難忘的小學作文5篇【精】
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的難忘的小學作文5篇,希望對大家有所幫助。
難忘的小學作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學生涯如流水一樣一去不復返,只剩下那水流過后的小石子,它們就像是我們小學時光里的美好回憶和天真的想象。這六年中,我所有的美好的回憶在腦海里揮之不去,每每想起,都使我感到欣慰。
記得剛上小學時,總感覺一切都是陌生的,難免會有些害怕,但是當我第一次看到楊老師那張親切的臉時,他對我們微笑著,使我頓時鼓起勇氣,步入教室。
忘不了我們和藹可親的楊老師,更加忘不了楊老師的課堂,楊老師上課總是那么認真,那么生動有趣,讓每一位同學沉浸在快樂的氣氛中認認真真的學習。但當我們做錯事時,楊老師就會變得嚴肅,讓我們牢牢記住這次的教訓。
還有為我們加油鼓勁的蔡老師。記得那一次快樂的拔河比賽,蔡老師組織我們開始比賽,第一局剛開始,我們班就已經(jīng)有點扛不住了,果然,我們在第一局輸了比賽,同學們一下就沒有了信心,個個都垂頭喪氣,蔡老師看見這樣就一直在旁邊鼓勵我們說:“沒關系的,不是還有兩局嗎?只要這兩局贏了,我們不就成功了嗎!甭犕昀蠋熣f的話,同學們又恢復了信心,在之后的兩局中我們做的都很好,而且在關鍵時刻,蔡老師又不斷的為我們加油,最終,我們在老師的加油吶喊聲中獲得了勝利。
還有我們的英語老師胡老師,在一次我們班舉辦的英語朗誦比賽上,我們在旁朗誦,胡老師一邊認真地聽著,一邊一絲不茍地給我們糾正句子中的錯誤和發(fā)音時的語氣語調(diào)。不僅使我們讀的更好,還教我們認識了許多新單詞,使我們的英語學的更好。
在美麗的校園里,我們度過了小學六年的時光,留下了許多往事,那是多么令人回味。還記得剛進校的那時候,我們還很稚嫩,經(jīng)過六年時間的打磨,母校見證了我們的成長,現(xiàn)在,在我們心里她就像一位母親一樣守護著我們,真是讓人難以割舍。
那些與自己一起學習,一起奮斗了六年的好同學,好朋友,都要去不同的`學校,不同的班級,再也見不到以前那一張張熟悉的臉龐,聽不到我們在一起時那一陣陣歡快的笑聲。
六年的小學生活!就像一只斷了線的風箏,飛向天空,飛到云端,飛到我們沒有去過的地方,越飛越遠……
再見了親愛的老師!親愛的同學們!再見了我的小學生活!再見了……
難忘的小學作文 篇2
爸爸媽媽為了豐富我的暑假生活,讓我參加了一個七天的夏令營,地點為紹興、杭州和上海。這三個城市各有特色,我對夏令營充滿了期待。
紹興,有濃厚的水鄉(xiāng)特色和歷史文化,讓我們大飽眼福。杭州,美景眾多,讓人眼花繚亂,尤其是西湖,湖的靜,湖的清讓我深深陶醉。而在上海度過的四天,最讓我難忘。
上海是一座現(xiàn)代化大都市,到處的現(xiàn)代氣息,讓人為之向往。在那里,讓我哭,讓我笑,讓我學會團結,讓我學會堅強,讓我找到友誼。在上海,我們住在東方綠洲,這是一個大型度假村,這里的房屋十分具有特色,知道嗎?我們住的是美式木屋。在上海的活動有很多,豐富多彩。活動雖多,但是同學們并不認識,更別提什么默契程度了?赡芤驗檫@個,教練讓我們玩了一個“綁腿走”的游戲,這是我參加夏令營收獲最大的一個活動。