中心小學作文

時間：2022-01-24 11:14:37 小學作文我要投稿

中心小學作文九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中心小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中心小學作文九篇

中心小學作文篇1

　　中心廣場是我們東莞最大的一個廣場。因為那里環(huán)境優(yōu)美，所以我和我的家人經(jīng)常去那里散步。

　　中心廣場離我們家大概有五公里遠，它的中心是一大片人工湖，晚上看不會覺得怎樣，但是如果早上看的話，人工湖里的水就會清澈透亮，清澈見底，明亮如鏡。人工湖周圍有圖書館，玉蘭大劇院，人工湖里還有靈巧的`鐵背魚和可愛的小烏龜。中心廣場的正北角有一個活動園地，舞臺上有四個噴泉，所以舞臺和觀眾席之間是隔離的�；顒訄@地還有一個我們小孩子都喜歡玩的地方，那就是一進門的兩側(cè)，有一條水渠，到了夏天，許多小孩都喜歡脫了鞋到那里玩水，抓魚，我也喜歡到那里玩。

　　中心廣場是我們東莞的標志，客人來了我們都愛帶他們?nèi)ブ行膹V場，我愛美麗的中心廣場。

中心小學作文篇2

　　我愛中心廣場的樹，我愛中心廣場的花，我更愛中心廣場的音樂噴泉。

　　中心廣場的音樂噴泉可美麗了。它隨著節(jié)奏舞動，有時高、有時低、有時變成一朵朵盛開的“玉蘭花、”有時變成一串串“葡萄，”有時像蝴蝶一樣飛舞，有時像仙女一樣從天而降，有時像小狗一樣守門……這時，有一陣清涼的風吹來了，水花像薄紗拍打著我們的臉，給我們帶來了涼爽。

　　中心廣場的樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住太陽的光線，樹的品種可多了，有玉蘭樹、有樟樹、桂花、鳳凰樹等等。有的樹像一條巨大的.飛龍，有的像一位老人站著，有的像一朵巨大的蘑菇，千奇百怪，有趣極了。

　　中心廣場的花可美麗了。有玉蘭花、玫瑰花等等各種各樣的花。紅的像火、黃的像金、白的像雪，五顏六色，美麗極了。

　　一到晚上，中心廣場可熱鬧了。有的人在跳舞，有的人在滑冰，還有的人在玩耍，熱鬧極了。

　　東莞，一個美麗富饒的城市。綠樹裝飾，紅花點綴，中心廣場為整個城市增添了與眾不同的色彩。我愛中心廣場，我愛我的家鄉(xiāng)！

中心小學作文篇3

　　我們定南縣有一個美麗的文體中心，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

　　來到廣場，首先映入眼簾的是音樂噴泉，每個星期六晚上7：50都會準時開放。高高的噴泉配合著音樂，像一群舞者跳著歡快的舞蹈，美麗極了！噴泉下，五彩繽紛的燈閃爍著，當音樂到達高潮的時候，噴泉像火箭一般直沖云霄，燈就會變成最艷麗的紅色。噴泉旁還有一群大媽們正在跳廣場舞，她們盡情地舞動著。那場面真是熱鬧極了！

　　噴泉的東面，屹立著一座雄偉的鐘樓。它時而被人們用來看時間，時而被人們當作景物來拍照，真不愧是文體中心的`標志性建筑�。�

　　鐘樓的旁邊是一個足球場。足球場的外圈是跑道，兩邊各有一個觀眾臺，有時會在那兒舉行活動或者運動會。表演的人們穿著華麗的服裝，在足球場上跳著曼妙的舞姿。

　　離開足球場往前走，是一個大型的游泳館和籃球館，從遠處看，紅色、藍色和黃色的霓虹燈，把它裝扮得格外靚麗。進到里邊，我看見了兩個游泳池，一個是大人們用的深水池，一個是小孩子們玩的淺水池。每個池中都有歡聲笑語，可熱鬧了！

　　晚上的文體中心熱鬧非凡，噴泉賞心悅目，讓人流連忘返！

中心小學作文篇4

　　“小學作文課有效教學研究”課題階段小結(jié)經(jīng)過多年的實踐與努力，《小學作文課有效教學策略的研究》課題研究在不斷取得經(jīng)驗，為更好地服作文教學，為作文教學尋找更佳途徑，特對這一段的研究工作做一小結(jié)。

　　一、日常教學中繼續(xù)深化教學常規(guī)。

　　首先，我正確定位研究的目標和結(jié)果。當前教育形勢：學生學習的目標是要進行大量的知識積累。培養(yǎng)廣泛的學習興趣和愛好。常規(guī)教學是必須的。另外，在教學中無論采取什么教學方法，都要和學生溝通，隨時檢查學生學習效果，備、講、批、輔、考，仍然是必須的，只能加強，不能削弱。只有在常規(guī)教學基礎(chǔ)上才能進行一定的教學改進。正因為如此，進行教育課題研究，首先要加強常規(guī)教學，練好聽說讀寫的基本功。

