觀察螞蟻小學(xué)作文

時(shí)間：2024-04-12 07:15:52 小學(xué)作文我要投稿

觀察螞蟻小學(xué)作文（通用15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的觀察螞蟻小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察螞蟻小學(xué)作文（通用15篇）

觀察螞蟻小學(xué)作文1

　　今天,我下去小區(qū)花園里觀察螞蟻，我在那附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。

　　螞蟻的身體像三�！昂谥ヂ椤�，前面的和后面的差不多大，中間那粒很小，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻的觸角，像鉤子似的，六條腿彎彎的，又細(xì)又長。我看見螞蟻在很焦急地尋找食物，為了便于觀察，我就在口袋里拿了一些餅干放在了螞蟻身邊，準(zhǔn)備給螞蟻吃。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)螞蟻并不是獨(dú)吞食物，而是用觸角叫“兄弟姐妹”過來搬東西，只見它的觸角朝著洞穴那邊輕輕動(dòng)了幾下。它的`“兄弟姐妹”看到它發(fā)出的指令，就一個(gè)一個(gè)地緊接著趕來了。它們?yōu)榱税扬灨商饋�，出盡力氣，最后終于把餅干搬在了自己身上，一步一步地向前挪動(dòng)著。我悄悄地跟著它們身后。走了很久，它們終于走到了螞蟻洞。但我發(fā)現(xiàn)它們并不是直接把餅干搬進(jìn)洞里，而是先把餅干咬成一塊一塊的才慢慢搬進(jìn)洞里。

　　螞蟻互相幫助的優(yōu)點(diǎn)真值得我們學(xué)習(xí)，這真是“人心齊，泰山移”。觀察螞蟻真是一件有趣的事！

觀察螞蟻小學(xué)作文2

　　打完網(wǎng)球，坐在石臺上低頭懶懶地往地上看，無意間發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻的巢穴，我所在的這片地方就是螞蟻的天地。

　　螞蟻們是勇敢的，它們面對著我移動(dòng)的腳，這對它們來說是多么巨大的怪物，我的腳重重地落在地上。我本以為，它們那些被我不小心壓在腳下的螞蟻會被嚇住，呆呆地趴在里面，可是等我抬起腳時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，腳下哪還有什么螞蟻！全都聰明的從腳底縫"溜"走了，我不禁佩服它們的智商和臨危不懼。

　　螞蟻也是講感情的'：在一群螞蟻中，總有幾個(gè)難于幸免，被我踩死了，不，還有一絲氣息，有一只還會動(dòng)，一只正在趕路的螞蟻?zhàn)吡诉^去，非常自然地用頭頂?shù)捻毟蚴軅奈浵伌蛘泻�，可見到受重傷的同伴并不回自己一個(gè)招呼，剛邁出來的一步又收了回來，在同伴身邊呆了兩三秒，可能是在為它祈禱吧，然后，受傷的螞蟻不再掙扎，安心的躺在了地上，我仿佛看見了它是帶著使命離開的。

　　螞蟻的小天地里也有著感人的、令人敬佩的感情。

觀察螞蟻小學(xué)作文3

　　螞蟻是怕樟腦丸的。

　　爺爺給我講了一個(gè)故事：相傳秦末兩支起義軍劉邦與項(xiàng)羽爭霸，結(jié)果項(xiàng)羽兵敗烏江;一天黃昏，項(xiàng)羽在軍帳外看到了無數(shù)螞蟻寫成了大大的“死”字，他想這是老天要我死我不得不死，于是就拔劍自殺了�！拔浵仌䦟懽�?”我不信，爺爺硬說他信。怎樣才能證明我的觀點(diǎn)是正確的呢?我絞盡腦汁思考起來。

　　我先拿出一瓶空瓶子、一些蜂蜜、一只毛筆和一些水，再把爺爺叫了出去，來到一片空地上的'墻邊，我把蜂蜜和水到進(jìn)瓶子里，把毛筆放在水里轉(zhuǎn)，均勻后我在墻角寫了一個(gè)“超”字，我對爺爺說：“爺爺，我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，一會兒就有一堆螞蟻會在這里組合成一個(gè)‘超’字�！薄拔也恍�。”爺爺肯定地答道。過了一會兒，有一只螞蟻爬了過來，又爬了回去;又過了一會兒，有一大堆螞蟻爬了過來在我畫的地方，“寫”出了一個(gè)“超”字。