游戲規(guī)則是由十幾個人組成一組,相鄰同學的腿綁在一起,之后靠大家的'團結和默契來走動,就像是賽跑,不過這是走。開始,大家根本不行,不是你摔倒就是我摔倒,根本無法走動,之后,教練為我們進行了訓練。在教練的指導后,我們的技術可謂突飛猛進,相信這一切歸功于教練的教導和大家之間的團結。大約過了半個小時,我們進行比賽,男生組與女生組進行比賽,男生組輕而易舉地奪得了冠軍,我在心中不由感慨:男生好厲害啊,他們之間太有默契了,太團結了。輪到我們進行比賽了,因為女生比男生人多,所以我們跟女生進行比賽,我們奪冠的可能更大了。哨音響起,我們把所有的力量都凝聚在一起,喊著我們的口號,走得很整齊,走得很快,但是走了十幾米后,就有些力不從心了,漸漸落后了,而且我可以清楚地感覺到隊員們慌了,因為心理素質(zhì)不是很好,情緒上受到了一些干擾,所以我們組只得了第二名。大家互相打氣,相互安慰,讓我體會到了集體力量的偉大。
或許在這個夏令營中,還有很多值得我留戀的事,但是,我認為這一件事最有意義,因為在這個活動中,我收獲了友誼,感悟了團結。這個夏令營讓我永生難忘。
難忘的小學作文 篇3
童年的回憶,就像一個無彩斑斕的盒,里面珍藏許多閃光有趣的回憶,有些回憶忘得一干二凈了,但有一些回憶讓我刻骨銘心,從中有這樣一件事情讓我終身難忘。記得那是三年級發(fā)生的事了,老師推選我去參加學校的田徑比賽。那是一個美麗的早晨,朝陽剛剛升起,彌漫的霧氣漸漸消退,樹林,灌木中,全都是濕漉漉的。我走在上學的路上,聽!鳥兒在唱歌,我也高高興興地唱了起來,我一邊唱一邊走著,一會兒就到了學校,哇!操場上人山人海。我的心情緊張透了,因為有幾千雙眼睛望著我。我既有些害怕,又有些興奮,我站在那兒等待著一聲槍響,于是我抓緊時間先做好了準備運動,我來到了起跑線,每個運動員都生活活虎,就在起跑線上準備一較高低。突然一聲槍響!我像一支離弦的箭一樣飛向前去,這時我只想著,我一定要為班爭光,只可成功不可失敗!誰知,就在我奮力向前飛奔的時候,突然,腳下一滑,我跌了個四腳朝天,重重地摔倒了。腿就像刀割一樣疼痛。眼淚像斷了線的珍珠,不停往下掉!翱磥砦沂遣荒茉倥芰恕,我想著,可我猛然聽到我們班同學都齊聲說:“梁棕舜,加油,加油!你是最棒的!”我又仿佛看到了同學們個個都用著希望和勝利的眼神凝著我。頓時,不知從哪兒來的'力量,我頑強地站了起來,強忍巨痛,斷續(xù)向前狂研。我想著:我一定要轉(zhuǎn)敗為勝。為班爭光,我一直向前沖去。一會兒就超過前面三名同學,拿到了第一名。頓時全場歡呼起來,這時我突然頭昏目眩,鮮血從腳上流了出來,老師立即把我送進了醫(yī)院。這次比賽永遠珍藏在我童年的回憶里。因為它使我受益匪淺,使我懂得了“世上無難事,只怕有心人。”的人生哲理,這一次比賽讓我永遠難忘。
難忘的小學作文 篇4
老師,是燦爛的陽光,溫暖著我們每一個學生;老師,是辛勤的園丁,照顧著我們每一個學生;老師,是火紅的蠟燭,照亮了我們每一個學生的心靈……
清晨,您早早地趕到教室,指導同學晨讀;課間,您埋頭辛苦地批改作業(yè);深夜,大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng),只有您仍在書桌前認真?zhèn)湔n。轉(zhuǎn)眼間,我們從懵懂無知的小朋友,變成了一名愛學習、懂禮儀的少先隊員,這期間您不知付出了多少心血,頭上不知增添了多少白發(fā)啊!
