小學的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文 篇1
愛，無處不在，但往往總會在你意想不到的時候覺得無比珍貴。
我的奶奶今年60歲，是一個退了休的電焊工人，是一個在鄰居眼中的“鐵公雞”+“神鐵嘴”。而在我眼里，我的奶奶卻不是這樣的人。
每年秋末冬初，就是我感冒高發(fā)季，啊、啊、啊、啊嚏……這不，噴嚏哥哥又來報到了。這還不算慘，最慘的是緊接著高燒姐姐又來了。
拖著疲憊的腳踏進家門的我遇到沙發(fā)一下子便閉上了沉重的眼皮，只模模糊糊地聽見奶奶的“放學進行曲”的“開幕式”和奶奶的驚呼聲便睡了覺。等醒來，發(fā)現(xiàn)自己已躺在床上，額頭上還放著一塊冰抹布。我正掙扎著想站起身，卻被在外面的奶奶看見了，于是，一場“暴風雨”便來了：“你怎么搞的，怎么感冒了？是不是又把外套脫了！不是告訴你多少回了......”聽著“暴風雨”我又進入了夢鄉(xiāng)。半夜，我隱隱約約的看見一個熟悉的背影，哦，原來是奶奶呀，咦，奇了怪了。奶奶大半夜在干什么呀？噓，繼續(xù)看吧！我趕緊閉上眼睛，只聽奶奶躡手躡腳的端了一盆熱水，拿掉我頭上的抹布，沾了點水輕輕的擦拭我的'面頰，并幫我掖了掖被子，便躡手躡腳的離開了。噠、噠、噠、噠……一顆滾熱的“珍珠”從我臉上滾下，落進嘴里，甜的……
“換鞋了么，哎呀，洗了手再吃。多打一點肥皂，好好洗……”奶奶的嘮叨也不顯得那么枯燥了，我愛我們家的這只“鐵嘴雞”+“神鐵嘴”！
小學的作文 篇2
今年的五月一日國際勞動節(jié)，天空晴空萬里，公園里花紅柳綠，小鳥們在枝頭上歡快地歌唱，爺爺和奶奶早早的乘車來到了園區(qū)白蕩公園欣賞著這迷人的美景。
中午，爺爺和奶奶興致勃勃地游玩結束后來到了公交汽車站準備坐車回家。到了車站，也許是爺爺年紀大了游玩累了，也許因為今天是入夏以來最炎熱的一天，溫度一下子飆升到三十幾度，不能適應，所以到了汽車站爺爺感覺有點有氣無力，他對奶奶說：“我在候車椅上躺一會玩兒，車來了叫我。”
等了好一會兒，眼看一輛公交車就要駛入車站了，奶奶喊道：“老頭子，起來吧，公交車來了�！笨墒菭敔攨s毫無反應。奶奶走近爺爺搖了搖他的身體，可爺爺還是無動于衷。這下可把奶奶嚇壞了，她六神無主腳一軟癱倒在地，使勁的搖著爺爺?shù)纳眢w，焦急地喊道：“老頭子，你怎么啦？你別嚇我呀�？靵砣税�，救命啊，幫幫我吧�！蹦棠逃们笾难凵癍h(huán)顧四周。這時，從公交車上跳下了一位四十歲左右的乘客叔叔，他來到爺爺跟前，一邊安慰奶奶：“阿姨，別著急，發(fā)生什么事了？”一邊把手放到爺爺?shù)谋亲拥紫拢纯从袩o呼吸。奶奶說：“剛才他說有點累，想躺一會兒，誰知道卻叫不醒啦�！笔迨鍐柕溃骸袄先似綍r有哪些地方不好？”奶奶回答道：“他有心臟病�！笔迨迓犃耍s緊把爺爺扶起來，把爺爺?shù)腵身體靠著他胸前坐著，這時，公交車的人們都下了車，有人拿出電話幫忙聯(lián)系120和家人，有人為奶奶撐起了一把傘并不斷的安慰她說：“沒事的�！庇腥税咽掷锬弥膱蠹埉斪錾茸�，不停地給爺爺扇，還有一位8、9歲的小朋友把自己還未喝的礦泉水遞過來給叔叔，讓他喂給爺爺喝。大家都懷著焦急萬分的心情等待著120救護車的到來。幾分鐘后，救護車還沒到，但是爺爺在大家的幫助下，慢慢地蘇醒了，睜開了雙眼，用滿懷感激的目光看著大家。奶奶也長長地舒了口氣，十分感激地說：“謝謝你們，謝謝你們！天下還是好人多。”不一會兒，一直等到120救護車過來，醫(yī)生確定爺爺脫離危險了，大家才放下心來，重新回到公交車上，默默的離開。
當我和爸爸、媽媽趕到現(xiàn)場時，奶奶把剛才所發(fā)生的一切描述了一遍，我聽了非常感動。是呀，只要人人都有一顆愛心，這世界就會變得更美好，這將是一個多么和諧的社會呀！愿好人一生平安。
小學的作文 篇3
今天早晨，地球熱得就像火爐一樣，真叫人難受。我剛起床就發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。
