回憶小學(xué)作文

時(shí)間：2023-06-06 19:28:43 小學(xué)作文我要投稿

【精選】回憶小學(xué)作文錦集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的回憶小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。

【精選】回憶小學(xué)作文錦集8篇

回憶小學(xué)作文篇1

　　三月的陽光總是明媚。那些綠油油的地毯似的麥苗，那些金燦燦的錦緞似的油菜花，都閃著鱗鱗的波光。映得人酥軟而又莫明地悵惘。

　�。� 三月的陽光總是明媚。那些綠油油的地毯似的麥苗，那些金燦燦的錦緞似的油菜花，都閃著鱗鱗的波光。映得人酥軟而又莫明地悵惘。

　　分明地記得那個(gè)早晨，我從寄宿的學(xué)校匆匆趕回家。母親詫異地，咋這會(huì)回來了?我不做聲。父親似乎明白我的心思，催促說，趕緊吃飯吧。院子里的架子車，鋪了席子，放了薄褥。我站在院中央，心里緊緊的，忽聽“啪”地一聲，原本端在手中的碗猝然落地。父親趕忙笑著說，碎碎平安，歲歲平安。我就要掉下的淚又抑了回去。連續(xù)好幾年，總有一些時(shí)日，祖母會(huì)住到城里的伯父家�？蛇@一次分別，特別使我不舍。

　　祖母年紀(jì)漸漸大了，身體�，F(xiàn)種種不適，她便久居在鄉(xiāng)下。父母體恤她，屋里的活不讓她插手。而祖母又是做慣了活的，自是有點(diǎn)閑不住�？偸敲魉髡一顑焊�。大熱的'天，人坐在樹蔭下，還悶的汗浸浸地。祖母卻顛顛地拽柴禾，窩在灶房里，燒開水。煙氣嗆了眼，她彎起胳膊，用手背揉著，額上涔出細(xì)密的汗珠兒，白色的汗衫背上濕了大片。我們又心疼，又氣惱，怪她，她卻樂呵呵地，不熱，一點(diǎn)兒都不熱。那勤快的樣子，真讓人沒法兒。

　　剛畢業(yè)那一年，有人提親，約定在家里見面。一中午，祖母都是笑意盈盈的。人前腳剛走，祖母便在后面贊不絕口，夸男孩嘴甜，人也周到勤快。還拉著我的手輕輕拍著，高興得嘴都合不攏：你真有福氣。在祖母眼里，每個(gè)人都是那么好，好得幾乎沒一點(diǎn)瑕疵。祖母做了一輩子的老好人，從不與人爭執(zhí)，經(jīng)常掛在嘴邊的話是，宰相肚里撐舟船。以至老輩人覺得她好象沒有主見。可在我們小輩眼里，她的善是從里到外，泉水一樣自然流淌的，少了心計(jì)與精練，而緩緩滿溢的慈愛和寬厚更讓人愛戴。

　　我才上班那陣子，每逢回家，祖母總像過年似地高興。而離家時(shí)，她總是挽留，再住一晚，明兒一早走?得知不能，便露出無限的惆悵，讓我不忍去看。以至于后來，我聽從母親的建議，懷著復(fù)雜的心情，偷偷地離開。那個(gè)傍晚，因沒搭上車，我輕快地拐回來，準(zhǔn)備給祖母一個(gè)驚喜。卻在門口聽到抽抽噎噎的聲音。母親向我丟了個(gè)眼色：看，沒誆你吧，真沒走，這不回來了。祖母破啼為笑，像個(gè)小孩子�；璋抵�，我怔了半天，禁不住濕了眼睛。

　　像往常一樣，一家人歡歡喜喜過完年，走完親戚，甚至看了十五的花燈。十六晚上，父親從外邊回來，特意到床前問候祖母，她已臥床年余了，而氣色還算好，父親問她想吃點(diǎn)啥，她說想吃蘋果，父親出來削，正巧來人耽擱會(huì)。父親把削好的蘋果遞到祖母手上，她半躺著，熟睡的樣子，臉上露出祥和。

　　她就這樣走了，在一個(gè)立過春的晚上，現(xiàn)在想來，還有些不信。細(xì)掂想，又像她一生的為人，安靜而又自量。

回憶小學(xué)作文篇2

　　星期六上午，我早早地起來準(zhǔn)備打掃自己的房間，這時(shí)我翻到；我的儲(chǔ)蓄盒，打開以后，映入眼簾的是我幼時(shí)的照片，看到照片禁不住我美美地回憶著。

