小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
每當(dāng)寒冬臘月一到,我就特別的開心,不僅是因?yàn)槲铱梢钥v情地在雪地里嬉戲玩耍,還是因?yàn)槲铱梢源┥蠇寢層H手織的溫暖的毛衣。
一團(tuán)五顏六色、普普通通的毛線,幾根普普通通的毛衣針,在媽媽的'手里左繞右繞,便要什么就有什么了,高領(lǐng)口、低領(lǐng)口、襪子、外套,無(wú)所不能。我從小一到冬天就總是看見媽媽兩只手上分別拿著幾根鋼針,把毛線纏繞在小拇指上,聚精會(huì)神地織著毛衣。
我習(xí)慣也記牢了媽媽織毛衣時(shí)身臨其境、全神貫注的樣子,那毛線團(tuán)與袋子擦肩而過(guò)的咝咝聲,悅耳至極。我是我們家出了名的機(jī)靈鬼，總是想讓媽媽打錯(cuò)了而出糗。有一天，媽媽正在客廳里的沙發(fā)上一心一意地織著毛衣，我裝作若無(wú)其事地坐在媽媽的身邊，打開電視機(jī)，突然我靈光一閃：媽媽不是最愛看一部電視劇嗎？如果我讓電視吸引媽媽分心，她肯定會(huì)打錯(cuò)出糗的。果然不出我的所料，媽媽的視線一刻也沒有離開電視劇，可手里卻也沒有消停。電視劇完了，毛衣的一條袖子也就織完了，我頑皮地說(shuō)：“媽媽，你的下巴上肯定也長(zhǎng)了眼睛！”
“傻孩子，媽媽織毛衣跟做事情一樣，熟能生巧了�！眿寢屝赜檬贮c(diǎn)了一下我的小鼻子，幾天后一件帶著小白兔的黑色毛衣就誕生了，那小白兔栩栩如生，仿佛都能在地上蹦跳、奔跑了呢！穿著媽媽織的毛衣，暖在心里，再寒冷我都覺得好溫暖。
媽媽，我愛你！也愛穿你織得溫暖牌毛衣，謝謝你！
小學(xué)的作文 篇2
愛是最美的語(yǔ)言，也是人世間最亮麗的一道風(fēng)景線。在人生的旅程中，我收獲到了大大小小很多的關(guān)愛。如老師的教誨，父母的叮嚀。親朋好友的友誼，但是，我最忘不了的還是那份雨中情。
那年秋天，天上下著傾盆大雨，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，我禁不住頭涔涔而淚潸潸了。
我在心底大聲地呼叫:“怎么辦？怎么辦？”
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我親切地說(shuō)：“別哭了，老師送你回去，好嗎？”由于以前媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“不認(rèn)識(shí)的人，別和她說(shuō)話〔那時(shí)我是第一天上學(xué)的〕不然，她會(huì)把你帶走的!你永遠(yuǎn)也見不到我們了�！�
想著想著，我入神了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師已站在我的面前。她剛要伸手抱我，我突然向她的手上狠狠地咬了一口，撒腿就往大雨中跑去，一邊跑一邊還喊著:“爸!媽!你們快來(lái)救我!”因?yàn)榕艿奶�，又下著雨，所以我“咕咚”一聲�?lái)了個(gè)嘴啃泥。我碰傷了頭，“嗚嗚哇哇”哭了起來(lái)……
后來(lái)，“嘩嘩”的雨聲淹沒了我的哭喊，哭著哭著我竟然在雨里睡著了。我隱隱約約聽見有人在呼喚我的名字，后來(lái)的事我就不知道了。醒來(lái)時(shí)，我躺在醫(yī)院里，手上打著點(diǎn)滴。
我發(fā)了高燒，在醫(yī)院住了七天。事后媽媽告訴我，是老師把我送過(guò)來(lái)的。
其實(shí)，事情不單單是這樣。老師在抱我的.同時(shí)，把衣服也搭在我身上，她淋的雨比我還多。等我出了院，回到學(xué)校。本打算好好謝謝老師的，卻發(fā)現(xiàn)老師已好幾天沒來(lái)上課了。同學(xué)悄悄告訴我:“老師還在醫(yī)院呢！”我的眼淚又來(lái)了......
