中心小學作文

時間：2023-05-12 11:24:05 小學作文我要投稿

中心小學作文匯編五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的中心小學作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心小學作文匯編五篇

中心小學作文篇1

　　我們定南縣有一個美麗的文體中心，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

　　來到廣場，首先映入眼簾的是音樂噴泉，每個星期六晚上7：50都會準時開放。高高的噴泉配合著音樂，像一群舞者跳著歡快的舞蹈，美麗極了！噴泉下，五彩繽紛的燈閃爍著，當音樂到達高潮的時候，噴泉像火箭一般直沖云霄，燈就會變成最艷麗的紅色。噴泉旁還有一群大媽們正在跳廣場舞，她們盡情地舞動著。那場面真是熱鬧極了！

　　噴泉的東面，屹立著一座雄偉的鐘樓。它時而被人們用來看時間，時而被人們當作景物來拍照，真不愧是文體中心的標志性建筑�。�

　　鐘樓的'旁邊是一個足球場。足球場的外圈是跑道，兩邊各有一個觀眾臺，有時會在那兒舉行活動或者運動會。表演的人們穿著華麗的服裝，在足球場上跳著曼妙的舞姿。

　　離開足球場往前走，是一個大型的游泳館和籃球館，從遠處看，紅色、藍色和黃色的霓虹燈，把它裝扮得格外靚麗。進到里邊，我看見了兩個游泳池，一個是大人們用的深水池，一個是小孩子們玩的淺水池。每個池中都有歡聲笑語，可熱鬧了！

　　晚上的文體中心熱鬧非凡，噴泉賞心悅目，讓人流連忘返！

中心小學作文篇2

　　中心廣場在濮陽市的市中心，我們濮陽市是龍的故鄉(xiāng)，所以又叫龍城廣場。那里一年四季風景優(yōu)美，是人們游玩的好地方。

　　春天，冰雪融化了，在春姑娘的召喚下，小草從地下悄悄地露出腦袋，柳樹長出了嫩綠的新芽。一陣陣春風吹來，金黃的迎春花、粉紅的'桃花、雪白的玉蘭花……五顏六色的花兒盛開了，中心廣場成了一個美麗的大花園！

　　夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚，人們紛紛來到這里，在大樹下乘涼。一場大雨過后，這里的空氣更加清新，花瓣上、綠葉上的水珠在陽光的照射下，發(fā)出五彩繽紛的光，像一顆顆晶瑩的珍珠！

　　秋天，一片片落葉隨風飛舞，像一只只黃色的、紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞；又像是秋姑娘發(fā)來的電報，告訴我們秋天已經(jīng)來到，小燕子要趕快到南方去過冬呢！

　　冬天，一場鵝毛大雪紛紛飄落，房子上、松樹上、地面上落滿了雪，像鋪了一層厚厚的雪毯，人們踩上去發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲。小朋友在這里堆雪人、打雪仗，玩得那么開心、那么快樂！

　　中心廣場成了我們的樂園！中心廣場一年四季景色吸引人，是一座美麗的大花園！

中心小學作文篇3

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，家家戶戶都在熱熱鬧鬧地規(guī)劃著這個新年怎樣過才更有意義。我們也不例外，最后我們終于選中了一個地點：寧波科學探索中心。一聽到這個名字，我的腦海中就出現(xiàn)了這樣的情形，一大堆的各類模型擺在那里，不準碰不準摸，就這樣傻傻地站著邊聽別人講解邊觀看，這和上課有什么區(qū)別!但是我們還是帶著滿懷激動的心情千里迢迢地去了寧波。一來到大門口最先映入眼簾的是一幢幢造型各異的現(xiàn)代化建筑，它們在毛毛細雨的滋潤下顯得格外晶瑩透亮。一排排翠綠的小樹整齊得豎立在兩旁，一陣刺骨的'寒風吹來，樹葉不覺得唱起歌來，為我們的到來感到無比的歡迎，也為這文化廣場添上了點睛的一筆。我順著樹葉的指引來到了我們此行的目的地——科學探索中心。

　　一進館內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)我錯了。原來科學真的可以那么好玩，我興奮得合不攏嘴，似乎正深陷在這夢幻的科學童話王國中，那里真的好美好美!