我吃過早飯后在家里閑著無聊，便想起我的新朋友白云。對了，上回白云老兄不是給了我一個他家的電話號碼嗎！趁現(xiàn)在家里沒有人，我打個電話去！說罷，我便拿著電話小心翼翼地播起號來�！班洁洁�，“喂，這里是天空總電話部，請問，您找誰？我?guī)湍遥 彪娫挻蛲�，我忙說：“我找白云先生！”“請您等一下�！毕氲郊磳⒑桶自茖υ挘业男睦锛雀吲d又激動。白云家的電話接通了，白云問：“請問，你是哪一位，有什么事呢？”我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”白云聽了說：“噢，原來是你呀！你找我有什么事嗎？”我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想說；“這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！”白云聽了連忙說：“這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我?guī)煾咐咸鞝敗！?/p>
“下吧，下吧。把你哥哥烏云和風婆、電母、雷公都叫來吧。但是你要給人類說：下雨是我們應該做的，但要保護環(huán)境 ，你們污染了大自然，我們也會遭到破壞，我們不得不在有些時候下一些酸雨之類的自然災害，把廢物下下來，人類也會受到傷害，這就是人類常說的‘搬起石頭砸自己的腳’�！�
“好的，師父�！�
這時候，我深深地意識到環(huán)保這兩個字有多么的重要。白云拿起電話對我說：“可以，但是……”“不必說了，我都知道了。再見！”我輕輕地放下電話。
我想，老天爺說的`對，汽車排放出的尾氣等等有害物質，都會造成同樣的后果。少年朋友們，我們既然生活在這個地球上，就要有美化地球的責任心。我們應該從身邊的小事做起，給地球獻上一分愛心。人們啊，不能再這樣再錯下去了，要行動起來，共同創(chuàng)建美好的家園！
小學的作文 篇4
在本期校本教研探索實踐中，我校教師以飽滿的熱忱和前所未有的創(chuàng)新精神，對待課程改革的新要求，尋求教學的新策略、新途徑、新方式，使學生在自主學習中，在豐富多彩的活動中領悟知識，掌握技能，學會本領，使學生插上了騰飛的翅膀，從實踐探索中我們感悟到：如何把握作文教研方向，切實培養(yǎng)學生作文能力，必須做到如下幾點：
一、明確小學生作文的性質。
新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的性質。這既符合小學作文教學的實際，又符合小學生學習運用語言表達思想的認識規(guī)律，小學生的作文實質是練習用筆來說話。在學生已經(jīng)學會或基本學會了用口語的基礎上，要讓學生學會用筆來說話，實現(xiàn)口頭到筆頭的轉化，把寫變成了一種由內到外的自由傾吐，使學生對于寫話有興趣，樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己的自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學生心靈的壓力，有利于提高作文教學的效益。
二、作文要強調與生活實際相溶恰。
新標準指出：教師要激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，作文是現(xiàn)實的生活反映，生活是作文的源泉，那么我們的教師要激發(fā)學生對現(xiàn)實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。做到教學生學會生活，做生活的有心人，訓練學生認真觀察思考，善于發(fā)現(xiàn)的本領。鼓勵學生勤動筆、多積累，學會了積累，學生就取之不盡，用之不竭的材料，學生寫起來就有話可說，有真情可吐。單教會學生觀察還不夠，還必須打破封閉式的課堂教學為開放的活動教學，教師要有目的、有計劃、有要求。引導學生到野外散步、旅行，開展各種豐富多彩的活動，誘導學生對周圍事物的認識，對景、事、物、遣詞造句，讓學生把所見、所聞、所感、尤其是最受感動的，印象深深的，不拘字數(shù)地寫出來，這樣就能培養(yǎng)學生作文的興趣。