記得有一次,我的素質(zhì)報告書上的寫字得了優(yōu)星,便有些飄飄然了,暑假里的練字作業(yè)寫得馬馬虎虎,很不認真。交作業(yè)那天,您盯著我的眼睛,語重心長地說:“我知道你能把字寫得漂漂亮亮的,但不能因為自己有能力而掉以輕心,要爭取把每一個字都寫得與范例一模一樣。你還有許多努力的空間,懂嗎?”
頓時,我的臉變得通紅通紅,認真地向老師點了點頭。心想:我不能辜負老師的'期望,一定要認真練好每一個字!
從此,我每天都一筆一畫地寫好每一個字,注意每一個細節(jié)。日復一日,我的書寫又有了進步,但我卻一直把老師的話銘記在心,不敢疏忽。因為,我已深深白,“人為有人,天外有天,學無止境”的道理。我成功的考過了書法七級,成為班級中的佼佼者。
這一切,都是老師您的功勞啊!師恩難忘,我將永遠記著您!
難忘的小學作文 篇5
那是一個陽光明媚的周三午后,中隊長吳組織了一次《明朝那些事兒》的專題比賽作為班隊課,我、張嘉豪、汪彥融、萬君一是參賽選手。
吳跟我們說,試題以人物身份為主題,分為四個部分,“洪武”題最難,“嘉靖”題其次,然后是“崇禎”、“永樂”。很不幸,我抽了“嘉靖”。不過,作為明朝最聰明的皇帝,當初我可是仔仔細細地看過《嘉靖卷》的每一個字,我一定要拿冠軍!
第一位上場的是張嘉豪。屏幕上出現(xiàn)了題目:“朱元璋死前說的最后一句話是什么”張嘉豪想了一會兒,無奈地說:“我忘記了!”哈哈,連這都不知道,明明是“我本淮右布衣,天下與我何加焉!蔽野敌Φ,最難的洪武也不過如此,這題目不難,這次冠軍,我志在必得!
第二位的汪彥融才過了沒幾分鐘就結束了,因為就算是最簡單的“永樂”題他也不怎么會,得分出現(xiàn)了三個零,總分才五十幾分。
到我了。我站在座位上,心里充滿忐忑——到底會有怎樣的難題在等著我呢吳輕點鼠標,屏幕上出現(xiàn)了題目——“請說出嚴世藩口中當時的三大天才”我不加思索地誰出了答案:“楊博,陸炳和嚴世藩”“很好,滿分”“第二題,徐階讓嘉靖重用自己的方法是誰提出來的”我想了一會兒,有一些猶豫的'說出了一個名字:“何心隱”“正確,滿分!”哈哈,我就這樣一題又一題地攻城略地,最后五題全對,總分180,排名第一!呵呵,看來這些題也不怎么難啊!
最后一位萬君一,他在關于“崇禎”方面的題目上被殺的片甲不留,出現(xiàn)了兩個零,總分一百少一點兒。
比賽第二環(huán)節(jié),我跟張嘉豪玩“飛花令”,每個人說這本書里的人物,誰贏誰就是冠軍。比賽開始,我先說:“朱元璋!”他說:“朱標!”“朱允!薄肮⒈!”“徐達!”“常遇春!”……我們兩個人你來我往,說了有三四十個角色,甚至連“豐臣秀吉”、“努爾哈赤”都被我們挖了出來。最后,我說:“李自成!”張嘉豪說:“崇禎!”大家說:“說過了,說過了!”張嘉豪呆住了,他還想說,可是大家已經(jīng)開始倒計時:“5、4、3、2、1、0!”終于,張嘉豪張口結舌,答不上來了,我最終贏得了比賽的勝利!
這節(jié)班隊課令我非常難忘,那“飛花令”的場景,我至今還是歷歷在目。
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