陪伴小學(xué)作文

陪伴小學(xué)作文精選15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的陪伴小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

陪伴小學(xué)作文1

　　一次的幫助，或許是雪中送炭，但對(duì)于被幫助的人卻是如同一束陽(yáng)光溫暖了他的全身，甚至是心靈。

　　每次放假，我都會(huì)和附近的小朋友們一起玩。有一個(gè)小女孩，每天都來(lái)看我們做游戲，從來(lái)不參與，只是坐在那編她手上的繩子。因?yàn)槲乙彩莿倓偛偶尤胨麄�，并不怎么了解，我曾去邀�?qǐng)她和我們一起玩，但她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是繼續(xù)編著她的.手繩。一個(gè)玩伴把我拉到了一邊，對(duì)我說(shuō)：“你不要管她了，她一直這樣�！蔽也�沒(méi)有不理她，而是拿了一根彩繩，和她一起編，因?yàn)槟且淮问欠砰L(zhǎng)假，所以每天我都會(huì)去陪她。

　　有一次我弟弟來(lái)了，拿起我剛編好的手繩到處亂跑，我束手無(wú)策。這時(shí)她站了起來(lái)，一把抓住弟弟的手，大聲說(shuō)：“你拿的是你姐姐的東西，難道你家里人沒(méi)有告訴過(guò)你，拿別人東西之前要先經(jīng)過(guò)別人的同意嗎？這手繩是你姐姐好長(zhǎng)時(shí)間才編來(lái)的，你難道一點(diǎn)都不懂尊重他人嗎……”弟弟被她訓(xùn)得面赤耳紅，大家驚訝地看著她，她放開(kāi)了弟弟的手，把手繩奪回，還給了我。我驚訝地說(shuō)道：“原來(lái)你這么厲害�！彼�笑了，說(shuō)：“謝謝你每天陪伴我，我父母經(jīng)常不在家，我從來(lái)都不知道什么是陪伴�！�

　　在生活中，有很多需要幫助的人，他們不需要你付出多少財(cái)力，物力，只是需要陪伴�；蛟S你的一次幫助，就可以改變他人的一生。

陪伴小學(xué)作文2

　　今年我四年級(jí)，與班上同學(xué)已經(jīng)相處了三年多了，其中跟我形影不離、關(guān)系最親近的是我最好的朋友，叫“小劉”。

　　一年級(jí)，我們經(jīng)常一起玩，有時(shí)候課后管理也坐一起；二年級(jí)，我們倆和另外幾個(gè)要好的朋友經(jīng)常約在老師辦公室旁玩秘密游戲；暑假，我們還一起學(xué)游泳；三年級(jí)，我和她加微信好友后，偶爾還會(huì)聊天，打電話(huà)，或者一起去培訓(xùn)班學(xué)寫(xiě)字。有時(shí)我還會(huì)去她家玩，或者她去我家玩。暑假，基本上我培訓(xùn)的課都和她一起上。

　　一轉(zhuǎn)眼，三年如流水般的過(guò)去了。四年級(jí)我們來(lái)到了西校區(qū)，這讓我們能更多地在一起玩，我們每節(jié)課間都在一起，總會(huì)一起聊“哈利波特”里有趣的內(nèi)容，或者聊一聊新老師。有時(shí)候還一起去逛逛新學(xué)校，就連廁所我們都一起去上。

　　更多的陪伴，撮合了我們之間的默契。有些事我們總能想到一塊兒去，就連愛(ài)看的書(shū)都是一樣的。當(dāng)然這不算什么，這學(xué)期的大隊(duì)委的`投票，我倆投的都是同樣的人。

　　暑假的大部分時(shí)間我們都在一起，剩下的時(shí)候說(shuō)實(shí)話(huà)總會(huì)想她，動(dòng)不動(dòng)就想打電話(huà)給她。此外，我們之間還有一個(gè)很巧妙的關(guān)系，我的學(xué)號(hào)是21，她是22，我們是連在一起的，這種相伴好像是命中注定的。

