我的小發(fā)明小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的小發(fā)明小學作文，歡迎大家分享。
我的小發(fā)明小學作文1
“哎喲，璇璇你看看你的書桌，亂七八糟的，我真是服了你�！蹦懵�，媽媽又在那嘮叨了，媽媽經(jīng)常會嘮叨。今天媽媽又在那像念經(jīng)一樣的，念個沒完沒了了，我忽然想到了一個好主意——做一個筆筒。我把這個自認為的好主意告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽都說這個主意是個好辦法。
我請媽媽幫著我一起做。我們找到了需要的材料——卡片和紙還有膠布，于是我們就動手做起來了。首先，數(shù)好卡片共有幾張，然后，再把卡片一張一張擺好，先把第一張卡片的'一邊豎起來，這樣一個邊靠著一個邊，依次擺好，再用膠布粘好，這樣就完成了一大半了。忽然媽媽說：“崽崽，來畫畫。”我明白媽媽的意思，我靈機一動找了一張好看的宣傳紙，剪下了一部分，我對媽媽說：“好啦�！眿寢屝α�，接著她拿起膠布粘好，這樣便大功告成了！
看著做好的筆筒我愛不釋手心中快了無比。你瞧，我發(fā)明了一個筆筒，那你呢？
我的小發(fā)明小學作文2
在一天早上，我出門上學，突然發(fā)現(xiàn)，家門口的墻上有一只壁虎，它的手腳都非常地緊地吸在了墻壁上，可以很容易地往墻上爬，還不會摔下來，我就想，我可以設(shè)計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋就叫“壁虎鞋”吧。
這種鞋可方便了，在工人刷墻，裝修的時候，不用帶安全性不是很可靠的梯子了。只需要穿上一雙安全性非常高的“壁虎鞋”就可以開工了，它不僅可以像壁虎一樣，吸力極強，怎么也掉不下去，同時可以降低你的重心，讓你保持平穩(wěn)，而使你倒著刷、斜著刷，也不會掉下來，你按一下左邊鞋子的紅色按鈕，便可以隨便移動，再按一下紅色按鈕，就可以下來了。等我長大后發(fā)明了這種鞋子，我一定會送給工人師傅們！
大自然無限的風光，給了我們無限的靈感，我們要多多觀察大自然中的'風光，生出無數(shù)的奇思妙想造福人類！
我的小發(fā)明小學作文3
說起發(fā)明，我第一個想到的就是小小雙層博物館，那是用一個啤兒茶爽的瓶子做成的。上藝術(shù)課時，我做了一個筆筒�；丶乙院蟾牧艘幌�。把被剪掉的部分瓶口朝下放進筆筒里，再把一些好看的粘紙粘在筆筒外側(cè)。就這樣“雙層博物館”就做好了，我經(jīng)常往里放一些自己喜歡的東西。
第二個是“立體美術(shù)冊”，它也是有一個簡陋的筆筒改成的。制作很簡單，先往筆筒里吹哈氣，讓筆筒發(fā)白，就可以用鉛筆畫畫了，如果畫錯了，拿著瓶口，先按進去，再拔出來，筆筒立刻就變干凈了。我給它起了個好記的名字，叫“速畫”。因為不快點畫，瓶子里的`哈氣很快就干了，就不能畫了。
很簡單吧！我可沒費多大勁呀！其實我們身邊有許多這樣的機會，只是需要你細細觀察，多多去發(fā)現(xiàn)。
我的小發(fā)明小學作文4
我想要發(fā)明一把“多功能傘”和“電視傘”。
第一把傘是多功能傘，它有一個半圓形的傘頂，一個細細長長的傘柄，在細細長長的傘柄上有四個按鈕，分別是紅色的按鈕、綠色的按鈕、黃色的`按鈕和紫色的按鈕。假如按紅色的按鈕，收音機就能播放出美妙而動聽的音樂，或者是準時的新聞。只要按綠色的按鈕，傘就會自動放大10倍。如果按黃色的按鈕，傘上會出現(xiàn)一個小螺旋槳，能把你送到指定的地點。如果小偷來了，按紫色的按鈕，傘就會發(fā)出警報聲。
第二把傘是電視傘，樣子跟普通的傘差不多，顏色也跟普通的傘差不多，就是傘柄上多一個黃色的按鈕。點一點按鈕，各種頻道就會出現(xiàn)在傘頂上，你就可以一飽眼福了。
我想，在不久的將來，肯定會有這種的傘問世。
我的小發(fā)明小學作文5