三、確立學生主體地位，激發(fā)表達愿望。
新課標指出：習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達，這是對習作指導的重大改進，是充分發(fā)揮學生在習作中主體性的`重要舉措。自由表達應有兩層含義：一是讓學生自由選擇表達內容、寫真話、說實話、說心里話，抒發(fā)真情實感。寫自己熟悉的人、事、景、物，使習作言之有物。二是讓學生自由選擇恰當?shù)谋磉_方式讓學生無拘束地寫，我想寫什么，想什么寫，就寫什么，想怎么說就怎么說，造成學生輕松和諧的良好氛圍。減輕學生對寫話習作的心理壓力。
在現(xiàn)實作文教學實踐中，反映出來的卻不是這樣，而是教師給學生提供材料，提供范文，讓學生“照葫蘆畫瓢”寫葫蘆文。提供提綱，扎起框架，讓學生填“框架文”，像這樣指導學生作文，忽視了學生的認知過程，忽視了訓練過程，忽視了學生習作中的主體性，使學生陷于被動學習的局面。因此寫出來的作文往往是鸚鵡學舌、假話空話連篇，千篇一律，很難寫出內容具體、生動、說真話、吐真情，有創(chuàng)意的作文，這不僅束縛了學生的思維，而且影響了學生的思想健康發(fā)展。
在當前課改的洪流中，要切實做好師資培訓工作，加大探研力度，改進教學方法，讓學生主動參與學習過程，發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的習作熱情，使學寫話，習作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養(yǎng)、提高學生作文能力。
小學的作文 篇5
“明明，過來幫我把茶幾搬到角落里，快一點！”男主人和女主人竟然要把我扔到角落里，太過分了，一點也不重視我這個小茶幾。
唉！以前的主人都是把我放在客廳的風水寶地——正中間的。白天，陽光穿過陽臺照進來，那溫暖的陽光會灑滿我的身上，讓我金光四射；晚上，頭頂上的那盞白熾燈會把我映射得格外顯眼；深夜，女主人也總是在我背上放一盞米黃色的臺燈。
而現(xiàn)在，我待在一個潮濕、昏暗、老鼠經(jīng)常光顧的角落里……“老婆！我回來了！“我被男主人洪亮的`大嗓門拉回了現(xiàn)實，才發(fā)覺我已經(jīng)昏昏沉沉地過了一個上午。嗯？好臭！哎喲喂！好重呀！哎喲！怎么能把臭鞋和臭襪子堆在我身上，我又不是鞋架！��！我身上好像起了一塊淤青！原來男主人把沉重的公文包摔在了我身上！
唉……以前的男主人從來不會將重物堆到我身上！一有客人來就大肆地夸耀我——“我這個桌子可是緬甸進口得材料打造的，小巧玲瓏，又好看又實用……”
“爸爸媽媽！我回來啦！”原來是小主人回來了！唉！是什東西，又臟又濕。接著，小主人把那團又臟又濕的東西放在我身上滾來滾去，甚至從剛才那塊淤青上滾過，痛得我一個激靈！這簡直與上刑場差不多呀！
以前的小主人從來沒有這樣對待過我。他放學回來，總是用干、濕兩種毛巾輕輕擦拭我身上積了一天的灰塵，可是現(xiàn)在……
“明明，不要玩啦！趕快去寫作業(yè)！““哦！”小主人帶著那塊不名物體不情愿地走了。女主人端來了一盤剝好的豆子放在我身上。螞蟻聞到了，成群結隊地跑來，有幾只還不停地啃著我的腳，有幾只趴在地面上，有幾只蹬著其他螞蟻的背，爬上桌面，還有幾只已經(jīng)開始啃咬桌上的豆子。啊！我又多了一塊淤青，原來是女主人拿著掃把砸了下來。
唉，以前的女主人總是一有空余就會縫補粉紅色的花格布，蓋在我身上……
天漸漸黑了，三個主人都熄燈睡覺了，可我卻睡不著，漸漸地，我的眼中蓄滿了淚水……
好懷念以前的生活啊！
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