陪伴小學(xué)作文3

　　時(shí)光是一位無(wú)情的人。無(wú)情的它讓我漸漸地更珍惜現(xiàn)在的美好童年時(shí)光，尤其是您——媽媽。

　　出生

　　在我剛從您的肚子里出來(lái)時(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)什么都不懂，只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，當(dāng)您教我讀“爸爸”的是時(shí)候，我總會(huì)不小心說(shuō)成“怕怕”，這也帶給了您許多的歡樂(lè)。是您教我學(xué)會(huì)怎么走路，怎么說(shuō)話(huà)，也是您一步步把我培養(yǎng)長(zhǎng)大……謝謝您。

　　幼兒園

　　“我已漸漸長(zhǎng)大，是個(gè)小朋友了�！盰ES！我開(kāi)心地歡呼著，可是剛剛到幼兒園門(mén)口，我就有點(diǎn)著急了�！拔蚁雼寢屃恕�…”在我的`大聲哭喊下，您的心軟了下來(lái)，于是決定陪我進(jìn)去。到了教室門(mén)口，您正準(zhǔn)備起身離開(kāi)，可不知為什么，我的心像是五味瓶打翻了似的，突然情不自禁地大聲哭了起來(lái)，一顆顆珍珠般的淚珠落了下來(lái)，您一見(jiàn)到，便立刻拿出手中的紙巾，替我擦干眼淚，并安慰我……謝謝您。

　　外出

　　“YES！”媽媽要離開(kāi)六天，我可以開(kāi)心地玩電腦了。我暗暗地大聲歡呼著。作為一名小學(xué)生，一做完作業(yè)，除了看書(shū)就是睡覺(jué)了。所以在外出的六天沒(méi)有約束了。

　　離開(kāi)了五天，五天中我毫無(wú)束縛，可是最后一天……

　　當(dāng)我看著別人的媽媽關(guān)心自己的兒女，我的心如刀割似的，想著自己的媽媽對(duì)自己的好，可又嘗不到，這讓我十分難受……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)不能沒(méi)有您——母親。

　　感謝您一生的陪……

陪伴小學(xué)作文4

　　談起老師，就像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒啦，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困苦的世界。

　　我們的關(guān)系并不好，一直處在崩潰的邊緣。我想是我的原因，您總批評(píng)我對(duì)老師不夠尊重。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我很疑惑，難道這一學(xué)科學(xué)得很好，不能代表對(duì)老師的尊重嗎？后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不能，老師更在意學(xué)生言行舉止上的尊重。可能是我課上不能回答出的問(wèn)題，或是我沒(méi)有按時(shí)上交的作業(yè)，使我沒(méi)有取得您的歡心。

　　在分班前一天，您對(duì)我異常的關(guān)心使我受寵若驚�？吹侥�像看待小孩般寵溺的眼神，想起您從前開(kāi)始管教我們。加大作業(yè)量，每本作業(yè)自己批改，不完成的將被請(qǐng)進(jìn)辦公室喝茶，而我也是辦公室的常客。您或許并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求無(wú)愧于自己那份好心腸。這樣的教育方式當(dāng)然讓人痛苦，大家不僅毫不感激，反而在背后極盡挖苦、厭惡透頂。一位重點(diǎn)班的.同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了這件事后表示：我們語(yǔ)文老師極少布置作業(yè)也很少管我們學(xué)習(xí)之外的雜事。聽(tīng)完后，我心中替她感到的悲哀沒(méi)過(guò)了對(duì)他們的那份羨慕。我就知道您那最后異常的關(guān)愛(ài)是有原因的，第二天老師通知我，我考進(jìn)了當(dāng)初令我感到悲哀的重點(diǎn)班，而大部分的分?jǐn)?shù)都高在語(yǔ)文和歷史上。

　　德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝您，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。

陪伴小學(xué)作文5

　　爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)，我真的需要您們的陪伴，哪怕一些簡(jiǎn)單的陪伴也好，希望您們能夠多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴我和妹妹。

