我的同學(xué)小學(xué)作文

我的同學(xué)小學(xué)作文15篇[熱門(mén)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同學(xué)小學(xué)作文1

　　“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭你……”側(cè)耳傾聽(tīng)這首《同桌的你》我也不禁想起我那個(gè)“奇葩”同桌——于諾。

　　瞧，那個(gè)站在女生排頭的就是我的同桌，一張完美的瓜子臉上鑲這兩顆俊俏的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副學(xué)霸同款眼鏡，薄薄的嘴唇中是一口身著“鎧甲”的牙齒，活脫脫一個(gè)“四眼鋼牙妹�！�

　　說(shuō)起她的伶牙俐齒，我真是甘拜下風(fēng)。有一次，因?yàn)檎疚粏?wèn)題我來(lái)找他理論，她結(jié)果從個(gè)人到小組乃至整個(gè)國(guó)家都扯進(jìn)來(lái)了。最后，我呆呆地望著她滔滔不絕，侃侃而談的嘴唇，竟然無(wú)言以對(duì)，最終，我以失敗告終。

　　有時(shí)，她也會(huì)耐心地為我講題。在一堂生物課結(jié)束后，我有幾題疑難，又不敢問(wèn)老師，只好請(qǐng)教她。原想她會(huì)嘲弄我一番，結(jié)果她卻拿起筆，一邊講解題思路一邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在一番講解后見(jiàn)我還是很迷茫，于是又更精細(xì)的指手畫(huà)腳，各種肢體語(yǔ)言，最后我才恍然大悟。

　　要說(shuō)他也是幽默感十足啊。由于我倆的興趣愛(ài)好不同，喜歡的明星也不同。每當(dāng)我們因?yàn)槊餍嵌�發(fā)生口角，她總會(huì)說(shuō)：“別談明星。談明星，傷感情。”之后我倆總默契的.結(jié)來(lái)了這一談?lì)}。由于我比他高出那么幾厘米的海拔，我總是嘲笑地叫她“小矮子”。她總會(huì)說(shuō)：“什么‘小矮子’，這叫‘濃縮的都是精華’懂不懂�！�

　　巧的是，從七上到現(xiàn)在，無(wú)論座位怎么換，我們倆一直都是同桌。青春匆匆流逝，卻沖刷不掉我們美好的回憶，因?yàn)槟鞘俏覠o(wú)法忘卻的年少時(shí)代。

我的同學(xué)小學(xué)作文2

　　我有一個(gè)同學(xué)，他的名字叫吳蘇陽(yáng)。他年齡比我大一點(diǎn)，但我不稱呼他為哥哥，直接喊他的名字，因?yàn)槲覀兪欠浅７浅Ｒ�好的朋友�?/p>

　　吳蘇陽(yáng)的個(gè)子和我差不多高，都是有一米六幾了。但我們兩個(gè)的個(gè)子在班上也只算得上是中等，因?yàn)榘嗌蟼�(gè)子高的人太多了！吳蘇陽(yáng)的體育在我們班上那可是數(shù)一數(shù)二的了，跑步的速度幾乎是班上最快的。他還傳給我一個(gè)跑步快的秘訣，就是踮著腳跑，我試了一下，還真是，我想可能是因?yàn)轷谥�腳，人身體的`重心會(huì)往前傾，導(dǎo)致重量往下壓，會(huì)摔倒，為了避免摔倒，人就會(huì)調(diào)整重心，但中心一直在前面，調(diào)整不回來(lái)了，智能加速防止摔倒，于是跑步速度就變快了。

　　吳蘇陽(yáng)也非常喜歡踢足球，他由于上過(guò)跆拳道，力氣大，搶球的時(shí)候總是喜歡用力，由于他力氣大，很多人都搶不過(guò)他，每次我們和其他的一些小伙伴一起踢足球的時(shí)候，他總能贏個(gè)幾分。

