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回憶小學(xué)作文匯總八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶小學(xué)作文 篇1
六年的小學(xué)生涯既短暫，又漫長(zhǎng)，在記憶的海洋中，有多少美好的事情值得收藏�。�
記得我們剛到校的時(shí)候，真是讓老師操碎了心。幼兒園和小學(xué)里的氛圍完全不同，上課時(shí)，你一句我一句，搞的老師無(wú)可奈何，訓(xùn)一句，安靜是安靜了�？刹恢钦l(shuí)一不小心哭出了聲，這下好了，整個(gè)教室都被哭聲蓋住了。搞的老師是又氣又急，到最后，哭聲慢慢的停歇了，這才讓老師歇了口氣。大家擦擦眼淚，開(kāi)始上小學(xué)的第一節(jié)課。
可是上課也上不安穩(wěn)，因?yàn)槲覀兺低档闹v話(huà)，做小動(dòng)作，害得老師不得不提聲音，導(dǎo)致老師聲音沙啞、發(fā)音困難，最后只能用麥克風(fēng)增加音量才能上課，這一幕，我記憶猶新。什么老師都是這樣，直到一年級(jí)下冊(cè)，這個(gè)情況才有所好轉(zhuǎn)。據(jù)馬老師說(shuō)，認(rèn)真、聽(tīng)話(huà)起來(lái)的我們，還是很可愛(ài)的哦！
五六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不知怎的，一落千丈。老師找我談話(huà)了不知多少次，可我就是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但是季老師并沒(méi)有放棄我，而是在一天放學(xué)后，把我叫到了辦公室，跟我進(jìn)行了一次深切的談話(huà)，打開(kāi)了我的內(nèi)心。從此，我的成績(jī)又好了起來(lái)�？墒�，再也回不到以前了…要不是季老師，我現(xiàn)在早就變成差生一類(lèi)了。
老師對(duì)我的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心，終身難忘。
我的伙伴，他們給了我最珍貴的東西——友情，在我遇到困難的時(shí)候，他們伸出一雙雙溫暖的手，幫助我走出困境。我們即將踏入中學(xué)，在一起的日子寥寥無(wú)幾，或許以后還能相見(jiàn)，或許根本無(wú)法相見(jiàn)，但不管怎么樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏心中。
記得二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我、葉賽程和張偉杰代表班級(jí)去比賽立定跳遠(yuǎn)，前幾輪都很順利，我們也自信起來(lái)，到了第3輪的時(shí)候，我起跳時(shí)失誤了！一不小心摔倒在沙坑里，頭撞在了裁判桌的凳角上。當(dāng)時(shí)頭都起了包，我不經(jīng)哭了出來(lái)，站在一旁觀(guān)看的馬老師趕緊跑過(guò)來(lái)扶我，張偉杰和葉賽程也跑過(guò)來(lái)幫忙，他們把我扶到座位上，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，確定我沒(méi)事之后，才急匆匆地跑回比賽地點(diǎn)比賽。我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心里覺(jué)得暖暖的。現(xiàn)在回想起來(lái)，這都是同學(xué)之間的友誼而產(chǎn)生的'溫暖的事�。�
畢業(yè)的門(mén)無(wú)可抗拒地打開(kāi)了，我們還能愉快的玩耍幾天呢？我們即將走進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。不管走到哪里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂(lè)、美好的小學(xué)生活。
點(diǎn)評(píng)：
六年的小學(xué)生活既短暫，又漫長(zhǎng)，是這個(gè)記憶海洋里不可磨滅的一幅圖畫(huà)，小作者在描述小學(xué)生活時(shí)，選取了重點(diǎn)事例進(jìn)行描述，同時(shí)也為我們展示了濃厚的師生情和友情，在材料的選取上，主次分明，能夠抓住重點(diǎn)，值得肯定！