　　您們每天都只是晚上才回家，第二天早上就走，媽媽還好，只是爸爸您，每次兩天才回來(lái)一次，我放假時(shí)都是在前一天才能見(jiàn)到您，有時(shí)候甚至見(jiàn)不到，只是打個(gè)電話(huà)問(wèn)聲好。爸爸媽媽?zhuān)�我真希望我們可以一起玩耍，您們陪我們玩沒(méi)錯(cuò)，知道我喜歡旅游，喜歡爬山，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以每次都是用旅游來(lái)陪我，我的意思也不是不去旅游，您們?nèi)绻�抽不出時(shí)間，那就陪我玩點(diǎn)簡(jiǎn)單的游戲，不用去請(qǐng)假，我真的想讓您陪著我。

　　爸爸媽媽?zhuān)�有時(shí)候我會(huì)忍不住跟您們吵架，而我跟您們吵架是有原因的，您們每天都離開(kāi)我，都不知道我在家的一天內(nèi)都干了什么，那還不是因?yàn)槟�不陪我嗎，您不陪我，我感到孤�?dú)和不開(kāi)心，我想不到那么多的.話(huà)可說(shuō)，您們還讓我多說(shuō)點(diǎn)話(huà)，我有什么話(huà)可說(shuō)，爸爸媽媽我真的想讓您們陪在我身邊。

　　爸爸媽媽如果您們真抽不出時(shí)間來(lái)，那就讓我們一起吃一頓飯，一起打羽毛球，等等，就這些簡(jiǎn)單的陪伴也好，爸爸媽媽我真希望您們能陪伴我和妹妹。

陪伴小學(xué)作文6

　　許多名人作家，都與書(shū)有深厚的友誼。我也不例外，與書(shū)的交情不差�？傆羞@樣的時(shí)刻，或是明亮的清晨，或是恬靜的黃昏，或是靜謐的'子夜。隨手拿起一本詩(shī)集，都有不同的感受。

　　當(dāng)我煩躁的時(shí)候，好的作文書(shū)像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣，它能為你講述世界的悲歡離合。但打開(kāi)一本小說(shuō)的時(shí)候，全身心投進(jìn)去，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公一生的酸甜苦辣，會(huì)是你的真?zhèn)�身心升心，猶如在茫茫的大海中突然看見(jiàn)一座燈塔。

　　當(dāng)我陷入困惑的時(shí)候，哲學(xué)是你我的良師。它機(jī)智，沉著謹(jǐn)慎，學(xué)識(shí)淵博，那閃爍著指揮光芒的文學(xué)，漸漸然你我變的敏捷，成熟，深刻。

　　當(dāng)我困倦時(shí)，走進(jìn)朱自清的散文，它猶如一位誠(chéng)摯的老朋友，言語(yǔ)平淡，質(zhì)樸，天然而富有哲理。在這里你可以完全敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

　　我渴望書(shū)籍，如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)籍而純明，心靈書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚。

　　我渴望書(shū)籍，正如郭沫若所說(shuō)：“人是活的，書(shū)是死的，活人的死書(shū)，可以把書(shū)的活，死書(shū)讀活人，可以把人讀死�！�

陪伴小學(xué)作文7

　　我喜歡書(shū)，書(shū)陪我一直走到現(xiàn)在，可能我一輩子都離不開(kāi)書(shū)。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。

　　那是我九歲的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣自救》。

　　有一天，小伙伴來(lái)我家玩。我和她們玩捉迷藏，我就躲到了衣柜里的一個(gè)角落。過(guò)了好久，我發(fā)現(xiàn)外面沒(méi)有動(dòng)靜，便想打開(kāi)衣柜出去看一看，可是柜門(mén)卻怎么也打不開(kāi)。原來(lái)，小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。我又急又慌。過(guò)了好久，我的頭很暈，很想睡覺(jué)。我突然想起媽媽給我買(mǎi)的'那本書(shū)中說(shuō)過(guò)，要是被困在柜子里感覺(jué)到很暈的話(huà)，千萬(wàn)不能睡覺(jué)，應(yīng)該在柜子的空隙中呼吸氧氣。如果睡著了，說(shuō)不定會(huì)窒息而死。我就按照書(shū)里說(shuō)的那樣做，在空隙中呼吸空氣。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣開(kāi)門(mén)聲。我知道爸爸回來(lái)了，就用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“爸爸，爸爸�！卑职致�(tīng)到后飛快地奔跑到樓上，把我從柜子中救了出來(lái)。