　　那里共有6個常設(shè)展廳，以娛樂的形式推廣了科普知識，每一個展廳都十分震撼人心。知識的海洋就在身邊，再不學就晚了，想到這里我頓時玩性大發(fā)，也感到自己似乎學到了很多。我們在每個展廳中，都發(fā)揮自如，玩著游戲，煩惱都拋在了腦后，沒有一個人不笑口常開的，我們玩得很開心，玩著玩著就忘記了時間。

　　一個上午過去了，我們都玩得汗流浹背了，我們決定去四樓看我最喜歡的也是我這次游玩印象最深刻的地方，看電影。說到電影，大家應(yīng)該認為這沒有什么新奇的，但是如果說是像球幕電影這種無需佩戴3D眼睛即可享受超乎3D效果視覺盛宴的電影，會有多大的震撼啊!360度球幕影院，為圓頂式結(jié)構(gòu)，銀幕呈半球形，觀眾被包圍其中，高清晰畫面自觀眾面前延至身后360度，且伴有立體聲環(huán)音，使觀眾如置身其間，享受千變?nèi)f化!簡單來說，你可以躺著看。

　　在觀看過程中，我一直認為自己是坐在船中，默默地飄在海上觀看著美景，我不禁為大海的波瀾不驚而感到贊嘆。有時會坐上飛機在太空中遨游，在星球中探索未知的奧秘，為人們發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡，我看著每一個星球，真心地為這浩瀚的宇宙而感到驕傲自豪……

　　雖然這影片只有短短的二十五分鐘，但是我感到真的很爽很自在，好想再有一次這種自由自在的感覺，這就是球幕影片的魅力所在，如果有機會我還要再會這夢想世界，讓自己的環(huán)球之夢繼續(xù)在這里綻放，開出最美麗的花朵。

　　看完電影。吃完午飯。我們在這里又去探索了更多的奧秘，學習到了更多的知識，我相信科學的大門永遠為人類的探索精神而敞開新的天地，為美好的未來射出更美麗的陽光……

中心小學作文篇4

　　“小學作文課有效教學研究”課題階段小結(jié)經(jīng)過多年的實踐與努力，《小學作文課有效教學策略的研究》課題研究在不斷取得經(jīng)驗，為更好地服作文教學，為作文教學尋找更佳途徑，特對這一段的研究工作做一小結(jié)。

　　一、日常教學中繼續(xù)深化教學常規(guī)。

　　首先，我正確定位研究的目標和結(jié)果。當前教育形勢：學生學習的目標是要進行大量的知識積累。培養(yǎng)廣泛的學習興趣和愛好。常規(guī)教學是必須的。另外，在教學中無論采取什么教學方法，都要和學生溝通，隨時檢查學生學習效果，備、講、批、輔、考，仍然是必須的，只能加強，不能削弱。只有在常規(guī)教學基礎(chǔ)上才能進行一定的教學改進。正因為如此，進行教育課題研究，首先要加強常規(guī)教學，練好聽說讀寫的基本功。

　　二、語文習作教學中具體研究措施：

　　1、換位體驗、換位思考、換位反思，多元化實施課題研究。

　　在習作教學中，“激發(fā)興趣，力求在習作教學中激活學生的語言積累”是教學的基本方法和奮斗目標。在日常生活和習作教學實踐中，讓學生更多地、更有效地通過觀察、學習和閱讀，不斷地發(fā)現(xiàn)、增加和積累語言文字礦藏和習作素材，并且在習作過程中產(chǎn)生習作的沖動與靈感，有效地激活學生的語言積累。

　　要在習作教學實踐中不斷提高自身素質(zhì)與能力，要讓學生能對習作產(chǎn)生素材“信手拈來”、習作“得心應(yīng)手”、情感“不吐不快”之感，只有通過有效地激活學生的語言積累、讓學生有效地積累和運用“生活語言（素材）”和習作語言（文

　　字），激發(fā)他們的觀察興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、閱讀興趣、思維興趣和習作情趣，使他們的習作思維活動與積累實踐活動處于一種活躍的、持久的運動狀態(tài)，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的研究目標。

　　2、生活積累、語言積累、素材積累“三位一體”，多途徑打開有效習作之路。

　　首先，只有當學生的生活積累、語言積累和素材積累被同時激活的時候，教師才能夠抓住學生“不吐不快”的習作靈感與動機，讓學生進行及時地有效地調(diào)動生活積累、語言積累和素材積累，進行有效的、個性化的“生活場景”“生動回憶”和“生成情感”等多方面的提取與建構(gòu)，投入有效地、甚至是創(chuàng)造性的“說話”和“習作”。此時，由于有效調(diào)動了了學生的“生活經(jīng)驗儲備”、“語言礦藏開發(fā)”和“習作素材激活”，學生的習作才會做到“有話可寫，有話想寫，有話會寫、有話善寫”，才能最終寫出自己真實的感受和令人賞心悅目的個性化文章來，習作教學才會是最好的、最有效的。

