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小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-04-09 08:09:47 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇,歡迎大家分享。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  我有一盒跳棋,那是我過(guò)生日時(shí)爸爸給我買的。

  這盒棋的盒蓋上有兩只熊貓,熊貓身后有一片綠色的竹林。兩只活潑可愛(ài)的熊貓正快樂(lè)地踢著足球。那胖乎乎的模樣、滑稽優(yōu)雅的動(dòng)作,讓人好不喜愛(ài)!

  自從有了這盒跳棋,找我下棋的人便絡(luò)繹不絕。我也簡(jiǎn)直成了一只大熊貓,周圍的大人和同伴們便與我打得火熱。

  跳棋共有六方,棋子是彈珠,與棋盤的六方相對(duì)應(yīng),棋子也分為六組,每組十顆棋子,可以同時(shí)供六個(gè)人下。棋盤上分有三種顏色,分別為紅、黃、藍(lán);棋子有六種顏色,分別為紅、白、黃、黑、藍(lán)、綠。如果幾人同時(shí)下,走之前,可以選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的棋子,擺在棋盤外邊的三角形的孔里(外緣放棋子的洞孔有四、三、二、一格,加起來(lái)為十格,正好放一組彈珠)。棋盤上的孔既可以存放并固定棋子,不讓棋子“溜跑”;又可以作為玩法的規(guī)則使用。

  跳棋是一種能開(kāi)發(fā)兒童智力的棋。它的玩法有好多種。主要有:滾動(dòng)跳,就是一孔不冒地向前滾動(dòng);搭橋跳,就是利用自己與對(duì)方的棋子做橋梁向前跳;縱子跳,就是跳動(dòng)時(shí)每次間隔的洞要相等,對(duì)稱性地往前跳,因此,也叫對(duì)稱格跳。

  搭橋跳時(shí),你必須眼觀六路,全神貫注,每當(dāng)雙方的棋子走到棋盤中間——“兩軍交戰(zhàn)”時(shí),你就得慎重再慎重,謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。因?yàn)檎f(shuō)不定在你稍未留意時(shí),對(duì)方的棋子就七彎八拐地跳進(jìn)了你的洞里。所以,你必須“智者千慮”、“眼觀六路”——全盤考慮如何動(dòng)子,如何搭橋——主要是如何利用對(duì)方的棋子為自己鋪路搭橋。否則,就會(huì)“一招不慎,滿盤皆輸”,甚至輸?shù)靡凰俊?/p>

  我最喜歡的還是“縱子跳”。這種跳法跳得最快最遠(yuǎn)。開(kāi)始動(dòng)子的.時(shí)候,我常常要作周密的思考與布局,把珠子走得形成間隔對(duì)稱,這樣,自己的珠子每次總能跳得又快又遠(yuǎn)。每每沒(méi)走幾下,自己的一個(gè)個(gè)“戰(zhàn)士”——一顆顆棋子就會(huì)奮勇?tīng)?zhēng)先,接連不斷地“攻”入了“敵方”的軍營(yíng),弄得對(duì)方防不勝防、措手不及。每每看著對(duì)方招架不住的狼狽樣,我便情不自禁地拍手稱快,那可真叫暢快淋漓!

  滾動(dòng)跳雖然最為簡(jiǎn)單,但速度慢,耗時(shí)長(zhǎng),性急的人最好不用這種玩法,說(shuō)不準(zhǔn)你會(huì)急得抓耳撓腮,嚎呼怪叫,弄出個(gè)“猴病”來(lái)。

  下跳棋不僅給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,同時(shí)還培養(yǎng)了我們的思維能力,激發(fā)我們的想象力。

小學(xué)的作文 篇2

  喂!你怎么抽這么多煙啊!看來(lái)老媽又來(lái)說(shuō)老爸了。唉!幾乎天天都要聽(tīng),沒(méi)辦法,誰(shuí)叫老爸天天抽煙呢!

  我的爸爸什么都好,就是抽煙不好,媽媽說(shuō)了好多次都不行,怎么辦呢?我想了以下幾種辦法:一、沒(méi)收煙和打火機(jī)。(沒(méi)收后爸爸再買怎么辦?)二、限制根數(shù)。(爸爸出去后怎么辦?)三、發(fā)動(dòng)全家監(jiān)視爸爸,不讓爸爸抽煙(誰(shuí)有時(shí)間呢?)看來(lái)我是沒(méi)有好辦法了,還是看看媽媽有什么好辦法吧!媽媽只有一個(gè)辦法,那就是---吃。吃?怎么吃?原來(lái),爸爸喜歡吃糖,每天媽媽給爸爸口袋里帶許多糖,只要爸爸想抽煙,就拿一塊糖放嘴里。用糖代替煙!別說(shuō),還真是個(gè)好主意!

