香自苦寒來(lái)，只有堅(jiān)持不懈，細(xì)水長(zhǎng)流，才能寫(xiě)得一手好字。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天，杜老師給我們上了一節(jié)有趣的能力課�！馐滞�
上課了，杜老師宣布：“今天，我們要玩扳手腕，誰(shuí)先來(lái)扳？”話音剛落，同學(xué)們就都把自己的小手舉得高高的，生怕老師看不到他，但我卻把手舉得低低的，不敢嘗試，最后老師選了張雨嫻和學(xué)習(xí)委員邱凡朔。
游戲開(kāi)始了，張雨嫻和邱凡朔都把全身的力氣用在手腕上。你看！邱凡朔已經(jīng)開(kāi)始一滴一滴地流汗了，眼睛瞪得大大的，就像兩個(gè)乒乓球，面紅耳赤，呲著牙，仿佛在說(shuō)：“我贏定了！”但我們女生張雨嫻也不甘示弱，一直堅(jiān)持著，同學(xué)們也看得不耐煩了，有些同學(xué)一直為邱凡朔加油鼓勁，有的.同學(xué)干脆站了起來(lái)，還有同學(xué)一擁而上，近距離地看個(gè)究竟。激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了，邱凡朔使足了力氣，連青筋都露出來(lái)了，差一點(diǎn)就扳到了，張雨嫻又扳了回來(lái)，可能因?yàn)槌臭[聲太大了，張雨嫻捂住了耳朵，邱凡朔靈機(jī)一動(dòng)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用盡全力，終于贏了，教師里立刻有了歡呼聲和鼓掌聲。
扳手腕真有趣，真后悔沒(méi)嘗試！
小學(xué)敘事作文 篇3
炎熱的夏天到了，我想去學(xué)游泳。
那天早晨天氣晴朗，奶奶帶我來(lái)到愛(ài)由小學(xué) 的游泳池那里的游泳池很寬，水又深又清澈。
上課了，大家都在游泳池旁排隊(duì)，老師點(diǎn)好名讓我們爬下游泳池。我一聽(tīng)，手腳都發(fā)抖了，大家都爬下去了，就剩下我，那我只好慢慢地下去了。我的手抖得更厲害了，雖然水有點(diǎn)冷，可是我的額頭直冒汗，我想這么深的'水會(huì)不會(huì)淹死我呀!老師先教我們屏氣可我的頭怎么也下不到水里，我心里又緊張又難過(guò)。后來(lái)，老師教我先深呼吸，然后整個(gè)人沉入水底，我慢慢地學(xué)會(huì)了屏氣。
接下來(lái)老師教我們漂浮，讓我們手腳伸直，整個(gè)人放松，漂浮在水面上，讓人自由前進(jìn)。但我很緊張，放松不了，我的腳總是著地，人漂浮不起來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)“放松放松r后來(lái)在老師的指引下，我在水上能漂了起來(lái)，老師一邊看著我―邊說(shuō)“好的，真勇敢，加上手和腳的動(dòng)作蹬腿壓臂、抬頭�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄈプ觯医K于游了出去�！鞍。視�(huì)游泳了我高興地歡呼起來(lái)。
可是我還要加倍努力去練，爭(zhēng)取早點(diǎn)熟練地游泳。學(xué)游泳使我懂得了一個(gè)道理不管做什么事都要專心地做，堅(jiān)持不懈才能成功。
小學(xué)敘事作文 篇4
10歲，一個(gè)幼稚的年齡。10歲，一個(gè)金色的童年。10歲，一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候。可他，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)癌癥病人，一個(gè)和我只做過(guò)幾天的同學(xué)。
在他三年級(jí)時(shí)，他患了一種他不應(yīng)該得的病——癌癥。從此，他的眼前就是一片白色——進(jìn)了醫(yī)院。為此，學(xué)校為他開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；為此，同學(xué)以他為主角演小品；為此，他的家人為他流干了眼淚。
