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可愛的小學(xué)作文(常用8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的可愛的小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛的小學(xué)作文 篇1
我家有一個魚缸，像杯子一樣，里面有幾條可愛的小魚。他們每天自由自在地在魚缸里游來戲去，那么悠然自得。
這群可愛的小家伙是一條紅箭和兩條金魚。紅箭是熱帶魚，全身都是紅色的，像燃燒的火焰一樣，更重要的是它的眼睛也是紅的。小金魚在它們之中是最美麗的了。一條是花的，身體上有白、黑、橙三種顏色，另一條背上是橙色的，肚皮卻是白色的。它倆都有黑亮的眼睛，小小的嘴兒，長長的身子，象條小船。它們的'尾巴像船舵，胸鰭像船槳，背鰭像船帆。聽別人說，小金魚有白的，有黑的，有紅的，還有花的，美極了。
它們可貪吃了。每次給它們喂食的時候，花花綠綠的魚食剛落到水面，就被小魚們發(fā)現(xiàn)了，它們爭先恐后地游過來，一口就把魚食吞進(jìn)去了。有時候魚食太大了，它們吞進(jìn)去又會吐出來。還有的時候小魚咬不到魚食，它會不停地去咬，不停地吐泡泡，追著魚食在魚缸里轉(zhuǎn)圈，直到吃到為止�？粗鼈冐澇缘臉幼�，我覺得可愛極了。
我喜歡可愛的小魚，它們給我的生活帶來了歡樂。
可愛的小學(xué)作文 篇2
完美的五角雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。晶瑩的，潔白的。落到樹上，落到屋頂，落到空無一人的泊油路上。不一會兒，雪白就充斥了整個世界。
在這樣美麗的日子中，我心血來潮。想要堆一個可愛的雪娃娃。說做就做，我?guī)鲜痔�，向著潔白的世界奔去。我歡樂的蹲下身子，先搓起一個小雪球，之后，我半蹲著跑了起來�！昂衾埠衾病蔽业亩呿懫鹆吮憋L(fēng)的怒吼。我飛快地跑了起來。不一會兒，一個半人高的不規(guī)則雪球就誕生于世了。我用手拍著雪球。再然后，我又故技重施，滾出了一個比上一個雪球略小一點(diǎn)的雪球。我笨拙的把小雪球放在了大雪球之上。"呀！歪了�！彼懔诉@不是有點(diǎn)殘缺美么�？墒�，雪娃娃的眼睛怎么辦呢？我瞇著眼睛在四周掃視著，“哈！”我的'眼睛興奮地睜大了�！拔矣妹呵虿痪托辛�！我用報(bào)紙剪了兩個煤球，在小雪球上挖了兩個洞�！迸�！“放進(jìn)去。再撿了兩個樹枝做手臂。
我的雪娃娃就做好了，我欣賞著我的成品——胖墩墩的身子，圓圓的腦袋上有一雙閃著淚花的黑眼睛。多可愛��！
可愛的小學(xué)作文 篇3
“你好，你好�！庇质俏壹业膬芍话烁缭诮辛恕Ｎ医o它們分別取名為“大王”、 “膽膽”。它們一副滑頭滑腦的樣子，翅膀上的羽毛黑白相間，飛行的時候，翅膀上白色的羽毛形成個“八”字，頭頂上有皇冠似的頂毛，還一雙彎鉤狀的.爪子。
我和八哥之間發(fā)生過許多趣事，先說兩件給你們聽吧。
我每次喂食的時候，它們總是互不相讓，爭先恐后地?fù)屛医o的“美味佳肴”，有趣極了。有一次，它們同時啄到一只蟲子，各自啄住一頭開始了拉鋸戰(zhàn)，好像在拔河一樣，一會兒“大王”占上風(fēng)，一會兒又是“膽膽”占上風(fēng)，突然，可憐的蟲子被它們拉斷了，斷成二戴，它們各得了一半，才津津有味地吃了起來。
我家的八哥可講義氣了。前些天，我被李松澤打倒在地上，正巧“大王”、“膽膽”看見了，只見它們撲騰著翅膀，用銳利的嘴和瓜子攻擊李松澤，李松澤見勢不妙，只好抱著頭逃路了。后來，八哥又見到了李松澤，它們使出了“絕招”，“大王”用瓜子抓他的臉，弄得他滿臉是傷，“膽膽”用嘴啄他的頭，不一會兒，李松澤就被它倆打得“遍體鱗傷”。在我的“勸說”下，這場戰(zhàn)斗終于結(jié)束了�；厝サ臅r候，還不停地回頭，嘰嘰地叫著，好象在說“你等著，這事還沒完”……
你們說我能不喜歡它們嗎？
可愛的小學(xué)作文 篇4
瞧！看你這一身新裝！你正茁壯成長！童年已經(jīng)悄悄的溜走了，但童年的回憶永遠(yuǎn)是最美好的。
童年中我記憶最深刻的就是我養(yǎng)的那只小兔子了。我叫它毛毛。它實(shí)在是太白了，滿身潔白的羽毛沒有一丁點(diǎn)污垢，兩只大眼睛，短短的尾巴毛茸茸的，真像是一個天使。
跟所有兔子一樣，它很乖，行動也很敏捷，它見到我總是興奮的滿地跑，卻總不跑遠(yuǎn)，似乎離開了我它很不自在。
它的吃相是最有意思的了。我給它一個胡蘿卜，它首先用嘴叼到最近的地方，埋下頭去用它那兩個門牙，和小倉鼠一樣“咯咯咯咯”，不一會胡蘿卜就啃完了，它滿意的抿著嘴唇，似乎還意猶未盡，每次看到它這憨厚可掬的樣子總是讓我笑的不亦樂乎。