文章可能讓我們略覺(jué)遺憾之處，結(jié)尾處略顯無(wú)力和蒼白，其實(shí)，小作者可以對(duì)師生情和友情做一個(gè)總結(jié)，然后再說(shuō)難忘小學(xué)生活，可能這樣的話(huà)和前面的描寫(xiě)相符合，同時(shí)讓文章更加完整，結(jié)構(gòu)也飽滿(mǎn)豐富！
回憶小學(xué)作文 篇2
炎炎夏日，是鳳凰花開(kāi)的日子，也是我與大家離別的時(shí)候，小學(xué)生活就要結(jié)束了，雖然很期待接受新的挑戰(zhàn)，但一想到要與自己相處多年的老師及同學(xué)分開(kāi)，內(nèi)心還是萬(wàn)分不舍。
想起小時(shí)候，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的小女生，對(duì)每一件事都感到好奇。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸熟悉小學(xué)的一切;活動(dòng)中心響亮的鼓掌聲、音樂(lè)教室悅耳的鋼琴聲、操場(chǎng)上吶喊的加油聲、教室里瑯瑯的讀數(shù)聲、大樹(shù)旁吵鬧的嬉戲聲。。。。。。都還圍繞在我的耳邊，而這里的一景一物都深深的烙印在我的心中。
在學(xué)校里，我最感謝的就是教導(dǎo)我的老師，老師辛勤的教我們讀書(shū)，使我們?cè)鰪V見(jiàn)聞;老師用心的教我們生活技能，使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。所以我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。另外，我也很感謝陪我一同成長(zhǎng)、一同分享的同學(xué)，他們陪伴著我，在小學(xué)生涯中度過(guò)了那整整六年，六年來(lái)的相處過(guò)程，有歡笑、有哭泣、有興奮、有生氣，在汗水與淚水的交織下，我學(xué)會(huì)了珍惜與感恩，這六年來(lái)，大家相處的'時(shí)光，將會(huì)是我最珍貴的回憶。
我的小學(xué)生涯結(jié)束了，我想說(shuō):謝謝你，我的母校，你陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。我會(huì)帶著思念，邁向另一個(gè)成長(zhǎng)階段。而這六年來(lái)的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的。
回憶小學(xué)作文 篇3
回憶，回憶中的童年，有很多使你興奮的事，也有很多使你悲傷的事，還有很多哭笑不得的事，童年的事情數(shù)都數(shù)不完，但使你難忘的事卻很少很少。
記得那是一個(gè)夏天，我閑著沒(méi)事看見(jiàn)奶奶總是坐在沙發(fā)上，一手拿布，一手拿針，在那里一動(dòng)一動(dòng)的`。我的好奇心就來(lái)了，跑去一看奶奶是在繡花。奶奶笑瞇瞇地說(shuō)道：“也不能總閑著，來(lái)奶奶教你繡花。”“繡花，原來(lái)奶奶是在繡花呀！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著，心想：繡花有什么難的，就高興地答道：“好吧！”
開(kāi)始學(xué)時(shí)，我總是想這有什么難？就照著自己的想法繡不認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)，把奶奶的話(huà)當(dāng)作是耳邊風(fēng)。結(jié)果事與愿違，我繡得很難看。
我傷心極了，奶奶看出了我的心思又從新教了一遍，這一遍我可認(rèn)真聽(tīng)啦！奶奶就把所有的技藝全都教給了我，開(kāi)始自已做了。
我拿起繡花針，照奶奶說(shuō)的樣子，一針一針地繡，繡呀繡呀，“啊喲，好痛。”奶奶急忙地問(wèn)道：“怎么了？”我說(shuō)：“針扎到手了�！蹦棠贪盐业氖址胚M(jìn)自己的嘴里，把血吸了出來(lái)，然后又吐了出來(lái)，可我還是忍著疼痛，認(rèn)真、仔細(xì)地繡了起來(lái)，“功夫不負(fù)有心人”，我終于繡出了一副精美的刺繡。
此時(shí)此刻，我才知道：天下無(wú)難事，只怕有心人，這句話(huà)是沒(méi)錯(cuò)的。
回憶小學(xué)作文 篇4
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂(lè)觀(guān)的說(shuō)：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的.‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。
