關于我們小學作文合集5篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我們小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們小學作文 篇1
例:下課了,小朋友在一起玩老鷹捉小雞的游戲。老鷹張開翅膀，猛地沖向雞群。母雞死死地盯住老鷹，展開雙翅緊緊地護著小雞。任憑老鷹怎么狡猾都無法捉走一只小雞。大家玩得開心極了！
老師的話：讀懂老鷹捉小雞的游戲，明白先寫明什么時候，誰在什么地方玩什么游戲。游戲怎樣玩的,展開寫好過程。最后寫出感受。
寫讓孩子說說自己課后所玩的游戲，板書游戲名稱，并讓孩子課后玩自己挑選的游戲，最后寫下來。寫后，評一評動作、神態(tài)、心理活動等寫具體了沒有。
生１：
叮鈴鈴下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，去操場上玩。我和同學們最愛玩單腿跳馬的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：我們把一條腿抬起來，腿當馬，身當人，還一邊念著：騎上小馬駒，我們進城去，請你坐穩(wěn)當，小心跌下去。當你念到最后一句時必須摔倒在地，這就是游戲的.玩法。
在玩游戲的時候，同學們蹦蹦跳跳，歡快的笑聲回響在操場上。
生２：
下課了，吳老師帶我們到操場上做游戲。
在操場上，吳老師讓我們分成四大組活動。我們一大組準備玩貼人，我先和晨竹貼在了一起，然后大家開始選人跑和抓。
不一會兒，一個人就貼到了我們這兒，我飛快地貼向另一組，生怕被人抓住。因為我們?nèi)瞬欢�，所以每兩組之間空了好大的一段地方，在我快要貼到另一個人的時侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能開始抓他，我非常生氣，用最快的速度抓住了他，然后貼到一組里，再也沒有被人抓住過。
我想我長大以后也許不能再玩這種游戲了，所以我要乘現(xiàn)在多玩一會兒。
我們小學作文 篇2
“從即日起，所有六年級同學不得去二樓食堂吃面!否則扣班級分數(shù)!”校長一聲令下斷送了不知多少二外六年級莘莘學子早餐吃面的夢想。對于校長這家伙，我真是既無奈又喜歡。
校長個子不高，戴一副眼鏡，表情嚴肅，連穿的衣服也是一身黑到底，令人望而生畏;左手通常拿著一個公文包，右手一把遮陽傘，有點像撒切爾夫人。
我們的安全教育課由校長親自掛帥，這節(jié)課真是那些吊兒郎當之徒的惡夢。上第一節(jié)課，就嚴格規(guī)定隨堂檢測分數(shù)不到43分(滿分50分)者，期末成績至多為P。那次，校長在講臺上口水星兒亂飛，號稱“書蟲”的劉易飛同學手如猛龍出洞般一閃，抽屜里抽出一本打開的書，眼睛一瞄，一頁書內(nèi)容盡收眼底。其動作之迅速，就連5度榮獲“最佳看書高手”的我，也不得不豎起大拇指。劉易飛一度得手，便忘記講臺上的校長，全神貫注地看起來，不料校長悄然走近，一招“空手奪白刃”，轉(zhuǎn)眼間，書便如雪花飄撒在教室上空。爾后幽幽地道：“世界上最毒的.蛇叫什么?答不出來扣30分!”便信步走開，只留得劉易飛怔怔地站在那兒發(fā)呆。講臺上又傳來一聲：“今后如有上課看課外書者，亦當此論!”嚇得我兩股瑟瑟，著了寒一般不住地抖，冷汗不斷。
校長啊校長，您這招也太狠了點吧。但還別說，其他副科上成片的“書林”唯獨在安全教育課上絕跡了。
可畏的校長，也有可親的一面。那次我們玩紙飛機，玩得可熱乎了，頭頂藍天上幾十架紙飛機“嗖嗖”地穿梭。突然傳來高跟鞋敲擊地面的聲音，“噔噔!噔噔!”完了!我們腳底下抹油正欲樹倒猴猻散，還是被校長叫住，這下可好，原本貪圖課間十分鐘放松一下，現(xiàn)在得上政教處放松了，再記個過什么的，這學期也。不過校長居然沒發(fā)火，彎腰輕輕拾起紙飛機，學著我們的樣子，使勁一扔，飛機可不買校長的帳，筆直墜地，惹得我們前俯后仰笑得不成體統(tǒng)。她還好面子地說：“要不是穿高跟鞋，一定比你們更靈活�！蓖瑢W們樂了，又是矯正動作，又是改進飛機，終于，校長把飛機扔上天了，雖然有些笨拙，但是最終還是掠過我們頭頂。她像小孩一樣拍手，洋溢著滿臉的得意與興奮。越來越多的人加入飛行的行列，校園里，陽光下，一陣陣歡笑，一只只紙飛機……原來校長也童心未泯，也有天真活潑的一面。
我們的校長，既令我們聞風喪膽，又和我們打成一片，真令人又無奈又喜歡，瞧!那邊和同學玩得正歡的是誰?準是這家伙——我們的校長大人!
