【實用】實用的小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
寬容，多么有魅力的字眼。因為寬容，陌生人之間會變得溫暖；因為寬容，生命才變得更加厚重而精彩。它的魅力不在于它是多么的遙不可及，而在于它存在于我們生活中的'點點滴滴中。
去年冬天的一個下雪的清晨，我步行去學(xué)校，一邊埋怨那忽然不走了的鬧鐘，一邊抱怨這個濕滑的早晨。天還沒大亮，路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學(xué)生。距離上課的時間越來越近了，我不覺加快了腳步。剛踏進校門，“叮鈴鈴”，預(yù)備鈴響了起來。沒有時間了，我不管三七二十一的向前沖去。結(jié)果一個不留意，把身邊一個小女孩撞倒了，我停下來，連聲對她說“對不起��！”她一邊起來一邊說“沒關(guān)系，你快走吧！正說著，上課鈴聲響起來了，我又飛快地跑向教室。忽然想起應(yīng)該問問她的名字。可是當我回頭看時，那個女孩已經(jīng)走遠了。我心里感到一陣溫暖，腦海中浮現(xiàn)出兩個字寬容。
從那以后，我常常會想起那個女孩，她用實際行動告訴了我什么是寬容。我也學(xué)會了用一顆寬容的心去對待別人-----被別人不小心踩了一腳，我會說一句“沒關(guān)系”；和朋友鬧別扭，我會寬容地退一步；被人誤解，我會寬容地笑一笑。正是因為寬容，我的生活里忽然有了許多的朋友，也多了很多溫暖。
我把這句話寫進了日記，也寫進了我的實際行動中-----我的朋友，我把寬容這兩個神奇的字送給你，既希望你擁有，也希望你給予。
小學(xué)作文 篇2
書是人類精神的寵兒，它陪伴了我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。
一本書就是一個絢麗的世界，那里有歷史的刀光劍影，那里有人生的興衰沉浮。既有無數(shù)的風花雪月，讓我們沉睡，又有無盡的春夏秋冬讓我們輪回。讀書就是讀人生，讀書就是讀自然，平淡的人生因為有書而變得意味深長，蒼白的人生因為有書而變的五彩繽紛。我借助書的海洋游向彼岸，我依靠書的燭光走向黎明。
每天到家，我會立刻走進書的海洋，撲進書的懷抱，享受書的溫暖。當別人出去玩的時候，我便還在那兒看書，依然敞開心扉看書。每當晚上，那一盞臺燈就像一朵蓮花，我就是這朵蓮花下的一位仙子，書就是我的旅伴，和我一直享受書的快樂。每當?shù)郊倨诘臅r候，別人出去玩，可是我孩子家里看書，不管別人玩游戲玩得多開心，但不受我看書的影響，這時候書就是我的伴侶，和我一起享受。
每到一處的時候，新華書店就是我的精神殿堂。我在新華書店里盡情的挑選，終于我找到了我最期待買到的心愛讀物。我捧著這本書，就像捧著生命。買回來的書，我都會珍惜保管，細心品讀，當別人向我借這本書的時候，我都會依依不舍。
平時，我很少把書借給別人�？墒牵且淮危揖谷话盐乙槐拘膼鄣�.讀物借給了我的同學(xué)，答應(yīng)兩天后歸還，可是兩天之后，我這本心愛的讀物卻不翼而飛了，一問才知道，他不知道把書放到哪里去了。那可是我最心愛的書啊！那天我淚水連連，痛哭流涕。幾天之后，小明把我最心愛的讀物找到了，我使勁的謝謝他，他說：“不要謝，應(yīng)該的�！�
書，是我的寵兒，是我的精神食糧。生活沒有了書就變得不再多彩，生活沒有了書就變得不再快樂。
小學(xué)作文 篇3
我的媽媽是個“大發(fā)明家”。你要是不信，請往下看。
今年暑假，我終于有了自己的小房間。爸爸給我搬來一張小木床，媽媽給我鋪上暖和和的被子，我在墻上貼了幾張卡通畫，有了自己的“小窩”，我就徹底和爸爸媽媽“分居”了。我感覺自己是“小大人”了，心里很興奮，原來怕黑的我也有了獨自睡覺的勇氣。
可惜好景不長，我的睡覺習慣不好，夜里總是亂蹬被子。有媽媽在的時候，夜里她總是起來好幾次，給我蓋被子、掖被角兒，我才睡得安穩(wěn)。可是爸爸這個“大懶蟲”就不行了，他是一覺睡不到天亮不罷休的，哪里還能顧得上我呀！有兩次，到半夜我被凍醒了，一看，被子全被自己蹬到床那頭了，趕緊拉過來蓋上再睡。沒等到早上，我開始發(fā)燒、嘔吐、拉肚子，慌得爸爸送我去醫(yī)院，折磨得我?guī)滋於紱]精神。就為這事，媽媽沒少批評爸爸�？墒枪苡脝�？媽媽只好自己想辦法了。
