小學(xué)作文(常用5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
照片，可以反映出人的心靈，照片，可以挖掘出人的自信心，照片，還可以透出人們的涵養(yǎng)大氣......
笑一笑，露出潔白的牙齒，“咔嚓，咔嚓”拍下你最天真可愛的笑臉！
去年，我參加了，“陽光小記者”活動(dòng)，其中有些活動(dòng)是外出采訪和參觀。于是，爸爸就給我買了部“三星”牌的數(shù)碼相機(jī)，是黑色的，外型小巧玲瓏，我非常喜歡。
剛一拿到相機(jī)，我就迫不及待地亂拍一通，爸爸說我：“學(xué)攝影不是一下子就能學(xué)會(huì)的，你首先要先看看說明書，看一些基本操作，再看一下它有什么功能和模式。這樣，才能根據(jù)不同的環(huán)境選擇不同的模式拍攝”。通過以上了解，我知道了我的相機(jī)有許多功能，可以分割拍照、藝術(shù)照、畫中畫和自動(dòng)連拍等許多功能······
從那以后，我深深地愛上了攝影。無論，我們家去那玩，我都會(huì)帶上我那心愛的相機(jī)，全程充當(dāng)“攝影師”······
有一次，小記者的`活動(dòng)是參觀"荷蘭花卉小鎮(zhèn)"我拍攝了許多關(guān)于花卉的照片，鮮艷的色彩，美麗的鮮花被我拍得栩栩如生的，還拍了些金魚、小免、小鳥等，居然還拍得不錯(cuò)，回家后，我和媽媽傳到了我的空間里，現(xiàn)在，我還學(xué)會(huì)了美化照片，當(dāng)有的照片拍得有點(diǎn)暗時(shí)，我會(huì)選擇“美白”功能，當(dāng)有些照片拍得粗糙時(shí)，那我就選擇“磨皮”功能······總之，我會(huì)把照片美化得漂漂亮亮的。
雖然，拍攝時(shí)有時(shí)會(huì)很辛苦，但是從中，我體會(huì)到了“生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的含義。
小學(xué)作文 篇2
暑假里，我看了一本超好看的小說——《芝麻開門》�？磿娜兆永�，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四（1）班的一分子，和他們一起開心、難過。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因?yàn)樘厥庠驅(qū)⑺挥蔂敔斈棠陶疹�，遲速很孤單：我覺得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì)，全班同學(xué)陪著他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……我認(rèn)識(shí)了乖巧懂事的未來服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強(qiáng)、成熟懂事的中隊(duì)長(zhǎng)尹露露……這是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛的集體。
給我印象最深的場(chǎng)景還是四年級(jí)的那場(chǎng)足球賽。在神球手孟可文的帶領(lǐng)下，四（1）班勇敢對(duì)抗四年級(jí)其他7個(gè)班，運(yùn)用正確的'戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)結(jié)一致，終于大獲全勝。我聯(lián)想到自己的集體，和書里的四（1）很像。我們班有和姜珊一樣樂觀的張?zhí)戽�，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養(yǎng)3個(gè)月，她沒有哭，天天鼓勵(lì)自己，腳就快好了；有和張?zhí)煲粯訉?duì)自己學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的大隊(duì)長(zhǎng)龐慶鋒；有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認(rèn)真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛的集體，我愛這個(gè)集體。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者對(duì)書中各種有趣的情節(jié)加以概括，并穿插自己的感受；對(duì)各種人物的性格加以形容，并將書中的集體和自己生活中的班集體進(jìn)行比較。這是一篇比較成功的讀后感。
小學(xué)作文 篇3
