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鑰匙小學(xué)作文集合15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鑰匙小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鑰匙小學(xué)作文1
從前，鎖和鑰匙是一對(duì)親密的好朋友。一天，鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“兄弟，咱們比一比，誰(shuí)能一個(gè)人替主人看好門(mén)，誰(shuí)就贏了，好嗎？”鎖毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，鎖和鑰匙開(kāi)始比賽了。這天，主人正好要出遠(yuǎn)門(mén)，鎖先挑戰(zhàn)，他跳到門(mén)上，主人鎖好門(mén)。過(guò)了幾天，主人回來(lái)了，鑰匙找不到了，心想：“這次可進(jìn)不了家了。”正在這時(shí)，鑰匙跳出來(lái)，將門(mén)打開(kāi)，這才進(jìn)去。鑰匙說(shuō)：“還不是我及時(shí)趕到，主人就無(wú)法進(jìn)家門(mén)�！辨i也不示弱，對(duì)鑰匙說(shuō)“那你一個(gè)人幫主人看門(mén)吧！
”鑰匙一下子蹦到門(mén)上，突然，一個(gè)小偷來(lái)了看見(jiàn)只有鑰匙，于是，躡手躡腳地進(jìn)去了，這時(shí)，鑰匙急忙大喊：“小偷來(lái)了……”可是，沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，只能眼睜睜地看著小偷逃跑。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，鎖回來(lái)了。鎖和鑰匙不約而同地說(shuō)道：“團(tuán)結(jié)就是力量�！睆拇艘院�，他倆再也不離不棄。
鑰匙小學(xué)作文2
明天學(xué)校組織我們?nèi)|方綠洲游玩，我們都很高興，很激動(dòng)。我背著書(shū)包，高高興興地回到家。剛進(jìn)家門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)“叮鈴鈴”的電話鈴聲。
我急急忙忙地接起了電話，電話是我要好的同學(xué)李莉打來(lái)的，她和我住在同一個(gè)小區(qū)里。李莉說(shuō)：“酈文燕，你明天春游去吃的東西買(mǎi)了嗎？如果沒(méi)買(mǎi)的話，我們一起去買(mǎi)好嗎？”我答應(yīng)了，放下電話就朝外走。我剛來(lái)到李莉家的樓下。李莉就拿著錢(qián)包就跑了下來(lái)，我們倆就跑了出去了。
走到半路上，李莉摸了摸自己的`口袋，“哎呀，我的鑰匙忘記帶了，被反鎖在屋里了，怎么辦呀？”李莉顯得很著急。我說(shuō)：“不要急，我們一起想想辦法。”這時(shí)，李莉說(shuō)：“酈文燕，我到你家去打一個(gè)電話給我爸爸好嗎？”我爽快地答應(yīng)了。
我們倆來(lái)到我家，李莉打了一個(gè)電話給他爸爸，她說(shuō)：“爸爸我把鑰匙忘記在房里了，怎么辦呀？”他爸爸回答說(shuō)：“我的鑰匙在身邊，你到我廠里來(lái)拿吧！”李莉一聽(tīng)見(jiàn)要到他爸爸廠里去，心里有一些害怕，因?yàn)樗龔臎](méi)有一個(gè)人去過(guò)她爸爸廠里�？吹嚼罾蛞荒樀某钤疲覍�(duì)李莉說(shuō)：“李莉，我陪你一起到你爸爸廠里拿鑰匙吧？”李莉一聽(tīng)顯得很高興，連忙說(shuō)：“好啊，好啊！謝謝你！”說(shuō)完，我們開(kāi)開(kāi)心心地上路了。
鑰匙小學(xué)作文3
有的人認(rèn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，其實(shí)，數(shù)學(xué)是一門(mén)特別有趣的學(xué)科。生活中到處都可以學(xué)到數(shù)學(xué)，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們的日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。
