小學的作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
那一次，我真的很傻嗎？安溪南坪小學 蔡軒昊 今天是星期四，我當值日生，這可是個光榮的職位。下午，天空前一秒還是一聲不吭，下一秒，迎來的是----傾盆大雨！“嘩----嘩啦轟----轟隆天空好像在發(fā)泄怒氣似的，頓時狂風大作，雨像被潑出來似的，雷公公也大吼起來。我頓時慌了。幾個同學急切的說：“軒昊，快點，保護國旗！”我立刻從座位上“飛”出來，向銘煒一揮手，我們又從窗戶抓了把小傘沖出了教室。 我和銘煒剛跑出教室，“轟”的一聲雷，把我們嚇了一大跳，真是“出師不利”！剛剛抓的那把小小小小傘，實在不堪一擊。到了樓下，我們就不顧一切沖到了升旗臺，可瘋狂的風雨更加猛烈了，那把“瘦小”的折疊傘搖晃起來。我的心好像也下起了雨，急得像熱鍋上的螞蟻。我迅速降下國旗，正在解開鉤子時，風雨更加猖狂了，張牙舞爪地向我們襲來，整把小傘都變形了。雨點打在我們身上就像被抽了一下。終于，剩下了最后一個鉤子。但國旗也已濕透了，在風中飄揚著。我一急，鉤子卡住了。。鉤子死死地抓住旗桿，我使勁拽、甩、推、拉，整顆心都在國旗上了。我心里想：上天，賜給我力量吧！天哪，還真的拔下來了，我心上的'一塊大石頭才落地。 回到教室，科學老師看我們像落湯雞似的，說：“國旗已經(jīng)濕了，可以等雨停再降，你們真傻啊！”我回頭看看墻角的國旗，她仿佛在對我笑。
小學的作文 篇2
今天，哥哥讓我做一道數(shù)學題，題目如下：把2、3、6、9這四個數(shù)填入下面的“□”里（每個數(shù)用兩次），每個“□”里只能填入一個數(shù)，使得這個等式成立�！酢酢痢酢酰健酢酢痢酢�。
我一看題目立刻想到一種簡便的填法：23×69=69×23，調(diào)換兩個乘數(shù)的位置，積是相等的。哥哥說：“你填的這種方法，算式兩邊的.兩個兩位數(shù)完全一樣。有沒有其他填法，使得左右兩邊的兩位數(shù)不一樣，但是積仍然相等呢？”我動起腦筋來，想到：我們可以把2、3、6、9分成兩組，使2×9=3×6，然后把2、9作十位數(shù)，3、6作個位數(shù)，得到23×96，再反過來把3、6作十位數(shù)，2、9作個位數(shù)，得到32×69，兩邊的積到底等不等呢？經(jīng)過計算我發(fā)現(xiàn)23×96=32×69，而且26×93=62×39。我又用兩組相乘后得數(shù)相等的四個數(shù)1、2、3、6做實驗，因為2×3=1×6，所以21×36=12×63，26×31=62×13。
我還發(fā)現(xiàn)這樣的算式，從左往右讀和從右往左讀是完全一樣的，就像“上海自來水來自海上”這句話。同學們，你還能想我一樣寫出更多滿足條件的算式嗎？
小學的作文 篇3
我的媽媽年已近四十，可是她每天都精神飽滿。我今天要寫的是我的好媽媽。
從我“呱呱”的從媽媽肚子里出來，媽媽每天辛苦地照顧我，每天晚上都陪我玩兒。當我玩兒的'開心時，沒有注意到媽媽的眼里已經(jīng)布滿了血絲，等我上床睡覺時，媽媽才去睡覺。媽媽每天都這樣，我卻絲毫沒有感覺到媽媽的艱辛。
記得前幾年前，奶奶因高血壓而住院，給奶奶送飯的重擔就落到了媽媽身上。每天下午媽媽拖著沉重的步法走到家，之后還要做飯給奶奶送去。從家里到醫(yī)院很遠，即使坐車也需要十幾分鐘，媽媽每天都這樣，直到奶奶出院。
還有一次，在去年夏天的一個傍晚，我下了課，正往家走的路上，天空像一張娃娃的臉，說變就變，剛才還是好好的不一會兒就變成陰天，轟隆隆就響起了悶雷，傾刻間豆大的雨點劈頭蓋臉地砸下來，馬路上像開了花似的，我心想這可怎么回家呀？我又沒帶雨傘，我像熱鍋上的螞蟻焦急不安，這時，在雨中我模糊地看到一個熟悉的的身影，那個身影急匆匆向我走來，越來越近、越來越清楚，那個人便是媽媽，媽媽走過來著急地問我：淋濕了嗎？冷不冷？快到雨傘下面來。我快步走到了媽媽的雨傘下面，我們兩個一起走在了被雨水淋濕的路上，媽媽不停地把傘往我這邊移而媽媽全身被雨淋濕了，這時我感到了母親無私的把那么多的關(guān)愛全都給了我。媽媽真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這就是我勤勞、善良、慈愛的媽媽。