　　幸好，當(dāng)時(shí)我學(xué)習(xí)了媽媽給我買(mǎi)的那本書(shū)，否則后果會(huì)很?chē)?yán)重。以后，我要閱讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。

陪伴小學(xué)作文8

　　從我們來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，一直有一個(gè)人陪伴著我們！那個(gè)人就是母親。因?yàn)橛辛怂�的陪伴，我的生活才更加絢麗多彩。

　　還記得小時(shí)候，無(wú)論有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁础�…？”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個(gè)問(wèn)題！漸漸的，我對(duì)母親的依賴(lài)好像有了前方的航標(biāo)，再浩瀚的大海，帆船也不會(huì)迷失方向。但是，漸漸的，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了如何打扮自己，即使沒(méi)有那個(gè)航標(biāo)，我好像也能自如的行駛在那一望無(wú)際的大海上！直到期中考試后，我重重地摔了一跤，那一跤比任何一次都還疼！也漸漸體會(huì)到了：年輕的叛逆，就像一枚青果子；誘人，但生澀。也就是在這個(gè)時(shí)候，媽媽和我談了談心。她說(shuō)，叛逆是人人都會(huì)有的.，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)嘗遍各種酸，甜，苦，辣！但是你要記住媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。無(wú)論你摔的多么疼，我都會(huì)幫助你站起來(lái)！

　　我把自己關(guān)在屋子里，想到因?yàn)橛辛藡寢屛沂嵌嗝葱腋�，而我卻那么令她失望，每天晚上她陪我寫(xiě)作業(yè)，我困了她給我沖咖啡，冬天冷了，她給我織圍脖，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我。

　　而我呢？總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)獨(dú)立。卻沒(méi)想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過(guò)。

　　在這十四個(gè)春夏秋冬里，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋�我是多么幸福。謝謝你媽媽?zhuān)�有你的陪伴真好�?/p>

陪伴小學(xué)作文9

　　陪伴，像一株小草需要大地，像小動(dòng)物們需要水源，更像大自然需要東升的太陽(yáng)，所有事物都需要陪伴，人也不例外。

　　也許很多人都會(huì)說(shuō)：“孤獨(dú)可以使人能干！”但雨果曾經(jīng)說(shuō)出了后半句：“也可以使人笨拙！”這句話(huà)告訴我們一個(gè)道理：在相互陪伴中，我們大家能夠互相了解，共同玩耍，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果一個(gè)人，就可能在個(gè)人的世界中過(guò)度沉溺，不去觀察、不去思考，在一條路上越走越遠(yuǎn)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以，相互陪伴可以增進(jìn)感情，也可以促進(jìn)人的進(jìn)步；總是孤獨(dú)一人，也許會(huì)大大增加犯錯(cuò)的幾率。

　　春秋時(shí)期，俞伯牙是一個(gè)善于彈琴的人，但是，卻沒(méi)有人能夠真正懂得他。有一天，他遇到了鐘子期，子期欣賞他的音樂(lè)，兩人成為了莫逆之交。突然有一天，子期去世了，俞伯牙就把自己心愛(ài)的琴摔了，再也不彈了。俞伯牙和鐘子期的`故事告訴我們朋友之間陪伴的重要性。