回憶小學(xué)作文 篇5
每次回老家，有關(guān)爺爺?shù)幕貞浂荚谧�，變得有些虛幻而迷離……
——題記
我的爺爺是地地道道的.農(nóng)村人，大概每個(gè)月我都會(huì)老家一趟。從前，爺爺身子骨還硬朗時(shí)，爺爺和奶奶住在鄉(xiāng)下的小屋子里。養(yǎng)著幾只雞，種著一園菜，自給自足。
自從一年前，爺爺清晨打柴時(shí)，摔了一跤后。爺爺?shù)纳眢w一天不如一天，到了現(xiàn)在，只有人攙扶著才能走路，奶奶的身體也大不如前，只得搬到鎮(zhèn)上的二伯家，鄉(xiāng)下的房子也廢棄了。也不知道，今年能不能回老家過(guò)年了……
以前，爺爺特別開(kāi)朗，整天笑都掛在臉上�，F(xiàn)在，我們叫爺爺走走路，他也不理我們，低著頭坐在那。吃飯時(shí)，爺爺也不夾菜，就低著頭吃白米飯，奶奶也無(wú)可奈何。我感覺(jué)，爺爺仿佛蒼老了很多……
現(xiàn)在，每次回到老家，爺爺看到我，眼睛里透出一種落寞，又有著一絲欣喜。奶奶在一旁嘆息著說(shuō)：“唉，這個(gè)老頭子，都這樣咧，還不聽(tīng)我們的，真是活活要?dú)馑牢覀儼。 蔽衣?tīng)后旋即嘆息一聲：唉！爺爺這樣可怎么辦是好啊……”我覺(jué)得，我熟知的爺爺正在遠(yuǎn)去，變得我無(wú)法理解……
我只感覺(jué)，對(duì)于爺爺?shù)幕貞浾谀：�，變得虛幻而迷離，就像是一場(chǎng)夢(mèng)一樣。我再也無(wú)法回憶起小時(shí)候爺爺背著我時(shí)的快樂(lè)。是因?yàn)槲谊P(guān)于爺爺?shù)幕貞浽谶h(yuǎn)去吧……這些回憶像華麗美好的氣泡吧，雖然美好，但一碰即滅。我只能好好珍藏好關(guān)于爺爺?shù)幕貞洶伞?/p>
回憶小學(xué)作文 篇6
六年級(jí)了，已經(jīng)臨近畢業(yè)了，我的小學(xué)生活，我的快樂(lè)童年，還有我那嘻嘻哈哈的笑聲……已經(jīng)成了永久的回憶。
記得很小的時(shí)候，我常常會(huì)抱著一個(gè)比我還大的布娃娃，在奶奶的雞圈旁，看著小雞們跟在媽媽的后面，搖搖晃晃地走著，我也會(huì)和布娃娃一起在后面充當(dāng)小雞。直到夕陽(yáng)西下，媽媽叫我，我才戀戀不舍地走開(kāi)，默默地期待明天這一時(shí)候。
再大一點(diǎn)，我能看懂電視了，但布娃娃當(dāng)然不會(huì)離開(kāi)我的手中，我一只手抱著布娃娃，另一只手還摟著我的“寶貝”——貓。我不懂電視里說(shuō)的是什么，所以，只把它當(dāng)作催眠曲，哄我睡著。
上了小學(xué)，我漸漸有了知己，便整天裹在一塊兒，一起學(xué)習(xí)、一起談心、一起逛街……做了很多很多有趣的事兒�，F(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越好了，畢竟，考完試就要分開(kāi)了，我們都很珍惜這最后一段快樂(lè)時(shí)光。
我已不再是童年的我了，我長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了，我成功了。我把童年裝進(jìn)了一本書(shū)，那便是我的.日記，我只有在日記中才能看見(jiàn)我自己了。
我已不再是原來(lái)的我了，我不天真，不活潑，不愛(ài)笑了。我知道煩惱、憂(yōu)愁離我越來(lái)越近了，我就要面對(duì)許許多多復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題，面對(duì)這個(gè)混亂的社會(huì)。
我已不再是以前的我了，因?yàn)槲铱蘖�。我害怕面�?duì)新的一切，新的老師、新的同學(xué)、新的……
我要把童年裝進(jìn)記憶，讓它靜靜地呆在里面，等著我再一次去翻閱它。
回憶小學(xué)作文 篇7
星期六上午，我早早地起來(lái)準(zhǔn)備打掃自己的房間，這時(shí)我翻到； 我的儲(chǔ)蓄盒，打開(kāi)以后，映入眼簾的是我幼時(shí)的照片，看到照片禁不住我美美地回憶著。
