小學(xué)的作文匯總(6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我家以前養(yǎng)過一只貓。
它的眼睛是一條黑黑的線，一身白色的毛，一雙機靈的耳朵，它還有四只走起路來輕盈的'腳和一條細長的尾巴。
它早上在家里上串下跳神出鬼沒，沒準(zhǔn)還會絆你一跤，任憑你怎么叫喚讓它停下，它也會像沒聽見一樣無動于衷。
它要是高興，能比誰都溫柔可親，用爪子搭在你腳上咕嚕瞄，咕嚕瞄的怪叫。它還會在你的腳上睡覺，如果你不舒服的話，嘿嘿，可能還會踢它一腳哩！
但是它聽見老鼠的一點響動又是多么盡職盡責(zé)呀！它屏息凝視，哪怕等上一天一夜，你也休想讓它善罷甘休。
它什么都怕，可是又那么勇敢，不要說見著老鼠和狗，就連蛇也敢斗一斗。
小貓滿月時更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團，一根稻草都是它最喜歡的好玩具，玩?zhèn)�沒完沒了，一玩起來，大約要摔無數(shù)次跤，但是摔一次馬上爬起來，在玩再摔。它的頭撞上門、桌腳疼了也不哭。它膽子越來越大，逐漸開啟了新的活動場所。它到院子里來了，院中的花和小草可就遭殃了。它在花盆里跳舞打仗，抱著樹干像風(fēng)一樣快速轉(zhuǎn)著，所過之處枝折花落。你見了它定不會責(zé)打他，因為它是那么生氣勃勃，天真可愛。
我家的可小貓真可愛！
小學(xué)的作文 篇2
親愛的地球村人們：
藍天碧水已經(jīng)離我們越來越遠，讓我們行動起來，共同維護綠色的中國夢！
世界上最快樂的事情，莫過于為夢想而奮斗！人有夢想是好，但是帶你飛上的藍天，希望看到的不是堆積成山的垃圾；人努力奮斗是好，但是你路過的河流，希望聞到的令人作嘔的污水。所以，我的中國夢是——保護環(huán)境！
“環(huán)�！币辉~對大家都不陌生，人們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，還在使用一次性的.塑料品。塑料是很難被土壤消化的，我曾經(jīng)看過一組圖片，上面有一座山，那座山雪白雪白，像補上了一層厚厚的白雪。再看下一張，噢！那不是什么白雪，而是被人們丟棄的一次性塑料品！
如果你身邊的人在使用并不環(huán)保的東西，那么，請你立刻阻止他，告訴他使用這些東西所帶來的危害。大家行動起來，找找身邊污染環(huán)境的工廠，加以勸告。少用塑料品，多用環(huán)保袋，少一份垃圾，多一份健康。
我想，等我長大了，科學(xué)家們可能已經(jīng)發(fā)明了既環(huán)保又方便的東西：車道上不再堵塞、車輛不再排放尾氣、能把海水過濾成淡水的工具……最重要的是，能找到代替一次性品的資源。也可能科學(xué)家們還沒發(fā)明，那么我就發(fā)明！即使時間會很長，但是我相信會有更多的人去努力。
每個人都有一個中國夢，大家的夢合在一起就成了祖國的中國夢。為了我們的美好生活，為了綠色的中國夢！大家一起努力，攜手實現(xiàn)偉大的中國夢！謝謝！
祝大家：
身體健康！
小學(xué)的作文 篇3
總體來說，今天是個很淡定的一天，沒有過分的瘋狂，也沒有不正常的沉默，但是不幸往往就發(fā)生在我最最放松的時刻……
照例，我去書架旁拿書，今天的炎熱弄得我心神不定，唯有看書才能減少我的力不從心，我神情坦然的走到書架旁，剛準(zhǔn)備伸出左手拿我最向往的《童年·在人間·我的大學(xué)》時，我的右手一用力，一團灰不溜秋的東西壓在了我的身上，我立刻掙扎著甩掉了那團東西。
仔細一看，才知道是去年夏昊弄壞的窗簾，又一次掉落下來，這次，是我弄掉的，看著那搖搖欲墜的掛鉤，我的心里涌起一團恐懼，但我無能為力，只能目光呆滯的站在原地。
方哥從門口進來了，看見我抓著窗簾神色淡定的站在原地，立刻怒目圓睜，深呼吸剛要引吭大叫，旁邊的夏昊立刻激動的指著我，語無倫次地說道：“是陳祉伊，窗簾，窗簾是陳祉伊搞下來的！”
我無話可說，方哥的臉沉了下來，冷靜的扔下一句話：“把它掛起來，便可贖罪……”說罷拂袖離去。
夏昊笑的前仰后合，是的，他終于可以毫無顧忌、毫無憂慮的'好好告一場狀了。
于是，為了給夏昊一個打擊，為了討好方哥，我只好在眾目睽睽之下開始爬墻……
我開始攀巖，返潮的墻壁滑溜溜的，猶如泥鰍的外皮一樣，讓人不好下手，情急之下，只好抓起夏昊的凳子，一腳踏上去，一腳踏上從窗戶架邊上伸出來的僅長五厘米的“踏腳石”，手撐住滿是灰塵的另一層窗戶架，看著自己爬到了制高點，我得意極了，沾沾自喜地為自己精湛的爬墻技術(shù)感到驕傲。
“班長還真有兩下子，翻墻翹課沒問題啊……”我聽到夏昊半是贊嘆半是諷刺的話語從地面?zhèn)鱽怼?/p>
我依然若無其事的往上爬。
但我爬著爬著才發(fā)現(xiàn)，掉下來的窗簾在左邊的書架頂上，無奈中只好伸手去夠，但不夠不知道，一夠嚇一跳，本來我的身體已經(jīng)搖搖欲墜，再加上不斷的朝前伸展，再加上濕滑的墻壁，我的大半個人幾乎已經(jīng)懸空了。