我的計(jì)算能力挺不錯(cuò)的，考試時(shí)計(jì)算題從沒(méi)丟過(guò)分。說(shuō)起這些，我還得感謝媽媽。小時(shí)候，媽媽一步步從生活中訓(xùn)練我，在超市里，她教我認(rèn)商品上的標(biāo)價(jià)，就這樣，使我很快認(rèn)識(shí)了數(shù)字。后來(lái)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽讓我通過(guò)看標(biāo)價(jià)后，從一件到二件到三件的`學(xué)加法，同時(shí)也引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了減法，媽媽還讓我獨(dú)自去購(gòu)物，這讓我的計(jì)算能力又提高了一點(diǎn)，在短短的幾個(gè)月里，我的計(jì)算進(jìn)步了很多。記得有一次，我和姐姐去吃飯，到了結(jié)帳時(shí)，我直接告訴對(duì)方總的費(fèi)用，服務(wù)員算了算才答出數(shù)，她還夸我算得又快又準(zhǔn)。
三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)“米和千米‘，很多同事不知道一千米的概念，開(kāi)頭我也弄不清楚一千米到底有多長(zhǎng)。一天，我坐媽媽的車回老家，看著儀表盤(pán)上的里程表跳動(dòng)，我就問(wèn)媽媽：”儀表跳一次就是一千米嗎“？媽媽說(shuō)：是的。于是我默默地感受著一千米的長(zhǎng)度。同時(shí)我還觀察大橋標(biāo)志的長(zhǎng)度，目的地的標(biāo)志，就這樣，我認(rèn)清了一千米的概念。
同學(xué)們，只要你在生活中多思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得輕松無(wú)比。
鑰匙小學(xué)作文4
朋友你會(huì)微笑嗎？
也許你看到這里會(huì)覺(jué)得我很“傻”。但在實(shí)際生活中，這個(gè)“傻問(wèn)題”時(shí)時(shí)刻刻擺在我們面前。
下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心弄壞了你心愛(ài)的鋼筆。你面有不悅之色時(shí)，他給你一個(gè)不好意思的微笑。你的感覺(jué)怎樣？
走在馬路上，一個(gè)人不小心把你碰倒在地。你正想呵斥。他給你一個(gè)歉意的微笑。你的`感覺(jué)怎樣？
無(wú)論男女，在我們情感的生活里都需要柔情。而柔情的發(fā)展需人人都理解的外部表情——微笑。
不會(huì)微笑的人是蠢笨的人。不會(huì)微笑的人是不懂品味生活的人。
曾經(jīng)有位哲學(xué)家這樣說(shuō)道：“愛(ài)的微笑是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)你心靈的迷宮�！�
微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的音樂(lè)！微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言！微笑永遠(yuǎn)是一盞黑暗里的明燈。
朋友你手中是否緊緊握著神奇的鑰匙呢？
鑰匙小學(xué)作文5
這周星期三，媽媽下班接我回家。就在樓梯中間，媽媽彎著腰把手伸進(jìn)包里，看樣子在找什么。忽然，媽媽驚叫一聲，原來(lái)，鑰匙忘帶了，我們都像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我一臉不高興地說(shuō)：“完蛋了，連鑰匙都忘帶了，還學(xué)習(xí)干嗎？”
因我爸爸到瑞安開(kāi)會(huì)去了�？礃幼樱覀兘裉熘荒茉跇窍萝噹�(kù)過(guò)夜了，沒(méi)有辦法，我們只好又下樓。媽媽想了想說(shuō)：“晚上就到咱家樓上住一夜吧（我家樓上出租給別人了）。”于是，媽媽到樓上和租戶去說(shuō)。
大概因?yàn)槲覀兪欠繓|吧，所以很給我們面子，晚上就在樓上睡的。躺在床上我在想，就因?yàn)橥泿ц�匙，哎！害的`我們不能在自己臥室里休息。
這件事讓我明白了，做什么事情都要三思而后行，千萬(wàn)不能粗心。
鑰匙小學(xué)作文6