那是在我六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽來(lái)到上海，到了賓館里開(kāi)了兩個(gè)房間，然后坐地鐵到陸家嘴準(zhǔn)備去東方明珠玩。我們到了東方明珠地下，我望著這個(gè)和大廈差不多的建筑，不禁大聲地“哇”了一聲：“我的媽呀，可真是高��！”這時(shí)爸爸拿出了相機(jī)為我和媽媽拍照，正要拍的時(shí)候，忽然東方明珠不亮了。這時(shí)廣播響了：“大家請(qǐng)注意！大家請(qǐng)注意！剛才這里停電了，此處將在五分鐘后送電”可是爸爸的閃光燈已經(jīng)亮過(guò)了。照片上只有我和媽媽?zhuān)尘耙黄岷�。一開(kāi)始我們準(zhǔn)備等來(lái)電的時(shí)候再拍一張，可是已經(jīng)很晚了，于是，我只好傷心地跟著爸爸回到了賓館，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)賓館門(mén)口的'景色非常非常地沒(méi)。于是我和媽媽在賓館門(mén)口又拍了一張，我發(fā)現(xiàn)這里不比東方明珠的景色差，我也和爸爸照了一張。
那天晚上，我夢(mèng)到了今天拍照的事情，我從夢(mèng)中悟出了一個(gè)道理：雖然那個(gè)事物小，但是只要仔細(xì)觀(guān)察，世界上許多美麗的地方都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)的。
我繼續(xù)回憶著，心中不禁美滋滋的，為我發(fā)現(xiàn)美麗而又美麗的地方而驕傲。
我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看著這張童年時(shí)的照片，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭。我一定要把小時(shí)候的照片收藏起來(lái)，等長(zhǎng)大看再慢慢地回憶。
這就是我的童年回憶。
回憶小學(xué)作文 篇8
我累了，我好難受，誰(shuí)……誰(shuí)來(lái)救我？沒(méi)有……沒(méi)有一個(gè)人，只有諷刺和傷害，沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)過(guò)問(wèn)我的感受，誰(shuí)來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)？我真的累了，爸媽給壓力，老師給壓力，自身就像是玩偶一般，我輪不上抱怨，我輪不到傾訴……因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我是老師口中的“差生”，是同學(xué)的眼中釘，肉中刺……我在想，我要怎么辦， 我要怎么做？我難道真的就要這樣子沉淪嗎？不，絕不，我不要，我要努力，我壓迫自己，努力學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣……經(jīng)過(guò)幾年努力，沒(méi)有人，沒(méi)有人說(shuō)：“差生，許XX，真笨”，講的是，一堆，一堆奉承的話(huà)，“許XX，你真的好聰明，好厲害，老師也好信任你……�！蔽遗欢磺�，在我小學(xué)2年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始疑惑，“差生，好生，差生，好生，差……”到了六年級(jí)，我始終不知道怎么辦，我聰明嗎？我厲害嗎？這是真的嗎？我是在做夢(mèng)嗎？我……
為什么，為什么？又有誰(shuí)知道？誰(shuí)知道在一個(gè)小女孩的心里隱藏這這件事？給小女孩帶來(lái)的，是痛苦，是悲傷，是迷惑，是不解，是…
四年過(guò)去了，小女孩長(zhǎng)大了，六年級(jí)，可是沒(méi)人能讀懂她……在她的'心里留著創(chuàng)傷，陰影……她是英語(yǔ)課代表，是家里的希望，可是，她所擁有的，不是快樂(lè)，不是開(kāi)心，而是壓力，“如果你考不上龍華中學(xué)，你就不要讀了…”“你這個(gè)掃把星，你讀完三年初中你就給我滾出來(lái)，浪費(fèi)錢(qián)…”“你要是再玩電腦，你考不上龍華中學(xué)，你就完了”考上龍華中學(xué)，就這樣，龍華中學(xué)，成了她的目標(biāo)，她不服輸，他要努力，她不能放棄，她也不得不努力，面對(duì)一切的罵名，面對(duì)一切的壓力，她努力著，她傷心著，她痛苦著……
為什么她要努力？為什么她不要放棄？為什么要這么累？因?yàn)樗幌胼敚幌胱尨蠹倚∏扑�，她要一鳴驚人…
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