橋，是絕處逢生的一條通道，它像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能讓你回峰轉(zhuǎn)路的橋。還 有一種橋，它似存而不存，它跨越了時(shí)間的長(zhǎng)河，無視了空間的阻撓。將你送去那不為人知的世界，將你送到存在于歷史的那個(gè)過去。它承載著許多哭泣，悲傷，感動(dòng)，熱血的故事，而無人去傾聽那故事。漸漸的隨著時(shí)代的變遷，那座橋附上了青苔，永遠(yuǎn)的匿跡在世俗中。而有多少人在尋找著那座橋，去幫它清除它身上的青苔，讓它重新房恢復(fù)原本的美麗呢？
我還 記得我曾經(jīng)經(jīng)過的那座，它是通往了一個(gè)奇妙的世界。那個(gè)世界存在著一種筆叫白澤筆，乃是由神獸白澤的毛所做而成的。
即鹿比虞，惟入于林中。君自幾，不如舍，往吝。
誰是鹿?誰是君子？誰要棄誰？
有個(gè)名字叫畢之的人，他是一為附有儒雅之氣而又失魂落魄的書生。有次他在畢家的地下圖書室中閱讀古書，當(dāng)他看的入迷的時(shí)候，悄然發(fā)現(xiàn)書中有只筆，那支筆非常奇怪，頭是五彩繽紛的毛，筆末刻著一段字：欲得其益，必支等利。畢之臉上滿滿的黑線，十分摸不透這什么意思。
后來慢慢的他聽到了白澤筆的'傳說。發(fā)現(xiàn)自己從古書中發(fā)現(xiàn)的筆正符合傳言中白澤筆的所有特點(diǎn)。他默默的底下告訴了家人自己找到白澤筆事，并讓他們不要泄露這個(gè)秘密。然而他的家人并沒有如此，畢之獲得白澤筆的事傳遍了大江南北。
人的本心是貪婪的，畢之一次又一次的遭到迫害，連他最好的朋友也出賣了他。
一次他的唯一可以信任并是自己迷戀不已的愛人遭到了殺害，畢之痛苦萬分。在哭泣間想起了白澤筆的作用，就是讓一切所畫的東西成為現(xiàn)實(shí)也可以讓失去的東西重新找回。他將自己關(guān)閉在地下室，沒日沒夜的用白澤筆畫著一幅圖，那幅于是一幅灰色畫風(fēng)，在黃泉之上有座橋，而他的愛人就站在橋上，橋通往的就是生之門。不久他的愛人復(fù)活了，而他自己不知去哪里了。
后人找到了那幅畫，發(fā)現(xiàn)他畫的那幅圖上可以清楚的看見一道道淚痕和一句無比濃的字眼：這個(gè)世界很公平。
看到了這個(gè)故事我心酸默默的離開再次走過橋回到現(xiàn)實(shí)世界，走之前橋告訴我兩句話：這個(gè)世界很公平，你想得到自己想要的利益，必先支付等價(jià)的東西作為交換。和人心貪婪永無能該。聽到著兩句話我心頓時(shí)醒悟了白澤筆上那句話的意思，也猜到畢之怎么了。還 有人的本心是什么？
君子不愿棄鹿而鹿不然離君子，或許吧，那段故事還 沒結(jié)束......
橋，它不僅僅是指真正的橋，還 有一種橋，它是訴說著故事，跨越時(shí)間與空間的橋——書。
小學(xué)作文 篇4
今天是我在作文班最開心的日子，我們體驗(yàn)了用冰棒棍制作模型的樂趣。這不，同學(xué)們正專心致志的創(chuàng)作呢，讓我們一起來看一看吧。
我和其他三位同學(xué)分為一組，我們決定共同制作一個(gè)正方形筆筒。 說干就干!我們分工明確，我負(fù)責(zé)制作筆筒的一個(gè)側(cè)面。我小心翼翼地拿起冰棒棍，抹上膠水，期待著最后的成果，可是時(shí)間一分一秒的`過去了，冰棒棍怎么也粘不起來，在小組同學(xué)的提議下，我們統(tǒng)一改用雙面膠。
馬上要交作品了，就在這關(guān)鍵時(shí)刻李安哲居然叛變了，他獨(dú)自做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小船交了上去。我們組最后決定改做帳篷，在大家的共同努力下，我們的作品完成了！
雖然我們的帳篷比較簡(jiǎn)易，但從制作過程中，我感受到了快樂，我喜歡這節(jié)體驗(yàn)課。
小學(xué)作文 篇5
今天我和媽媽去上街，在路上我看見玩具店里有一把大槍很威武。那槍吸引了我，于是我就對(duì)媽媽說：“媽媽給我買那把大槍唄？”媽媽聽了以后，很氣憤地說：“買什么槍，家里都有多少把大槍了！”我心里悶悶不樂并且嘀咕著：“不就是讓買把玩具槍嗎，那么生氣干嘛？”一路上我都是無精打采的。
突然我腦里產(chǎn)生了一個(gè)想法，我可以把自己弄疼就可以了，爸爸媽媽最怕我疼了，只要我一疼他們就什么條件都答應(yīng)我，于是我坐在那個(gè)路上對(duì)媽媽說：“媽媽，我肚子疼！”媽媽看我捂著肚子，她俯下身心疼地說：“那怎么辦？要不去醫(yī)院看看吧！”我說不用，只要買那把槍就可以了！媽媽無可奈何，只能給我買了一把槍。
回到家里之后，我覺得自己是一個(gè)少先隊(duì)員不能撒謊的，于是我就對(duì)媽媽說了真相。我說真相之后，媽媽并沒有責(zé)怪我，她耐心地對(duì)我說，知錯(cuò)就改就是好孩子，我羞愧得低下了頭。
從此以后我就再也沒有撒過謊，因?yàn)槲液苄㈨槨?/p>
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