今天我代表了三五班去參觀蒲江金鑰匙小學(xué)，學(xué)校在蒲江壽安鎮(zhèn)。一進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)一片果園，里面種了各種各樣的果樹(shù)，有蜜桔、梨、櫻桃、蘋(píng)果和茶樹(shù)，我很羨慕那里的同學(xué)，他們肯定有吃不完的水果。
金鑰匙學(xué)校的老師和同學(xué)們已經(jīng)在會(huì)議室等我們了，我們送給他們金沙小學(xué)老師的自主習(xí)題作業(yè)，希望他們的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，他們?yōu)槲覀儽硌萘艘欢喂?jié)氣歌，歌詞大意是一年二十四個(gè)節(jié)氣的.含意。金鑰匙學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)在幼兒園的后面，這里種滿了各種蔬菜，有小番茄、青豆、絲瓜、南瓜等等，它們都長(zhǎng)得很茂盛，看來(lái)金鑰匙學(xué)校的同學(xué)把它們照顧得不錯(cuò)哦。
金沙小學(xué)的科學(xué)老師組織我們和金鑰匙的同學(xué)們一起上了一堂課。老師教我們制作種子球，因?yàn)楝F(xiàn)在很多地方的土地都沙漠化了，需要大量播種植物，種子球是把種子裹在營(yíng)業(yè)土里然后拋撒種，非常方便快捷，種子的存活率也很高，所以是一項(xiàng)新的技術(shù)。我們按照老師的方法做了好多種子球，然后撒在金鑰匙學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)里，希望它們能快快發(fā)芽，下次我們?cè)賮?lái)時(shí)能看見(jiàn)它們開(kāi)花結(jié)果。
下午我們還參觀了獼猴桃果園，這里的獼猴桃又大又甜，蒲江真是個(gè)好地方。
鑰匙小學(xué)作文7
今天，天氣晴朗，上完補(bǔ)習(xí)班后爸爸帶我去配鑰匙。
我們來(lái)到了配鑰匙的地方，只見(jiàn)門(mén)口有一塊招牌，上面寫(xiě)著“配鑰匙大王”，我們進(jìn)去一看，店主是一位六十多歲的老爺爺，慈眉善目，身材高大，他很熱情地招呼我們進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)地打量著這個(gè)地方，到處都掛著許多鑰匙，門(mén)外還掛著許多鎖。爸爸拿出一把鑰匙，對(duì)老爺爺說(shuō)“老伯，配這把鑰匙多少錢(qián)？”老爺爺說(shuō)：“兩塊五角錢(qián)�！卑职滞饬�。老爺爺接過(guò)鑰匙，看了又看，把鑰匙放在一個(gè)機(jī)器上面，又把一把沒(méi)有紋路的鑰匙放在另一側(cè)。爸爸告訴我，一邊叫母齒 ，一邊叫子齒，就像母子關(guān)系一樣。
老爺爺擰緊兩片鑰匙，只見(jiàn)子齒上的鑰匙坯碰到了一把鋼刀，割的聲音像摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)一樣響了起來(lái)，滿天都是金黃的`鐵屑，像雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。
鑰匙配好了，爸爸給了錢(qián)后向老爺爺?shù)懒酥x。回到家中，我把兩把鑰匙對(duì)比了一下，上面的紋路居然一樣！科學(xué)真是太神奇了！
鑰匙小學(xué)作文8
5月12日的晚上，吃完晚飯，我和爸爸媽媽去夜市上買(mǎi)手機(jī)鏈，小攤上的商品可真多，琳瑯滿目的，突然一個(gè)造型新穎的手機(jī)鏈讓我眼前一亮。我買(mǎi)了兩個(gè)，一個(gè)掛在鑰匙上，一個(gè)掛在書(shū)包上。
這個(gè)鑰匙鏈上面可不是一般的繩子，而是一條潔白的手鏈，由一顆顆小巧玲瓏的珠子連在一起構(gòu)成，而且摸起來(lái)像珍珠一樣光滑，看起來(lái)亮閃閃的，叫人愛(ài)不釋手。
鏈子下面的蝴蝶結(jié)是粉紅色的，上面還點(diǎn)綴著綠色的小圓點(diǎn)，看起來(lái)很漂亮，就像一只振翅欲飛的蝴蝶似的.！蝴蝶結(jié)下面是一顆雪白的大珠子，珠子上下兩端有像鉆石一樣的環(huán)鏈，閃閃發(fā)光。珠子下面是一條黑色的細(xì)繩子，可以掛手機(jī)啊、書(shū)包啊、鑰匙啊……
有了它我們出門(mén)方便多了，瞧，今天來(lái)上課我就把它掛在手上，很好看，又很實(shí)用！這個(gè)鑰匙鏈我非常喜歡，我一定會(huì)好好珍惜它的！