　　吳蘇陽(yáng)的性格有時(shí)暴躁，有時(shí)溫和，還有時(shí)有點(diǎn)蠻不講理。有時(shí)我逗他玩，他會(huì)生氣地朝我大喊大叫；有時(shí)任憑我怎么逗他，他都若無(wú)其事的繼續(xù)干他自己的事，看他那不愿意搭理我的樣子，我也只好放棄我那“挑釁”行為。記得有一次，我不小心碰了他一下，可他卻說(shuō)我是故意碰他的，于是我們倆吵了起來(lái)（其實(shí)我也有時(shí)候不太講理，不過(guò)現(xiàn)在比以前好多啦），吵了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)分出勝負(fù)，最后只好握手言和。

　　我們兩個(gè)每次吵起來(lái)都能和好，為什么呢？因?yàn)槲覀兪呛门笥崖铮?/p>

　　我們兩個(gè)人都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是一年四季經(jīng)常流鼻涕，流著流著就習(xí)慣了，就不再追究它，讓它流著了。

　　這就是我的同學(xué)——吳蘇陽(yáng)。

我的同學(xué)小學(xué)作文3

　　我有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，你別看她是個(gè)女生，其實(shí)她成績(jī)好、書(shū)法好、才藝好更重要的是善良寬容的好心腸……她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，潔白無(wú)瑕的牙齒。

　　她熱心幫助別人幫我改掉了不少不良習(xí)慣。如：我從小到大都十分調(diào)皮淘氣，每當(dāng)上學(xué)或放學(xué)，遇到認(rèn)識(shí)的`同學(xué)，我會(huì)從背后偷偷地大叫他們，他們便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我就向他們做個(gè)可怕的鬼臉，一次我遇到她做了個(gè)張牙舞爪的鬼臉，她并沒(méi)有暴跳如雷，而是對(duì)我微笑。我迷惑不解，到家后我靜靜地躺在舒適柔軟的床上想：為什么她不向我做鬼臉，為什么她不生氣，為什么她會(huì)對(duì)我笑，為什么……說(shuō)明她有顆禮貌、善良、寬容的心。從此以后我越來(lái)越有禮貌，成了彬彬有禮的小學(xué)生。那小小的微笑幫我改掉了不禮貌的毛病。

　　還有一次上美術(shù)課，一位同學(xué)和藹的對(duì)我說(shuō)：“琦琛你可不可以把水彩筆借我用用嗎？”我拒絕說(shuō)“不借，你自己不會(huì)去買(mǎi)嗎�！彼�垂頭喪氣地走了。他來(lái)到她身邊借的時(shí)候，她爽快地答應(yīng)了，那位同學(xué)興高采烈地走了。我問(wèn)：“你為什么這么大方地將水彩筆借給他呢？你不怕被他弄壞嗎？”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“琦琛，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，友好相處，即便他把我的水彩筆弄壞了，也沒(méi)有關(guān)系，東西壞了還可以再買(mǎi)，友情斷了就很難再好了�！甭�(tīng)了她的話我慚愧萬(wàn)分。我急匆匆地跑到那位同學(xué)身邊對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該那么吝嗇，以后你沒(méi)有帶美術(shù)工具就過(guò)來(lái)向我借。”他開(kāi)心地合不攏嘴……幫我改掉了吝嗇的毛病，使我成了助人為樂(lè)的小學(xué)生。

　　你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是woban赫赫有名的大人物——guo同學(xué)。

我的同學(xué)小學(xué)作文4

　　在學(xué)校里沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只有同學(xué)和老師。那一天，我只想對(duì)那一個(gè)人說(shuō)一句感謝，但那兩個(gè)字總是說(shuō)不出口，每次到了嘴邊，卻又忍不住吞回去，我要對(duì)那個(gè)人感謝就像山一樣高，就像隧道一樣深，像頭發(fā)一樣，但連一次也未曾向那個(gè)人說(shuō)過(guò)一聲。