地面上的圍觀者個個都倒吸了一口涼氣，我也發(fā)現(xiàn)自己做了一件蠢事，我想回來，但我已經(jīng)不敢再挪動，再挪一下，恐怕我就要成為這個學(xué)期第一個負傷的人士了。
“救命�。【让�！要出人命了！”我還沒有喊叫，劉思旖已經(jīng)搶先一步匯報了我進退兩難的消息，此時夏昊也沒有了得意忘形的笑容，他知道，如果我真的掉下來，責(zé)任會推到他的身上。
方哥此時突然走進了教室，看我那一只腳一只手懸空，一只腳一只手牢牢抓住五厘米長的邊沿再也撐不住要怦然落地時，他突然扔下了數(shù)學(xué)書，三步并作兩步擠到我的下面，面色蒼白地看著我。
“陳祉伊，你搞什么新花樣��？”方哥被我嚇得不輕。
“讓我下來……”我虛弱的喊道，體力已經(jīng)快透支了。
方哥伸出雙手，讓我脫離了窗戶邊沿，接著，我感覺到那雙有力的大手把我抱了起來，一直到我平穩(wěn)的落地，那雙手才漸漸松開。
我終于絕處逢生、虎口脫險了，方哥看我毫發(fā)無傷，終于長吁了一口氣，隨后，我和高大的方哥一起努力，終于把窗簾掛到了那看起來遙不可及的掛鉤上。
方哥走到了講臺上，我也回到了座位上，在同學(xué)們驚奇的目光中，我感到無比的自豪，雖然自己并沒有成功，尷尬地回到了地面，但我有一種敢作敢當(dāng)?shù)木�，這是每個人都值得擁有的。
��！敢作敢當(dāng)，真班長也……
小學(xué)的作文 篇4
為改變作文評分的隨意性，規(guī)范作文評改，達到激勵學(xué)生，客觀公正評價老師教學(xué)效果的目的，特擬定如下作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)生作文應(yīng)注重寫真實的內(nèi)容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標(biāo)點正確，不寫錯別字，鼓勵創(chuàng)新，寫出個性，盡量減少模仿。
一、作文內(nèi)容分數(shù)值比例：
1、作文題目恰當(dāng)（5%1.5分）
2、思想健康，中心明確（25%7.5分）
3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動（30%9分）
4、條理清楚，段落分明（10%3分）
5、語句通順（20%6分）
6、會用標(biāo)點，錯別字少（10%3分）錯別字每個扣0.5分，標(biāo)點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考：（以總分30分為例）
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀；
2、寫作文題目；
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；
4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；
6、正確使用標(biāo)點符號；
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目；
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的`句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；
4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；
5、層次不夠清楚；
6、標(biāo)點使用大體正確，錯別字多；
7、達到規(guī)定字數(shù)。
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認真；
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；
3、內(nèi)容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；
4、層次不夠清楚；
5、標(biāo)點符號使用不當(dāng)；
6、字數(shù)略少。
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難；
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；
3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；
4、標(biāo)點符號錯誤明顯；
5、跑題；
6、字數(shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。
說明：
1．漏寫題目扣1分。
2．錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。