　　爺爺說：“哈，還是我說的對，螞蟻會寫字吧，哈哈!”“不，”我回答道，“那是軍師張良用的計(jì)，他也是象我這樣做的�！�

　　我又補(bǔ)充道：“因?yàn)槲浵佅矚g甜的東西，所以它們才會密集在一起，才能把甜的東西運(yùn)回去。螞蟻接受信息的功能;主要依靠頭上一對觸角用來嗅覺周圍環(huán)境的變化和反映。”

觀察螞蟻小學(xué)作文4

　　螞蟻雖小，卻是一群勇敢而又齊心的小精靈。

　　瞧，它們穿著黑衣服，頭頂長著兩個(gè)靈敏的觸角，一對眼睛又黑又亮，可愛極了。

　　小螞蟻很勇敢。有一次，我看見一只螞蟻在同一條大蟲子搏斗，它死死地咬住大蟲子，那大蟲子疼得翻來覆去直打滾，螞蟻也跟著翻來覆去。可它總是不松口，最后，竟然把蟲子咬死了，你說稀奇不稀奇?

　　小螞蟻可團(tuán)結(jié)啦!一次，一只小螞蟻咬住一條死蟲子想往家里。開始，它想用頭頂，頂來頂去頂不動(dòng)。它又想轉(zhuǎn)過身來拖著走，可是仍然拖不動(dòng)。我看著也有點(diǎn)發(fā)愁。誰知它想起了一個(gè)主意：回去叫小伙伴來幫忙。路上，它看見伙伴就用觸角碰碰它們的觸角，它們又互相碰碰觸角，大家明白了意思，就跟它一起來搬蟲子。來到蟲子跟前，只見螞蟻們有的咬著頭，有的.咬著身子。大蟲子全身布滿了小螞蟻。小螞蟻們推的推，拉的拉，很快把蟲子搬回了洞。

　　看著看著，小螞蟻在我眼中變得越來越大!

觀察螞蟻小學(xué)作文5

　　一身手就可以捏死，一腳就可以踩死，一不小心就可以壓死的東西是什么?答案是：螞蟻。這么弱小的螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：眾人拾柴火焰高。

　　今天下午我拿了塊餅干，它被我分成了大中小許多份，撒在樹根下，過了一會兒螞蟻大隊(duì)來了，它們有的`搬小的，中等的倆人搬，可大的有螞蟻的幾十倍重，搬不動(dòng)，怎么辦?

　　正在螞蟻發(fā)愁時(shí)，爬來了兩只大一點(diǎn)的螞蟻，他們倆一個(gè)在前面用勁拉，一個(gè)在后邊用勁推，邊上的小螞蟻看到了也來幫忙，它們喊著螞蟻的口號：兄弟們加油，加把勁就有吃的了。

　　但它們每走一步都非常困難，剛走幾步由于體力不支把餅干放下了，這時(shí)大螞蟻開口了：“這么硬搬不是辦法，我們要想一個(gè)辦法�！边@時(shí)一只小螞蟻說：“我們把切碎再搬吧!”“好辦法。”分工時(shí)，兩只大螞蟻負(fù)責(zé)切碎它，小螞蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)，它們用勁一搬便把餅干抬回了洞。

　　事實(shí)上沒有不可以做到的事，只要讓許多人在一起干，就肯定會成功的!

觀察螞蟻小學(xué)作文6

　　今日午時(shí)，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，我連忙去拿了幾塊餅干碎屑，然后撒到螞蟻?zhàn)哌^的走廊上。過了一會兒真的有只螞蟻在餅干碎屑上，我一想能不能借此機(jī)會觀察螞蟻呢于是我忙去房里找來放大鏡，我發(fā)此刻螞蟻的頭部，有個(gè)小鉗子，我想那應(yīng)當(dāng)是它的.嘴巴，還有一對觸須。

　　這時(shí)我發(fā)現(xiàn)螞蟻們來來往往，忙個(gè)不停，相遇時(shí)它們還要相互碰碰頭，擺擺觸須，打個(gè)招呼，它們圍著一只比它們大點(diǎn)的螞蟻，我想這只大的螞蟻會是蟻王嗎我?guī)е蓡枺栁业男〗處煛丁妒f個(gè)為什么》》小教師說：它是兵蟻。照顧蟻王，防止敵害，是它的職責(zé)。蟻王身體可比它大了，要大一到兩倍，蟻王的任務(wù)就是繁殖后代，壽命一般5到6年。