我們小學作文 篇3
有一次，在下課的時候我正準備出去玩，我突然看見了葉鑫還在座位上坐著，我想：葉鑫平時不是挺愛玩的嗎？今天怎么不出去玩呀？我?guī)е苫髥栔骸叭~鑫，今天你怎么不出去玩呀？”他撓撓頭說：“哎呀！有一道題我不會，我正在想呢�！蔽也恍湃~鑫會自己獨立思考，我便當著他的`面走出去了，偷偷地看了他一眼，他沒發(fā)現(xiàn)我，我便蹲下，悄悄走回了教室，偷偷的監(jiān)視著他。只見葉鑫左手撓頭或拍頭，右手拿著筆寫著，不停地“刷刷”地筆聲響著，因為我就躲在他旁邊，所以聽見了“刷刷”地聲音，還不停反復地驗算著這道題，葉鑫大概做了1分鐘，開始煩了，“煩死了！煩死了！外面太吵了！我不想做了！”葉鑫大吼著，像一頭發(fā)了瘋似的獅子，只聽“咚”的一聲，他把筆狠狠地拍在了桌子上，我看著葉鑫，他剛要出去，突然，他卻停下了腳步，沒有了動靜，他站在那兒，半天不動，好像想著：不行，我葉鑫絕對做的出來，既然出了這道題，就說明這道題絕對會有答案。忽然葉鑫又回到了位子上，“刷刷”地筆聲又再次的響了起來，時間像流水般地飛快，還有4分鐘就要上課了，忽聽葉鑫一聲大叫：“耶！我做出來了�！比~鑫十分的高興，不知道該說些什么，我剛想上去夸夸他的，可惜時間不等人呀，上課鈴聲響了，我走回了我自己的座位，上起了課，我想：等到下課了，我一定要好好夸夸他。
我們小學作文 篇4
琪，我的第一個摯友，從小玩到大，形影不離，沒有過多的話，只是靜靜的坐在一起。但一爭吵，就不能挽回，所以我們行同陌路了�，F(xiàn)在的她，如此桀驁不馴。可不管怎么樣，她永遠是我的琪。
珊，柳，漫，釗，晗，曾經(jīng)很好很好�？上ВF(xiàn)在都疏遠。
慧，我和她總會在一起，騎車逛遍整個小城，那種感覺，真好。
佳，總會告訴我一下八卦，也是因為她，我才會想要認真學習。我和她還要一起考上e中呢！
玉，婷，我們?nèi)齻�，總會在放學后，到操場上，訴說著我們之間的秘密。
欒，老班，總是會在考試前夕，幫我復習到很晚很晚，真的.，很感謝她們。
煥，宏，俊，思，四個傻瓜，總會為我擔心，但上初中后，就沒有了。我說過，我長大后要當米蟲，然后你們四個輪流養(yǎng)我。豬拍著我的頭說沒問題。但俊說不行，我和他就打鬧了起來。然后煥和宏一不小心被俊弄傷了……在那個602，留下了許多 歡聲笑語，這些，你們還記得么？
琳，五年了，都不離不棄，真的很謝謝她。
瑩，靈，現(xiàn)在的前桌，我們很好，只可惜……
霓，躍，現(xiàn)在的后桌，代替了婷和玉，也習慣于她們的搞笑，不同于婷和玉的執(zhí)著。
君，代替了佳，但又不同于佳對我的肆無忌憚。
幸，可以陪我笑，卻很少陪我哭。
我們都是好孩子，都會很幸福，但也會讓人很心疼，所以我們都要堅強點，笑一笑，其實真的沒什么。
我們小學作文 篇5
寒假期間，我看了許多書。我最喜歡的還是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團》了
這本書寫的是馬小跳的學校要舉行戲劇節(jié)，在精挑細選后準備演白雪公主。后來，淘氣的馬小跳和班主任非�？粗氐亩∥臐隣幫踝拥慕巧�，他們互不相讓。最后在牛皮導演的幫助下，還是由馬小跳扮演救公主的王子�？陕犝f別的班要請真正的導演來排劇時，大家都慌了，要求也要請真正的導演來幫他們排劇。可是牛皮導演不同意，因為這是他們自己的戲劇節(jié)，不該有大人來幫忙。最后，沒有請導演的白雪公主小劇團獲得的獎項最多。
在故事的最后楊紅櫻也提到了：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不再是天真爛漫的孩子了。他們不在活潑，不再調(diào)皮，不再有孩子氣了。使這些孩子“變異”的原因是各種補習班和作業(yè)。他們沒有時間玩耍，沒有時間調(diào)皮了。所以個個都不天真可愛了。”這句話正說出了我內(nèi)心真實的想法。當我給我的父母看了這本書后，他們理解我了，所以我每天都玩得非常開心。這是我喜歡這本書的一百種原因之一，其他的我就不一一說了。
如果你們也想知道這本書的誘人之處，那就買來看看吧！這的確是一本好書！
教師點評： 一直很好奇為什么那么多孩子喜歡楊紅櫻老師的馬小跳作品，今天在小作者的'這篇讀后感，我又找到了一個很重要的原因---那就是馬小跳的身上其實更多的是承載了孩子們對童真的追求和希望。開心是孩子們的童年唯一應該做的一件事。
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