有一次，趁媽媽不在家，我想和可愛的小兔子一起研究一個高科技——洗衣機(jī)�！扒疲磪�，這個神奇的按鈕，讓我們研究研究這是什么寶貝！”小兔子顯然被這新奇的東西吸引了，目不轉(zhuǎn)睛的`看著。我輕輕的按了下去，沒有反應(yīng)�！霸趺椿厥�？”“嘟嘟嘟嘟”突然它響了起來，嚇了我倆一跳！我沒去弄它，任憑它動，我沒放水和洗衣液，它就干轉(zhuǎn)著，我靈光一閃，小倉鼠可以蹬轉(zhuǎn)筒小兔子為什么不可以？我把一個胡蘿卜扔到轉(zhuǎn)著的轉(zhuǎn)筒里，“皮皮！這里有胡蘿卜！”它顯然也想吃，可是上不去，我把它抱上去，它剛想痛痛快快的吃掉，結(jié)果轉(zhuǎn)筒轉(zhuǎn)了起來�！胺盼蚁氯�！”“好好好，我把轉(zhuǎn)筒停了下去，它不理我，叼著胡蘿卜跑走一邊吃去了。
可是因?yàn)榉N種原因，小兔子皮皮送人了，它真的是我最好的玩伴，是我童年的回憶
可愛的小學(xué)作文 篇5
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�。
他有一個好玩的特點(diǎn)——時不時地把五個手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對著干，動作做得更厲害了。
一天，東北來的姐姐看到她又做這個動作，就一邊學(xué)做動作一邊逗他說：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時間沒做這個動作。
還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說：“只要你答應(yīng)不做這個動作，就給五塊糖，但是如果發(fā)現(xiàn)你做一次這個動作，就扣一塊糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個動作。看來，他還是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！
講評文：
我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�。
他有一個好玩的特點(diǎn)——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過分了，動作也更夸張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說：“��！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味��！難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習(xí)慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處�，F(xiàn)在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
先來講第一個問題：如何把作文寫得更集中，如何讓作文不散不亂？上午我們也找來了一篇參考作文，叫《可愛的小妹妹》。在這篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕節(jié)”這一個特點(diǎn)，運(yùn)用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕節(jié)”，通過對“小藕節(jié)”的淘氣，進(jìn)行對稱性地描寫，這樣保證了作文主題的集中。
同樣，在我們今天講解的作文中，這個小弟弟皮皮，也有一個特征，就是“聞爪”。在敘事上，我們運(yùn)用對稱的技法，對弟弟的“聞爪”，進(jìn)行了對稱性地描寫。這樣，在無形中就起到了輪輻向心、主題更加集中的作用。我們把這一個方法稱之為“槍扎一條線，珍珠串項(xiàng)鏈”。在《提高篇》的第六章，我們曾系統(tǒng)地講解了這個技法。
為讓大家直觀明了這一技法的運(yùn)用，我們再試舉一例，大家感受一下：
新學(xué)期新變化
金秋時節(jié)，開學(xué)嘍！我們迎來了新學(xué)期的開始。開學(xué)嘍！我身邊發(fā)生了很多新的變化。
教室變了。升二年級了，我們的教室也“升”到了二樓。新教室寬敞明亮，連課桌都換了，甚至連課桌也長高了。我們不再是一年級的“小豆包”了！
電腦變了。原來的臺式電腦變成了平板電腦，上面有一塊大大的玻璃，锃亮锃亮地展示著它的新奇；連接電腦的大屏幕很神秘，只要點(diǎn)一下電腦文件夾，就會閃出很多內(nèi)容。黑板變了，原來固定的黑板，現(xiàn)在可以移動了。老師一會兒拿粉筆，在黑板上寫，一會兒拿“電筆”在屏幕上“畫”。太有趣了。老師上課更方便，我們也看得更清楚了。