有一天，放學回家，我發(fā)現(xiàn)媽媽買了很多綠豆，一問，原來是綠豆打折呀！
買了這么多綠豆，短時間吃不完，媽媽準備把它裝在大飲料瓶里。這時，我從房間里走出來，看見媽媽正在發(fā)愁呢！我問媽媽：“媽媽你怎么了？”媽媽說：“瓶口太小，綠豆裝不進去！”于是，我決定幫媽媽想一個好辦法。我想：如果瓶口大一點，不就可以了嘛！可是又不能把瓶口切掉，我想到了——漏斗，可是，我們家沒有漏斗，那就動手做一個吧！
我先找來了一個礦泉水瓶，又拿了一把刀，我讓媽媽幫我把礦泉水瓶的瓶底切掉，然后，我把瓶口擰開，把小的礦泉水瓶瓶口插入大的.飲料瓶口里。最后，媽媽扶著瓶子，我拿著袋子把綠豆倒入小飲料瓶中，一顆顆綠豆像一個個快樂的娃娃，蹦蹦跳跳地跳入大瓶中。
不一會兒，綠豆就裝完了，看著我的勞動成果，媽媽也不停的夸我聰明，我也快樂極了，因為，我可以幫媽媽的忙了！
我的小發(fā)明小學作文6
我發(fā)明了一雙雙不平凡的鞋子，它們比平凡的運動鞋先進多了，保證讓你聽了大吃一驚。
這種鞋子，從整體看上去和普通的運動鞋沒什么兩樣。但仔細看一下，鞋的側(cè)面有紅、黃、藍三種顏色的按鈕，它們有著不同的作用。
紅色按鈕是用來調(diào)節(jié)溫度的�？梢哉{(diào)零到三十攝氏度，使穿鞋的人不需要加襪減襪都能適應(yīng)每一個季節(jié)。
黃色按鈕是調(diào)節(jié)鞋子大小的。每個媽媽最擔心孩子的腳長大。剛剛買來的鞋子，不到一個月，孩子的腳就長大了，鞋就不能穿了。好好的一雙鞋就要扔了，多浪費！穿上這種鞋，按黃色按鈕就能調(diào)鞋子的大小，剛好能穿，使每個媽媽不再擔心孩子不能穿小的鞋的問題。
藍色按鈕是挑選顏色的`。大家都喜歡穿各種顏色的鞋子，但不可能每種顏色都買�。∮辛诉@種鞋子，想穿什么顏色的現(xiàn)在都行！而且這種鞋子還可以根據(jù)你的衣著來搭配鞋子的色彩呢！
你喜歡這種鞋子嗎？喜歡別著急，我會發(fā)明出來給你穿的！
我的小發(fā)明小學作文7
今天下我寫字回來的時候，剛好妹妹在家，我想和妹妹一起來做做小發(fā)明那就是一個小小的：電話機。
做電話機的材料非常的簡單：一把小剪刀、一長段線條和兩個塑料杯。開始做“電話機”了。首先我用剪刀把兩個塑料杯剪出兩個小洞；而后用剪刀把線弄到自己喜歡的長度，最后只要把線和塑料杯連起來，一只簡單、方遍的“電話機”就OK了！
當然，這小小的“電話機”是有很多的好處，但是也有很多不足的地方；當然是先說好的地方咯：可以從離朋友們一定距離遠的地方能聽到對方的聲音。和小朋友們可以玩游戲；不足這處是：那連著的線條給我們造成了很大的'阻礙，不能象真正的電話機那樣方便、快速，可是真的非常有趣！
這次的小小發(fā)明雖然不是很新鮮，但從我的動手、動腦中讓我學到了一些小小的知識，希望我能弄出更多的、更想不到的小發(fā)明。
我的小發(fā)明小學作文8
我的小發(fā)明是“澆花器”，就是在家里幾天或者更長的時間沒有人時，還能夠自動給花澆水，不讓家里栽的花因無人照顧而枯萎。對這個“澆花器”的發(fā)明，我是從醫(yī)院打吊針得到啟發(fā)的。
我爺爺和爸爸都在醫(yī)院工作，我自己也住在醫(yī)院的宿舍里，打吊針看得多，就有了靈感。我找來已用完的.吊針器具和瓶子，把水灌進瓶子里，再把瓶子掛在高于花盆的地方，把吊針的針頭插入花盆，就能給花“打吊針”——澆水了！吊針器具的管子上有一個控制器，可以根據(jù)季節(jié)天氣控制水流的速度。夏天，可以讓水流稍快一點；冬天，可以讓水流慢一些，這樣就不會讓花土太干或太濕。如果一瓶水不夠用的話，不要急，我還準備了幾個“二通”、“三通”呢，利用這些多通，可以連接幾個裝水的瓶子，這樣就能夠保證更長的時間不斷水。后來我的自動澆花器在學校獲得了二等獎。
我的小發(fā)明小學作文9
發(fā)明有很多，有形的，無形的;看得見的，看不見的;摸得著的，摸不著的。同學們，你的發(fā)明是怎樣的呢?趕快來和我寫一寫吧。