　　那個(gè)人的手總是那么纖細(xì)，那么溫暖，那么撫愛(ài)，他總是在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我，在我跌倒時(shí)，拱起我，在我成功時(shí)，夸贊我，他總是在我身邊像蜜蜂一樣，在我四處環(huán)繞，那個(gè)人常常都在我需要陪伴時(shí)，在我身邊，在我需要?dú)g笑時(shí)，給我笑聲，需要散心時(shí)，陪我在走廊上逛逛。那個(gè)人為了我付出一切，為了我耗費(fèi)所有的力氣，為了我浪費(fèi)了他所有的時(shí)間，全都是為了我，因?yàn)橛兴�，我非�？鞓?lè)。

　　那個(gè)人雖然弱小，卻帶給我力量最大的擁抱，給我最親切的問(wèn)候，給我最溫暖的雙手。他在我孤單的時(shí)候，伸出他的手扶我起來(lái)，他不論在狂風(fēng)暴雨或是日陽(yáng)高照的天氣中，為我遮風(fēng)擋雨遮太陽(yáng)。那個(gè)人的雙手總是給我最大的鼓勵(lì)、最大的支持、最大的關(guān)心，他的心是多么寬大，多么溫暖，多么有耐性，他的胸口是那樣的堅(jiān)硬，那樣的厚實(shí)，那樣的'依靠，他的所有都是我的支撐點(diǎn)，讓我依靠。

　　但這些溫暖就快成了回憶，無(wú)法成為事實(shí)，它的存在就快猶如沙一般被風(fēng)吹離，“他”是我的同學(xué)，我的同學(xué)他的擁抱讓我在學(xué)校也能體會(huì)的到，他取代了我父母的位子，他在我心中，是多么的偉大。我只想找機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)一聲感謝，一句最大、最有誠(chéng)意、最美好的感謝。

我的同學(xué)小學(xué)作文5

　　我的同學(xué)方瑋長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛(ài)，從幼兒園開(kāi)始就是我的同班同學(xué)，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽(tīng)吧。

　　那是一年級(jí)時(shí)，有一天，我邀請(qǐng)方瑋到我家玩。在玩耍時(shí)無(wú)意中從一堆舊書(shū)中翻出了一本精美的繪畫(huà)書(shū)，我們被書(shū)上一幅幅精美的圖畫(huà)吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥(niǎo)”每一幅都畫(huà)得活靈活現(xiàn)。我和方瑋異口同聲地說(shuō)：“我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)吧�！庇谑俏覀�?nèi)��?lái)筆和紙，專(zhuān)心致志的畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)兒工夫我就畫(huà)好了，自己感覺(jué)畫(huà)得不錯(cuò)，心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫(huà)，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫(huà)的嗎，只見(jiàn)那“荷花”躍然紙上，我的畫(huà)和她相比可真是相差十萬(wàn)八千里，你看那一朵朵荷花有的.含苞欲放：有的昂首怒放，簡(jiǎn)直和真的沒(méi)有什么兩樣。此時(shí)的方瑋正細(xì)心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動(dòng)起來(lái)似的�！爱�(huà)得太好了！”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫(huà)中劃過(guò)，糟糕！由于我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫(huà)好的畫(huà)給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會(huì)把我罵得狗血淋頭。怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我不是故意的�！薄拔抑�道，沒(méi)關(guān)系的，我再重新畫(huà)一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地說(shuō)出了這樣一句話，她不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而安慰我。我連忙又拿來(lái)一張紙，陪方瑋一起開(kāi)心的重新畫(huà)。