　　今日我又了解了些新知識，可真開心。

觀察螞蟻小學(xué)作文7

　　有一天，我在我家的小區(qū)玩，玩著玩著，我就玩累了。我坐在路旁的座位上，看見了地上有一只十分小的螞蟻，小螞蟻就想把一個(gè)比它還要大的，也比它重的東西舉起來，我想：“這只螞蟻可真是自不量力，想舉起來這個(gè)東西，是不可能的事情”。

　　我想完之后就悠閑地唱起了歌，過了一會，我發(fā)現(xiàn)了先前看到的`那個(gè)東西不見了，我想：“這怎樣可能啊”！我望了一望，看了一看，發(fā)現(xiàn)了那只螞蟻已經(jīng)把那個(gè)東西給搬到了洞旁，我傻眼了，為什么一只小螞蟻有這么大的力量，不行，我必須要好好查一查這是怎樣回事。

　　我回家打開電腦上網(wǎng)查了一下，原先是因?yàn)�，螞蟻是大自然的大力士，連人和大象都比可是螞蟻，因?yàn)樗軌虬驯茸晕疫€要重四倍的東西舉起來，大自然可真奇妙，我以后要好好的觀察大自然，了解更多的知識。

觀察螞蟻小學(xué)作文8

　　我正在陽臺享受陽光，突然發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻。它們有著長長的觸角，小小的身體，烏黑的顏色，三對細(xì)細(xì)的腳。

　　我看到手中的糖塊，突發(fā)奇想，拿來膠水和蜂蜜，混合在一起，放到角落里，看螞蟻是否來吃。過了一會，幾只機(jī)靈的螞蟻似乎聞到了氣味，紛紛爬過來吃�？韶澇缘男|西們剛一走到蜂蜜上，就被這混合液粘住了。它們用力掙扎著，可任憑怎么用力，都無法從中爬出。我心軟了，用手把它們救出來，輕輕地放進(jìn)花盆里，然后送給它們幾滴蜂蜜，讓它們飽餐一頓。這證實(shí)了我的猜想：螞蟻的. 確喜歡甜食。

　　這時(shí)又一只小螞蟻爬過來，我用手指一按，好像它突然支起了一個(gè)小骨頭，頂我的手指肚。我用力捻后松開手一看，它竟然還活著，我身上冒出冷汗，心想這只螞蟻怎么比我的力氣還大呀?我趕快查看書，發(fā)現(xiàn)螞蟻可以產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)，使它成為“發(fā)動(dòng)機(jī)”，能舉起很重的東西。

　　生活中處處有科學(xué)呀!

觀察螞蟻小學(xué)作文9

　　今天老師布置了一個(gè)任務(wù)——觀察螞蟻。大多數(shù)同學(xué)都看見過它，可是沒人去認(rèn)真觀察它。聽了老師的布置，大家都很高興。

　　一放學(xué)，我就跑道樓下的草叢里找螞蟻，真巧;在大榕樹下發(fā)現(xiàn)了一大群密密麻麻的螞蟻正在“急行軍”哩。借著路燈的微光看去，它們正忙著不可開交呢!有嘴里銜著土的，有嘴里銜著食物的，也有抬著受傷同伴的，還有像“警察”一樣維持秩序的等等。我出神的看著，覺得不夠味，變動(dòng)起手來。抓起一只小螞蟻?zhàn)屑?xì)的觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻的身子就像3個(gè)小球連在一起;他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩彎鉗，胸脯有點(diǎn)小六條又細(xì)又長的腿就長在這里;他的肚子圓鼓鼓的拖在后面。

　　我把幾只小螞蟻放回螞蟻隊(duì)伍中，拿起礦泉水瓶子，往螞蟻隊(duì)伍中間倒;接著，我也拿著一塊泥巴堵在螞蟻的路上。著時(shí)，只只螞蟻螞蟻停下停下的'步伐，它們有的另辟新路從沒水的地方繞過去有的卻奮力的往泥巴上“攀登”，它們似乎都是不達(dá)目的不罷休!