精彩點(diǎn)評(píng)：昕怡所描述的鑰匙鏈和林老師見(jiàn)到的一模一樣，證明你的觀察很到位哦！小作者簡(jiǎn)單寫(xiě)它的來(lái)歷，著重寫(xiě)它的外形，從上到下，井井有條，還加以生動(dòng)的比喻，怎能不叫人愛(ài)不釋手呢？就試著這樣細(xì)致去表達(dá)，你會(huì)感受到文字的魅力的哦！
鑰匙小學(xué)作文9
文學(xué)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。我懷著對(duì)文學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，踏上了中學(xué)的學(xué)習(xí)之路……
學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，尤其在升入初中后，壓力更大了，有時(shí)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。本想在初中的學(xué)習(xí)中更加了解文學(xué)，能讀到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而實(shí)現(xiàn)我幼時(shí)的理想――成為一個(gè)博覽群書(shū)，飽讀經(jīng)書(shū)的小才女，可現(xiàn)在面對(duì)這個(gè)理想好像有些茫然，課余生活全被數(shù)學(xué)題占據(jù)了，我沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)閱讀文學(xué)書(shū)。雖然在六年級(jí)的暑假里沒(méi)有作業(yè)，那時(shí)準(zhǔn)備用一假期的時(shí)間來(lái)閱讀文學(xué)，幼時(shí)的理想似乎有望實(shí)現(xiàn)了，可事實(shí)在一次否定了我的猜測(cè)，我根本體會(huì)不到書(shū)中的精華所在，也體會(huì)不到作者揭示的道理。才讀了一本就讀不下去了。
突然，文學(xué)變得陌生了。不行，我要尋找打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的鑰匙，我要實(shí)現(xiàn)幼時(shí)的夢(mèng)想，我要打開(kāi)文學(xué)之門(mén)。
這也許是我一生的'追求，也許明天就會(huì)實(shí)現(xiàn)。但我會(huì)為之付出努力，為之而奮斗！從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊小事作起，多留心多觀察多思考多積累，我要真正體會(huì)到趙麗宏先生所寫(xiě)的：世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)，只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)門(mén)里的世界有探索與了解的愿望，這些門(mén)一定會(huì)在你面前洞開(kāi)，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景……
鑰匙小學(xué)作文10
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別恰當(dāng)。
在我小時(shí)候，就已經(jīng)對(duì)書(shū)籍感興趣了，因?yàn)槟菚r(shí)候大多數(shù)漢字我都不認(rèn)識(shí)，所以讀第一本書(shū)是帶拼音和圖畫(huà)的。我一邊看著拼音一邊讀書(shū)，漸漸地，有了這本圖畫(huà)書(shū)的幫助，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，詞匯知識(shí)也略有擴(kuò)大，這本帶著拼音圖畫(huà)的書(shū)，是我讀的.第一本書(shū)。
開(kāi)始我讀得有滋有味，天長(zhǎng)日久，便感到有些無(wú)聊了。