　　“宰相肚里能撐船” 方瑋真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。

我的同學(xué)小學(xué)作文6

　　今天，我來(lái)介紹一位書(shū)呆子，他的名字，我先不告訴你們，等聽(tīng)完我的介紹，你們就知道他是誰(shuí)啦。

　　他有著濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張大大的嘴，仿佛能把一個(gè)人吃掉。濃密的眉毛使得他的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)。最重要的就是他的頭。他的頭很大，跟他那瘦小小身板在一起，就像是積木拼湊起來(lái)的，咋看都有點(diǎn)兒變扭。

　　他非常愛(ài)看書(shū)，甚至都嗜書(shū)為命。一下課，我們這幫男生像瘋子一樣的沖出教室。而他卻不緊不慢的走到圖書(shū)角，選一本喜歡的書(shū)，靜靜的閱讀著。但是，他也有時(shí)候因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好而被老師批評(píng)。有一天，他照樣在座位上看課外書(shū)，看著看著，課間十分鐘就過(guò)去了，但是老師還沒(méi)來(lái)。別的同學(xué)都在靜靜的看著數(shù)學(xué)書(shū)，而他卻以為還沒(méi)上課呢，繼續(xù)看他的課外書(shū)。這時(shí)，班上的同學(xué)都忍不住了，叫他把課外書(shū)給收起來(lái)。而他呢，不知道是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是真的沉浸在了書(shū)的世界里，就是不收。坐在他旁邊的“班花”孫天堯，看不下去了。她使用了她的.絕招“河?xùn)|獅吼”，對(duì)他吼了一聲。到底是這招管用，他只好在孫天堯的眼皮下狼狽的收起了課外書(shū)。

　　但是，讀書(shū)多，知識(shí)也多。有一次上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了一個(gè)非常難的問(wèn)題，老師問(wèn)我們有誰(shuí)知道。全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)一個(gè)人知道。突然，他舉了手。老師就像發(fā)現(xiàn)了大救星了，讓他回答。他不緊不慢的站起來(lái)，用流暢的語(yǔ)言回答了老師問(wèn)的問(wèn)題。老師聽(tīng)了后，連連叫好。因?yàn)樗麖恼n外書(shū)里吸取了大量的知識(shí)，所以，他寫(xiě)出來(lái)的作文次次都被老師當(dāng)范文閱讀。

　　我想，大部分人已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧。他就是書(shū)呆子——費(fèi)清然！

我的同學(xué)小學(xué)作文7

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門(mén)太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！

　　旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事�！蔽姨ь^一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的.鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來(lái)是她-----陳銘源。

　　陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平時(shí)很愛(ài)集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。

　　雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢？

我的同學(xué)小學(xué)作文8

　　我有一個(gè)好同學(xué)，叫劉家恒。他胖胖的臉上鑲嵌著一雙大眼睛，紅紅的小嘴微微翹著，還留著烏黑的短發(fā)，可愛(ài)極了。

　　我覺(jué)得劉家恒的可愛(ài)更在于他的虛心好問(wèn)。那是在一節(jié)星期五的體育課上，老師剛宣布完自由活動(dòng)，劉家恒就奔向我。我問(wèn)他：“咱玩什么？”奇怪地方是，他一張口就是為什么�！澳銥槭裁疵看慰荚嚩伎寄敲春�？”大概今天第一節(jié)課考數(shù)學(xué)了他問(wèn)我。我低著頭漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我學(xué)得好唄”。他窮追不舍地問(wèn)：“你為什么學(xué)得那么好？”我猛地抬起頭來(lái)，注視著他。他眼里閃爍著渴望學(xué)習(xí)更好的光。我也認(rèn)真了，對(duì)他說(shuō)：“你能做到課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能行�！彼�若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。瞧，他多虛心呀！

　　劉家恒還很樂(lè)于助人。有一次做課堂作業(yè)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，由于是鋼筆字，無(wú)法用橡皮擦，只能用膠布粘。我向周?chē)�的同學(xué)借，可是都沒(méi)帶。我抱著最后一線希望向劉家恒借，見(jiàn)他拿著膠布正要粘什么。我想：能借到膠布就很好了，等他用完我再借吧�？墒牵�當(dāng)我伸出的'手剛要縮回的時(shí)候，他笑笑對(duì)我說(shuō)：“是不是想借膠布？拿去用吧。”說(shuō)完，便毫不猶豫地把膠布放在我桌子上，我感動(dòng)極了。覺(jué)得他真是樂(lè)于助人的好同學(xué)。