因?yàn)槲覀冋J(rèn)識的字越來越多，所以小書吧也變了。原來有拼音的舊書，都變成了沒有拼音的新書。
老師“變”了。體育老師變得更“兇”了，雖然叫她諸葛老師，但她卻沒有諸葛亮那樣的儒雅。有同學(xué)跑步跑錯了，她就會拍拍頭教訓(xùn)他，其實(shí)這種兇叫嚴(yán)格。
美術(shù)老師“變”得更有方法了。她叫大王老師。教了我們很多畫畫的方法，告訴我們怎么畫漸變色，還教我們做漂亮的課程表，“大王”知識很淵博。
音樂老師“變”得搞笑了。他脖子上戴了一條項(xiàng)鏈，走路時兩個腳尖往外張著，有點(diǎn)兒像鴨子。他教的練聲方法很有趣，唱歌的樣子也搞怪，我很喜歡上他的音樂課。
數(shù)學(xué)老師也“變”年輕了，我們叫她小王老師。她臉上有顆痣，瘦瘦的。說話聲音很好聽，前后鼻音都很標(biāo)準(zhǔn)，聽起來就像語文老師一樣的悅耳舒心。
經(jīng)過一個暑假，同學(xué)們也變了。有的變胖了，有的'變高了，有的變漂亮了。我感覺大家都變得更強(qiáng)壯了，更親切了。班里還“變”來了一位新同學(xué)，他長得特別高，坐得端端正正，上課認(rèn)認(rèn)真真，舉手也很積極，老師經(jīng)常表揚(yáng)他。最重要的是，我們都變成了二年級的“中豆包”了。
新學(xué)期的變化真是多�。⌒聦W(xué)期我也要變一下，我要變得更優(yōu)秀，更能干！
再來看《實(shí)戰(zhàn)篇》的第57頁，還有一篇小作者寫的作文，叫《新學(xué)期開始了》：
今天，我們開學(xué)了，陽光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的學(xué)期開始了。
我升上了新年級——二年級，我們換了新班主任老師、來了一名新同學(xué)、發(fā)了新課本。
我們還搬進(jìn)了新教室。全班同學(xué)齊上陣，抹桌子、清椅子、洗窗臺、擦玻璃。很快，教室就煥然一新了。
為了明天的開學(xué)典禮，我們在操場上排隊(duì)形、練坐姿、習(xí)隊(duì)禮。我們想以新的面貌去迎接新的同學(xué)。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的學(xué)期，有一個新的開端。
在全文中，一共運(yùn)用了十七個“新”字，像串糖葫蘆、串項(xiàng)鏈一樣，“串”出一個新的學(xué)期。關(guān)于這個技法，在《實(shí)戰(zhàn)篇》中有不少的例文都是這樣寫的。在《提高篇》中，專門提出來，希望大家認(rèn)真預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
回到要講的作文上來。在本文中，我們把“鷹爪”當(dāng)成一粒一粒的珍珠，然后通過對稱的方法將“鷹爪”串了起來，這就進(jìn)一步保證了作文主題的集中。所謂“槍扎一條線”，就是上下貫通。不僅在內(nèi)容上保證全文上下的呼應(yīng)，且通過文字的重復(fù)運(yùn)用，突出強(qiáng)化了上下貫通的效果。這個技法的精神，其實(shí)與我們講的對稱的精神是一致的。我們多次提到對稱，就是方面，就是視角，就是從不同的方向、不同的側(cè)面來描寫一個事物。我們用“槍扎一條線”的技法，就是把槍要扎、筆要寫的事物，集中于一點(diǎn)，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
這是我們要講的第一個內(nèi)容。第二個內(nèi)容，我們來介紹點(diǎn)評文中的文字技法。
他有一個好玩的特點(diǎn)——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過分了，動作也更夸張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
在這一段中，我們從六根六塵來講，分別用了色法、意法、還有聲法，同時也注意運(yùn)用對稱的方法來表現(xiàn)。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的——對稱句，意法；
把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫——聲法；
聞得更過分了，動作也更夸張了——對稱句；
我行我素，我聞我味——對稱詞；
他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候——其中“最專心、最安靜”是對稱詞；安神、定慮——對稱詞。