　　那是在我六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽來到上海，到了賓館里開了兩個(gè)房間，然后坐地鐵到陸家嘴準(zhǔn)備去東方明珠玩。我們到了東方明珠地下，我望著這個(gè)和大廈差不多的建筑，不禁大聲地“哇”了一聲：“我的媽呀，可真是高��！”這時(shí)爸爸拿出了相機(jī)為我和媽媽拍照，正要拍的`時(shí)候，忽然東方明珠不亮了。這時(shí)廣播響了：“大家請注意！大家請注意！剛才這里停電了，此處將在五分鐘后送電”可是爸爸的閃光燈已經(jīng)亮過了。照片上只有我和媽媽，背景一片漆黑。一開始我們準(zhǔn)備等來電的時(shí)候再拍一張，可是已經(jīng)很晚了，于是，我只好傷心地跟著爸爸回到了賓館，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)賓館門口的景色非常非常地沒。于是我和媽媽在賓館門口又拍了一張，我發(fā)現(xiàn)這里不比東方明珠的景色差，我也和爸爸照了一張。

　　那天晚上，我夢到了今天拍照的事情，我從夢中悟出了一個(gè)道理：雖然那個(gè)事物小，但是只要仔細(xì)觀察，世界上許多美麗的地方都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)的。

　　我繼續(xù)回憶著，心中不禁美滋滋的，為我發(fā)現(xiàn)美麗而又美麗的地方而驕傲。

　　我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看著這張童年時(shí)的照片，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭。我一定要把小時(shí)候的照片收藏起來，等長大看再慢慢地回憶。

　　這就是我的童年回憶。

回憶小學(xué)作文篇3

　　我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！

　　那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實(shí)在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來！

　　直到現(xiàn)在想起這事自己也會(huì)小樂一會(huì)。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！

　　【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】

　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。

　　1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的'糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。

　　總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。

回憶小學(xué)作文篇4

　　炎炎夏日，是鳳凰花開的日子，也是我與咱們離別的時(shí)分，小學(xué)日子就要完畢了，盡管很等待接受新的應(yīng)戰(zhàn)，但一想到要與自己共處多年的教師及同學(xué)分隔，心里仍是萬分不舍。

　　想起小時(shí)分，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我仍是個(gè)什么都不明白的小女生，對每一件事都感到獵奇。在教師的指導(dǎo)下，我逐漸了解小學(xué)的全部；活動(dòng)中心嘹亮的鼓掌聲、音樂教室動(dòng)聽的鋼琴聲、操場上吶喊的加油聲、教室里瑯瑯的讀數(shù)聲、大樹旁喧嚷的嬉戲聲。都還圍繞在我的耳邊，而這兒的一景一物都深深的痕跡在我的心中。

　　在校園里，我最感謝的'就是教訓(xùn)我的教師，教師勤勞的教咱們讀書，使咱們增廣見聞；教師用心的教咱們?nèi)兆蛹夹g(shù)，使咱們學(xué)會(huì)獨(dú)立。所以我感謝所有教訓(xùn)過我的教師。別的，我也很感謝陪我一起生長、一起分享的同學(xué)，他們陪伴著我，在小學(xué)生計(jì)中度過了那整整六年，六年來的共處進(jìn)程，有歡笑、有哭泣、有振奮、有氣憤，在汗水與淚水的交錯(cuò)下，我學(xué)會(huì)了愛惜與感恩，這六年來，咱們共處的韶光，將會(huì)是我最寶貴的回想。

　　我的小學(xué)生計(jì)完畢了，我想說：謝謝你，我的母校，你陪伴著我度過快樂的幼年韶光。我會(huì)帶著懷念，邁向另一個(gè)生長階段。而這六年來的回想，我會(huì)永久記在心里的。

回憶小學(xué)作文篇5

　　走過十六個(gè)春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。

　　懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。

　　小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧�，F(xiàn)在想來，那對于退休前的你來說，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。

　　數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

　　進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的'張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)�。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。

　　今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說你開始減肥了，你說你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。

　　我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。

　　物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。

　　從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁一頁地翻過，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。

回憶小學(xué)作文篇6

　　一眨眼，我踏入了畢業(yè)班的校門。時(shí)間過的真快��！回想起，那段難忘的小學(xué)生活，我不禁覺得有種懷念的感覺。

　　記得有一次，在我讀四年級的時(shí)候，我在一次跑步比賽中摔傷了。膝蓋上的血不住地往下流著，我額上真冒汗。同學(xué)們看見了，都非常緊張，仿佛是自己摔傷似的。非�？�，幾位同學(xué)把校醫(yī)帶來了，校醫(yī)對我的腳做了些簡單的處理后，就對我說：“你的腳傷到骨頭了，要一個(gè)月在家休息，否則會(huì)讓病情惡化的�！蔽乙粋€(gè)月在家休息嗎？那怎么行？我的功課怎么辦？我的學(xué)習(xí)怎么辦？我掩面嘆息著。就這樣，我躺在床上，對著“度日如年”的日子，模糊中，我好像聽到了媽媽擔(dān)心的話�！澳呛⒆拥哪_如果惡化了，那他永遠(yuǎn)都不能走路了嗎？”