　　劉家恒樣子可愛(ài)，虛心好問(wèn)，有樂(lè)于助人，我非常喜歡他。

我的同學(xué)小學(xué)作文9

　　“哈哈哈！”我們班的“小短腿”來(lái)也！

　　“本寶寶來(lái)了”，“小短腿” 邊喊邊交作業(yè)，還哼著小曲兒，“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲……”

　　我們班的“小短腿”，當(dāng)然她的腿肯定很短了，那小小的臉蛋上長(zhǎng)著一些雀斑，每天腦袋后面甩個(gè)翹翹的馬尾辮，跑起步來(lái)，一擺一擺的'，特別有趣！“小短腿”的腿雖短，但跑步特別快。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)50米沖刺，都會(huì)有“小短腿”的身影�！芭尽睒屄曇豁懀�“小短腿”就像一支離弦之箭，咻！咻！咻！飛快的超過(guò)每一個(gè)人。你要問(wèn)誰(shuí)是第一名？不用說(shuō)了，就是“小短腿”的了。

　　“小短腿”在班上還有一個(gè)名字——“笑神”。她很愛(ài)笑，每次笑的時(shí)候，眼睛都瞇成一條線，臉上那兩個(gè)小酒窩格外可愛(ài)。不過(guò)這是微笑；呃，當(dāng)然，她還有一種笑是——大笑。她大笑的時(shí)候，可以說(shuō)眼睛一點(diǎn)都看不見(jiàn)，張著大大的嘴，把頭往后仰，“哈！哈！哈！”聲音大得可以把整棟樓震垮。每次大笑時(shí)，我都特別害怕，因?yàn)樗�的聲音太大，每次都感覺(jué)在地震。

　　她有一對(duì)可愛(ài)的小虎牙。她的小虎牙特別有趣，我記得有一次，“小短腿”跟朱嬿霏秀她的小虎牙。

　　她把牙露出，兇狠狠地說(shuō)：“我像不像吸血鬼！”

　　“像，像一只兇惡的吸血鬼！”

　　“小短腿”莞爾一笑，又賣(mài)了個(gè)萌，但還是露出小虎牙，說(shuō)：“那這樣呢！”

　　“不錯(cuò)，不錯(cuò)，像一個(gè)可愛(ài)的吸血鬼�！�

　　“哈！哈！……”

　　“打��！別笑了，不然…不然房子又要垮了！”

　　大家猜到她是誰(shuí)了么？沒(méi)錯(cuò)，就是x，那個(gè)最可愛(ài)、最調(diào)皮，最有特點(diǎn)的小女孩！

我的同學(xué)小學(xué)作文10

　　世界上無(wú)奇不有，我們班就有一位寫(xiě)字高手，純屬王羲之化身，她就是—呂昕桐。

　　一天中午，教室鴉雀無(wú)聲，只有那寫(xiě)字的“沙沙”聲，教室外，同學(xué)的腳步和大吼聲使我煩躁不安。隨意的“大筆一揮”，滿意了便離了座位，正要去我這位書(shū)法家一同玩樂(lè)呢�？墒植恢�不覺(jué)的就停在了半空，她竟還在一絲不茍的完成作業(yè)。正奇怪呢，一旁的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，用雙手比劃著大拇指，嘴里還不停的夸贊著，可她卻仍在一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)著，似乎身邊除了自己，沒(méi)有旁人似的。