這天，媽媽系著圍裙正在做飯呢，忽然高興地沖著我喊：“有辦法讓你夜里睡安穩(wěn)覺了！”我正納悶?zāi)�，媽媽“不懷好意”地說：“子揚，我也給你做一條圍裙吧！”我張大了嘴巴，驚叫到：“老媽，你不會讓我穿著圍裙睡覺吧！神呀，救救我吧！”媽媽笑了笑，撇下我做飯去了。吃過飯，媽媽就出門了�；貋頃r，手里多了兩條寬寬的布帶。她又找來針線，細密地把布帶的兩頭縫在了被子頭兒。媽媽把我叫到跟前，把布帶套在我脖子上試了試。我才知道這布帶是有彈性的。我不解地問：“媽，你在被子頭兒縫這個做什么？”媽媽說：“這呀，就是我說的‘圍裙’。以后夜里睡覺前，把這個松緊帶戴在脖子上，這樣，夜里你就不會把被子蹬掉了，也不會再凍著了。怎么樣？媽媽的發(fā)明還行吧！”我心里想：我的'天神呀，這哪里是圍裙，分明是“圍被”嘛！我也“不懷好意”地說：“老媽，你發(fā)明的這個超級大圍裙，可以申請國家專利了呀！”媽媽笑著說：“你這小子，我這還不是為你好！”我們都笑了。
以后的日子，我天天睡著安穩(wěn)覺，媽媽再也不用為我睡覺的事兒放心不下了，爸爸也可以省心了。
我媽媽是個不錯的“發(fā)明家”吧！我還知道愛你的媽媽肯定也有不少的“發(fā)明”，要不，都說出來“曬曬”吧。
小學(xué)作文 篇4
我踏在蓬松白花花的雪上，發(fā)出“吱吱”的聲音。我右轉(zhuǎn)，推門，進入一家餐館。
人好多，幾乎所有地方都坐著人，服務(wù)員忙得沒時間顧到剛進門的我，大廳里盡是嘈雜的聲音。好吵，我忽略旁邊說話的聲音，向里面走去，尋求安靜�？墒�，無論哪里都一樣，點菜的聲音，談?wù)摰穆曇簦R人的聲音都捏合在一起，刺激我的耳膜。而所有人都像“聾”了似的，不管不顧，依舊大聲地說著。
我終于忍受不了，推開門，快速沖了出去。外面，好靜。里面和外面仿佛以門為界的`兩個世界。我嘆了一口氣，向左轉(zhuǎn)。
溫暖的燈光，明亮的視野，依舊是很多人。我找了一個地方坐下來。耳邊傳來細小地談話聲。我松了一口氣，悠閑地坐著那里。
當我出來的時候，已經(jīng)是下午了。對面的人也少了很多，地面上還殘留著一些煙灰盒油漬。旁邊傳來溫柔的“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”
世界需要的是清凈，不是吵鬧。人們應(yīng)學(xué)會怎樣去保持清凈，就像課堂上不應(yīng)該說話。即使沒有規(guī)定也應(yīng)該是一樣的。
讓世界寧靜吧，人人都需要安靜，世界也一樣。
小學(xué)作文 篇5
一盞燭燈中心的紅燭與周圍的短燭交相輝映，而在這燭光迷離之中，我的眼前又浮現(xiàn)了您的身影。
三年前的那天，你站在講臺上，用粉筆寫下你樸素的.名字，我的腦海中便留下了你的身影。你曾用智慧的筆畫，將我們帶入奇妙的文學(xué)世界;用幽默的語言，使我們浸入活躍的課堂之中;用莊嚴的姿態(tài)，讓我們的靈魂經(jīng)歷一次人生的洗禮。那時，我們認為你是學(xué)生的先導(dǎo)，是知識的歸依。
漸漸地，我們懂了你，你不是圣人，而是一位辛勤而無私的奉獻著。于是，我們懷有的不僅是崇敬和仰慕，更有一份關(guān)心與感恩。
放學(xué)時看到你依然在批改作業(yè)，我們默默祈禱你能早些判完，彌補充足的睡眠;教師節(jié)我們聚在一起，向天大喊：“老師，節(jié)日快樂!”;感恩節(jié)時我們在桌上擺出感恩果，拿出其中一個，輕聲說，給老師留著!!這些，老師你都聽到了嗎?
漫步于月光之中，仰望天空，望到你和諧而溫柔的臉，許下一個美好的心愿。老師，如果你在月光中聽到了一聲問候，那是我們心靈的祝福與呼喚!
眼前的蠟燭仍在燃燒著，她奉獻著自己，只為他人的光明，就像老師!!老師，你聽到我們的祝福了嗎?請您一定要仔細地聽，聽到那個輕輕的，悠遠而富有感情的聲音。
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