我的小發(fā)明是有形的，看得見也摸得著的，名字叫“小兔手提包”。
做這個小提包需要的材料有卡紙、毛線和彩筆。找齊材料后，我就開始做了。首先，在選好顏色的卡紙上畫上小兔子(當然不止是小兔子)。這樣的小兔子需要畫兩個。然后在另一張卡紙上畫上兩只長長的耳朵，涂上好看的顏色，兩面都要涂。然后用卡紙做兩個長方體，把兩個小兔子分開并貼在長方體上，這就是裝東西的空間，然后把最下面用雙面膠貼緊，不讓留小洞，以免裝的東西掉了。把這些做好后，再用彩色筆畫上小兔子的`眼睛和嘴巴，最后用毛線把小兔子的腦袋系起來后，這個漂亮的“小兔手提包”就算做好了。
有了這個手提包，以后的廢品、廢鉛筆都裝在這里頭，掛在墻上，家里顯得既整齊又美觀。
怎么樣，我的這個發(fā)明還不錯吧!你們有什么樣的發(fā)明呢?趕快也來講一講吧。
我的小發(fā)明小學作文10
在城市里汽車奔馳電掣，汽車尾后的排氣管排出許多煙霧，讓城市烏煙瘴氣，對許多食品和人都有害。我要設(shè)計一種車，但是油并不是汽油而是奶油。汽車的喇叭聲十分刺耳，我還要設(shè)計一種車，讓喇叭聲音變的成清脆欲耳。
我要把這種車合二為一，變成不污染環(huán)境的好車，這車是這樣設(shè)計把車油直接換成奶油排氣管也不會有烏煙而是一種濃濃的奶油氣味，把喇叭換成一種音箱。外貌和其他汽車一樣，只是車油和喇叭不一樣�？傆幸惶煳以O(shè)計的車一定會在道路上車來車往，被發(fā)明家看中。汽車如同一只飛翔的小鳥，在湛藍的天空飛翔。喇叭聲會像小狗的聲音，奶油的味道一定會有口味，讓大地媽媽重新美麗，太陽更紅，白云更白，小花更美，小草更青？
大家一定沒想過自己是一位小小發(fā)明家，發(fā)明就像一座工廠，發(fā)明出許多沒見過的.新奇物品。大家的家中一定會有自己發(fā)明的東西。我是一個小發(fā)明家，大家也是一個小發(fā)明家。發(fā)明是一片海洋，我們是小孩才開始探索，探索世界上美妙的東西。其實世界上每一個人都是一個發(fā)明家。
我的小發(fā)明小學作文11
在人們的生活中，有許多不便的事。
比如夏天天氣炎熱，回到家里精疲力竭、汗流浹背，如果用普通的電風扇吹，還是同樣的熱風。冬天天氣寒冷家庭沒有空調(diào)，在家很冷……
現(xiàn)在我發(fā)明了一種先進的多功能電風扇，它可比普通的電風扇強多了，下面我來告訴你它的.用途。
夏天的時候，回到家里如果感覺很熱，你就對多功能電風扇說：“冷氣快出現(xiàn)！”它就會噴出五倍的冷氣，那別提有多爽快了。
冬天的時候，溫度低，天氣冷。你就對它說：“快給我溫暖柔和的風。”它用加熱器把家吹的溫暖柔和，真舒服！
如果家里出現(xiàn)了奇怪的氣味，它發(fā)出紅色警報，提醒主人把窗戶打開，讓氣味出去。
多功能電風扇是由磁鐵、扇葉及軸組成，用聲音來控制。它沒有插頭，可以隨意搬動。只需要一個小小的高能蓄電池，充一次電就可以使用一個星期左右。
多功能電風扇也不是一天兩天就能做出來的，是要花很大的精力，不過我會完成它，這是我創(chuàng)造的第一個發(fā)明，一定能給人們帶來歡聲笑語。
我的小發(fā)明小學作文12
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，可我的作業(yè)還沒有寫完呢，家里也沒有蠟燭，這可怎么辦呢？我左思右想，可還是一籌莫展。這時爸爸走了過來，對我說：“土豆也可以做成電池呢！你知道嗎？”緊接著，爸爸給我講了土豆電池的做法，我還是半信半疑，很好奇，決定親自動手試一試。
我按照爸爸給我講的方法從廚房里拿了8個土豆，把8個土豆排成兩行，在從家里壞了的`錄音機上取下導線纏繞在銅棒、鋅棒上，然后用膠帶粘好，再把銅棒和鋅棒順序錯開地插在土豆上。最后我又把小燈泡接到電線頭上，發(fā)現(xiàn)燈泡亮了。我又驚又喜，高興得蹦來蹦去。