　　我輕輕地拍了拍她，她才不情愿的偏過(guò)來(lái)�！俺鋈ネ鎲h！”沒(méi)想，呂昕桐搖搖頭，二話不說(shuō)，眼又回到報(bào)紙的封面上。我正想出去呢，可又被她的字吸引住了，我兩眼睛緊緊盯著她顫動(dòng)的筆尖。只見(jiàn)她寫(xiě)下一個(gè)“鷺”字，卻又停了下來(lái)，皺了皺眉，搖了搖頭，似一個(gè)被難題所困擾的思想者，我忍不住說(shuō)：“這么好看的字還停下干什么？”她頭一轉(zhuǎn)朝我皺眉頭，眼睛上方成了一個(gè)“八”字形，接著又把頭埋入其中。

　　拿起橡皮，一動(dòng)，一提，一擦便將那漂亮的字擦去，又?jǐn)[動(dòng)筆尖，這個(gè)更上一層樓的“鷺”字，“鳥(niǎo)”字顯得更突出，更為均勻了。我羞愧難當(dāng)，感嘆：“雖然是這么普普通通的筆畫(huà)，被她這么一寫(xiě)，卻成了小王羲之的真跡了！”等到呂昕桐完成，我再定睛一看，多么勻稱、精致呀，整篇文章的字如同是電腦中的宋體一樣，間隔勻稱，筆畫(huà)該連的貼緊，分開(kāi)的'就大大方方的分開(kāi)，那些字都一個(gè)個(gè)舒展的躺在橫線上。

　　回到座位上，我不由得“欣賞”起自己“龍飛鳳舞”的字，連忙用橡皮擦掉大小不一，上上下下的字，認(rèn)認(rèn)真真重寫(xiě)。

　　呂昕桐，你真是班上的小小書(shū)法家，是你讓我們走進(jìn)了字的世界，是你，讓我們?cè)跁?shū)法中受益！

我的同學(xué)小學(xué)作文11

　　她，是我的同學(xué)，就坐在我的前面。黑黝黝的皮膚，兩顆寶石似的眼睛晶亮晶亮的。呵，健康可愛(ài)是給別人的第一印象。我仔細(xì)打量著她，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被一條紅帶干凈利落的綁起。我不禁皺起眉頭：她沒(méi)錢(qián)嗎？竟然用紅帶綁頭發(fā)��！“村姑”是我給她的評(píng)價(jià)。

　　雖然說(shuō)她是村姑，(偶知道這樣說(shuō)挺不好的)，可她真有村姑那個(gè)樣。大大咧咧的，那種氣范，嘖嘖，給人一種很叼蠻的感覺(jué)，不好忍！有一次呢，那些男的招忍了她，她大驚小怪的，用那種鄉(xiāng)下人的口氣，幾乎是什么臟話都用上了。鎮(zhèn)定，要淑女，我在心里安慰自己。

　　她呢！學(xué)習(xí)很認(rèn)真，遇到不懂的就問(wèn)。她讀書(shū)的時(shí)候，那才叫有趣呢！我起讀時(shí)，竟然聽(tīng)見(jiàn)她讀書(shū)就像剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的'小孩子，咿咿呀呀的，好有趣。那充滿童稚的話語(yǔ)，令我想到了小時(shí)候，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)的那段時(shí)光……

　　她還出了笑話呢！有一次體育課，我們幾個(gè)同學(xué)一起踢毽子。沒(méi)想到她也跑來(lái)湊熱鬧，看我們玩得那么高興，也央求我們帶她玩。她踢毽子時(shí)，不但沒(méi)有踢到毽子，反而把她自己的鞋子踢飛了，有好幾次了，害得我們都哈哈大笑。

　　要是講她的故事那可是三天三夜也講不完，所以就到此結(jié)束了。哦！對(duì)不起，忘記說(shuō)她的名字了，她呢！叫柔柔哦！你們想不想和她交朋友呢？O(∩_∩)O