　　我被螞蟻頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了，看著小小的螞蟻這小小的螞蟻一個(gè)一個(gè)地爬上泥巴往前走，我不禁想到了，在學(xué)校中碰到困難時(shí)，我也應(yīng)該向小螞蟻一樣克服困難，這樣學(xué)習(xí)就能更上一層樓!

觀察螞蟻小學(xué)作文10

　　我對螞蟻很好奇，有很多疑問，我想知道螞蟻究竟喜歡吃什么食物，于是我叫上我的爸爸我的媽媽來協(xié)助我觀察螞蟻。

　　我和我的爸爸去找螞蟻洞以及觀察螞蟻，我的媽媽準(zhǔn)備材料。

　　中午，我和我的爸爸出發(fā)了，到了柴火間前面那塊空地，發(fā)現(xiàn)了第一群螞蟻，我判斷它的巢穴一定在柴火間那里。果然，我看見它們的大部隊(duì)都把一只死蒼蠅往柴火間里抬，于是我們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的巢穴。

　　我們叫我的'媽媽把材料拿下來后，我的爸爸以為材料表里有碎肉屑，就去肉鋪拿了碎肉屑，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　我們不氣餒，又開始了第二次實(shí)驗(yàn)，這次我們把材料準(zhǔn)備好了，也十拿九穩(wěn)、胸有成竹了，所以，實(shí)驗(yàn)成功了，結(jié)果表明：螞蟻喜歡吃甜食類，不喜歡吃鹽之類的。

　　從中，我悟出了一個(gè)道理：做事前要有充分的準(zhǔn)備，才能保證十拿九穩(wěn)。

觀察螞蟻小學(xué)作文11

　　今天早上我在陽臺上吃餅干，餅干渣子掉到了地上，很快引來了許多螞蟻。我被這群勤勞的小螞蟻們吸引住了，我看著螞蟻們來來回回忙著搬餅干渣今天下午感覺無聊，然后我去樓下觀察螞蟻，螞蟻小小的真令人喜愛，我順手拿了根火腿腸和餅干。我想這是我平常愛吃的它們也應(yīng)該會喜歡吃吧？我在螞蟻集中的地方撒下零食，過了一到兩分鐘它們基本上已經(jīng)慢慢的靠近了，五分鐘過去了這里已經(jīng)有一大堆螞蟻了。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小螞蟻一個(gè)接著一個(gè)把它們的食物搬回家了。

　　還有一群小螞蟻好像在“開會”似的集中在一起，討論把一塊較大的餅干運(yùn)回家。有的看上去好像用“肩膀”在扛，有的好像在用觸角頂，還有的好像在用嘴巴拉。最后它們齊心協(xié)力終于把餅干搬回了家。今天晚上它們可有一頓豐富的'晚餐了。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的�！蓖ㄟ^觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

觀察螞蟻小學(xué)作文12

　　今日，我?guī)е糯箸R在樓下觀察螞蟻。我發(fā)現(xiàn)螞蟻有3對足，身體分為3節(jié)，頭大大的，頭上還有兩根小觸角。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白螞蟻是昆蟲。

　　我還發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡群居，它們很團(tuán)結(jié)，總是有福同享，有難同當(dāng)。我把小餅干放在離螞蟻洞不遠(yuǎn)的地上，過了一會兒，來了一只“偵察兵”。它一看是食物，爬過去左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推。可過了一會兒，它卻很快地爬回洞。我以為螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時(shí)，螞蟻洞前突然爬出大約十幾只螞蟻——原先是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報(bào)告了。一大群螞蟻爬出洞來一齊搬食物了，它們有的夾，有的抬，還有的'搬，很齊心。過了一會兒，就把食物搬走了。

　　螞蟻是渺小的，但它具有很好的團(tuán)隊(duì)精神，這樣螞蟻的力量就變得強(qiáng)大了。正所謂“人心齊、泰山移”，很值得我們學(xué)習(xí)！

觀察螞蟻小學(xué)作文13

　　下午，我到樓下去玩，無意間看到了一群小螞蟻，我便坐下來仔細(xì)觀察它們。小螞蟻全身是黑色或棕色的，像芝麻般的身子，分為頭、胸、腹、三部分。有三對足，一對觸角。

　　我仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到另外一只螞蟻時(shí)，會觸角和觸角碰在一起好像在說悄悄話。我十分好奇，于是，我用手指頭在螞蟻的縫隙之間輕輕地劃了一下，結(jié)果，小螞蟻頓時(shí)亂了分寸�？粗∥浵佨娦拇髞y，我哈哈大笑起來。