在本段中，我們還特意運(yùn)用了一個借音借義的技法：我行我素，我聞我味�！褪墙枰艚枇x。我行我素，是一個常用語；我聞我味，便是從這個“我行我素”借來的。
說到這里，想借一個笑話故事來說明這個借音借義的趣味：
有一個人，有一天在讀《心經(jīng)》，《心經(jīng)》里有一句話：諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。這個人，讀著讀著讀得很困了，當(dāng)讀到這一句時，就變成了：是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減，不睡不行。
本文中的“我行我素，我聞我味”就是一個借音借義的技法。雖然略有些牽強(qiáng)，但目的是讓大家感受到這個技法。
最近都在講這個技法，也會盡可能地讓大家有一個熏習(xí)的環(huán)境。多次的重復(fù)、運(yùn)用、講解，便于大家吸收。
我們再來看下一段：
一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味��！難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？
上午，我們也做過解釋，就是本文中這個皮皮有多大，我們不得而知，只好在講評文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我們就用一個聲法來表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我們也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我們主要體現(xiàn)了兩個技法：一個還是借音借義。即：我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是“聞之無嗅、嚼之無味�。 边@是從三國中曹操與楊修的故事來講的。當(dāng)年曹操在退兵還是不退兵的問題上很糾結(jié)，又不想讓別人看出他的心思，恰逢庖官進(jìn)雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。曹操隨口說了：“雞肋！雞肋！”結(jié)果楊修自作聰明，讓士兵們整理行裝準(zhǔn)備班師，因?yàn)椤半u肋者，食之無肉，棄之有味”——說明曹操當(dāng)時進(jìn)也不是、退也不是。本文的“聞之無嗅、嚼之無味”就是從“食之無肉，棄之有味”借用過來的。
講到這里，我們還是要講——所謂的好詞好句，不是簡單地抄出來的，好詞好句是創(chuàng)造出來的。好詞好句在字典里查不到的，我們要教會孩子創(chuàng)造好詞好句的方法，而不是簡單地讓他們抄詞抄句。抄詞抄句是低級工匠做的活，創(chuàng)造好詞好句才是高級人才做的活。要相信每一個孩子都有這個能力。我們要把孩子當(dāng)成高級人才，而不要把他們當(dāng)作低級工匠。
本段中要講的第二點(diǎn)，還是移花接木、張冠李“代”。難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？——這句話便是這個技法的運(yùn)用。
我們前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我們就一路地借下去、代下去。錢借了要還、款貸了也要還、借代的技法卻不用還。既然是爪子，那我們何嘗不希望是醬過的爪、鹵過的爪呢？再補(bǔ)充一句，借音借義，不但要借，還要變本加“利”地借。把爪子借成醬爪、借成鹵爪，就屬于變本加“利”地借。
我們再來看下一段：
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖。”皮皮答應(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是屬于變本加“利”，一路借下去。同時我們在本文中講道：糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？戒爪，也是一個借音借義，是借的“戒煙”。同時又變本加“利”地跟著增加利息——運(yùn)用了“積習(xí)難改”，還有“他又上了癮一般地聞起來”。這樣寫，文字上的趣味就多了幾分，笑點(diǎn)也增加了幾分。
我們再來看最后：
每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習(xí)慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處�，F(xiàn)在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