我的同學(xué)小學(xué)作文12

　　我有一個(gè)同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開(kāi)朗，十分可愛(ài)。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語(yǔ)文，不管什么問(wèn)題都回答得十分棒，考分總是比誰(shuí)都高，但就愛(ài)開(kāi)玩笑。

　　星期三那天，老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來(lái)了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是她！老師把她的`練習(xí)冊(cè)拿上來(lái)了，開(kāi)始給我們念她的答案。大家聽(tīng)得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說(shuō)：“xx把這個(gè)問(wèn)題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤(pán)算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒(méi)有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)念他的回答。他說(shuō)了半天，我們覺(jué)得還是不如xx。老師又一次表?yè)P(yáng)了xx，害得我羨慕死了。

　　下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問(wèn)她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

　　“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻�你慢慢地品味她的動(dòng)作，答案不就出來(lái)了嗎？

我的同學(xué)小學(xué)作文13

　　在班上許多同學(xué)當(dāng)中，令我最敬佩的同學(xué)是汪一寒，他為人很善良、待人親切，個(gè)性也很大方，并且喜歡幫助他人，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

　　如果他看見(jiàn)別人有困難時(shí)他就會(huì)以迅雷不及掩耳的速度飛奔上去，幫助別人，例如：午餐時(shí)間，大家還沒(méi)去抬餐，他就會(huì)幫大家把午餐抬到教室里，供全班享用午餐，他的善行可不只這樣喔！他還幫助過(guò)許許多多的人，他還幫人打掃，讓第二大排的人脫離牢獄之災(zāi)，因此有了“救星”這個(gè)美名。

　　我欣賞他的原因是，他這種樂(lè)于助人的精神，加上我也曾經(jīng)受他的幫助，讓我對(duì)他產(chǎn)生好感。因?yàn)樗�有了這個(gè)特點(diǎn)，所以人緣很好，大家都想和他玩，成為他的好朋友。

　　我從他身上發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，我既沒(méi)有他的特點(diǎn)，我也沒(méi)有他的優(yōu)點(diǎn)，甚至看到別人有困難的時(shí)候，我也不知道應(yīng)該要怎么樣幫助別人我只會(huì)站在旁邊不知所措、一臉驚訝的看著那個(gè)人，我也不會(huì)幫人抬餐，所以既然我已經(jīng)知道了我的這個(gè)缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的把這個(gè)缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)，和他一樣成為樂(lè)于助人的'人，也因?yàn)橛辛怂�讓我想起了“助人為快�?lè)之本”這句話，讓我想起幫助別人時(shí)，那種快樂(lè)、興奮的感覺(jué)這也解開(kāi)了我心中的大謎團(tuán)，我終于知道為什么汪一寒會(huì)這么喜歡幫助別人，原來(lái)就是因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂(lè)的事呀！

我的同學(xué)小學(xué)作文14

　　我們班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，有體育高手，有唱歌王子，不過(guò)要說(shuō)我們班誰(shuí)的字寫(xiě)得最好看，那就肯定非陳涵穎莫屬了。她可是我們班公認(rèn)的寫(xiě)字高手呢！

　　午后，大家都在班里做語(yǔ)文報(bào)紙，教室里鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”寫(xiě)字的聲音，還有改作業(yè)的同學(xué)走向講臺(tái)發(fā)出的腳步聲。我抬起頭看見(jiàn)陳涵穎，她不動(dòng)聲色地做著剩下的半張報(bào)紙，絲毫沒(méi)有分心。她靜靜地坐在那，周遭的一切聲音都恍若未聞，手下的筆尖劃動(dòng)，就像是在紙上跳舞一般，一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的字就躍然紙上。

　　下課鈴聲響起來(lái)了，大家一窩蜂似的涌出教室，我經(jīng)過(guò)陳涵穎的座位時(shí)，忍不住低頭看她寫(xiě)的作業(yè)。工工整整的字體，像是印刷機(jī)印刷出來(lái)一樣：這些字，不偏不倚，不高不低，不大不小。瞧她寫(xiě)的橫，粗細(xì)分明，豎寫(xiě)得像尺子畫(huà)出一樣，一撇一捺舒展得那么優(yōu)雅好看，不管你如何搭配，都是那樣完美精致。