　　我害怕極了，只能暗中祈禱我的腳能好起來。到了晚上，媽媽領(lǐng)來了我的同學(xué)！天哪！他們怎么來了呢！同學(xué)們對我說：“要好好養(yǎng)傷哦！等你的傷好了，我們再一起學(xué)習(xí)、玩耍！我們今天來是為你講解一下今天老師教的'內(nèi)容的�！�

　　我簡直不敢相信。同學(xué)們竟然來看我了。我覺得好溫暖，全身熱騰騰的，在一個(gè)孩子的心目中，能有這種身心都非常不錯(cuò)了。

　　這件事就像石頭一樣，永遠(yuǎn)刻在我的心中，像一個(gè)護(hù)身符一樣，激勵(lì)我成長，使我難以忘懷！啊，難忘的小學(xué)生活！

回憶小學(xué)作文篇7

　　童年是一首歌，一首動(dòng)聽的歌，每件事都是一個(gè)動(dòng)人的音符，而最動(dòng)人的'要數(shù)逮螞蚱。

　　小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下，我家附近花草叢生，鳥棲蟲居。我常常和小伙伴們一起玩。

　　記得有一次，我組織小伙伴們逮螞蚱。在太陽落山前瞻，看誰逮得最多，誰就算贏。我開始逮螞蚱了�；▍怖镆粋€(gè)個(gè)綠色的小螞蚱，一蹦一跳的，可愛極了。我對準(zhǔn)一個(gè)，張開小手一拍。嘿，那螞蚱腦袋瓜后面就像長了雙眼睛似的，一蹦蹦得老高。轉(zhuǎn)眼間“消失”在我的視野。沒想到它反應(yīng)這么快。

　　我的小伙伴們都逮了幾只了，可我還是兩手空空。我就想：“他們怎么辦到的呢？”于是，我觀察他們怎么逮。只見一個(gè)小伙伴離一只全身翠綠的螞蚱很遠(yuǎn)，悄悄地走向螞蚱，用手向螞蚱上一捂，果然抓到了。我也躍躍欲試。我小心翼翼地向一只螞蚱緩緩靠近。慢慢地張開小手敏捷地?fù)渖先�，抓到了。我高興極了，這法子果然管用！我把它握在手里，小心地放進(jìn)褲兜，拉上拉鏈。接著抓下一只。我還用剛才的方法，慢慢地靠近它，用手一捂，又一只螞蚱抓到了。我既興奮又快樂。

　　不一會(huì)兒，太陽就落山了。這時(shí)，我已經(jīng)抓了許多螞蚱了。一只、兩只、三只……哇一共逮了七只螞蚱。看來今天是大豐收��！再看看其他小伙伴，逮得都沒我多。耶！我贏嘍！我滿載而歸。

　　這就是我的童年，它是一首歌，一首動(dòng)聽的歌。逮螞蚱就是童年這首歌最動(dòng)人的音符。

回憶小學(xué)作文篇8

　　青石鋪陳的小路兩旁播種著一棵棵青色的稻穗。青色的果實(shí)咿呀著未成熟的童年。澀澀的味道滿載著一捧不知何處拾來的意念。凝望著自己苦心亦或是無心經(jīng)營而得到的它們，傻傻一笑，通通撒向道路兩旁，也許會(huì)種出未來的苦果吧！誰知曉呢？

　　常常帶著咧開的嘴，呲著兩排“凹凸不平”的牙學(xué)著海賊們爽朗的`笑聲，唱著堅(jiān)持不懈，為同伴兩肋插刀的歌謠；常常路過網(wǎng)球店門前有一種沖動(dòng)，想要走進(jìn)，買三把紅色的球拍，只可惜囊中羞澀；常�；孟胫欠裼幸惶�，可以帶著成人的頭腦而身體變小，在班上大出風(fēng)頭。

　　快樂相伴，不知不覺初三走進(jìn)了我的生活。

　　黑夜，走到家門前，看到正在忙碌的母親，嘴里來一句別人無法聽懂的語言，嘻嘻一笑。我明白那句的意思？“我回來了”。

　　青青的小令，唱著淡雅的鋼琴《童年的回憶》，洋溢在身后的青石小路上。

　　鄭先生說的好“我不是歸人，是個(gè)過客”。

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