　　中國(guó)古代不乏這樣的故事，外國(guó)也有很多關(guān)于陪伴的感人故事。大家都知道馬克思與恩格斯吧，恩格斯為了在經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思的革命事業(yè)，不惜違心從事他所厭惡的商業(yè)活動(dòng)。當(dāng)他和馬克思在同一座城市時(shí)，幾乎每天通信，在革命事業(yè)上互相鼓勵(lì)、互相促進(jìn)。馬克思死后，恩格斯完成了戰(zhàn)友未竟的事業(yè)。這個(gè)例子也告訴我們陪伴的重要性。

　　所以，陪伴使我們進(jìn)步，家人間的陪伴自不必說(shuō)，單是朋友間的陪伴就是我們?nèi)≈�不盡的人生財(cái)富。

　　愿我們都能有更多的好朋友，都能在陪伴下越來(lái)越優(yōu)秀。

陪伴小學(xué)作文10

　　我叫變形金剛，是許多小朋友的心愛(ài)之物。我的小主人曾經(jīng)是多么地喜歡我，可我現(xiàn)在卻被關(guān)在了一個(gè)漆黑的箱子里。

　　我的小主人還未上學(xué)時(shí)，他經(jīng)常陪伴著我，我給他帶來(lái)了快樂(lè)，增添了喜悅，因?yàn)槲夷芙?jīng)常變幻出各種各樣、身手不凡的汽車(chē)、戰(zhàn)斗機(jī)、機(jī)器人……在小主人的玩具世界中，我簡(jiǎn)直成了英雄，不但惹得小主人對(duì)我的寵愛(ài)，還惹出了其他玩具堆我的嫉妒。

　　如今，小主人上學(xué)了，功課也越來(lái)越多，還要上奧數(shù)班、作文班、書(shū)法班。漸漸地，小主人陪我的時(shí)間已越來(lái)越少。我寂寞、我孤獨(dú)，連我的小伙伴們也開(kāi)始偷偷地嘲笑起我。

　　有一天，小主人偷偷地找到了我，打算陪我玩一會(huì)，卻一不小心被小主人的爸爸發(fā)現(xiàn)了，不僅小主人被他的爸爸挨了罵，我也跟著倒霉，被重重地摔在了地上。瞧，胳膊摔壞了，腿也摔斷了，痛得我三天三夜沒(méi)睡得著覺(jué)。還是我的'小主人關(guān)心我，悄悄地將我送到了玩具醫(yī)院，治好了我的傷病。

　　雖然，我和小主人不能經(jīng)常在一起，但我們之間的感情卻緊緊聯(lián)系在一起的。

陪伴小學(xué)作文11

　　姐姐要回來(lái)了，我非常激動(dòng)。當(dāng)她跨入門(mén)檻的第一步，我就沖了上去，緊緊地抱著她。她雖然是我的表姐，但我也非常想她，想念我們小時(shí)候在一起玩的日子，我們總會(huì)吵吵鬧鬧，過(guò)了一會(huì)兒又會(huì)和好。

　　我和姐姐都喜歡玩一個(gè)游戲——節(jié)奏大師。姐姐玩得可厲害了，已經(jīng)玩到了五百多關(guān)了，可我不服輸，在后面緊追不舍。

　　中午吃飯的時(shí)候，姐姐特別挑食，青菜不吃，魚(yú)不吃。所以我把很多青菜都夾到她的碗里，說(shuō)：“必須吃完！”姐姐笑了笑，說(shuō)：“干嘛哦！”嘴上說(shuō)說(shuō)不吃，可還是吃了下去，我覺(jué)得姐姐特別逗。

　　下午，我和姐姐在小區(qū)里玩。我們追來(lái)追去，還比誰(shuí)跑得快，玩好了，我們?nèi)バ�區(qū)附近買(mǎi)了兩包薯片吃。我們一邊說(shuō)一邊笑，真想把時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。

　　回到家，爸爸突然說(shuō)姐姐明天就得走了，我的心漸漸失落了，有種說(shuō)不出來(lái)的難受，我只想姐姐多陪陪我。晚上，我和姐姐睡在一起，姐姐給我講了許多她上學(xué)的事，我也給她講了許多我生活中的.趣事。