　　突然，她寫(xiě)著寫(xiě)著，就盯著作業(yè)本皺起了眉頭，我感到莫名其妙，湊過(guò)去一看，沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，她就二話不說(shuō)拿起旁邊的橡皮把剛剛寫(xiě)的字擦掉了。我忍不住就問(wèn)：“寫(xiě)得這么好，為什么要擦掉呢？”她搖了搖頭：“這個(gè)鷺寫(xiě)得小了，不好看�！闭f(shuō)著她又認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一個(gè)新的“鷺”字，這回她才露出了滿意的笑容。

　　看到她寫(xiě)的.字，再看看自己寫(xiě)的，歪歪扭扭，好似一條條毛毛蟲(chóng)，忽高忽低，簡(jiǎn)直是“龍飛鳳舞”，想到自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)的漫不經(jīng)心，甚至有時(shí)候?yàn)榱嗽琰c(diǎn)完成作業(yè)就草草了事，難怪總寫(xiě)不出那么漂亮的字。想到這里，我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，萬(wàn)分羞愧了。

　　要想寫(xiě)好字，靠的不是一支好筆和一張好的紙，靠的是心，心如果不靜下來(lái)，字又怎么能寫(xiě)好呢？

　　陳涵穎，我要向你學(xué)習(xí)，靜心寫(xiě)字，細(xì)心寫(xiě)字，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

我的同學(xué)小學(xué)作文15

　　今天中午，太陽(yáng)火辣辣地掛在天空，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，我正在家里呼呼地睡著午覺(jué)，忽然電話鈴鈴地叫了起來(lái)。我連忙起床去接電話。

　　“喂，你是誰(shuí)？”我懶洋洋地說(shuō)�！拔沂谴髣⒀�！”“噢，是你呀，什么事情？”“你下午3點(diǎn)鐘來(lái)我家打籃球，好嗎？”我一下子就答應(yīng)了。

　　下午我坐著三輪車(chē)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到大劉家院子大門(mén)口，看見(jiàn)大劉身穿紅色籃球服，手里抱著一顆籃球站在門(mén)口，那個(gè)樣子真夠帥的.！我下了三輪車(chē)問(wèn)大劉：“王紫菡和晁子凱來(lái)了沒(méi)有？”大劉嘟著嘴巴搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有�！庇谑俏液退�只好呆呆地站在大門(mén)口等候，像兩只覓食的小鴨子。

　　忽然，我們看見(jiàn)晁子凱慢慢地向我們走來(lái)，我們高興地迎上去，我對(duì)晁子凱說(shuō)：“走，咱們?nèi)�兄弟去打籃球，不管王紫菡了吧！”當(dāng)我們?nèi)�人剛走了一步的時(shí)候，大劉忽然停住了腳步說(shuō)：“不行！王紫菡來(lái)了會(huì)找不到我們的�！睕](méi)有辦法，我們只好和大劉一起等王紫菡了。

　　我們等著等著，太陽(yáng)越來(lái)越大，我和晁子凱實(shí)在是受不了了，飛快地跑到大劉家洗澡、休息。我看見(jiàn)大劉還站在太陽(yáng)下，情不自禁地嘆到：“男子漢大丈夫，一言九鼎，駟馬難追�！蓖瑢W(xué)們，你們學(xué)習(xí)我和晁子凱失信呢，還是學(xué)習(xí)大劉守信呢？

　　后來(lái)，王紫菡終于來(lái)了，我們把這件事情講給她聽(tīng)，她感動(dòng)地哭了，我和晁子凱也非常佩服大劉頂著烈日等候朋友的精神！

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