友善小學作文五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的友善小學作文5篇，歡迎大家分享。
友善小學作文 篇1
記得在上一次去外婆家時，由于車打不著火，我與媽媽只好乘坐公交車。
要知道我居住在區(qū)中心，好不容易才等到一輛公交車，上了車人群擁擠，好不容易才占到一個位置……
快到站了，我在車上悶的頭暈目眩，巴不得早點出去，擠著跑出人群，在車門口等著。到站了，我一馬當先的跑出去，頓時心曠神怡。糟，由于太擁擠，媽媽沒出來，看來我只好在原地等了。
迎面走來的.是一位阿婆，看樣子年過古稀，她問：“你是在等人嗎？”我點了點頭，看這位阿婆的怪樣，我冒出了冷汗，我都不認識，下意識地退后。她見我不想跟她交流，也就不勉強我。
我就這樣冷冷清清地站著那里，我就問那位阿婆：“您叫什么名字？”她也就不拘束，一五一十地說了出來，連我那些沒問的，都說了出來。
我暗笑：這個阿婆有病吧，我不問都回答我，也不問我一些。此時此刻，那輛公交車終于到了，媽媽跟她道了謝，帶著我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。
我這才體會到—這個阿婆的友善。
友善小學作文 篇2
友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的.純潔，一樣的潔凈。
友善在我們身邊，是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午，萬樂瑤在下樓時，不小心摔傷了。消息傳入方婷耳后，她就立馬沖到那里。當時萬樂瑤在哭，方婷一邊攙扶著她把她帶到余老師那里，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——余老師不在！方婷又帶她去找曾老師。曾老師一看慌了，在班上問：“誰愿意去買藥？”班上鴉雀無聲，只有方婷一個人把手高舉，還一邊大聲說：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和彭帆一起去。外面下著大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們三人擠一把傘。腳浸泡在水里十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊，心里想升起了一團火，暖洋洋的我們回來后，一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看著她，她也望著我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！
方婷不僅關心同學，而且也為班級做了不少貢獻。
方婷發(fā)現(xiàn)班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來了，還帶了一條圍裙。他又發(fā)現(xiàn)桌布沒地方掛，又帶了一個衣架。因此，班上飯撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。方婷是一個不僅待人友善，還是一個為班級奉獻的好班長。我因此而自豪。
友善小學作文 篇3
“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”友善在家人之間，友善在朋友之間，友善也一樣在陌生人之間。在當今趨于冷漠的社會中，友善就像一縷輕風，融化寒冰的心。
有一次，我被老師叫去給一個合唱團當伴奏。由于時間不足，我沒有練得很熟練，所以當我走進音樂室的時候，心里七上八下的。合唱團的成員們彼此都已熟識，在三五成群地說著話，只有我一個人坐在旁邊，不知道干些什么。
這時，老師來了，她們都站了起來，在老師的帶領下開始練聲，然后再清唱一遍。老師的雙手上下翩翩飛舞著，為她們指揮，劃過一個又一個優(yōu)美的弧度。她們的歌聲輕柔甜美，好聽極了。這讓我更加擔心怕拖了后腿。
輪到我上場了，我全神貫注地看著譜子，生怕彈錯。不過還好，我慢慢跟著她們的節(jié)奏，沒有出什么錯�？珊镁安婚L，我突然覺得不太對，好像音色很突兀似的。我又細細地看了一眼譜子，才發(fā)現(xiàn)我把曲調彈高了一個八度！我手忙腳亂地換過來，同時看了一眼老師，生怕受到責備。沒想到，老師微笑地說：“你彈得很好聽嘛！”我感覺有一只溫暖的手托起心中的大石塊，使它慢慢落地。