一年，整整一年，他治療了一年，花費(fèi)了不計(jì)其數(shù)的金錢，才重返校園，來(lái)到了我們班，和我做了同學(xué)。那時(shí)，陌生的他，無(wú)疑得到了我們的同情。毛毛給他拿來(lái)了教科書(shū)，不少同學(xué)都愿意幫助他，盡管他要比我們大一歲。但僅僅幾天，他又……（結(jié)果如何，我也不清楚）
一年中，他天天與喪心病狂的病魔頑強(qiáng)的.作戰(zhàn)斗，幾乎每天都要進(jìn)行化學(xué)治療。他想念學(xué)校，想念班級(jí)，想念同學(xué)，想念老師，或許，這時(shí)的他還會(huì)想念那繁多的作業(yè)。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想做一名普普通通的小學(xué)生，可老天并沒(méi)有答應(yīng)他。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)畢業(yè)了。從他得病到現(xiàn)在，已有4年了。原本他早該畢業(yè)，可如今……
當(dāng)我畢業(yè)之時(shí)；當(dāng)我踏出校門時(shí)；當(dāng)我對(duì)這所學(xué)校說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，我在心里也默默地為他——謝嘉梁祝福：祝你早日康復(fù)，像我們一樣，踏出校門，步入中學(xué)、甚至社會(huì)。我真心的希望他能快樂(lè)、幸福得成長(zhǎng)。
船兒，你快駛到我的面前，裝下我的心愿，再送到天神的手中，請(qǐng)他們?yōu)槲疫@個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)這個(gè)小學(xué)中的愿望吧！讓我不帶一絲一毫地來(lái)到中學(xué)。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天是萬(wàn)圣節(jié)，真是讓我激動(dòng)不已！一早我欣喜若狂！十分期待今天的活動(dòng)。
你瞧！整個(gè)校園成了萬(wàn)圣節(jié)的樂(lè)園！校園里的樹(shù)上有很多小南瓜，還有很多書(shū)，班級(jí)也有裝飾。破碎的地球雕塑下正在進(jìn)行“南瓜燈大集合”呢！這些南瓜燈真是形態(tài)各異，有的是幽靈南瓜，有的`是南瓜車，像是來(lái)接灰姑娘的，真是有趣極了！不光南瓜狂歡，班級(jí)也狂歡，那邊的教室可怕極了，我們的班級(jí)也毫不遜色！有兇猛的大蜘蛛，有詭異的燈籠，有可怕的掛飾，都構(gòu)成了濃郁的節(jié)日氛圍�？駳g開(kāi)始啦！我們回自己的教室裝扮自己。同學(xué)來(lái)個(gè)大變身，譚哲涵穿上了鋼鐵俠的衣服，真是太變扭了！林展鵬扮起了忍者的樣子，惹人哈哈大笑！我們變身完畢后來(lái)到歡樂(lè)谷討糖。哇！全校人都跳起了小雞舞，我們開(kāi)始了“不給糖就搗蛋”的活動(dòng)，我看見(jiàn)一位大哥哥，我說(shuō)：“不給糖就搗蛋，然后大哥哥立馬給我了糖，這甜甜的糖果甜到了我心里！
下午，更激動(dòng)人心的萬(wàn)圣節(jié)義賣開(kāi)始啦！香噴噴的雞翅、笑臉餅、蛋撻、餅干，看的我口水直流，我吃了雞翅和蛋撻。享用過(guò)了美食，我還去阿福童影院看了《精靈旅社》。和同學(xué)們一起在校園里邊走邊逛，邊吃邊玩，我心里真開(kāi)心啊！
�。〗裉煺婵鞓�(lè)，真希望天天都是萬(wàn)圣節(jié)呀！
小學(xué)敘事作文 篇6
大年三十晚上,煙花璀璨,舉國(guó)歡慶。隨著激動(dòng)人心的倒數(shù)，我們迎來(lái)了新年的鐘聲。
“新年好啊！”大街小巷的人們微笑著問(wèn)好，傳遞著一種合家歡樂(lè)的氛圍�！鞍职謰寢尃敔斈棠绦履昕鞓�(lè)！”我一口氣說(shuō)完了所有的話。當(dāng)然也就有了六百元的壓歲錢。從大年初一到大年初十，我和家里人到各家串門子，累積了兩千六百元的壓歲錢，我覺(jué)得，我就如同頂著聚寶盆的小人兒，不斷收集從天而降的金幣。