后來我查資料知道，土豆細胞液里含有類似電池的化學物質(zhì)，由于鋅棒比銅棒活潑，鋅棒不斷失去電子變成鋅離子進入土豆細胞液，而銅棒上則接受鋅棒上的電子，于是在鋅棒和銅棒之間就形成了電流。一個土豆產(chǎn)生的電壓較小，8個土豆連在一起，也就足以讓燈泡亮了。
經(jīng)過多次實驗，我發(fā)現(xiàn)除了土豆可以做“電池”外，西紅柿、檸檬等蔬菜水果也可以做“電池”。
我的小發(fā)明小學作文13
以前我的學習桌亂七八糟的，可是有一天我想到做一個筆筒。
我先拿出一個薯片盒，要把它剪開，可是我力氣太小了，根本剪不動，我只好拿著盒子去找媽媽幫我剪，媽媽告訴我；“先用軟尺在盒子中間畫一個圈，再用小刀把他給切開。”我費了九牛二虎之力，把薯片筒給一分為二，可是切完后，邊緣高低不平，很難看，我想：“我可以找媽媽�！眿寢寧臀野阉o修改完后，我給他穿上一件白色的“衣服”，“穿”完后，我發(fā)現(xiàn)剩下一個還能做成一個筆筒，只是它沒有底，但是他有一個蓋子，我想我可以用透明膠把它給固定住當?shù)�，固定完之后我也給他穿上“衣服”。我的小筆筒做好了，可是我感覺缺少什么，我想：“對了顏色，圖案�！蔽荫R上拿出我的`水粉和貼畫，把“衣服”給好好裝飾了一下，裝飾完后，我還在上面寫了“好好學習，天天向上”這幾個字。看著我做的筆筒，我心里很高興。我把它放在我的學習桌上，每次寫作業(yè)時都能看到它。
有了它之后，它給我的生活帶了一些改變，有了它，我那些文具就都乖乖地跳進筆筒里，我的書桌總是干干凈凈的。它是我最好的朋友。你們喜歡我的小發(fā)明——筆筒嗎？
我的小發(fā)明小學作文14
今天上午，我在家中寫作業(yè)，寫錯了幾個字，拿起橡皮一擦，作業(yè)本上立即留下了許多臟東西，我想怎樣處理這些橡皮屑呢？于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。
可是要制作什么樣的東西才能處理這些橡皮屑呢？我趴在桌子上想了又想，怎么也想不起來；我在屋里來回踱著步子左思右想，這時，我看見了墻角放著的笤帚和簸箕，它們能將地面的.東西清理干凈，我可以仿照它們做一個“干凈橡皮擦”。
究竟怎樣做呢？我繼續(xù)想著，忽然，我靈機一動，想出了好辦法。我的想法是在橡皮的一端加上一支斷頭的廢毛筆，這樣用橡皮擦完再用毛筆掃掃，就沒有橡皮屑了。
制作開始了，我首先在橡皮的一端挖了個洞，不能太深也不能太淺。接著，把毛筆放進洞里，然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫，那就再用透明膠粘幾圈，這樣一個小巧、方便、實用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干，就可以“投入使用”了。
干凈橡皮擦，既能擦鉛字，又可以不留一點橡皮沫，真是一舉多得。
怎么樣？我發(fā)明的干凈橡皮擦不錯吧？看來只要肯動腦筋，勇于實踐，我們每個人都會有所創(chuàng)造。
我的小發(fā)明小學作文15
今天，我做了個小發(fā)明。我發(fā)明了一張學字紙。那可不是一般的學字紙呀！
它是用字典里面不認識的字組成的，還標拼音。它是用白紙、硬紙板、標簽、水彩筆組成的。每行都有10個字，一共有5行。大家都來做自己想的小發(fā)明，好嗎？說不定你還能得獎呢！名師點評：小作者是一個很愛思考的小朋友呢。將自己不認識的字做成字板，那樣平時也可以學習認字了，而且在制作的過程中，也可以加深對這些字的認識，也很方便。不過，學習字不是僅僅了解了字形和讀音就可以的'，是不是也可以將意思也標注到上面呢？小作者描寫的制作過程有點簡單，是不是可以添加一些內(nèi)容，比如，怎么想到要制作一個學字紙的，到底是怎么做的？做的過程中是否發(fā)生了有趣的事情，增加描寫的趣味性和生動性，也可以使用上小作者在學字紙上學到的字哦。
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