　　第二天，我拿來一小塊面包片，帶著強(qiáng)烈的'好奇心，再次觀察小螞蟻。我把一小片一小片的面包撒在地面上，等待小螞蟻的到來。過了一會兒，果然不出我所料。兩三只小螞蟻過來了，它們左聞?dòng)衣�，確認(rèn)沒有危險(xiǎn)后，放心地走了。我滿腹疑惑，帶著一顆好奇的心繼續(xù)觀察著。過了十來分鐘，我看到那只螞蟻帶著黑壓壓的大部隊(duì)浩浩蕩蕩地向面包方向移動(dòng)。螞蟻越來越多，面包上爬滿了螞蟻，它們把面包抬起慢慢地往回走，原來它們是要將面包運(yùn)回自己的家門口。螞蟻多力量大，不一會兒功夫，我撒在地上的面包就被螞蟻全部搬回了蟻穴。

　　看完這些，我驚訝得說不出話來。通過這次觀察，我覺得螞蟻雖小，但螞蟻真是力大無窮，它們不僅勤勞團(tuán)結(jié)而且懂得分享。

觀察螞蟻小學(xué)作文14

　　我們班去觀察了螞蟻。我們小組分別帶了蘋果、冰糖、米飯、噴水壺。我們先討論了一下，螞蟻喜歡吃什么呢？我很期待。

　　我們興高采烈的去觀察螞蟻，葉容瀚抓了很多螞蟻到操場上，我們把它們放在一張紙上，在周圍放上了蘋果、冰糖、米飯等，可是它們好像都不餓，有一半在我們不注意的情況下跑了，而另一半我們用噴水壺假裝下雨的時(shí)候，水力太大了，所以沖死了！我們覺得好可惜，我想到小螞蟻多么可愛呀！可是我們卻在假裝下雨的時(shí)候沖死了！我想：如果我們抓的是小螞蟻，那它們的爸爸媽媽多傷心呀！

　　后來，我們想了一個(gè)辦法，我們用一張紙折了一個(gè)簡易的盒子，把我們之后抓的兩只大螞蟻放在了里面，還把食物放了進(jìn)去，滴了兩滴水，就用放大鏡觀察那兩只螞蟻了！那兩只大螞蟻把盒子的裂縫當(dāng)作了走廊，在里面穿來穿去，一下就把這個(gè)盒子當(dāng)成家了，就算他們爬到了盒子的頂端，也像得了恐高癥一樣，不敢下去。

　　我們也對螞蟻有了了解，我們的`總結(jié)是：螞蟻喜歡吃帶糖分、更的食物。螞蟻是用觸角來傳遞信息的。如果是多一點(diǎn)螞蟻的話，它們是會成群結(jié)隊(duì)的來搬食物。小螞蟻沒有我們想象的那么弱小，我以后再也不敢小看小螞蟻了！

觀察螞蟻小學(xué)作文15

　　全身黑色，有六只細(xì)小的腳，這就是螞蟻的外形。

　　一天，我的餅干不小心掉到了地上，我靈機(jī)一動(dòng)：可以用它來喂螞蟻呀�。∮谑�，我拿著餅干來到了室外，發(fā)現(xiàn)地上正好有一只螞蟻，就把餅干放了下去，在放下去的時(shí)候，餅干碎成了兩半，那只螞蟻馬上發(fā)現(xiàn)了，它先試著自己搬，無奈對它而言，餅干實(shí)在是龐然大物。沒辦法，他只好去叫它的.同伴們來幫忙，它們浩浩蕩蕩的向餅干進(jìn)攻，大家你拖我拉，抬起餅干就往來時(shí)的方向一毫米一毫米的移去，要到達(dá)它們的家，還要經(jīng)過一條隧道，隧道口太小，它們雖是費(fèi)了九牛二虎之力，還是進(jìn)不去。但他們還是沒有氣委，一直齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃，最后，通過將餅干化整為零，才過了隧道。雖然螞蟻這么小，但我們也不能傷害它，因?yàn)樗鼒F(tuán)結(jié)友愛，值得我們學(xué)習(xí)與敬佩��！

　　這就是螞蟻可愛、團(tuán)結(jié)的小精靈。

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