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寫(xiě)小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
清朝的中興名將曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：「做人從早起起。」又說(shuō)：「戒惰莫如早起。」爸爸從小就勉勵(lì)我們要做「有蟲(chóng)吃的鳥(niǎo)兒」，所以我今天起的特別「早」。
走到窗前向外望，只見(jiàn)清晨的山頭，罩上一層薄霧，像個(gè)害羞的少女蒙著一層薄紗。一會(huì)兒，晨霧漸漸散了，東方的天空更加明亮，煦麗初升的太陽(yáng)，有如仙女般的耀眼、溫暖，令人驚嘆不已！枝葉上的露珠，在陽(yáng)光照射下，有如玲瓏剔透的珍珠，真是好看極了！花兒從睡夢(mèng)中醒來(lái)，朵朵露出美麗、可愛(ài)的面貌，開(kāi)始了美好的一天！
我出了大門(mén)在街道上走著，突然，聽(tīng)到很清楚、很悅耳的鳴叫聲，再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)原來(lái)是畫(huà)眉鳥(niǎo)的'歌聲，在這寧?kù)o的早晨聽(tīng)的份外清楚。來(lái)到了公園，偶爾還會(huì)看到幾位老年人正在做著體操、活動(dòng)筋骨，還有一些辛勤的清道夫，正賣(mài)力的打掃街道，也會(huì)偶遇一些早起的人，汗流浹背的跑著。
古人說(shuō)：「一日之計(jì)在于晨�！骨宄渴且惶飚�(dāng)中，最開(kāi)始的美好時(shí)光，所以，我們更應(yīng)好好把握，做些有意義的事情，別讓他白白的從睡夢(mèng)中溜走！
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早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我和媽媽一起到江濱公園去晨練。
夏天的早晨，一派生機(jī)勃勃，大家沐浴在晨風(fēng)中。有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著草地上的鳥(niǎo)兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著步，有老態(tài)龍鐘的人在那兒打著太極，顯得十分悠閑、輕松。在優(yōu)美的音樂(lè)下，許多熱愛(ài)舞蹈的人都伴隨著音樂(lè)跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著花香的的晨風(fēng)撫面而來(lái)，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)跑起步來(lái)，當(dāng)我跑累了，我便坐在長(zhǎng)椅上，看著周?chē)募t花綠樹(shù)，聽(tīng)這鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續(xù)向前漫步，在紅瓦黃柱的小亭子里，一些素不相識(shí)的人已歌會(huì)友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵嬌滴滴的'鮮花都忍不住微微的點(diǎn)頭叫好。我坐在青石板上，聽(tīng)這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽(tīng)到別人的歌聲如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我只能自愧不如了。
聽(tīng)完了歌，我們走過(guò)一座橋，這時(shí)我看見(jiàn)幾支鴿子在天空中飛來(lái)飛去，多自由��！有翅膀真好，有翅膀可以象鴿子那樣在天空中自由地翱翔，看著世界的每一個(gè)角落，那該有多好��！
隨后，我坐在椅子上，拿起書(shū)本，朗讀課文，在清晨時(shí)讀書(shū)，既可以提高朗讀水平，又可以使我詞匯量增加，真是兩全其美。
漸漸地，太陽(yáng)升高了。嬌滴的鮮花、悅耳的音樂(lè)、自由的鴿子，還有休閑的人們，多么和諧的一幅畫(huà)啊！我踏著灑滿陽(yáng)光的道路，回家了。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
寫(xiě)作業(yè)。突然從窗外飄進(jìn)一片綠葉。