　　二、語文習作教學中具體研究措施：

　　1、換位體驗、換位思考、換位反思，多元化實施課題研究。

　　在習作教學中，“激發(fā)興趣，力求在習作教學中激活學生的語言積累”是教學的基本方法和奮斗目標。在日常生活和習作教學實踐中，讓學生更多地、更有效地通過觀察、學習和閱讀，不斷地發(fā)現(xiàn)、增加和積累語言文字礦藏和習作素材，并且在習作過程中產(chǎn)生習作的沖動與靈感，有效地激活學生的語言積累。

　　要在習作教學實踐中不斷提高自身素質(zhì)與能力，要讓學生能對習作產(chǎn)生素材“信手拈來”、習作“得心應(yīng)手”、情感“不吐不快”之感，只有通過有效地激活學生的語言積累、讓學生有效地積累和運用“生活語言（素材）”和習作語言（文

　　字），激發(fā)他們的觀察興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、閱讀興趣、思維興趣和習作情趣，使他們的習作思維活動與積累實踐活動處于一種活躍的、持久的運動狀態(tài)，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的`研究目標。

　　2、生活積累、語言積累、素材積累“三位一體”，多途徑打開有效習作之路。

　　首先，只有當學生的生活積累、語言積累和素材積累被同時激活的時候，教師才能夠抓住學生“不吐不快”的習作靈感與動機，讓學生進行及時地有效地調(diào)動生活積累、語言積累和素材積累，進行有效的、個性化的“生活場景”“生動回憶”和“生成情感”等多方面的提取與建構(gòu)，投入有效地、甚至是創(chuàng)造性的“說話”和“習作”。此時，由于有效調(diào)動了了學生的“生活經(jīng)驗儲備”、“語言礦藏開發(fā)”和“習作素材激活”，學生的習作才會做到“有話可寫，有話想寫，有話會寫、有話善寫”，才能最終寫出自己真實的感受和令人賞心悅目的個性化文章來，習作教學才會是最好的、最有效的。

　　其次，“好文章是改出來的，好興趣是評出來的”。對學生要多鼓勵，少挑刺，引導他們掌握修改、完善習作文稿的基本方法，讓孩子們在習作中得心應(yīng)手、充滿自信、體驗成功、享受快樂——這就是我通過課題研究活動后獲得的成功體驗。

　　3、作文教學與課內(nèi)閱讀、課外閱讀、社會實踐“相輔相成”，多層次拓寬學生發(fā)展之路

　　讓習作教學從課內(nèi)走向課外、從學校走向家庭、走向社會，這是我們豐富學生的語言積累、提高學生習作能力的又一條有效途徑。

　　我充分利用學校的圖書室、電腦室等現(xiàn)有資源，在積極鼓勵學生個人借讀書籍和上網(wǎng)查詢、收集相關(guān)信息之外，又佐以集體借閱、專課閱讀的方式來幫助學生加大閱讀量，為積累語言拓寬路子。班級借書由老師去指導篩選，把好質(zhì)量關(guān)，開展每周“一句話新聞”口語交際活動，把每周發(fā)生的國內(nèi)外、校內(nèi)外的大事、好事、新鮮事進行交流，拓展閱讀面、積累生活素材；每個星期三、五下午，每個同學都帶一本課外書來學校，在一節(jié)課中，大家有序地讀書、交換書，然后在下一節(jié)課中，大家交流讀書的心得體會，最后繼續(xù)互相交換書。就這樣，為學生提供讀書，借書、交流感受的機會，有效地調(diào)動了學生讀書的積極性。

　　三、作文教學實踐腳踏實地搞研究教師、學生同成長。

　　在我校主管課題研究工作的領(lǐng)導的關(guān)懷下，我積極完成各類研究任務(wù)，態(tài)度認真積極，并按時交各種課題資料。無論是從教學理念、教學方法、教學設(shè)計、教學實施、還是教育機智、研究意識等方面都確實實現(xiàn)了了很大的提高。我將隨著課題研究地不斷深化，與學生們共同進步，不斷地成長。有效的作文教學是我們語文老師的生命線，有效的語文作文教學是我作為一名語文教師不懈的追求。我要做好作文教學研究,切實提高學生作文水平。

