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快樂(lè)為題的小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)為題的小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)為題的小學(xué)作文1
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)......”是啊，的確如此。
在一次，競(jìng)選“東方之星好少年”——500元獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我因?yàn)樵谄綍r(shí)各科競(jìng)賽加起來(lái)的分?jǐn)?shù)較高，榮幸地被學(xué)校評(píng)為了“東方之星好少年”，獲得了500元獎(jiǎng)學(xué)金。
當(dāng)頒獎(jiǎng)老師叫到我的名字時(shí)，我昂首闊步地走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，向老師恭恭敬敬地行了個(gè)隊(duì)禮，小心翼翼地從老師手中接過(guò)黃紅相間的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)學(xué)金，心中無(wú)比的興奮，根本不能夠用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛投來(lái)羨慕的目光，為我祝賀：“恭喜你，評(píng)為了“東方之星好少年”，恭喜你�！蔽衣�(tīng)了并沒(méi)有驕傲，而是覺(jué)得我自己之所以能獲得“東方之星好少年”都是因?yàn)槔蠋�，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，鼓勵(lì)，呵護(hù)，我因當(dāng)與同學(xué)們一起分享我的'快樂(lè)。
“可是，我準(zhǔn)備用這筆錢(qián)買(mǎi)我夢(mèng)寐以求的電子琴啊!那該怎么辦呢?”我猶豫不決，可當(dāng)我看到為我得獎(jiǎng)而興奮的臉蛋，最后我還是決定用自己的快樂(lè)與同學(xué)們一起分享。 我說(shuō)做就做，迅速拿出500元獎(jiǎng)學(xué)金，飛一般地跑向附近的文具店，為班上的每一位同學(xué)都買(mǎi)來(lái)了一份精致的禮品——一本日記本，一根水筆。就氣喘吁吁的跑回教室，當(dāng)我跑回教室時(shí)，已是大汗淋漓，我顧不上這些，快速地將這些禮品發(fā)送給了班上的每一位同學(xué)，還鼓勵(lì)他們：“讓我們一起為學(xué)習(xí)加油，相信我們自己能行哦!”同學(xué)們接過(guò)我送給他們的禮品，不時(shí)地對(duì)我感謝道：“謝謝!”此時(shí)此刻，我笑了，從內(nèi)心深處發(fā)出了燦爛的，甜蜜的微笑，聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)我的感謝，我的內(nèi)心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜，與同學(xué)們一起在寬敞的教室中歡呼，跳躍起來(lái)! 是呀!分享快樂(lè)，每一個(gè)人都可以做到，有時(shí)你只要有一顆糖，分半顆給朋友時(shí)，你便會(huì)得到雙倍的甜蜜和快樂(lè)，分享快樂(lè)就如同，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的空氣，在現(xiàn)實(shí)生活中必不可少，只要你學(xué)回分享，就能得到更多的快樂(lè)!
快樂(lè)為題的小學(xué)作文2
在我們的生活之中有很多不一樣的態(tài)度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂(lè)。
快樂(lè)是一種美麗的心態(tài)，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開(kāi)；它還可以給我們保持美貌�？墒撬f(shuō)簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。有時(shí)說(shuō)來(lái)就來(lái)，有是卻說(shuō)走就走。
就像我每天都有快樂(lè)的時(shí)候，但他來(lái)的時(shí)間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時(shí)候他卻消之云淡了。就比如說(shuō)我那天的課間吧！那天我正和一位同學(xué)在那聊天，我們?cè)倭脑谧约杭依锏囊恍┯腥さ?事，我們聊得非常愉快，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時(shí)候，我們又開(kāi)始講起班里的八卦事件。我們才聊一會(huì)，就已經(jīng)跳了三尺高，笑的眉飛色舞了。可是就在這時(shí)候上課時(shí)間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了。快樂(lè)雖然給我們帶來(lái)幸福，但是他來(lái)的時(shí)間太少了。