　　第二天，姐姐走的那一刻，我哭了，眼淚一滴滴地落到地上，那眼淚包含了我和姐姐的感情。

　　有姐姐陪伴的日子，真好。

陪伴小學(xué)作文12

　　當(dāng)有人陪伴你時(shí)，你就會(huì)感到溫暖，感到信心倍增。

　　那是古箏十級(jí)考試時(shí)，陰雨連綿，使原本緊張的氣氛變得更加沉悶。我的心咚咚直跳，坐在電動(dòng)車(chē)上，都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。它沉穩(wěn)而有力。媽媽開(kāi)著車(chē)，告訴我：“女兒，不用緊張、害怕，你想想，你為什么怕呢？”我小聲地說(shuō)：“我怕考不過(guò)�！薄鞍�，心臟不也有難處嗎？它不也同樣害怕嗎？怕有一天停止跳動(dòng)，毫無(wú)生機(jī)，而它依然有力極了，不是嗎？”

　　我沉思了一會(huì)兒：是啊，人人肯定都有害怕的時(shí)候，即使現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也會(huì)有的�！拔颐靼琢��！蔽翌D時(shí)用希望之光驅(qū)散了緊張之云。

　　到了考場(chǎng)，我是第四個(gè)考試，于是坐在了候考室里。這時(shí)，我希望的火花似乎燃滅了，我的心又提到了嗓子眼，又問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱疾贿^(guò)怎么辦？”“只要你盡了力，媽媽不會(huì)責(zé)怪你的'�！眿寢尰卮稹＿@句話(huà)就像一把打火機(jī)，“咔嚓”一聲，又把我的希望之火點(diǎn)燃了。

　　“4號(hào)，何佳煒！”廣播里傳出洪亮的聲音。我踏進(jìn)考場(chǎng)，坐在板凳上，定了定神，優(yōu)美的旋律便蹦了出來(lái)，我的手指在琴弦上跳躍著，輕松而愉快……彈完了，老師朝我笑笑，我如釋重負(fù)地走出了考場(chǎng)。

　　后來(lái)，我才知道，原來(lái)媽媽那天也很緊張，那些安慰我的話(huà)，也是在安慰她自己。我想：媽媽謝謝您，您內(nèi)心很緊張，卻依然用表面的鎮(zhèn)靜、堅(jiān)定陪伴我，給我鼓勵(lì)和勇氣。

　　真的，當(dāng)有人陪伴你時(shí)，你就會(huì)感到溫暖，感到信心倍增。

陪伴小學(xué)作文13

　　生活中，總有陪伴在你身邊的人吧！他們總是默默陪伴，適時(shí)的給予一些鼓勵(lì)。而經(jīng)常陪伴我的——?jiǎng)t是爸爸。

　　還記得我小的時(shí)候，體質(zhì)特別差，一受風(fēng)寒就要發(fā)燒，一發(fā)燒就要掛瓶的那種，于是，爸爸決定，每天都帶我去松臺(tái)山爬爬�！鞍ミ希�你怎么跑的跟小兔子一樣快，等等我呀！”我和爸爸在爬山比賽的時(shí)候，他總是讓我，還總是讓我，還總說(shuō)我跑的好快，聽(tīng)的我心花怒放“咯咯咯咯”的笑了起來(lái)。

　　我們?cè)谂郎綍r(shí)，會(huì)遇到一些比較往路中間斜的樹(shù)，爸爸老是被“卡住”然后大聲向我求助：“哎呀！怎么走不動(dòng)了？救我出來(lái)，我卡住了！”我總會(huì)兩步并一步的邁過(guò)去，然后抓著爸爸的手就往外拽，拽了幾下，老爸拍了拍身上的灰說(shuō)：“還好還好！”那滑稽的.模樣逗得我哈哈大笑。

