寫小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫小學(xué)的作文 篇1
我家有一條威武的金龍魚，別名龍龍。龍龍寬十五厘米，長(zhǎng)約五十厘米。你可別以為它是條干巴巴的迷你魚，用尺量量，還真不小呢！它身上的鱗金光閃閃，有紅的、黃的'、藍(lán)的和紫的。它雙眼炯炯有神，在大大小小的魚兒中，數(shù)它的地位最高了。
“媽呀，蟑螂！”剛剛回到家的我嚇了一大跳，門口竟然有一只活蹦亂跳的蟑螂。爸爸趕過來一看，立馬抽出一張餐巾紙，“啪”的一下摁住蟑螂，蟑螂就死了。爸爸走進(jìn)家門，來到魚缸前，一邊喊“快來看哪，快來看哪，龍龍吃蟑螂，吃蟑螂耶！”，一邊把蟑螂放進(jìn)水里。我和媽媽聞聲趕來。只見龍龍追著“小強(qiáng)”不放，眼里露出兇狠的目光。而“小強(qiáng)”呢？一會(huì)兒漂到這兒，一會(huì)兒漂到那兒，似乎想跟龍龍捉迷藏呢！當(dāng)我們正想離開的時(shí)候，龍龍似乎要給我們爭(zhēng)氣似的，一扭身，潛入水底將目光瞄準(zhǔn)“小強(qiáng)”，將它一口吞掉，真算得上是“老龍王發(fā)脾氣——翻江倒�！�，水面上掀起一層水花。我和媽媽還沒看清楚呢，就已經(jīng)被驚得目瞪口呆了。
怎么樣，我們的龍龍夠牛吧！如果你喜歡的話，那就不妨買一條吧！
寫小學(xué)的作文 篇2
煩惱揮之不去，如影隨形，我走到什么地方它就跟到什么地方，那就是“粗心”！
今天數(shù)學(xué)模擬考試，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)我發(fā)現(xiàn)題目并不難，我很有信心的在有效時(shí)間內(nèi)答完了所有題目，并且信心滿滿的感覺自己這次一定能考100分。下午發(fā)試卷時(shí)當(dāng)邱老師念到我的名字并宣讀分?jǐn)?shù)：98分時(shí)，我感到非常驚訝：“怎么扣了2分呢？不應(yīng)該呀？”我滿是疑惑的上前領(lǐng)回試卷坐下，唉，不看不知道，一看真是后悔莫及啊，又是“粗心”惹的禍，明明是58×2 +60=，而我由于粗心看成了58+2+60唉，怎么總是這么粗心呢，什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞毛病呢？
媽媽每天檢查作業(yè)都告誡我：學(xué)習(xí)不要只看分?jǐn)?shù)多少，關(guān)鍵在于態(tài)度一定要端正，一定要細(xì)心、認(rèn)真養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)如此，將來工作也是如此！
通過這次考試，我下定決心一定要甩掉“粗心”的.影子，以后不管做什么都要認(rèn)真、細(xì)心！
寫小學(xué)的作文 篇3
是誰讓我健康成長(zhǎng)？是誰在生活中無微不至地關(guān)心我？是誰教育我做一個(gè)品德高尚的人？當(dāng)然是我那慈祥又勤儉的好奶奶呀！
我的奶奶是60多歲了，但頭發(fā)卻烏黑得很，連一根白頭發(fā)都找不到。每當(dāng)我牽著她那粗糙的手時(shí)，真的感到很心疼，因?yàn)槭撬焯鞛槲矣檬窒粗路。?/p>
一次晚餐時(shí)，我一心只顧著品嘗奶奶為我精心準(zhǔn)備的大餐，不知不覺一粒飯就輕輕地掉在了桌子上，還不時(shí)把幾粒灑在了桌底……吃完飯，我放下飯碗就打算去看書。奶奶卻叫住了我，不緊不慢地說：“我的小孫女，這些糧食可是農(nóng)民伯伯用汗水辛辛苦苦地種出來的呀！俗話說‘一粒糧食一粒汗’你怎么能浪費(fèi)呢？”
我不服氣地撅起了小嘴，不就是幾粒糧食嘛。奶奶你可真小氣！奶奶似乎明白了我的心思，和藹可親地摸了摸我的小腦袋：“你是不是學(xué)過《憫農(nóng)》這一首詩嗎？”我立刻開口背了起來：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”念著念著，我的臉紅了。我低下了頭：“奶奶，是我錯(cuò)了。我下次一定會(huì)節(jié)約每一粒糧食的.！”說完我小心地把米粒收拾了。奶奶這才露出了微笑。