快樂(lè)一直在我們的身邊，只是一直在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)吧！
在我們的生活之中有很多不一樣的態(tài)度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂(lè)。
快樂(lè)是一種美麗的心態(tài)，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開(kāi)；它還可以給我們保持美貌�？墒撬f(shuō)簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。有時(shí)說(shuō)來(lái)就來(lái)，有是卻說(shuō)走就走。
就像我每天都有快樂(lè)的時(shí)候，但他來(lái)的時(shí)間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時(shí)候他卻消之云淡了。就比如說(shuō)我那天的課間吧！那天我正和一位同學(xué)在那聊天，我們?cè)倭脑谧约杭依锏囊恍┯腥さ氖�，我們聊得非常愉快，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時(shí)候，我們又開(kāi)始講起班里的八卦事件。我們才聊一會(huì)，就已經(jīng)跳了三尺高，笑的眉飛色舞了�？墒蔷驮谶@時(shí)候上課時(shí)間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了�？鞓�(lè)雖然給我們帶來(lái)幸福，但是他來(lái)的時(shí)間太少了。
快樂(lè)一直在我們的身邊，只是一直在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)吧！
快樂(lè)為題的小學(xué)作文3
盼星星盼月亮總算盼到了星期天，因?yàn)檫@個(gè)星期我們商量好了全家到清明河放風(fēng)箏的。
這天，我起了個(gè)大早床，吃過(guò)早點(diǎn)就帶上準(zhǔn)備好的風(fēng)箏、糕點(diǎn)、水果、飲料等物品，爸爸騎上摩托車(chē)，帶著我和媽媽向清明河出發(fā)了。都說(shuō)人逢喜事精神爽，我的心里別提有多高興，一路上，春風(fēng)帶著新翻泥土的氣息向我迎面撲來(lái)，抬頭看見(jiàn)天格外的藍(lán)，襯著朵朵白云，像一幅流動(dòng)的畫(huà)，耳邊是小鳥(niǎo)喳喳的叫聲，好像在說(shuō)春天來(lái)了，路邊的小草已經(jīng)吐出嫩芽了，遠(yuǎn)處田野里金黃的油菜花象鋪著金黃色的大地毯。真是一派生機(jī)盎然。
到了清明河，只見(jiàn)天上飛著五顏六色，形態(tài)各異的風(fēng)箏，有紫色的“蝴蝶”，綠色的“蜻蜓”，展翅飛翔的“老鷹”，每天忙著捉害蟲(chóng)的“燕子”……看得我眼花繚亂，河堤上有好多人，有大人有小孩子，他們有的在買(mǎi)風(fēng)箏，有的在放風(fēng)箏，我也忙著拿出我精心挑選的“鳳凰”，我一手拿著線軸，一手拿著風(fēng)箏，邊跑邊放，“呼呼”，無(wú)的風(fēng)箏飛起來(lái)了，我的心已隨著飛向天空了，超過(guò)了前面的“蜻蜓”和“燕子”，忽然一陣旋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我手中的線沒(méi)有拉緊，“鳳凰”摔了個(gè)大跟頭，我急忙跑過(guò)去，生怕它摔壞了，拾起風(fēng)箏一看幸好沒(méi)事，這才放心，爸爸說(shuō)：“再試一次，要把線軸拉緊，松弛有度，才會(huì)借風(fēng)力飛得更高。”我聽(tīng)了爸爸的'話，點(diǎn)點(diǎn)頭，又一次拿起風(fēng)箏，一邊跑一邊放飛，這次終于飛得更高了一些，我在河堤上一會(huì)兒跑上去一會(huì)兒跑下來(lái)，為停地為我的“鳳凰”歡呼，不一會(huì)兒，我的一圈線快放完了，我也忙得滿頭大汗了，這時(shí)媽媽已選好一塊草地，鋪上報(bào)紙，擺上點(diǎn)心飲料等，我忙把風(fēng)箏交給爸爸，一口氣喝完一聽(tīng)飲料，躺在草地上吃著我的旺仔小饅頭，陽(yáng)光灑滿我一身，真是心心曠神怡。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，一眨眼的功夫就到了下午，別人都陸續(xù)回家了，我才依依不舍的離開(kāi)清明河。我真想把清明河的美景收在眼底，更想把美麗的春天收在心里，讓我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)。
快樂(lè)為題的小學(xué)作文4
童年是一段回憶，童年是一個(gè)笑話，童年是一份天真，是一種無(wú)與倫比的開(kāi)心。
