寫(xiě)難忘的小學(xué)作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫(xiě)難忘的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇1
一天，我和媽媽破例在家吃飯，原因是姥頁(yè)今天中午不回來(lái)，去飯店吃飯了。我高興極了，為這一天我等得好苦��！現(xiàn)在終于能在家里美美地吃一頓方便面了（我很喜歡吃方便面）。
在我得意忘形的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽的車(chē)子在樓底下，媽媽一定回來(lái)了！我飛奔回家，媽媽已經(jīng)座好鍋了，我還聞到了香噴噴的方便面，看來(lái)我就是那種想到吃就把一切都拋在腦后的人。12點(diǎn)整，方便面已經(jīng)煮好了，媽媽幫我舀了一碗放在桌子上，正當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我碗里的面怎么那么多呢？而媽媽的'碗里幾乎都是湯。我漫不經(jīng)心地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阃肜锏拿嬖趺茨敲瓷侔�？”媽媽神秘地看了我一眼，反�?wèn)道：“你猜啊”我隨便說(shuō)了一句：“你是想讓我用大碗，我用小碗唄！”媽媽卻瞅了我一眼，意思是我說(shuō)錯(cuò)了，我又改變了說(shuō)法：“你是想讓女兒多吃點(diǎn)面，吃飽就有精神，身體倍兒棒了，對(duì)吧。”媽媽這才補(bǔ)充了一句：“這還差不多�！�
這一次短暫的談話，使我想到了很多，比如媽媽晚上幫我查資料、復(fù)習(xí)功課等，都體現(xiàn)了母愛(ài)�？磥�(lái)我了解媽媽的還不夠多，還要加深母女之間的情感。我將永遠(yuǎn)記住這一次有意義的談話。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇2
愛(ài)，不單單體現(xiàn)在笑聲中，更體現(xiàn)在那陣陣的哭聲中，因?yàn)槟强蘼暟覍?duì)爺爺深深的歉意。
和別人的爺爺一樣，我的爺爺有著慈祥的面容和布滿老繭的雙手。記得端午節(jié)那天，鄰居送來(lái)兩個(gè)粽子，爺爺沒(méi)舍得吃，放在桌上留給我放學(xué)回來(lái)吃。那時(shí)是初夏，雖然天氣不是非常熱，但東西放久了也會(huì)變味。傍晚，我背著書(shū)包回到家。爺爺見(jiàn)我回來(lái)了，忙不迭地把那兩個(gè)粽子拿給我。我倒也不客氣，剝開(kāi)粽皮心安理得地吃了起來(lái)�？晌覄偝砸豢诰屯铝顺鰜�(lái)，并順手一甩，生氣地說(shuō)：“這變味的東西干嘛還要給人吃？”看著爺爺那不知所措的樣子，我知道自己錯(cuò)了——我不該那樣對(duì)爺爺，不該傷了爺爺?shù)囊环菪陌�！我剛想向爺爺�(shù)狼�，爺爺卻已拿起粽子上廚房去了。我沒(méi)有叫住爺爺，心想以后會(huì)有機(jī)會(huì)解釋的。
還有一次，媽媽煮了我最?lèi)?ài)吃的蜜棗，那蜜棗被煮得軟綿綿、圓溜溜的`，樣子可愛(ài)極了。我剛?cè)ニ剡呄催^(guò)手回到桌子旁，看見(jiàn)爺爺已把碗里的蜜棗吃得所剩無(wú)幾了。我以為爺爺把我的那份也吃了，所以便氣不打一處來(lái)，生氣地扭頭就跑，心里直嘀咕：這么大歲數(shù)的人了，還跟小孩子搶東西吃！不一會(huì)兒，爺爺把滿滿一碗蜜棗送給我，說(shuō)：“你怎么不吃呀？這是你最?lèi)?ài)吃的蜜棗！”我當(dāng)時(shí)就呆住了，知道自己又錯(cuò)怪了爺爺�？粗鵂敔斈鞘萑醯纳碛�，我心里好后悔。奶奶去世早，爺爺一個(gè)人過(guò)得很不容易。爺爺這么大年紀(jì)，家里家外每天忙個(gè)不停，有時(shí)還要因?yàn)槲覀兊牟欢露虤馔搪暋?/p>
兩個(gè)月前的一天，爺爺不辭而別，離開(kāi)了人世。當(dāng)我站在爺爺?shù)倪z體旁，與爺爺作最后告別時(shí)，淚水忍不住奪眶而出。我好后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)早點(diǎn)向爺爺?shù)狼�，后悔�?jīng)常惹爺爺生氣，后悔沒(méi)能好好地珍惜爺爺對(duì)我的愛(ài)……淚水在空氣中凝固，時(shí)間停滯了，天地間只有那凄切的哭聲。我多想時(shí)光能夠倒流，讓爺爺聽(tīng)見(jiàn)我發(fā)自?xún)?nèi)心的懺悔��！
這哭聲永遠(yuǎn)銘記在我的心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn).
