我的老師小學(xué)作文經(jīng)典(10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的`感嘆�！袄蠋熚覑勰恪边@是我一直以來想對老師說的話。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛你。
我的老師小學(xué)作文 篇2
要說我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。
胡老師是我的初中語文老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)四十開外，可頭發(fā)卻白了一半兒，國字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究，一年四季都是一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當(dāng)然，他也有發(fā)怒的時(shí)候，發(fā)怒時(shí)常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”
有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》。結(jié)果被胡老師在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光�？勺x著讀著，不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現(xiàn)，“你說說，你是如何寫成這篇作文的？”
望著老師尋問的目光，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室里靜極了，同學(xué)門靜靜地聽著，胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸�！芭�---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴里還不停地直夸：“真實(shí)感受，真情流露，好，有味道！”
打那以后，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的'指導(dǎo)也更用心了。
“月有陰晴圓缺”，當(dāng)然，胡老師也發(fā)火，發(fā)起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時(shí)，有同學(xué)犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到，毫不留情：“怎么搞的？上課不集中精力，一會(huì)兒怎么參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學(xué)，窘得像罪犯，耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？
見狀，胡老師見好就收，多云轉(zhuǎn)晴，沒再說什么，趕緊講解。不一會(huì)兒，微笑重新堆到臉上，講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于是，他欣然自得，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍著……寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣的老師，你說，我怎能不由衷地喜愛呢？
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡她。老師留一頭短發(fā)，眼睛不算大，卻炯炯有神，她戴著一副眼鏡，看著很有學(xué)問。
我和老師很有緣分，記得一年級時(shí)，我在大孟各莊小學(xué)讀書，期末考試的時(shí)候，有一位女老師給我們監(jiān)場，沒想到兩年以后，這位女老師竟然成了我現(xiàn)在的班主任老師。
我第一天走進(jìn)教室，跟她對視的.瞬間，看到她犀利的目光，我不禁有些忐忑不安。果然，我的感覺應(yīng)驗(yàn)了。一天，我們寫作業(yè)，我習(xí)慣性地飛快地完成了任務(wù)，我去找老師檢查，老師看了一眼我的作業(yè)，面無表情地把我的作業(yè)撕了。與此同時(shí)，冷冷地說：“重寫”！看著我的作業(yè)頃刻間變成了飛花，我傷心急了�？墒俏抑荒苣弥鳂I(yè)本重新回到座位上，認(rèn)真地寫起來。忽然，我看見老師向我走來，我有些發(fā)顫，不知如何是好。沒想到老師竟然俯下身來一筆一畫地教我寫字了。雖然我在努力，還是寫不好，我的手一直在抖，老師就握住我的手，耐心地給我講著起筆、運(yùn)筆和收筆。我覺得眼睛里有了模糊的東西……。
這就是我的老師，她嚴(yán)厲卻深深地愛著我們，我想用一句話來贊美我的老師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的老師小學(xué)作文 篇4
說起我的老師，我自然就要夸夸我的老師。
說起我的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁下有一張紅紅的櫻桃小嘴，額頭上留著幾根劉海兒？？
我的老師她是一位和藹可親的老師，她總是含著微笑來給我們上課。上課我們回答問題時(shí)，還總是鼓勵(lì)我們。如果我們回答錯(cuò)時(shí)，她總是含著微笑，跟我們講解？？
我的老師她總是想著辦法讓我們成為好學(xué)生，讓我們擁有許多優(yōu)點(diǎn)。下課時(shí)，我們有些問題聽不懂，便去找她，而她卻很有耐心的給我們解釋？？
這就是我的老師，一位有耐心的老師，一位和藹可親的老師。哦!差點(diǎn)忘了，你們想知道她姓什么嗎？哦!那么想知道呀!那好吧!我就告訴你們吧，她姓李，木子李。
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師是那春雨，染綠了世界；老師是那蠟燭，照亮了前途；老師是那暖陽，溫暖了心靈……
光陰荏苒，畢業(yè)將近。在我心中最為感謝的是我的語文老師——陳老師。
新學(xué)期開學(xué)不久的周日晚自習(xí)課，陳老師穿著一襲淡綠色的飄逸長裙，神采奕奕，渾身上下散發(fā)出溫暖的氣息。
“陶怡然，你去把全班同學(xué)的家校聯(lián)系本整理一下，記住，要按學(xué)號順序！”此時(shí)陳老師站在講臺(tái)上，淡然地分配著任務(wù)。“是、是……”相比，我這個(gè)新上任的學(xué)習(xí)委員，顯得手忙腳亂。
