(實用)快樂的小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的小學(xué)作文 篇1
去年暑假的一天，我和姐姐一家人一起開車去蘇州樂園玩。
我在蘇州樂園的地圖上找到了一個十分好玩的夏威夷巨浪。姐姐也對這個項目非常感興趣，于是我們姐妹倆一起去玩那好玩的夏威夷巨浪。坐上去以后，我還高興的看著媽媽，等到啟動的時候我就嚇得渾身發(fā)抖，姐姐叫我一直往后躺，我就盡力往后躺，但是沒有用。好不容易慢慢停下來，我以為已經(jīng)結(jié)束了，沒想到突然一下子又開始了，我?guī)缀跎ぷ佣己皢×�，可是沒用的，我只能繼續(xù)叫下去。又過了好一會兒，它終開停下來了。我懸著的.一顆心終于落地。
今天我真開心，因為我體驗了一次新的感覺。
快樂的小學(xué)作文 篇2
每個人都有一把屬于自己的重要鑰匙，那把鑰匙管制著你的快樂，也管制著你的情緒。
當(dāng)我們把這個鑰匙交給別人的時候，我們會覺得很不自然，認(rèn)為我們的感情和情緒被別人控制著。然后我們會一味地要求別人讓自己快樂，卻不知道是自己將快樂的鑰匙交給了別人。有一些人回大聲的'斥責(zé)：都是你害的，你要對我負(fù)責(zé)！可當(dāng)我們說這句話的時候卻沒有想過，那是自己的失誤造成的，卻反過來怪別人不是太自私了嗎？
所以說，不管怎樣，自己的快樂應(yīng)該屬于自己管理，不有關(guān)去責(zé)怪別人讓你不快樂，而是你自己不讓自己快樂。
也有一些人不是希望別人讓自己快樂，而是希望自己能為別人帶來快樂，這也會成為他（她）的快樂。
那你又是什么樣的人呢？你的快樂鑰匙又在哪里呢？快去把它找回來吧！
快樂的小學(xué)作文 篇3
今天，我們又要上科學(xué)課了，同學(xué)們都非常高興，這節(jié)課的內(nèi)容是觀察大自然。
老師帶我們來到了學(xué)校隔壁的植物園。這里樹木成蔭，花兒五彩繽紛，草地象綠色的地毯，小鳥在天空中自由自在地飛翔，蜜蜂在花叢中歡快地跳舞，七星瓢蟲站在一片彎彎的葉子上，展開翅膀，象一個跳水運動員正在起跳......我們在老師的指導(dǎo)下開始了細(xì)心的觀察，有的同學(xué)拿出筆記本記錄蜘蛛的活動，有的同學(xué)拿出放大鏡觀察花蕊，有的同學(xué)趴在地上觀察著小蟲......
時間飛快的.過去了，我真舍不得這些美麗的植物，可愛的小動物，科學(xué)課太有趣了，我非常喜歡這門課。
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