后來(lái)有一天，媽媽帶我來(lái)到了圖書(shū)館，我才發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館里有幾百冊(cè)圖書(shū)。這下我的心里可樂(lè)開(kāi)了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛(ài)的故事書(shū)。出了店門(mén)，手里捧著書(shū)的我，真想一下子飛到家里去�；氐郊遥易跁�(shū)桌前，津津有味地讀著：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過(guò)，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書(shū)，我會(huì)立馬撲上去，如饑似渴地讀著，茶不思飯不想。
再后來(lái)，我又喜歡看探險(xiǎn)之類的小說(shuō)，直到現(xiàn)在，《大宇神秘驚奇》之類的小說(shuō)我都看著，里面的內(nèi)容既神秘又驚魂，真刺激。
現(xiàn)在，我的成語(yǔ)知識(shí)寶庫(kù)越來(lái)越滿，全靠的是——書(shū)籍，從小一直陪著我到大的好朋友。你就是一把金鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，讓我離“寶藏”越來(lái)越近。
鑰匙小學(xué)作文11
夜深了，主人下班回家，隨手將鑰匙甩在了螺絲刀旁邊。鑰匙很看不起螺絲刀，因?yàn)橹魅丝偸前炎约簬г谏磉叄瑓s不怎么搭理螺絲刀，于是它瞟了一眼螺絲刀說(shuō)：“今天可真倒霉，居然跟整天無(wú)所事事，又沒(méi)有什么本事的人在一起!”螺絲刀聽(tīng)了鑰匙的話，默不作聲。
早晨主人醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了家里的門(mén)鎖居然在夜里被撬了，于是他趕緊去街上買(mǎi)回了一把新門(mén)鎖和幾個(gè)螺絲釘。他找來(lái)家里的`螺絲刀把門(mén)換了新鎖，然后把之前的那把舊鑰匙給扔進(jìn)了垃圾桶。
被扔進(jìn)垃圾桶的鑰匙驚恐不安，說(shuō)：“主人，你怎么把我扔進(jìn)垃圾桶呀?我的作用比那把螺絲刀大得多，我每天陪著你，幫你開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的。你是不是扔錯(cuò)了東西，你是要扔那個(gè)不經(jīng)常干活的螺絲刀進(jìn)垃圾桶吧?”
主人說(shuō)：“我家的門(mén)鎖壞了，換了把新的，你這個(gè)舊門(mén)鎖的鑰匙是打不開(kāi)新門(mén)鎖的，不把你扔了，留在家里也沒(méi)啥用處了。那螺絲刀雖然我不常用它，可是關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有它可不行�！�
只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻不能認(rèn)清自己的不足，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。
說(shuō)的對(duì)!
鑰匙小學(xué)作文12
今天，我去新華書(shū)店，在中山公園看見(jiàn)—位老奶奶在草坪上東翻西找，我心想肯定是老奶奶掉了什么東西。我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“老奶奶，您找什么呀？”老奶奶看了看對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我在找鑰匙�！蔽乙宦�(tīng)立刻問(wèn)：“幾把鑰匙�。课襾�(lái)幫您找找吧！”老奶奶感激地說(shuō)：“一把，就一把銅鑰匙，上面掛著個(gè)小鐵圈兒�！�
我馬上彎下腰低頭找了起來(lái)，我找啊找啊，不一會(huì)兒，我看到不遠(yuǎn)處的草叢里有個(gè)黃乎乎的`小東西，跑過(guò)去一看，真的是鑰匙！我激動(dòng)地喊:“老奶奶!找到了！找到了！”老奶奶興奮地走過(guò)來(lái)，緊緊地握著鑰匙說(shuō)：“謝謝你！你真是個(gè)好孩子！”我忙笑著說(shuō)：“不用客氣，老師告訴我們應(yīng)該多幫助別人。”
我告別了老奶奶，蹦蹦跳跳地向新華書(shū)店跑去。
鑰匙小學(xué)作文13
夏天，是一個(gè)悶熱的季節(jié)，驕陽(yáng)瘋狂的烤著大地，熱浪在空氣中翻滾著，知了在樹(shù)上叫著，又添加了幾分煩躁。
雖然樹(shù)枝已擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，但我還是熱的汗流浹背，機(jī)械的邁著步伐。