  從此,爸爸很少抽煙了,可是糖吃多了牙又要壞了!怎么辦呢?

小學(xué)的作文 篇3

  今天,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。火柴棒居然像一位舞蹈家似的在水中翩翩起舞,讓我大開(kāi)眼界。

  實(shí)驗(yàn)的材料是:一盆清水、一根火柴和一盒萬(wàn)能膠。我先把萬(wàn)能膠貼在火柴上,再把它放進(jìn)水里。于是,眼睛一眨不眨地盯著火柴棒,惟恐錯(cuò)過(guò)精彩的一幕。火柴棒先是浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)的。過(guò)了一會(huì)兒,就慢慢地豎起來(lái)了,像醉漢似的左右搖擺起來(lái),大約過(guò)了二分鐘就倒下“睡覺(jué)”了。我以為沒(méi)戲可唱了,剛向轉(zhuǎn)身;鸩癜粲忠淮螆(jiān)強(qiáng)地豎起來(lái)了,像企鵝一搖一擺地走了起來(lái);又像一位在舞臺(tái)中央盡力表演的舞蹈家。就這樣來(lái)回做了七八回,火柴漂浮在水面上被僵住了一樣。我把它豎起來(lái),它就是不聽(tīng)話,又像個(gè)懶漢倒下了。我不斷地把它立起來(lái),它總是不乖,就像和我作對(duì)似的——拼命地“睡”下去。也許是它太累了;也許是“舞蹈家”該謝幕了;也許是它完成了光榮的舞臺(tái)使命該退休了;也許……我滿腹疑問(wèn),好奇心驅(qū)使我去問(wèn)我家的博士——爸爸。

  郭博士說(shuō):“萬(wàn)能膠與火柴頭上的'磷接觸后,自然回產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會(huì)使火柴立起來(lái)。氣體揮發(fā)時(shí),便被帶動(dòng)火柴舞動(dòng)起來(lái)。一會(huì)兒,火柴頭表面的氣體揮發(fā)完了,火柴也就動(dòng)彈不得了。再過(guò)一段時(shí)間,氣體又聚集起來(lái),火柴便再一次‘跳舞’了!

  我恍然大悟地說(shuō):“哦!火柴能跳舞,原來(lái)是這么一回事呀!”

小學(xué)的作文 篇4

  我是一粒柔弱的玫瑰花種子,在孤獨(dú)中徘徊,我的耳邊始終有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō):“孩子,你是頑強(qiáng)的,你一定要好好生活下去,你會(huì)成為最璀璨的玫瑰!”我默默地等著,等著一個(gè)幸福的開(kāi)始,有時(shí)卻只能在失望中昏睡。

  為什么我會(huì)被黑暗打垮,陷入這個(gè)無(wú)情的石縫?這里沒(méi)有我至親的人,只是一片死氣騰騰。我被黑暗的石頭壓在命運(yùn)的最卑微處,難道我注定要失去穩(wěn)定和安詳?

  只是我夢(mèng)的深處,有一種力量在等著我,但它又在徘徊,我終究開(kāi)始為自己吶喊:“加油,別放棄,你是一朵會(huì)亮出璀璨的'玫瑰,無(wú)論如何也要吐露花的嬌艷,你是不像從前那樣有風(fēng)姿,但你還是要堅(jiān)定,要頑強(qiáng),這才是最美好的姿態(tài)啊!”

  !原來(lái)大自然也一直在輕撫著我,風(fēng)媽媽奔跑著來(lái)到這里,用自己的熱情揉碎了石頭,我從碎夢(mèng)中醒來(lái),感受到久違的陽(yáng)光,原來(lái)我也可以得到無(wú)窮的幸福。

  看!那一棵樟樹(shù)總是慈愛(ài)地關(guān)注著我,小草與我相鄰,為我歌唱。我有朋友的關(guān)愛(ài),是他們無(wú)私的幫助讓我在成長(zhǎng)中積蓄了一點(diǎn)點(diǎn)力量。陽(yáng)光一次次依偎著我,仿佛帶來(lái)一種母愛(ài)似的芬芳,我的心被融化了,我盛開(kāi)出了嬌嫩的花朵,又好像聽(tīng)見(jiàn)許多愛(ài)我的伙伴在為我喝彩,為我驕傲。

  我曾經(jīng)蜷縮在幽暗的地方,很幸運(yùn)遇到了那一縷縷深情,它們幫助我為自己的人生書寫一頁(yè)完美的故事,我還要繼續(xù)堅(jiān)持不懈,書寫下一頁(yè)精彩的故事。

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