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【推薦】友善小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的友善小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友善小學(xué)作文 篇1
1. 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
2. …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
3. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4. 對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
5. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
6. 文章邊敘事邊抒情。
7. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的.寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
9. 一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
11. 文章想象合情合理，
12. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
14. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
15. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
16. 描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
17. 語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
18. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
19. 文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
20. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
友善小學(xué)作文 篇2
在我慢慢的成長(zhǎng)路上，有許許多多的快樂(lè)與悲傷，我結(jié)識(shí)了許多朋友，當(dāng)我傷心時(shí)，他們會(huì)安慰我；當(dāng)我受傷的時(shí)候，他們會(huì)幫助我；當(dāng)我沮喪的時(shí)候，他們會(huì)鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持下去。
記得那一天下午，有一場(chǎng)五年級(jí)的女子足球賽的第二場(chǎng)預(yù)賽，我們都坐在場(chǎng)邊看比賽，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很無(wú)聊，于是就與一旁的小熙玩了起來(lái)，他拿著他的鐵水壺丟過(guò)來(lái)丟過(guò)去……小熙給我來(lái)了個(gè)飛杯，杯子一下撞到了我的膝蓋，“��！”我一聲尖叫，同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛涌過(guò)來(lái)，小昌走上來(lái)說(shuō)：“小偉，你怎么了？”我抱著大腿說(shuō)疼，我慢慢的拉開(kāi)褲腿，小昌一看，大吃一驚的.說(shuō)：“小偉，你的膝蓋上有一條又長(zhǎng)又深的傷痕，血還流得很快呢！”他轉(zhuǎn)身為后面的同學(xué)：“有人有紙巾嗎？”不一會(huì)小銘班長(zhǎng)就遞上了一張雪白的紙巾說(shuō)：“怎么了？”小昌簡(jiǎn)單地說(shuō)了他看到的，小銘聽(tīng)后，就拉小熙一起去找唐老師。過(guò)了一會(huì)兒，小銘回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“小偉，老師讓你先去校醫(yī)室。”我嘗試了一下站起來(lái)，可是都失敗了，突然小嵐跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小偉，你能走嗎？不行的話我來(lái)背你吧�！蔽倚睦餄M滿都是感動(dòng)，我吃力的趴在小嵐身上，他走兩步我就向下滑一下，走著走著，我兩旁多了兩雙手。哦！原來(lái)是小斌和小賢，他們?cè)谝慌苑鲋遥贡持易�，一路很順利，后�?lái)我在校醫(yī)室擦了一些藥就回教室了。
那天我知道了什么事友情！同學(xué)們的關(guān)心與幫助，成了我一生都難以抹去的記憶，這何嘗不是一道美麗的風(fēng)景線呢？
友善小學(xué)作文 篇3
在我跌倒時(shí)，總會(huì)有一雙手輕輕將我扶起；在我灰心時(shí)，總會(huì)有一抹笑給我無(wú)盡的鼓勵(lì)；友善如一縷陽(yáng)光，照亮我所有的回憶。
校園的邂逅
早晨坐公交車(chē)來(lái)到學(xué)校，迷迷糊糊中開(kāi)始早讀，自己的書(shū)本掉到地上卻渾然不知。同位是一個(gè)沉默寡言、在班中不被人關(guān)注的同學(xué)，可能是被掉下的書(shū)碰到了，他彎腰把書(shū)撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是如此的溫暖，我細(xì)細(xì)品味：對(duì)，這里面蘊(yùn)藏的就是友善！
超市的微笑
放學(xué)后，我去學(xué)校對(duì)面的超市里買(mǎi)些便利貼，可是左手中拎著書(shū)包、右手拿著水杯，把門(mén)拉開(kāi)顯然有些費(fèi)勁。這時(shí)一位叔叔緊走兩步來(lái)到我身邊，拉開(kāi)門(mén)，做了一個(gè)讓我先進(jìn)的手勢(shì)，我稍顯錯(cuò)愕，他卻沖我微微一笑，這笑中充滿了友善。
車(chē)廂的溫暖
走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬(wàn)里，一會(huì)功夫竟下起雨來(lái)！這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒(méi)空接我，所以我還得坐公交車(chē)回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的盼來(lái)了“126”路公交車(chē)，車(chē)上人滿為患，司機(jī)讓我交完錢(qián)從后門(mén)擠上去，恰巧后門(mén)臨窗有人下車(chē)，我如獲至寶一屁股坐了上去……猛一抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶正緊緊的`抓著車(chē)廂里的欄桿，身體不停地隨著人群晃動(dòng)。我下定決心：這件溫暖的事由我來(lái)做！
“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開(kāi)心得兩眼瞇成了一道縫，一步一步挪了過(guò)來(lái)，連聲道謝……
上學(xué)、放學(xué)、上車(chē)、下車(chē)，每天重復(fù)著相同的事情，每天上演著不同的感動(dòng)，所有的故事因友善而美麗！所有的美麗似夜空繁星：一顆、兩顆、三顆……
友善小學(xué)作文 篇4
友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是陽(yáng)光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的潔凈。
友善在我們身邊，是無(wú)處不在的。記得那是三年級(jí)的一件事了。那一天中午，小華在下樓時(shí)，不小心摔傷了。消息傳入美美的耳后，她就立馬沖到那里。當(dāng)時(shí)小華在哭，美美一邊攙扶著她把她帶到喻老師那里，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——喻老師不在！美美又帶她去找丁老師。丁老師一看慌了，在班上問(wèn)：“誰(shuí)愿意去買(mǎi)藥？”班上鴉雀無(wú)聲，只有美美一個(gè)人把手高舉，還一邊大聲說(shuō)：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和小軍一起去。外面下著大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的.雨中，我們?nèi)藬D一把傘。腳浸泡在水里十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們?nèi)嗽谟曛小奥健�，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂(lè)曲。我們?nèi)齻�(gè)人在一塊，心里想升起了一團(tuán)火，暖洋洋的我們回來(lái)后，一個(gè)個(gè)變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看著她，她也望著我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！
美美不僅關(guān)心同學(xué)，而且也為班級(jí)做了不少貢獻(xiàn)。美美發(fā)現(xiàn)班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來(lái)了，還帶了一條圍裙。他又發(fā)現(xiàn)桌布沒(méi)地方掛，又帶
了一個(gè)衣架。因此，班上灰塵撒在桌上的問(wèn)題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級(jí)當(dāng)作家一樣對(duì)待。美美是一個(gè)不僅待人友善，還是一個(gè)為班級(jí)奉獻(xiàn)的好班長(zhǎng)。
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