小學的作文 篇4
新學期開學前一天夜里，我心卻惶恐不安，一直覺得莫名其妙的焦慮不安，由于上四年級了，除了英語老師，大家的班主任語文課老師也有數(shù)學課老師都換了。新班主任嚴苛嗎？她是否會很兇？在疑惑中，我糊里糊涂地睡覺了。
天亮，母親陪著我去報考，因為我看到了新的班主任李老師。李老師戴著一副眼鏡，扎著束精神實質(zhì)的`高馬尾，看起來一點兒都不兇，我由不得地嘔吐一口氣。還行，老師應(yīng)當并不是那類呆板的人�；蛟S是為了更好地給新老師留有好印像吧，當老師發(fā)言的情況下，班里噤若寒蟬，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著李老師，通過老師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會講話的雙眼，充滿了慈愛和激勵。老師的響聲并不是很柔美，但想聽著感覺十分舒適。課上，我們在她的正確引導(dǎo)下，開始了語文課的學習培訓。李老師的課扣人心弦，我們都聽地津津樂道。
幾日觸碰出來，我認為李老師是一個很較真兒承擔的老師，對學員規(guī)定很嚴苛，執(zhí)教挺有一套，尤其能管好學員，我們都很喜歡她。
小學的作文 篇5
當我的需要一次又一次得到滿足時，我一次又一次地被感動著。這里我只能攝取生活中的一兩個鏡頭，來表達我的感謝。
鏡頭一：雨中的傘
我望著門外大豆般的雨點從天而降，我和同學房孜陽急了，我皺緊眉頭發(fā)牢騷地說：“今天運氣真不好，本想踢足球，天卻下雨了，還被困在這兒。”這時新來的隊員堯雨走了過來，他看了看我們，便把傘塞到我手里，說：“你們打傘先走，一會兒我爸要來接我。”聽了這話，頓時愁眉消散：“謝謝！你可真是我們的及時雨呀！”說完我們相互簇擁打著傘向家跑去。第二天，堯雨因淋雨受了風寒，感冒了，我們才得知，昨天他爸爸并沒有來接他，想到這，眼睛不禁潤濕了。
鏡頭二：一杯熱牛奶
黑暗籠照了這個世界，風婆婆、雨公公吵架了，冷風吹，雨花飄，似乎要斗過輸贏。為了減肥，每天晚上8點爸爸讓我堅持在戶外跳500個繩，真是又冷又累，這時，媽媽總是會端來一杯熱牛奶，說：“來，歇一會，喝點牛奶吧！”此時一股暖流涌遍了我的'全身。
鏡頭三：溫暖的脊背
6歲時，我們在足球班練球，一不小心我摔了一跤，結(jié)果骨折了。教練李老師立馬背我上醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我伏在李老師的寬大的背上，我感受到了溫暖。
在每一次需要得到滿足時，都是別人付出了愛心。我的心在一次一次地被感動著，它使我明白，當我們能夠用自己的行動滿足別人的需要時；那是最快樂的！每份付出都不用太大，因為“一點一滴總關(guān)情�！�
小學的作文 篇6
在我們還未意識到的時候，你已經(jīng)帶著陽光，伴著清風來到這，你向往已久的地方。
僅僅只是初春，花骨朵兒還在睡著覺，甜甜的一夢，尚未蘇醒。大雁收到了春的消息，早早的，成群結(jié)隊的抵達了目的地。舒服的沐浴著剛到不久的陽光。
冰雪已褪去了應(yīng)有的顏色，還大地一個彩色的世界，你卻還未出現(xiàn)在陽光下。
若是往日，你早就搬了張睡椅，躺下，享受著陽光。那是你一成不變的習慣，熟悉你的`人大多都知道，去陽光最舒適處尋你準沒錯。
今天，卻沒有，走進去瞧了瞧。嚇，一下子就被蒙住了眼睛。我僵硬的站著。，一動不動，耳畔傳來低低的笑聲。那是，我才發(fā)覺被他戲耍了，輕哼一聲，腳順勢往后重重一跺，被蒙住的眼睛，一下子亮了起來，耳后傳來，抽氣的聲音。我趕緊回頭看了看，見他抱著腳蹦來蹦去，喊著：“不過蒙了下眼睛而已，這么狠。”我咯咯的笑了笑。
“今天陽光極好，怎么沒見你出去�！�
“我要是出去，你不就找不到我了，我今天可是會跑到秘密基地去的�！�
“你不出去那就過來幫忙，省的你總抱怨�！�
“行啊，那賭約必定一筆勾銷�！�
“行啊。”
……
那時，我還未不知你其實還有一個目的，而后，我卻再也不知道那個“密”里的條子是什么，因為那被扔的不知道去了哪兒。
在那陽光燦爛的日子里，你的背影，最是讓人安心。
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