在原文中，小作者是這樣寫的：如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！這里有一個小小的硬傷，在邏輯上似乎不很貼切。如果這樣的結(jié)尾，就似乎在講：我的弟弟有缺點(diǎn)，改了缺點(diǎn)，才可愛。那么在正文中講的，弟弟聞爪的內(nèi)容似乎并不可愛。這樣就與作文的題目“可愛的弟弟”，有一些邏輯上的沖突。所以我們就調(diào)整一下，讓這個在大人看起來的缺點(diǎn)，在“我”看來，卻正是弟弟的可愛之處、可學(xué)之處、可嘗之處。所以當(dāng)“我”想弟弟的時候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
弟弟是有影響力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我們今后，在寫到有關(guān)人物的時候，希望也能不由自主地想一想皮皮，嘗一嘗自己的爪子。
今天就講到這里，謝謝大家。希望大家下課后，能認(rèn)真地復(fù)習(xí)書中關(guān)于“借音借義”、“移花接木”和“槍扎一條線”的技法，這三個技法在《提高篇》和《實(shí)戰(zhàn)篇》都有。
可愛的小學(xué)作文 篇6
一個多月前，暑假開始了，在這個暑假里，我的一大樂事就是逗妹妹。我的妹妹有一雙水靈靈的大眼睛，臉蛋肉嘟嘟的，身子胖乎乎的，一笑起來就有兩個小梨渦，真是可愛極了。
我的妹妹，雖然很愛哭，但是她更愛笑。我一來，她就會盯著我看，無論我走到哪里，只要她看得見我，就會一直盯著我，正因?yàn)槿绱�，我一不小心就會讓她哈哈地笑起來。有時候，妹妹還在哭，我一進(jìn)去，妹妹臉上的表情，立刻多云轉(zhuǎn)晴，就好像之前在哭是表演一樣，要是妹妹能參加電影節(jié)的話，她一定能拿到影帝獎。
有一次，我寫完作文，趴在床上休息，突然感覺頭上很疼。我勉強(qiáng)扭頭一看，原來是我妹妹正扯著我的頭發(fā)玩。我嚇得馬上把她推了出去，可是晚了，妹妹死抓著我的頭發(fā)不放，還往嘴里塞，把我扯得痛死了，她卻在一邊咯咯咯地笑出聲來，真讓人哭笑不得。
還有一次，我去衛(wèi)生間刷牙的時候，恰巧我妹妹在洗澡。我一進(jìn)來，妹妹就往我這里看過來。我看妹妹這么可愛，忍不住過去捏了捏她的小臉蛋，用手指彈了一下妹妹的'肚子。妹妹肉乎乎的，摸著真舒服。
妹妹有一個終極武器，那就是她的口水。一看到她流口水，我轉(zhuǎn)身就跑，要不，妹妹撲過來，這些口水都會涂到我的身上。媽媽一看到我跑，總會抱著妹妹追過來，一邊追還一邊叫著：口水一級準(zhǔn)備，口水二級準(zhǔn)備，口水發(fā)射。嚇得我趕緊加快了腳步，而她們兩個就在那開心大笑。
我愛我的妹妹，這個家庭里的小成員，她就是個開心果，讓我的生活增添了許多樂趣。
可愛的小學(xué)作文 篇7
今天媽媽帶我去吉利村口買鞭炮，看見一個賣小動物的伯伯，他的跟前擺著幾個水盆，里面有很多小魚，大部分是紅色的，還有幾條是黑色的、紅黑相間的，有一條小魚很特別，它的身體是紅白相間 的.，夾雜著黑色的斑點(diǎn)。旁邊擺著各種各樣、大大小小的玻璃魚缸，有幾個大魚缸里裝飾著假花假草，里面養(yǎng)著個頭很大的紅魚，漂亮極了！他還賣烏龜和鸚鵡，烏龜有大有小，鸚鵡體型都不大，羽毛 的顏色有綠色和藍(lán)色兩種，待在籠子里嘰嘰喳喳地叫著。我想買小魚和小烏龜，經(jīng)過我仔細(xì)挑選，我買了兩條小魚又買了一只小烏龜，買完后我們就回家了。
可愛的小學(xué)作文 篇8
一到表妹奶奶家，“汪、汪、汪”三聲清脆的犬吠便充滿了我的耳廓。呀，是一只可愛的泰迪狗！聽表妹說，它的名字叫奧迪，叫奧迪的泰迪狗，真好玩！進(jìn)了大門，我第一件事就是先問爺爺奶奶好，接著便把奧迪抱進(jìn)屋�？上н@時吃飯時間到了，我只好先吃飯了。
吃完了飯，我想扔塊肉給奧迪，但表妹不讓，因?yàn)檫@會讓它挑食。呀，還有這種道理呀！我以前還真不知道。吃完飯，我便迫不及待的抱起奧迪，坐上椅子看起了電視。啊，小狗真鬧騰呀！在我懷里左翻右轉(zhuǎn)，腦袋扭來扭去，弄得我全身發(fā)癢，難受極了。我便乘機(jī)好好研究一下它的.爪子：它的肉墊像氣球一樣，好像隨時都會破，我用指甲輕輕的戳了戳，壓根就戳不動，原來并不象我想像的那么脆弱。它還有很長的指甲，看起來很鋒利，如果被它抓到一定會很痛吧？我很想知道它的爪子可不可以伸縮，因?yàn)樗匠６急幻w上了。這時，姨媽和姨父讓我們回去了，我心里真是萬般不舍呀！要知道，我可是超想要一只狗的呀！
還有個秘密要告訴你，等奧迪生寶寶了，我就抱一只回去，只是……只是老媽能不能同意呢？
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