是奶奶培養(yǎng)了我勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
是奶奶的愛滋潤(rùn)著我的心田，讓我快樂地成長(zhǎng)！
初一:石睿思
寫小學(xué)的作文 篇4
霧，虛幻、縹緲、輕盈，使人置身于夢(mèng)幻中，洗去全身的煩憂與惆悵。
春天的早晨，一早總是滿街的霧，漸漸的、慢慢的，和煦的太陽才在神秘的濃霧中露面，使我的心情更加愉悅，讓我更準(zhǔn)備好迎接嶄新的一天。
霧，充滿了神秘之美，但是霧也有可怕的一面，在濃密的霧中，人容易迷惑、容易失去方向，造成迷惘，甚至危險(xiǎn)。在霧中行車，有可能因能見度低而造成擦撞、事故，因此在霧中要格外的小心，打開霧燈，專注行駛，才不致因此造成悲劇。
我們的一生中，面對(duì)許許多多、各式各樣的事情和問題，也會(huì)好像置身在霧里面的狀況，十分迷惑，不知發(fā)生了什么事，甚至被蒙在鼓里，使人不知如何是好。曾經(jīng)，在學(xué)校和朋友聊天時(shí)，無意中說了一句話得罪他的話，使他相當(dāng)不悅。但他并沒有跟我說，只見他逐漸的和我疏遠(yuǎn)，不和我說話，只要有活動(dòng)，他再也不跟我一起合作，令我感覺十分奇怪、困窘，有如陷入一片迷霧里，完全不知道身在何處、也不知道處在什么狀況中。一直到有一天才輾轉(zhuǎn)得知我在和他聊天時(shí)得罪了他，引此他漸漸的不跟我談話、不跟我一起合作。最后，我誠(chéng)懇的去跟他道歉后，這一件事才圓滿的.結(jié)束�！安唤�(jīng)一事，不長(zhǎng)一智�！睆倪@一次的經(jīng)驗(yàn)我學(xué)到，平時(shí)與人相處時(shí)，一定要注意言行舉止，每一個(gè)蛛絲馬跡，不要等到已經(jīng)身在濃密的霧中才發(fā)現(xiàn)自己得罪人了，不然有可能覆水難收，一發(fā)不可收拾。
在霧中一定要格外小心，霧雖然美，但太過濃密時(shí)將會(huì)影響安全，在與人相處時(shí)也是一樣的。
霧，漂亮而迷惑，得到大家的贊嘆，也得到大家的猜忌；它帶給大家美麗，也帶給大家迷惘。
寫小學(xué)的作文 篇5
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：“今天有三位同學(xué)背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室里鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來�！薄鞍�！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字。”我暗自慶幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文。”話音剛落，三位同學(xué)立刻翻起書來，朱寅坡的.速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì)兒，朱寅坡就埋怨起來了：“這是什么破作者呀，寫這么長(zhǎng)，害死我了�！敝煲逻呎f邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬段。沒多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對(duì)老師說：“老師，我背好了。”老師慢慢地走到他跟前，狐疑地看著他的臉，說道：“這么快？那你背一遍給我聽聽�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說：“我還沒會(huì)背呢！”說完，又把書拿了起來，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書，專心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書的樣子可真謂是“千差萬別”呀！
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