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游都江堰小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的游都江堰小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
游都江堰小學(xué)作文1
暑假，爸爸媽媽帶我到了都江堰，我終于親眼看見了以前從資料上了解到的都江堰。這里山清水秀，景色優(yōu)美。最吸引我的是歷史悠久、文明世界的都江堰水利工程。壯觀的都江堰顯示出了我們祖先的勤勞和智慧。這時(shí)，我的心情十分激動(dòng)。
我們從離堆公園來的寶瓶口。清澈的河水洶涌地穿過筆直而狹窄的寶瓶口，去澆灌了遼闊的成都平原。聽導(dǎo)游說，寶瓶口是許多古人用柴火焚燒堅(jiān)硬的巖石以后再用冷水澆，利用熱脹冷縮的原理讓巖石裂開，他們付出了許多艱辛，花費(fèi)了許多時(shí)間，終于開鑿出了寶瓶口。這時(shí)，我仿佛看到了古人正在熱火朝天地開鑿巖石。寶瓶口控制了進(jìn)入內(nèi)江的水流量，使河水溫順地為人民服務(wù)。
寶瓶口前邊就是著名的飛沙堰。我只看見這里堆滿了許多沙石，一點(diǎn)也看不出它有什么出名的'地方。可導(dǎo)游說，聰明的祖先們靠著玉壘山天然生成的彎曲的地形開鑿了彎曲的河道，利用了彎道產(chǎn)生的離心力把沙石通過飛沙堰拋到了外江，進(jìn)入寶瓶口的泥沙就少了。
我們順著江邊小道，來到魚嘴。眼前，奔騰的江水到了這里就一分為二了，一邊到了內(nèi)江，一邊到了外江。左邊是用水泥鋼筋、鋼閘門修建的水壩�！皞髡f中的水壩到哪里去了？”我不解的問導(dǎo)游。導(dǎo)游笑著說：“古人是用竹籠裝著鵝卵石丟進(jìn)江里，建的水壩。每年枯水期都要花費(fèi)許多物力、人力去維修水壩。就算這樣，水壩也并不堅(jiān)固�，F(xiàn)代的科技進(jìn)步了，我們就建成了這樣永久堅(jiān)固的水壩了。”我望著江水，想象著古時(shí)候這個(gè)水壩的樣子。
太陽就要下山了，陽光照在連綿不斷、雄偉壯麗的玉壘山。山腰上，朱紅色的秦堰樓，雄偉的二王廟、險(xiǎn)峻的玉壘關(guān)……靜靜地經(jīng)過了一千多年。最高的山頂上，高高的玉壘閣在俯視整個(gè)都江堰。
我們要返程了。再見吧，都江堰。
游都江堰小學(xué)作文2
今天是國慶節(jié)的后一天，我和爸爸媽媽一起去都江堰玩。
我們買好門票，走進(jìn)大門。首先我們來到安瀾索橋，橋上的人?可真多呀，我們走上橋橋便開始搖晃。一看橋下可謂波濤洶涌，下心驚膽戰(zhàn)。然后我們來到了魚嘴魚嘴分水堤是都江堰的分水工程，因岷江江心，把岷江分成內(nèi)外二江。東邊沿山腳的叫內(nèi)江，是人工人工溉。
魚嘴的設(shè)置極為巧妙，它引水的任務(wù)，利利用地形、地勢(shì)，巧妙的.完成分流引水的任務(wù)，而且在洪枯季節(jié)不同的水位下起著自動(dòng)下，起著自動(dòng)調(diào)節(jié)水量的作用。然后我們來到了寶瓶口，寶瓶瓶口是有李冰“積新燒巖”的辦法出來的一條大口子。我們來到了飛沙堰，飛沙堰是都江堰三大件之一，看上去十分平凡，其實(shí)它的功用非常之大，可以說是確保成都平原不受水災(zāi)的關(guān)鍵要害。飛沙堰的作用主要是當(dāng)內(nèi)江的水量超過寶瓶口流量上限時(shí)，多余的水便從飛沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情況，它還會(huì)自行潰堤，讓大量江水回歸岷江正流。另一作用是“飛沙”，岷江從萬山叢中急馳而來，挾著大量泥沙，石塊，如果讓它們順內(nèi)江而下，就會(huì)淤塞寶瓶口和灌區(qū)。飛沙堰真是善解人意、排人所難，將上游帶來的泥沙和卵石，甚至重達(dá)千斤的巨石，從這里拋入外江（主要是巧妙地利用離心力作用），確保內(nèi)江通暢，確有鬼斧神功之妙。
最后我們來到了二王廟，二王廟建筑群分布在都江堰渠首東岸。二王廟分東、西兩菀，東菀為園林區(qū)，西菀為殿宇區(qū)。全廟為木穿逗結(jié)構(gòu)建筑，廟寺完全依靠自然地理環(huán)境，依山取勢(shì)，在建筑風(fēng)格上不強(qiáng)調(diào)中軸對(duì)稱。上下重疊交錯(cuò)。宏偉秀麗，環(huán)境幽美。大殿及后殿內(nèi)有李冰及二郎塑像。廟內(nèi)石壁有李冰治的口訣：“深掏攤，低作堰”。
今天我不禁欣賞力都江堰的美麗風(fēng)景，還學(xué)了很多知識(shí)。
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