　　到了我三四年級(jí)的時(shí)候，爸爸也經(jīng)常帶我去他或媽媽的學(xué)校運(yùn)動(dòng)，種類(lèi)也各式各樣：籃球、足球、排球、乒乓球、皮球……呵呵！只要是個(gè)球，就都被我和爸爸玩了一個(gè)遍，我們還打了籃球比賽，可他總能贏，肯定是因?yàn)樯砀咴�因，我和爸爸可是差了不止一個(gè)頭呢！我輸了，我很賭氣，所以對(duì)爸爸說(shuō)：“你比我高，有身高優(yōu)勢(shì)，不行，我們比足球！”“好呀！”老爸笑著對(duì)我說(shuō)。后來(lái)，老爸終于讓著我了，我一連進(jìn)了幾個(gè)球，高興地手舞足蹈，老爸這會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“高興了吧！走，我們吃面去”“好咧！”我拉著爸爸往校外走去。

　　我很享受爸爸的陪伴，它就像我的玩伴，在帶給我開(kāi)心的同時(shí)，也讓我有了鍛煉的機(jī)會(huì)，把我的體質(zhì)變好了。

陪伴小學(xué)作文14

　　父母的陪伴，讓人感到安全，讓人感到幸福，可是有的時(shí)候我們看似得到了陪伴，可父母卻沒(méi)有真正的陪伴你，想著怎么回事，就閱讀閱讀下文吧!

　　有一次媽媽和我相約出去玩，可是剛到地方，媽媽就碰見(jiàn)了他的老朋友小李阿姨，媽媽一見(jiàn)到她就像拋棄了一切一樣，直奔她而去，兩個(gè)人比手劃腳，又說(shuō)又笑，我就像被視為了空氣，誰(shuí)都不理我。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我實(shí)在是忍不住了，拉媽媽的胳膊說(shuō):“媽媽?zhuān)�你不是說(shuō)好要陪我玩的嗎?我們快走吧!”媽媽卻一點(diǎn)都不著急，慢慢悠悠的跟我說(shuō)“別著急嘛，才聊了那么一小會(huì)兒。你先去旁邊玩會(huì)吧�！蔽覀�心的走到了旁邊，我想拍照，但是沒(méi)拿相機(jī)，我想野餐，但是沒(méi)拿食物，我想跟媽媽一起玩，但媽媽在跟小李阿姨聊天。我從旁邊等啊等，我的心情也從平淡變得著急，不從著急變得焦急，我過(guò)一會(huì)又提醒媽媽?zhuān)�可剛拽她衣服一下，她又將我一把推開(kāi)了，我望著天空，不知道要干什么了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間過(guò)了一年一樣。

　　終于她們聊完了，但媽媽一看時(shí)間，就說(shuō)：“哎呀，都這么晚了要回家了，我們走吧!”我很不情愿的`和媽媽回到家，準(zhǔn)備了一周的郊游就這么泡湯了。

　　希望所有的父母不要見(jiàn)到同學(xué)就忘了自己要干什么了，在旁邊的孩子很渴望得到你的陪伴呢?

陪伴小學(xué)作文15

　　“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感鼓舞智慧和心靈�！边@是高爾基眼中的書(shū)。書(shū)就像我的一位朋友，一位老師。

　　記得那時(shí)，學(xué)校里大多數(shù)人都有屬于自己的書(shū)，我十分羨慕，心想著回家也讓媽媽給我買(mǎi)本《安徒生童話(huà)》�；氐郊�，我央求著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽拗不過(guò)我，終于答應(yīng)了。第二天，一本嶄新的《安徒生童話(huà)》出現(xiàn)在我的面前，我迫不及待地拿起書(shū)跑回房間，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我陶醉于書(shū)中曲折的情節(jié)，為故事中的不公而憤憤不平，為主人公的欣喜而喜笑顏開(kāi)。

　　書(shū)這位好老師，好向?qū)�，讓我鳥(niǎo)瞰了祖國(guó)壯麗的'萬(wàn)水千山，游覽了眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，游覽了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，看見(jiàn)了一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……只要你善于讀書(shū)，就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。

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