有了老師的鼓勵，我輕松多了，手指在琴鍵上起舞，優(yōu)美的旋律和歌聲融合在一起，填滿了整個音樂室。聽起來就像春風一樣柔和，又像春雨一樣輕快。一曲終了，我們都不禁鼓起了掌，為自己，也為大家。
下課了，我正在收拾東西，老師走過來說：“今天還不錯！謝謝你，辛苦了！”我也笑著說：“不，應該謝謝您才對！”又有幾個女生走了過來，說：“你彈得真好聽！”“下次你來早一點，教我一下唄！”“好啊，下次不見不散哦！”我也笑著回答。我走出音樂室，覺得春風拂面，非常溫暖。
記得看過一個公益廣告，里面的`一個片段讓我很是感動。一位老人騎著一輛破三輪，不小心把一輛小車給撞了。老人望著怒氣沖沖的車主，不住地道歉：“對不起，老板，多少錢，我賠…�！避囍鲄s說：“你一個拉車的，賠得起嗎？”說著，從車上抽了一條鐵棒。圍觀的人越來越多，卻沒有人出手相助。老人無助得像個待宰的羔羊，閉上了眼睛。只聽“咣”地一聲響，鐵棒輕輕敲在了三輪車上，車主笑著說：“我們扯平了！兩清！”圍觀的人漸漸散去。我被車主的友善深深打動。
這個社會也許并沒有你想的那么好，但那些在背后偷偷愛著你的人，讓社會變得更加美好。
友善，永遠在我們身邊。
友善小學作文 篇4
社會主義核心價值觀中有愛國、敬業(yè)、誠信、友善……今天我就來說說我對“友善”的理解吧！
記得有一次，我們文博輔導班教室里的墻非常臟，快到上課時間了，必須找工人刷一刷，讓同學們坐在一個寬敞干凈明亮的教室上課。于是，老師讓工人來粉刷墻壁。刷完后，教室里的墻潔白無瑕，像新的一樣，為了讓同學們更加投入學習，還在墻上貼了貼紙，讓墻變得更加漂亮。
可……好景不長，開學了，同學們看到這潔白的墻，議論紛紛：“哇，這墻真干凈！”
“肯定是讓人粉刷過的！”
“坐在這樣的教室里，更想學習了！”
“……”
可是，開始上課的時候，好多同學又開始在墻上亂涂亂畫，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因為這墻都被畫得不成樣子了，坐在這樣的'教室里，誰都聽不進去課。
唉，如果當時不在墻上亂涂亂畫，那該多好！想想，如果你這樣對待別人，別人就這樣對待你；如果你友善對待別人，別人也會友善對待你。那面墻也如此，如果你友善對待墻，不亂涂亂畫，墻就會報答你，友善對待你，給你一個明亮、干凈、寬敞的教室。
還有對待小動物也要這樣，比如小狗幫我們看門，有些人卻覺得它骯臟……
有一次正在下大雨，我準備去上學，突然我發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻，爬在移動邊，可它不大動，去我找來一根樹枝碰碰她，可他只是微微動了一下，我仔細一看，那只螞蟻已經被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個小男孩找來一根細細的牙簽，把螞蟻一點一點地往洞里撥，螞蟻進洞后精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。
這就是我對“友善”的理解，如果每個人都可以對別人友善，對動物做出一份關愛，這個世界將是多么美好。
友善小學作文 篇5
友善是我們身邊不可缺少的一點。它是從古流傳下來的文化精神。它是一個人胸襟寬廣的體現(xiàn)，它是一個人品格高尚的標準，它是當今社會中待人接物的美好美德。
記得有一次，在星期三下午的體育課上，我們舉行了一次接力跑比賽。同學們熱情高漲，個個都牟足了勁，奮力向前沖去。前面的同學都穩(wěn)穩(wěn)的接住了紅白相間的接力棒。馬上就輪到我了，我還沒開始跑，腿就開始軟了�！霸趺崔k？怎么辦？我跑不快，會給我們這隊拖后腿的.�！蔽乙粋�人在自言自語。我們這隊的隊員聽到了，輕輕的拍了拍我的肩膀，說：“沒關系，只要你全力以赴，不管結果怎么樣，大家都不會責怪你的�！睆乃f話的眼神里，我看到了友善。輪到我了，我輕松的接住了接力棒，拼盡全力向前沖去。眼看就要交棒了，可是一不留神卻和接棒的同學撞個滿懷。巨大的沖擊力把她撞倒了，可是她不顧自身傷痛，立馬從草地上爬起來，奮力向終點跑去。雖然我們這隊中間出現(xiàn)了小插曲，但最終我們還是贏了。大家都沉浸在喜悅中，可是我卻滿懷愧疚�；氐浇淌遥乙粋�勁兒的向被我撞倒的同學賠禮道歉。然而，她卻友善的對我說：“沒事呢，不疼。大家都是為了我們團隊獲得好的成績而努力�！�
沒錯！友善就是這么簡單的一句話。讓一個人心里得到解脫。
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