然而，好景不長(zhǎng)，我只擁有了十天壓歲錢，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，是我只保管了十天就轉(zhuǎn)讓了。這天下午，老爸嬉皮笑臉地說(shuō)：“哎，你那壓歲錢放著也是放著，不如……”“你煩死了，要拿就快拿，過(guò)期不候，我還要寫(xiě)作業(yè)呢�！蔽也荒蜔┑卮驍嗔死习值脑�。哼，誰(shuí)不知道他的小心思呢？“嘿嘿嘿，既然你同意了，那我就拿走了，88！”老爸就這么拿著我的壓歲錢去買電器了。轉(zhuǎn)眼間，我的壓歲錢就化為烏有了。
其實(shí)，真像我爸所說(shuō)，我的`壓歲錢放著也是放著，我從不用壓歲錢買什么東西，所以就連平常的零花錢也沒(méi)有，每次的壓歲錢我遲早也都要供給我媽，更何況是給家里做貢獻(xiàn)，我也就無(wú)所謂了吧。
作文點(diǎn)評(píng)：拜年，積攢壓歲錢，壓歲錢最后被家人拿去安排一定用途。這似乎是如今一部分有孩子的家庭的一種慣常做法。這樣做可以防止孩子拿壓歲錢亂花造成浪費(fèi)。作者寫(xiě)了自己家里的一次這樣的經(jīng)過(guò)。作文敘事簡(jiǎn)潔，文字簡(jiǎn)約而不乏適當(dāng)描繪。
小學(xué)敘事作文 篇7
地球因生命而多姿多彩。要使我們的生命活的餓眼價(jià)值、有意義，那么就要有的活著。
生命如一樹(shù)春花，短暫，但有無(wú)限的美麗和燦爛。
人因戰(zhàn)爭(zhēng)失去生命，人因病魔而失去生命，人因交通事故失去生命。生命是脆弱的，在人將失去生命之前，多么后悔，珍惜的生命，讓的生命煥發(fā)光彩。
活著，而且有美好的人生，世界是如此的`燦爛，為何不珍惜它？要有人生、追求它、它。讓的生命煥發(fā)光彩�；钪�，是給發(fā)展自我，鍛煉人生的美好機(jī)會(huì)，不要放棄不可重復(fù)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在生活的社會(huì)是多么的美好，與以前的社會(huì)，幸福、快樂(lè)。社會(huì)的發(fā)展讓眼花繚亂，我，擁人類所需要的一切。切是生命活著時(shí)所的價(jià)值、。
人活著真好，應(yīng)該去發(fā)展，，犧牲，這才是的生命活著時(shí)的意義。
地球生命的，從此了地球，讓地球變得多姿多彩。當(dāng)看到樹(shù)林叢生，百草豐茂，聽(tīng)到飛禽那令人陶醉的聲音，猛獸發(fā)吼叫，人類的喧鬧聲，使感到世界萬(wàn)物欣欣向榮，讓感到生的美好。
當(dāng)生命從美好世界中離去，會(huì)感到活著真好。當(dāng)看到個(gè)被病魔奪去生命的人離開(kāi)，的生命顯得更脆弱。
與失去生命的人相比，活著；與以前的黑暗社會(huì)相比，活著；活著，真好！
小學(xué)敘事作文 篇8
今天是個(gè)好日子，因?yàn)槟棠桃獊?lái)我們家做客了！我聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興地跳了起來(lái)。
“嘀……”的一聲，爸爸的車子停在了家門口。只見(jiàn)車后座的'門打開(kāi)了，奶奶從車上下來(lái)。我連忙喊道：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”聽(tīng)得奶奶的心里樂(lè)呵呵的！
奶奶提著一大袋子的東西走了上來(lái)，我想奶奶是不是給我送禮物來(lái)了呢！我迫不及待的迎了上去，打開(kāi)了袋子，哇！里面有很多東西，有我最愛(ài)吃的望潮，還有一只巨型青蟹，還有黑色的魚(yú)干，爸爸告訴我這是跳魚(yú)干。
跳魚(yú)干，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，于是我就向爸爸求教了，爸爸說(shuō)做跳魚(yú)干學(xué)問(wèn)大著呢！先要把跳魚(yú)從海涂里抓出來(lái)，洗干凈后，然后把跳魚(yú)用鋼絲一條一條穿起來(lái)，接著把它們放在火里烤，烤到香噴噴的時(shí)候就可以出爐了，最后把它放到太陽(yáng)下曬干后放冰箱里速凍就行了。
吃中飯了，我拿出我最愛(ài)吃的椰子汁給奶奶，可奶奶說(shuō)不會(huì)喝，后來(lái)爸爸告訴我，奶奶是為了省給我喝，奶奶對(duì)我太好了!