它是院子里大榕樹(shù)的寶寶。我用藍(lán)色的鉛筆在上面畫(huà)下了我的生活。寫(xiě)日記。忽然從天窗上落下一片綠葉�；蛟S那就是另一片綠葉的.姊妹吧。當(dāng)?shù)谌G葉飄落在我的書(shū)桌上時(shí)，我不禁幻想了起來(lái)——一定是綠葉們要團(tuán)聚因此才一片一片來(lái)托付我，讓我?guī)鼈兓丶�。�?lái)到榕樹(shù)下捧著綠葉，挖了個(gè)拳頭大的洞把每片綠葉都輕輕地埋在樹(shù)下。望著藍(lán)藍(lán)的天空看著潔白的云朵，再悄悄榕樹(shù)下的綠葉，嘆：綠葉寶寶終于找到了家。暖風(fēng)拂過(guò)的夏天我的童年。
那一片一片的綠葉如同我生活的軌跡。此刻，又在寫(xiě)作業(yè)。卻從未有樹(shù)葉，飄進(jìn)我的家落在書(shū)桌上。留下生活印跡的或許就只有那三片綠葉。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
一天，小動(dòng)物們?cè)跇?shù)木里聯(lián)歡會(huì)。小兔、 小熊貓、小烏龜、小雞、小熊， 它們手拉手圍成一個(gè)圓圈，快樂(lè)地跳著。他們唱啊、跳啊，玩得很開(kāi)心！
他們的笑聲吵醒了在樹(shù)上睡覺(jué)的小鳥(niǎo)，它伸出頭睜著又大又圓的眼睛看著他們。小鳥(niǎo)越看越高興，一不小人心從窩里掉下來(lái)了。小鳥(niǎo)的尖叫聲驚動(dòng)了地上的.小動(dòng)物。他們都伸出手來(lái)接住了小鳥(niǎo)。可小鳥(niǎo) 還小，必須要鳥(niǎo)媽媽來(lái)喂養(yǎng)，還不會(huì)飛，怎么辦呢？聰明的小兔想出了一個(gè)好辦法：大家來(lái)搭人梯。烏龜在最下面，小熊站在它的背上，熊貓站在小熊的肩上，小兔站在熊貓的頭上，小兔扶小雞，小雞 把小鳥(niǎo)送上了鳥(niǎo)巢。
小鳥(niǎo)感激地說(shuō)：“謝謝你們！”
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
最后一個(gè)夏季，一邊流淚，一邊珍惜。
——題記
你告訴我：“夏，到了，最后一個(gè)夏，終究還是到了�！�
我知道，所以。僅存的時(shí)間，我會(huì)珍惜……
我是母校的孩子，一直都是。我在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，被她哺育了六年，呵護(hù)了六年。我在這兒哭，這兒小笑，在這兒留下我最真摯的感情，因此，我絕對(duì)會(huì)珍惜，必須要珍惜。
我珍惜——同學(xué)的每一個(gè)笑，每一滴眼淚，每一聲問(wèn)候，甚至每一句假得不能再假的玩笑；我珍惜——老師那古板的面孔，那方正的眼鏡，那微塌的鼻子，甚至那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`教鞭；我珍惜——那棵老態(tài)龍鐘的大樹(shù)，那個(gè)搖晃的講臺(tái)，那斑駁的教學(xué)樓，甚至那雨后卷縮在墻角的苔蘚……
早讀課，我忘了帶課本，平時(shí)和我吵得天翻地覆的同桌很快地將書(shū)遞過(guò)來(lái)，并給我一個(gè)微笑，一個(gè)和善的微笑。我很驚訝：“你什么時(shí)候變得這么好？”他回答：“呵呵，我每時(shí)每刻都很好呀！”我無(wú)法再說(shuō)什么，默默地將這份友誼藏在心里，我會(huì)珍惜這份友情的，永遠(yuǎn)。
上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走過(guò)去，讓他站起來(lái)，老師舉起了教鞭，抽了下去，他卻把教鞭懸在半空，猶豫不決，最后，他示意該學(xué)生坐下，嘆了口氣，走到垃圾桶邊，把教鞭扔了進(jìn)去。那一刻不長(zhǎng)，可又覺(jué)得很長(zhǎng)，長(zhǎng)得見(jiàn)不到底了。老師是愛(ài)學(xué)生的呀！在最后的時(shí)間，老師不忍打?qū)W生呀！我和同學(xué)都湊到垃圾桶，看那條教鞭，那條幾乎沒(méi)打過(guò)人的教鞭，也不曾打疼過(guò)人的教鞭。
以前，我期待著能像畢業(yè)班的人那樣，在照畢業(yè)照的時(shí)候，笑得如此開(kāi)心，笑得那么燦爛。今天，終于輪到我們了，“茄子——”我卻不自在了。我想，等相片發(fā)下來(lái)時(shí)，我會(huì)珍惜它的。
我會(huì)珍惜這為數(shù)不多的小學(xué)時(shí)光，一定會(huì)……
我必須要珍惜，必須。