3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。
4．字數(shù)不足，酌情扣1—3分；嚴(yán)重不足降一等。
5．抄襲或模仿優(yōu)秀作文降兩個檔次。
6．凡認為有嚴(yán)重錯誤的答卷，評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。7、達到規(guī)定字數(shù)。二類文（24—26）：
1、字跡相對工整、美觀；
2、寫作文題目；
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；
4、內(nèi)容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動；
5、能合理地分段寫作；
6、能正確使用常用的標(biāo)點符號；
7、達到規(guī)定字數(shù)。
小學(xué)的作文 篇5
初夏，黑魚媽媽正在池塘中養(yǎng)育著她的小寶寶。一顆顆晶瑩透亮的卵兒，孵化在河底。一陣風(fēng)拂過，河面就漾起波紋，帶動了卵兒，好看得很。
過了一些日子，一條條活潑可愛的小黑魚就“破殼而出”了，在水中歡快地嬉戲著�？珊隰~媽媽在一旁冷冷地笑著，它又殘忍，又饑餓，心里在想：我的個冷酷的“殺手”，你們可是我的美餐，我怎么舍得讓你們溜走呢！”說著，將自己的小寶寶一口氣吐入了體內(nèi)。
小黑魚們不明白這是怎么回事，于是，它們順著腸道到達了媽媽的胃里。在黑魚媽媽的胃里，小黑魚遇到了快被消化的小魚，小魚們滿臉淚水，異口同聲地傾訴到：“黑魚媽媽太殘忍，我們都變成了它的開胃餐……”其中，一條小魚傷心地說：“我的小寶寶正在歡快的嬉戲、歌唱著，你們的媽媽居然把它一口吞下，你說你媽媽殘忍不殘忍，我的寶寶就這樣消失在世界了！”小黑魚聽了它們的話，想到：我們的媽媽盡然如此殘忍。說著，一滴滴眼淚流了下來……“我們一定要出去！”一條小黑魚說。然后，它靈機一動，又說到：“我們要是團結(jié)一致，說不定可以讓其中一條魚出去！”這句引起了大家的注意，紛紛說到：“什么辦法？”“那就是——我們一起哭。這樣一條魚就會被‘淚流’沖出去，這樣我們就能去給黑魚媽媽去說道理拉！”“好點子，小黑魚，你真聰明！”小黑魚謙虛地說：“別再說了，快開始吧！”
說完，大家開始大哭起來，一會兒工夫，這里就下起了“傾盆大雨”，小黑魚被“淚流”沖了出去，黑魚媽媽覺得有一股水流沖出來。突然，它看到了孩子從自己的嘴巴里出來，黑魚媽媽頓時傻了眼�！皨寢�，你不要再去傷害無辜的動物了。就算你傷害別的動物，也不可能傷害自己的'親生孩子呀！”黑魚寶寶又說：“雖說每個媽媽都愛自己的子女，可你卻是個例外，就連自己的子女都敢當(dāng)成食物。你真是沒人性！”黑魚媽媽氣得脹紅了臉，氣憤地說：“輪不到你來教訓(xùn)我，你就是個小不點！”這時，小黑魚聽見了媽媽胃中消化的聲音，黑魚媽媽說：“聽見了嗎？你的同伴已經(jīng)被我消化了，哈哈！”“你真是個惡魔！”小黑魚被氣得火冒三丈。
這時，有一張大網(wǎng)把黑魚媽媽抓走了，小黑魚喊了聲：“媽媽！”這是它最后一次叫媽媽了。黑魚寶寶遺憾地說：“唉！善有善報，惡有惡報。這真是自作自受��！”
小學(xué)的作文 篇6
聽說老家原來的房子拆了，要分新房子。星期天，媽媽開著車帶著我們回老家看房子。
媽媽的老家是位于高區(qū)海邊的一個小村莊，聽媽媽說那是姥爺?shù)臓敔斄粝碌模呀?jīng)有五十多年了。媽媽從小在老房子里長大，后來姥爺在城里買了新房子，一家人從鄉(xiāng)下搬到城里，老房子一直空著。
在我五歲那年，媽媽帶著我到老家來過一趟。那時侯，泥濘的小路只要下過雨，行人一踏上就會沾一鞋的泥，騎著自行車走在坑坑洼洼的小路上，衣服難免會被泥水濺濕。臭水溝里散發(fā)著陣陣臭味，行人走過都要捂者鼻子。老房子的瓦是灰色的，院墻是用石頭砌成的，房子里面的墻是灰黃色的，非常破舊。
我們已經(jīng)好幾年沒回來了，不知老家現(xiàn)在變成了什么樣子?
我正在胡亂地想著，媽媽在一個漂亮的.小區(qū)門前停下車，我問：“媽媽，這是老家嗎？”“是呀！”媽媽回答。我驚訝地說：“這里的變化好大呀！”這里原本是臭水溝變成了青草地；泥濘的小路，變成了寬闊的柏油馬路；原來一排排的小平方變成了一幢幢樓房了。
走進小區(qū)，一片綠色的草地映入眼簾，草坪邊上幾棵新栽的小樹苗迎風(fēng)飄擺，好象在歡迎我們回到老家。順著紅磚鋪的人行路，能看到休閑健身的地方，這里有嶄新的健身器材，如太空漫步機、單杠、踏步機等等。
我們走進三樓一套120多平米的房子，媽媽說這就是老家新分的房子，門是紅木做的，墻是雪白的，客廳的窗戶是落地窗，整個房間寬敞、明亮！
看著老家?guī)状司幼〉男∑椒�，變成了大樓房，媽媽感慨地說：“如今的農(nóng)村老家和城里已沒有什么差別，是改革開放改變了我們的生活�！�
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