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇3
歲月匆匆，驀然回首，我已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)校園快五年了。我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次。其中，讓我印象最深刻的是學(xué)跳繩。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，體育老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我們學(xué)校下個(gè)星期五要舉行跳繩比賽，你們回家后要好好練習(xí)跳繩，過(guò)幾天我就來(lái)選十個(gè)人去比賽，知道了嗎？我們異口同聲地說(shuō)：知道了。
回到家后，我把老師布置的`作業(yè)完成后，試探著問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)覀儗W(xué)校要舉行跳繩比賽，我不會(huì)跳繩，你能教教我嗎?媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興得一蹦半天高。我興高采烈地和媽媽來(lái)到門(mén)口，一人拿著一根跳繩，媽媽先示范給我看。我看媽媽跳得很輕松，一下子就跳了幾十下，我心想：媽媽能跳，我也能跳。但是，我剛起跳就摔倒了。媽媽扶我起來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：學(xué)跳繩要特別注意肢體協(xié)調(diào)。手臂要使勁向上甩，當(dāng)繩子落在地面時(shí)，雙腳要快速地離開(kāi)地面。手臂甩得快，整個(gè)兒就要跳得快。按照媽媽說(shuō)的，我又試了一次，終于跳了兩下。媽媽一直鼓勵(lì)我，我接著跳，一下，兩下，三下，四下……我高興地大喊：太好了，我終于學(xué)會(huì)跳繩了。
在選拔的時(shí)候，我很榮幸成為十個(gè)人中的一個(gè)，可以去參加比賽。我天天進(jìn)行練習(xí)，在比賽時(shí)拿到了第三名。
通過(guò)學(xué)跳繩這件事情，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都得講究方法，并堅(jiān)持不懈，才能夠取得最終的成功。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇4
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說(shuō)：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開(kāi)，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說(shuō)： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！甭�(tīng)到要做實(shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。” 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的`凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o(wú)處不在，無(wú)處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！� 幾年來(lái)，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇5
五歲時(shí)，我看見(jiàn)別人都會(huì)騎自行車(chē)了。我就纏著爸爸給我修我那個(gè)自行車(chē)。
第二天，我一放幼兒園，就和爺爺一起回家，路上，我著急的恨不得一下子跑回家。終于到我們?cè)鹤恿耍艺芑丶視r(shí)，爸爸喊道：“琛琛!你的自行車(chē)在這哪!急性子!”我真是個(gè)急性子!
我開(kāi)始學(xué)騎了，我根本一點(diǎn)都不會(huì)騎，過(guò)一會(huì)就摔一跤，過(guò)一會(huì)兒就摔一跤摔了好幾十次。我看見(jiàn)別的朋友都會(huì)騎了，我很著急，用力一登就能騎一段了!我終于可以騎了，但爸爸說(shuō)：“你會(huì)騎了 ，但不能拐彎，還不算會(huì)騎�！蔽揖烷_(kāi)始學(xué)拐彎了。拐彎時(shí)，我騎到墻頭時(shí)，我騎的`太快了，就不知道怎么拐了 ，爸爸說(shuō)：“快剎車(chē)!”我急忙按照爸爸教我的先按左把，再按右把，車(chē)停了，我也摔到 了地上。
爸爸說(shuō)：“要這樣�！卑职帜眠@我手比劃著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)了!”我又開(kāi)始練了。終于我會(huì)騎車(chē)了!噢噢!
通過(guò)這次我學(xué)自行車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，我懂了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
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