中心小學作文篇5

　　站在大門口,看見的大崗中心小學多么像童話中的城堡啊!雄偉壯麗！

　　進了正門,就能看見左邊的醉花壇，到了大堂,就會有許多大柱子,每根柱子都要兩個小朋友才抱得住,而且每根柱子有兩三層樓那么高！大堂里還有小賣部、雜物室、校醫(yī)室、體育室、傳達室、開會室等。往前走一會兒，就會遇見寬敞的操場。操場上也有羽毛球場、籃球場和小足球場。操場過后，器械場就出現(xiàn)了。器械場上的許多建設(shè)非常有益健康。沿著樓梯上去三樓的三４班，那兒就是我的教室。

　　推開教室的門，就會看見寬敞的`教室。教室里的課桌整整齊齊，就像一條直線。在教室里說最特別的就是左上角的大框子了，外表看起來沒什么，可里面有一個五十寸寬的背投電視。

　　怎么樣？不錯吧。

　　大崗中心小學是我學習的天地，我離不開這兒。

中心小學作文篇6

　　今天，我和、柔柔、樂樂兩個表妹，還有媽媽、姨媽、小舅舅一起去廣東科學中心參觀。

　　咦！遠處好像有一只眼睛在盯著我看呢。我走近一看，原來是科學中心的外觀：只見大門上面有一個用玻璃砌成的地球形狀，象人的眼珠子，上面外墻彎彎曲曲的，像人的眼瞼一樣。媽媽告訴我說：“這個造形的寓意是‘放眼看世界’”。走進科學中心，我們站在寬闊的圓形大廳里，直接就可以看到樓頂了。只見樓頂是透明的，原來樓頂是用玻璃建成的。聽說，這個玻璃樓頂是經(jīng)過特別設(shè)計的，它可以吸收太陽能，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，為整座樓提供電量。

　　我們首先去了科技館，這里的東西都很奇特，非常引人注目。例如有：蛇形轉(zhuǎn)、離心力與向心力的實驗模型、太陽系模型等等。其中最吸引我的是蛇形轉(zhuǎn)和離心力與向心力的'實驗模型。蛇形轉(zhuǎn)是由七個小鐵球組成的，這些小球被不同長度的繩子吊著。我掀起擋板，讓它們停止擺動，然后把擋板放下來，讓鐵球同時擺動，咦，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見鐵球按蛇形擺動起來。媽媽問我知不知道是什么原因，我觀察了一下說：“吊著鐵球的線長度不同，擺的距離不同，就有快有慢，形成蛇形擺動。”我們還做了離心力和向心力的實驗。我和表妹一起飛快地把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，哇！奇跡發(fā)生了：只見木球慢慢下降，沉到水底；鐵球慢慢上升，浮到水面。原來，木球的密度比液體小，浮在水面；鐵球的密度比液體大，沉在水底；轉(zhuǎn)盤高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力和向心力，離心力使鐵球上升，向心力使木球下降。

中心小學作文篇7

　　在20年前我曾在中心小學上過學，那所美麗的學校是我難以忘懷。如今，在20年以后我又回到了我最愛的中心小學在20年后我發(fā)現(xiàn)我再次小學有了特殊的變化。

　　以前那坑坑洼洼的泥土變得平整了上面種上了五顏六色的花朵爭奇斗艷、美麗無比。那帶著一條條裂縫的操場也變得平整了，操場上再也不怕任何同學摔倒那上面已經(jīng)鋪滿了軟軟的塑膠。

　　當我來到教室里時，那以前對我懷念的教室也變了一個模樣那黑黑的黑板變成了電子屏幕，那桌椅上都套上了防滑套，再也不怕有同學被桌腿刮山，在那潔白的墻壁上，都畫上了美麗的圖案，從同學們再也不用鉛筆或者鋼筆去亂涂亂畫墻了，大理石地板上，再也看不見垃圾的蹤影，那里都被同學們打掃的`一干二凈，在沒有同學亂丟垃圾的情況了。

　　在大課間時，同學們整齊的做操，沒有人亂講話，也沒有人搗亂，在回教室的路上，走廊里安安靜靜只能聽到同學的腳步聲，沒有打鬧的，沒有亂講話的。一切好像都跟以前不一樣了。

　　在中午吃午飯的時候，同學們在教室里安安靜靜地吃飯，細嚼慢咽，吃完了就整齊的放進飯箱里。下去送飯箱的同學也不脫箱子就倆人一個箱子慢慢地往下臺，不講話也不瘋了。

　　吃完飯，同學們都在操場上自由活動，有跳繩的有打籃球的有踢足球的還有玩沙包的同學們都快快樂樂的玩耍。

　　放學了同學們有秩序地走向大門，然后，往東走到往東走往西走到往西走。不瘋鬧也不亂跑，就規(guī)規(guī)矩矩地走向了各自的方向。

　　看到我最愛的中心小學有這么大的變化，我不由自主喊出：“中心小學，我愛你！”

中心小學作文篇8

　　今天，陽光明媚，天氣格外的晴朗。同學們都顯得特別興奮，每個人臉上都露出了燦爛的笑容，因為學校將帶我們到美好康樂中心游玩。一大清早，我們就開開心心地從學校出發(fā)，大約過了一小時，我們就到達目的地了。

　　剛剛踏進美好康樂中心，就看見了一個很大的`游樂場，那兒有很多游樂設(shè)施，例如：秋千、滑滑梯、繩網(wǎng)陣……還有很多運動設(shè)施，例如：足球場、單車徑、羽毛球場……最顯眼得就是那個燒烤場，那里有很多燒烤爐，我真想快一點吃到烤雞翅膀。美好康樂中心的設(shè)施真齊全啊 !