愛，是風(fēng)中的諾言，一直陪你到永遠(yuǎn)......
小學(xué)的作文 篇3
皓月當(dāng)空，我趴在陽(yáng)臺(tái)上，北風(fēng)吹得我泛起一陣陣寒意，心底涌起那份深深的思念。爸爸，你好嗎？在遠(yuǎn)方，你過(guò)得好嗎？你帶著你的致富夢(mèng)出國(guó)打工，你累嗎？
曾記得一放學(xué)，我最喜歡喊的就是“老爸，我放學(xué)了？”可是推開新家的大門，等候我的只有那冷冰冰的大理石，眼淚順著臉龐一滴一滴地往下流。爸爸，我好想他。我好久好久都沒叫過(guò)他啦，真想和他聊聊天。
“丁零零”，電話一響，我總是第一個(gè)飛奔過(guò)去，生怕錯(cuò)過(guò)了爸爸打來(lái)的每一個(gè)電話，拿著話筒，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想跟他說(shuō)，可是一接電話，總是不知該說(shuō)些什么好，總是爸爸問我一句，我回答一句，感覺好陌生！那是我在怪他把我扔了去遠(yuǎn)方。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在終于能理解，爸爸的外出打工完全是為了我們這個(gè)家，為了讓我過(guò)上幸福的生活，為了盡一個(gè)爸爸的責(zé)任呀 ！所以，我好想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您別太辛苦啦。 ”我也好想對(duì)他說(shuō)：“ 爸爸，您放心吧，您在國(guó)外安心工作吧，現(xiàn)在我一點(diǎn)都不孤獨(dú)了，因?yàn)樵谖疑磉呌幸蝗悍浅嵝牡呐笥押屠蠋�，他們給了我快樂！”
小小男孩逐漸長(zhǎng)大，時(shí)刻不忘提醒自己：爸爸就是我堅(jiān)強(qiáng)的支柱！好成績(jī)就是對(duì)爸爸最好的`回報(bào)。
抬頭看看夜空，今夜真美，星星挽著月亮把明亮撒滿天空，就像我們一家相親相愛。咱家因?yàn)橛邪职治腋杏X自己很幸福，相聚的一天快些來(lái)吧！遠(yuǎn)方的爸爸，我想你了！
小學(xué)的作文 篇4
不一定要是偉人，不一定要是科學(xué)家，誰(shuí)都可以去發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)都可以去創(chuàng)新。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的事情。
記得曾經(jīng)有一個(gè)故事是這樣講的：
父子二人吃蘋果，兒子把蘋果橫放著攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)清晰的五角星狀。父親切蘋果每次都是從蒂部切到頂窩，因此，這蘋果里的“星星”，他從未發(fā)現(xiàn)過(guò)，這使他陷入了深思。
看了這個(gè)故事，我也不禁陷入了沉思，孩子切蘋果，打破了固有模式，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了“星星”，但如果他像父親一樣墨守成規(guī)，那么蘋果還是蘋果，吃完扔掉果核，“星星”將永遠(yuǎn)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的思維方式。而一旦這種思維方式形成了定性，那么，就很難改變。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟蹊徑，這樣才會(huì)有新的.發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才能懂得更多。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。很多時(shí)候，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，找到了一種新的解題思路，但發(fā)現(xiàn)和老師講的有所不同，便舍棄了自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。
如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
我們要像故事中的那個(gè)孩子那樣去嘗試另一種切蘋果的方法，敢于打破常規(guī)的思想方式，要勇于創(chuàng)造，勇于推陳出新，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)步。
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