　　其次，“好文章是改出來的，好興趣是評出來的”。對學生要多鼓勵，少挑刺，引導他們掌握修改、完善習作文稿的.基本方法，讓孩子們在習作中得心應(yīng)手、充滿自信、體驗成功、享受快樂——這就是我通過課題研究活動后獲得的成功體驗。

　　3、作文教學與課內(nèi)閱讀、課外閱讀、社會實踐“相輔相成”，多層次拓寬學生發(fā)展之路

　　讓習作教學從課內(nèi)走向課外、從學校走向家庭、走向社會，這是我們豐富學生的語言積累、提高學生習作能力的又一條有效途徑。

　　我充分利用學校的圖書室、電腦室等現(xiàn)有資源，在積極鼓勵學生個人借讀書籍和上網(wǎng)查詢、收集相關(guān)信息之外，又佐以集體借閱、專課閱讀的方式來幫助學生加大閱讀量，為積累語言拓寬路子。班級借書由老師去指導篩選，把好質(zhì)量關(guān)，開展每周“一句話新聞”口語交際活動，把每周發(fā)生的國內(nèi)外、校內(nèi)外的大事、好事、新鮮事進行交流，拓展閱讀面、積累生活素材；每個星期三、五下午，每個同學都帶一本課外書來學校，在一節(jié)課中，大家有序地讀書、交換書，然后在下一節(jié)課中，大家交流讀書的心得體會，最后繼續(xù)互相交換書。就這樣，為學生提供讀書，借書、交流感受的機會，有效地調(diào)動了學生讀書的積極性。

　　三、作文教學實踐腳踏實地搞研究教師、學生同成長。

　　在我校主管課題研究工作的領(lǐng)導的關(guān)懷下，我積極完成各類研究任務(wù)，態(tài)度認真積極，并按時交各種課題資料。無論是從教學理念、教學方法、教學設(shè)計、教學實施、還是教育機智、研究意識等方面都確實實現(xiàn)了了很大的提高。我將隨著課題研究地不斷深化，與學生們共同進步，不斷地成長。有效的作文教學是我們語文老師的生命線，有效的語文作文教學是我作為一名語文教師不懈的追求。我要做好作文教學研究,切實提高學生作文水平。

中心小學作文篇5

　　今天，我和、柔柔、樂樂兩個表妹，還有媽媽、姨媽、小舅舅一起去廣東科學中心參觀。

　　咦！遠處好像有一只眼睛在盯著我看呢。我走近一看，原來是科學中心的外觀：只見大門上面有一個用玻璃砌成的地球形狀，象人的眼珠子，上面外墻彎彎曲曲的，像人的眼瞼一樣。媽媽告訴我說：“這個造形的寓意是‘放眼看世界’”。走進科學中心，我們站在寬闊的圓形大廳里，直接就可以看到樓頂了。只見樓頂是透明的，原來樓頂是用玻璃建成的。聽說，這個玻璃樓頂是經(jīng)過特別設(shè)計的，它可以吸收太陽能，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，為整座樓提供電量。

　　我們首先去了科技館，這里的東西都很奇特，非常引人注目。例如有：蛇形轉(zhuǎn)、離心力與向心力的實驗?zāi)Ｐ�、太陽系模型等等。其中最吸引我的`是蛇形轉(zhuǎn)和離心力與向心力的實驗?zāi)Ｐ汀Ｉ咝无D(zhuǎn)是由七個小鐵球組成的，這些小球被不同長度的繩子吊著。我掀起擋板，讓它們停止擺動，然后把擋板放下來，讓鐵球同時擺動，咦，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見鐵球按蛇形擺動起來。媽媽問我知不知道是什么原因，我觀察了一下說：“吊著鐵球的線長度不同，擺的距離不同，就有快有慢，形成蛇形擺動�！蔽覀冞€做了離心力和向心力的實驗。我和表妹一起飛快地把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，哇！奇跡發(fā)生了：只見木球慢慢下降，沉到水底；鐵球慢慢上升，浮到水面。原來，木球的密度比液體小，浮在水面；鐵球的密度比液體大，沉在水底；轉(zhuǎn)盤高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力和向心力，離心力使鐵球上升，向心力使木球下降。

【中心小學作文】相關(guān)文章：