一會(huì)兒排錯(cuò)了學(xué)號，一會(huì)兒拿漏了幾本，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忘交了本子，又趕緊催促他們……我忙不迭的穿梭在教室與老師辦公室之間。忙活了半天，好不容易才整理好家校聯(lián)系本。
當(dāng)我把一摞本子往老師辦公桌上放時(shí)，興許是堆放得太高，在我驚懼地注視下，竟垮塌下來，散落一地。我低垂著頭，緊咬著嘴唇，在老師無奈的目光下，尷尬地重新收拾……
“折騰”了大半節(jié)晚自習(xí)，終于整理完畢。而同樣清理作業(yè)本的'各科課代表，以我嘆為觀止的速度早已完成了任務(wù)。
隨后的日子里，不僅是整理聯(lián)系本這方面，其他事情我的完成效率也是很低。盡管陳老師沒有批評我，但心思細(xì)密的我也從同學(xué)們的眼神中看出了嘲笑。為此，我苦惱不已。
陳老師看出了我的煩心事。為了鍛煉我的辦事能力，她給我安排任務(wù)后，總是會(huì)細(xì)心的安排一位擅長此方面的同學(xué)和我一起做事，從而使我學(xué)會(huì)他們快捷的方法，提高效率。
一學(xué)期下來，我不但在學(xué)校成為老師的好助手，而且在家庭大掃除日，一直笨手笨腳常常被媽媽批評的我，也在媽媽驚訝地注視下，用一種快速有效的方法把窗玻璃弄得干凈明亮。
謝謝老師！在我的眼中您既溫和又威嚴(yán)，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有教誨銘心中。
我的老師小學(xué)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，自己已經(jīng)變成了大孩子，就要畢業(yè)了，不禁感嘆：時(shí)間過得真快！六年的時(shí)光就這么流逝了。在這六年中，一直都有一位老師將我從天真無邪的一年級小朋友帶到懂事乖巧的六年級學(xué)生。那位老師，就是我們敬愛的鐘麗文鐘老師。
記得小學(xué)四年級一次挺重要的考試，我給考砸了�？粗嚲砩夏酋r紅的“83”，我難過得想哭。隨后，鐘老師把我叫到了辦公室。站在老師面前，我忐忑不安：鐘老師會(huì)如何對我？找家長？把我罵一頓？抄寫試卷？……時(shí)間就像過了幾百年一樣，我的手心慢慢地滲出了汗水�？墒晴娎蠋煹囊环捵屛乙馔猓骸鞍Γ@次就算了。這種分?jǐn)?shù)我可不想再看到，下次考試，一定要狠狠地超過去哦！”我有些意外，平時(shí)我的成績都保持在90分以上，這次才考了80多，老師不批評我？老師似乎會(huì)讀心術(shù)，又接著說：“我知道你的水平，有時(shí)候考差點(diǎn)也不是大問題。重要的是你要有一顆向上的心，第一次不行，第二次我就加油，第二次不行，第三次我就再努力些……我更希望你能夠明白愛迪生說的一句話——‘失敗也是我需要的'，它和成功對我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。’”
鐘老師，您就像一盞燈，為我照亮前進(jìn)的路；您就像一個(gè)指南針，指引我走向光明的大道；您就像一池溫暖的泉水，在我口渴時(shí)能喝上一口甘甜的泉水；您就像路旁的一棵棵樹，讓我在坎坷的人生路上有個(gè)歇腳的地方……我永遠(yuǎn)愛您，敬愛的鐘老師！
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的老師 我四年級了，很多老師教過我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來眼睛彎彎的，露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動(dòng)聽，每次聽故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫畫課，要求我們畫一幅自畫像，老師評分，評分最高的同學(xué)可以到“夢幻屋”去，我本來沒興趣，一聽到“夢幻屋”三個(gè)字就像喝了一樣頓時(shí)興奮起來，可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長的就是畫人。我最后決定，為了我夢寐以求的.“夢幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！岸＿省＿省保罢埻瑢W(xué)們把畫交上來�！蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫�，糟糕，我才畫了一點(diǎn)，看來，去夢幻屋的機(jī)會(huì)，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè)，一整天都無精打采。
下午，公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的機(jī)會(huì)！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無聲息地走到我背后，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，我面對老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師”“你畫畫很好，唯一不足的地方是不會(huì)畫人物，希望你以后多加練習(xí)，加油！”看著老師充滿信心的眼睛，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我堅(jiān)持練習(xí)畫人，畫得越來越可愛，越來越逼真，我一年一年長大，淡忘了很多人和事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因?yàn)槟请p眼睛充滿了對我的鼓勵(lì)與關(guān)愛。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我們班來了一位“怪老師”。
開學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，什么也沒說，拿起粉筆在黑板上畫起畫來。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕：“話也不說一聲兒，就畫起畫來，真怪！”“這就是新老師�。俊薄�(dāng)同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛時(shí)，這位“怪”老師轉(zhuǎn)過身來，閃到一邊，指著黑板上的畫，說：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”同學(xué)們被搞得一頭霧水。仔細(xì)一看，還真有點(diǎn)像！有趣的是：一張“U”形的臉左邊寫著“S”“H”兩個(gè)字母。大家恍然大悟，原來這個(gè)怪老師姓“舒”！她與大文豪舒慶春（老舍）同姓呢！