　　首先，我們?nèi)チ斯に嚪唬抢飻[放著很多精致的工藝品，除了有很多我們常見的洋娃娃外，還有很多我們前所未見的工藝品，例如：木頭做的小房子、有柳樹的葉子做的帽子、用廢紙做的大船……真漂亮啊!

　　接著，我們到了燒烤場燒烤。開始 ,我們不會生火，經(jīng)過老師的指導后，我們終于成功生火了。我和同學把食物塞在烤爐上。食物烤熟了，我迫不及待地把美食取出來，一不小心，我的手碰到了熱噴噴的雞翅膀。我大叫: “哎喲!好熱啊!”并馬上把雞翅膀扔到一旁，誰知不小心把雞翅膀扔到小明的頭上了，他也大叫起來，還跌倒在地上。我馬上把他扶起來，立刻說 :“對不起!”幸好小明沒有受傷。

　　離開燒烤場后，我們還到了羽毛球場打羽毛球，正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師便叫我們收拾東西，準備回校。

　　這次旅行我不但玩的非常開心，而且還學會了怎樣燒烤，如果再有機會，我一定要再來美好康樂中心，痛痛快快地玩?zhèn)€夠!

中心小學作文篇9

　　有一次，一個上中學的一個學校去美國高高的帝國大廈去觀光，一個老師帶這學生進了大廈中。其中就有了今天的1號主人公“chris”的中學生和一朵云娃娃的旅行記。

　　這個chris是個天生的畫畫家也是一位熱愛海洋動物的一位小朋友。但他也是一個頑皮的孩子，喜歡動，在底下他和老師都看見了帝國大廈的雄偉壯觀，一定有幾十層高，上面是云霧環(huán)繞。他一到頂樓，他看見了頂樓觀景臺，他看見十分的興奮，迫不及待跑了過去。連老師都沒叫住他。

　　他一到光景臺，發(fā)現(xiàn)云霧都來了，這時候他什么也看不見了，手四處摸尋，找一找有什么墻靠一靠。這時突然他身帶的紅帽子和紅毛巾都在一瞬間沒了。過了一會兒，云霧都散了，他看見了一朵云，戴著他的東西在光景臺上，那多云說話了：“你好，我是天上的云娃娃，很高心見到你，這個先借我戴一戴�！痹瓉硎翘焐险{(diào)皮淘氣的云娃娃在做怪。

　　男孩說：“可以，他很驚奇，一朵云竟然會說話？我們可以做朋友嗎？男孩問：“當然可以�！痹仆尥拮屇泻⒖赐饷�。看累了，就坐在了云娃娃身上休息，人們看了很奇怪一個小男孩竟然會浮在天空中。

　　云娃娃帶著男孩在空中飄啊飄，飄到了七號夢工廠的云朵派送中心去了。在那里，他們從E3033號出口偷偷進了這個中心去了。在這個有好多的云和霧在這里，變成了各種各樣的'云。上面中央還有一牌子。

　　霧請到E4041出口出去。

　　云請到E5155號出口。

　　中級云請到E3337號出口進入。

　　霧（低級）請到D40號出口出入夢工廠。還有候出間，簽約廳等等的東西。云門見了小男孩，和云娃娃完成和他們成了朋友。

　　小男孩看見了自己的身體設(shè)計圖都想向己的死板太老氣了，一點都沒有什么創(chuàng)新。男孩想幫云門改一改，最后想到了海洋動物。熱帶魚，章魚，海馬，水母等等，可是不好的是被他們的死板BOSS發(fā)現(xiàn)了？員工們馬上跑出來，立刻馬上停了這個新云了，把男孩，讓云牌出租車送回了帝國大廈。

　　可是，云娃娃又不想和chris分開，馬上追了回來。

　　在帝國大廈中，老師找到了男孩叫他馬上回學校了�！按蠹叶荚谙旅媪�。快走了，在下面�！贝蠹疫€以為男孩可以飛了。他飛了起來。原來都是云娃娃幫的。

　　夜晚，員工們慢慢想了新云。男孩晚上也睡在云里了。

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