飯后，奶奶靠在沙發(fā)上抱著枕頭睡著了，我開(kāi)門時(shí)看見(jiàn)了，我怕奶奶會(huì)著涼，于是就從房間里拿了張?zhí)鹤虞p輕地蓋在奶奶身上，結(jié)果奶奶卻醒了！奶奶摸著我的頭，笑了……
小學(xué)敘事作文 篇9
一個(gè)普通的早上，天空中時(shí)有時(shí)無(wú)地下著毛毛細(xì)雨，媽媽騎著電瓶車帶我去上學(xué)。
突然，我們聽(tīng)到“撲哧”的一聲，車子開(kāi)始上下顛簸。媽媽停下車，蹲在后輪胎前，從輪臺(tái)里拔出一根又粗又長(zhǎng)的鋼釘，這時(shí)，輪胎里的氣全逃走了，媽媽只好把車停到十字路口邊的人行道上，和我一起走向?qū)W校。
放學(xué)后，媽媽和我說(shuō)起了早上的事情。原來(lái)，媽媽送好我又回到停車的地方，推著車四處尋找修車點(diǎn)，一路上推得筋疲力盡，只好騎上車，一路搖晃著來(lái)到了一個(gè)車站。
這時(shí)，人群中鉆出了一位胖胖的穿著橙色環(huán)衛(wèi)服的女人，沖著媽媽大聲說(shuō)道：“喂，你的輪胎沒(méi)氣了，你這樣子騎，很傷輪胎的鋼圈的�！�
“我找不到修車店，推車實(shí)在太累了，我只好這樣騎了�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。
“這條路上是沒(méi)什么修車的地方。我知道那邊立交橋下有一個(gè)老頭子，很早就出來(lái)修車，走，我?guī)闳��！闭f(shuō)完，她把掃把和畚箕拿在同一只手上，另一只手抓著電瓶車后面的把手上，抬起后輪胎，和媽媽一起走向立交橋，“筆直走，然后左轉(zhuǎn)……”
不一會(huì)兒，媽媽和環(huán)衛(wèi)工人一前一后，半推半抬著笨重的電瓶車走到了立交橋下。
“你看，他在那兒！”說(shuō)完，她又扯著嗓子對(duì)著那個(gè)老人喊道：“喂，老頭子，這里有個(gè)人的車子輪胎破了，你修一下！”
媽媽興奮地向那位老人走去，停下車，媽媽轉(zhuǎn)身向那位熱心的環(huán)衛(wèi)工人道謝，可是，環(huán)衛(wèi)工人早已不見(jiàn)了蹤影。
“她早就走了�！敝灰�(jiàn)一個(gè)瘦小的老人從他的“被窩”里走出來(lái)。這個(gè)“被窩”安在立交橋的水泥柱和綠化帶的夾角處，由一張又破又黑的棉被和幾件破棉襖組成。在不遠(yuǎn)處，放著一個(gè)破舊的工具箱和一個(gè)破臉盆。
媽媽帶著遺憾的心情跟那位老人說(shuō)了輪胎被扎破的事。
聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話，老人慢慢地蹲下身子，伸出一雙像砂紙一樣粗糙的手，熟練地把輪胎取出來(lái)，拿來(lái)打氣筒給輪胎打上氣，然后拿來(lái)那只又破又舊的盛滿水的臉盆，把輪胎轉(zhuǎn)著圈浸在水里……每一步都是那么的.專注。
“你的輪胎被扎了三個(gè)洞�！崩先颂痤^看著媽媽說(shuō)。老人滄桑的臉上布滿了皺紋，看上去就像火車的鐵軌。
媽媽忐忑不安地問(wèn)：“補(bǔ)三個(gè)洞一共要多少錢？”媽媽的一只手放在口袋里緊緊地拽住僅有的五元錢。
“補(bǔ)一個(gè)洞五元。”老人低下頭繼續(xù)做著他手上的活兒。
“老師傅，我剛剛送好孩子上學(xué)，忘帶包了，身上只有早上買好早飯剩下的五元錢�！眿寢屳p輕地說(shuō)道：“那我先給你五元，一會(huì)兒我再把剩余的錢給你送來(lái)，可以嗎？”
老人停下手中的活，再次抬起頭來(lái)，看著媽媽，眼中流露出復(fù)雜的眼神：“一會(huì)兒你一起給我好了�！�
“謝謝你，真是太謝謝你了……我一定會(huì)把錢給你送來(lái)的�！�
“沒(méi)事的，哪怕你一分錢也不給我，我也要修好你的車�！崩先说拖骂^，繼續(xù)他手中的活。
看著老人身上那打滿補(bǔ)丁的衣服，媽媽感激得不知道說(shuō)些什么，只好不停地說(shuō)著謝謝。
不一會(huì)兒，輪胎被補(bǔ)好了，天空中的雨也下大了，媽媽騎著電瓶車回到家里，拿上包，又匆匆忙忙地冒雨騎到修車點(diǎn)：“老師傅！錢給你！”
老人看到媽媽這么快就送錢回來(lái)，驚訝極了，眼里流露出復(fù)雜的眼神：“其實(shí)，你不用這么快就把錢送來(lái)，只要你哪天路過(guò)這兒，把錢給我就好了�！�
聽(tīng)完媽媽說(shuō)的事情，我小小的心靈受到了無(wú)比的震撼，一個(gè)平平常常的環(huán)衛(wèi)工人和一個(gè)看似流浪者的修車?yán)先耍谖已壑幸幌伦幼兂闪耸澜缟献罡蓛�、最美麗的人�?/p>
這一刻，我相信：美不需要華麗的外表和口號(hào)，美就在我們每一個(gè)人的舉手投足間。讓我們與美同行，讓美與我們相伴。
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