我們的舒老師還真的有點(diǎn)怪。
有一次在課堂上，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，正當(dāng)大家聽得津津有味時(shí)，她卻一下子停了下來，然后用深邃的目光看著我們，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號的用法時(shí)，說：“破折號有多種用法：解釋說明、語音延長……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，您講錯(cuò)了，書上寫的是延長聲音�！笔胬蠋煼隽朔鲧R框，說：“哦！我覺得語音來解釋更完整些，因?yàn)檎Z音包括聲音和語言�！鼻�！舒老師就是這么細(xì)致
舒老師還很注重我們的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天，她見王旭偉無精打采地趴在桌上，便學(xué)著王旭偉的樣子，彎著腰，雙手背在背后，走到王旭偉面前，用沙啞的聲音問：“請問老先生，您是七老還是八十了？？”王旭偉立馬直起背來。從此，班上的'同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣？？“怪”老師的幽默挺管用吧？！
這就是我們班剛來的“怪”老師，但是我們都好喜歡她，你呢？
我的老師小學(xué)作文 篇9
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節(jié)是科學(xué)課，是三年級第一次科學(xué)課，我盼望著馬上見到科學(xué)老師。
老師出現(xiàn)了!那又細(xì)又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說會(huì)道，講的話可有意思了!她就是個(gè)十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠(yuǎn)記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道為什么張是一個(gè)弓一個(gè)長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因?yàn)榘压瓘堥_就變長了!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎么記嗎？”有一個(gè)同學(xué)說：“三點(diǎn)水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說：“燕字怎么寫呢？我編了首兒歌，大家仔細(xì)聽，草字頭下加個(gè)橫，口字放中間，北字兩邊分，四點(diǎn)底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個(gè)名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個(gè)外號，叫神秘老師，因?yàn)榭茖W(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師，我們的'科學(xué)課會(huì)更有意思的!
我的老師小學(xué)作文 篇10
告別了昔日的孩童時(shí)光，終于長大的我迎來了初中生活，一切仿佛來得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級，倏然間，迎來了第一次考試。
我考得一塌糊涂，老班把我叫進(jìn)了辦公室，我看著我眼前這個(gè)滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒有批評我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺得我對不起她，于是便開始發(fā)奮圖強(qiáng)，希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活�，再加上真的努力了，第二次考出了不錯(cuò)的成績，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒想到，老班站在光榮榜前并沒有多說，但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語文課，我認(rèn)為她這次看著我的.成績一定會(huì)夸我的，然而，上課了，什么都沒有發(fā)生，老班一如既往的講著課文，并沒有多說，我認(rèn)為她一定是怕我驕傲，于是，我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒意思，再說又不是一多大的事。‘’好吧�！@種對話不知出現(xiàn)了多少次，最后也都以我的拒絕結(jié)尾，我怕我出去的時(shí)候老班找不到我，然而，我又想多了。后來，我想：也許老班認(rèn)為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒夸我，我心情差到了極點(diǎn)，精神頭很不好，在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候，老班叫了我，我欣喜的來到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，無非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒有說。我走出辦公室，好友拉著我走到操場，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你，但老班并沒有表過態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好，我相信有一天，我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書，那一天，老班你可能夸我一次？
我愛我的老班，以前愛，現(xiàn)在愛，以后會(huì)更愛她，即使，她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語’暖到我。
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