走到汽車站旁邊時(shí)，一個(gè)黑色的袋子映入我的眼簾，是什么呢？懷著好奇心我打開(kāi)了袋子，只看一眼，便驚訝的看看四周，其他人用奇怪的眼神看著我。我連忙抱著袋子飛快的跑了起來(lái)。
終于到了一個(gè)沒(méi)人的地方，我嘆了嘆一口氣，里面居然全是錢(qián)，我數(shù)了數(shù)，大概有幾千塊錢(qián)，這可是我一個(gè)月的零花錢(qián)的好幾倍，我從沒(méi)見(jiàn)到這么多的錢(qián)，改怎么辦啊。
是昧著良心獨(dú)吞，還是歸還給失主，這時(shí)我的'腦袋里跳出了兩個(gè)我，一個(gè)說(shuō)“自己撿的，憑什么給別人。”一個(gè)說(shuō)；“你應(yīng)還給失主�！苯�(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定歸還給失主。
我在車站旁等著，一個(gè)神色慌張的婦女跑過(guò)來(lái)，看來(lái)這就是失主，我把袋子還給她，她一臉狂喜，連忙謝我。
不著怎的，我感到并不那么悶熱了。
今天，我撿到了一把快樂(lè)的鑰匙。
鑰匙小學(xué)作文14
每個(gè)人都有一把屬于自己的重要鑰匙，那把鑰匙管制著你的快樂(lè)，也管制著你的情緒。
當(dāng)我們把這個(gè)鑰匙交給別人的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得很不自然，認(rèn)為我們的感情和情緒被別人控制著。然后我們會(huì)一味地要求別人讓自己快樂(lè)，卻不知道是自己將快樂(lè)的鑰匙交給了別人。有一些人回大聲的斥責(zé)：都是你害的，你要對(duì)我負(fù)責(zé)！可當(dāng)我們說(shuō)這句話的時(shí)候卻沒(méi)有想過(guò)，那是自己的失誤造成的'，卻反過(guò)來(lái)怪別人不是太自私了嗎？
所以說(shuō)，不管怎樣，自己的快樂(lè)應(yīng)該屬于自己管理，不有關(guān)去責(zé)怪別人讓你不快樂(lè)，而是你自己不讓自己快樂(lè)。
也有一些人不是希望別人讓自己快樂(lè)，而是希望自己能為別人帶來(lái)快樂(lè)，這也會(huì)成為他（她）的快樂(lè)。
那你又是什么樣的人呢？你的快樂(lè)鑰匙又在哪里呢？快去把它找回來(lái)吧！
鑰匙小學(xué)作文15
在生活中，常常會(huì)見(jiàn)到一樣物品――鑰匙。當(dāng)然，也有與鑰匙發(fā)生的一件趣事。包括我。那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，媽媽囑咐我放學(xué)后，自己回家，然后又把鑰匙交給了我。于是，我興致勃勃地拿著鑰匙走向?qū)W校。
終于熬到了放學(xué)，我飛快地奔向家里，想讓爸爸媽媽知道我是個(gè)有責(zé)任心的孩子。來(lái)到家門(mén)口，我本想把掛在脖子上的那把鑰匙摘下來(lái)，可我在脖子上摸了又摸，也摸不著鑰匙的影兒。這時(shí)，一陣?yán)⒕斡腿欢�。我努力地想把剛才�?jīng)過(guò)的地方記起，我突然想起我進(jìn)過(guò)一家超市，于是，我飛奔著跑向超市�？傻搅顺幸院�，我東瞧瞧西望望，也不見(jiàn)鑰匙的影兒，我急得像熱鍋上的.螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又仔細(xì)地找啊找，可結(jié)果還是竹籃打水――一場(chǎng)空。沒(méi)辦法，我無(wú)可奈何地去問(wèn)店主：“阿姨，你有沒(méi)有看到過(guò)一把鑰匙？”店主搖搖頭。我頓時(shí)像泄了氣的皮球，打不起精神來(lái)。
我垂頭喪氣地回到家，想把書(shū)包拿下來(lái)拎在手里。當(dāng)我去拿書(shū)包時(shí)，突然摸到了一個(gè)硬硬的東西，我摘下來(lái)一看，是那塊鑰匙！原來(lái)是在回家的路上，鑰匙想和我玩捉迷藏，就躲在了我的背后。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫��！
每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，都會(huì)笑得前仰后合！
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