而我最難忘的事情，到現(xiàn)在一想都覺(jué)得開(kāi)心的是我四歲時(shí)的六一兒童節(jié)，我和小區(qū)里的好朋友們約好在那天都拿自己最好吃和最好玩的'東西到我的家里分享，到了那天，果然每個(gè)小朋友都拿了好吃的和好玩的東西來(lái)，我們湊在一起討論怎么玩，討論了一會(huì)兒，一個(gè)女孩說(shuō)：“六一兒童節(jié)是一個(gè)快樂(lè)的日子，總該布置一下吧�！蔽覀冇X(jué)得有道理，便布置起屋子來(lái)，一個(gè)胖胖的男孩坐在椅子上，深深地吸了一大口氣，呼呼地吹起了氣球，一個(gè)文靜的女孩，用手帕一點(diǎn)一點(diǎn)地擦干凈，用玫瑰花瓣把桌子的周?chē)伜谩易笫帜弥岛玫臍馇�，右手拿著透明膠，隨著屋子的邊沿粘氣球。不一會(huì)兒就弄好了。我說(shuō)：“要不我們第一個(gè)人都制作一個(gè)游戲，糖當(dāng)作獎(jiǎng)品，每玩一個(gè)游戲，送兩顆糖，十顆糖一包餅干，怎么樣？伙伴們一拍即合：“好！就這樣�！闭f(shuō)完，各自選了一塊地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的游戲。我也不甘示弱，“搶”到一塊地方，我就開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的游戲，我想了一會(huì)兒沒(méi)想到自己的游戲，我看見(jiàn)瓶子里的水和桌子上的乒乓球，忽然靈機(jī)一動(dòng)：我可以拿個(gè)紙杯，里面裝滿水，把乒乓球放在第一個(gè)紙杯，讓伙伴們把乒乓球吹入下一個(gè)紙杯，只要吹到第四個(gè)紙杯，就算挑戰(zhàn)成功，說(shuō)干就干，我立刻拿出九個(gè)紙杯，在紙杯里裝滿水，放了一個(gè)乒乓球，并拿來(lái)一張紙，寫(xiě)上規(guī)則。大家一看見(jiàn)我的游戲，馬上就涌過(guò)來(lái)，嘗試挑戰(zhàn)，竟然一下子就有了幾個(gè)挑戰(zhàn)成功者。大家過(guò)了一會(huì)兒就到一個(gè)小男孩那兒去了，我非常好奇他制造了什么游戲，也跟了過(guò)去，等了好一會(huì)，我才排到，只見(jiàn)桌子上有一個(gè)箱子，里面有許多小卡片，他讓我伸手進(jìn)去拿一張，拿出來(lái)的是“十一”，他便給了我一個(gè)糖……就這樣，我一個(gè)一個(gè)鋪位地玩了個(gè)遍。
這次六一兒童節(jié)里的快樂(lè)留在我的心里。
快樂(lè)為題的小學(xué)作文5
當(dāng)陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落時(shí)，大地是快樂(lè)的；當(dāng)微風(fēng)輕輕拂面時(shí)，我們的身心是快樂(lè)的；當(dāng)田野里踏出彎彎的月牙時(shí)，快樂(lè)就是孩子用腳丫彈奏的歌謠。
快樂(lè)時(shí)，陽(yáng)光就掛在我們的嘴角�？鞓�(lè)時(shí)，爸爸也會(huì)笑。
我的爸爸不愛(ài)笑，每時(shí)每刻，看到的都是他那嚴(yán)肅的表情。我問(wèn)媽媽："媽媽，爸爸他不快樂(lè)嗎?”媽媽說(shuō)：“爸爸快樂(lè)啊�！蔽覇�(wèn)：“那我為什么沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑過(guò)呢?"媽媽回答說(shuō)："你爸爸他只是不愿表現(xiàn)快樂(lè)罷了。他笑起來(lái)是很英俊，很瀟灑的。"于是，我開(kāi)始偷偷的觀察爸爸。
有一次，我拿回了一張滿分試卷讓爸爸簽字，爸爸很認(rèn)真地檢查了一遍，然后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸的嘴角上，掛了一絲不易察覺(jué)的微笑，真像媽媽所說(shuō)，爸爸笑時(shí)，很英俊，很瀟灑，而且很陽(yáng)光。
我想：“爸爸此時(shí)一定是快樂(lè)的！”那微笑不僅綻放在爸爸的臉上，還成為了我心頭的力量。我知道，這是我?guī)Ыo爸爸的驕傲，我讓爸爸的`臉上綻放了笑容，我看到了爸爸嘴角的陽(yáng)光！我暗下決心：以后，我要更加努力，做好每一件事，我要讓生活更加燦爛，我要讓爸爸的嘴角也“天天向上”！
爸爸快樂(lè)，我心飛揚(yáng)。我愛(ài)爸爸嘴角的陽(yáng)光！
快樂(lè)時(shí)，陽(yáng)光就掛在我們的嘴角�？鞓�(lè)時(shí)，老師像媽媽，校園沒(méi)煩惱。
剛剛踏入初中，一切都是那么新鮮：新老師、新同學(xué)，新校園。環(huán)境變了，我開(kāi)心地在操場(chǎng)上奔跑，我張開(kāi)熱情的懷抱！��！太好了，這里將是我新的起跑！
��！不好了，我崴了腳！我一下子坐在了地上，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。我不爭(zhēng)氣的哭了，空曠的操場(chǎng)上低回著我的抽泣聲。就在我全身心地投入到哭泣時(shí)，一雙溫暖的手卻撫摸著我的頭，當(dāng)我微微的抬起頭時(shí)，啊!我看見(jiàn)了我的老師，我的新老師。老師用慈母般的語(yǔ)言安慰著我，嘴角掛著微笑。老師攙扶著我，帶我回到教室把我安頓好。我突然間感覺(jué)到，有老師的關(guān)懷真好！。
老師的關(guān)懷，像雨后的彩虹，美麗了我的天空。老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，讓校園成了愛(ài)的搖籃。老師的微笑，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，將成為我心頭的力量。
我愛(ài)老師嘴角上的陽(yáng)光!
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)；我開(kāi)心，我像陽(yáng)光一樣！